关于四年级上册美术教学工作计划3篇

关于四班级上册美术教学工作计划3篇关于四班级上册美术教学工作计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的四下面是我为大家整理的关于四班级上册美术教学工作计划3篇,供大家参考。

关于四班级上册美术教学工作计划3篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的四班级上册美术教学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。

四班级上册美术教学工作计划篇1一、学情分析：

对于四班级学生来说，思维活泼，想象丰富，接受能力比较强，也具备了一定的美术知识和技能。动手能力也较强。大部分学生喜欢美术，对美术有深厚的爱好，上课也有一定的气氛。学生通过三年的学习，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣。

二、教学目标：

1、学习简洁的雕刻、塑造的基本方法。

2、培育敏锐的观察力和其妙、独特的想象能力。

3、增强对自然和生活的热爱。

三、教学重难点：重点是：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是：以激发学生爱好为前提，兼顾学生个性进展和知识技能两方面的需要。

四、教学方法与措施：

1、通过各种教学活动，围绕教材，培育学生动手、动脑，全面把握本册教材中的内容----积累知识，提高技能。

2、以课标为依据，重视学生的情感、态度、价值观，满足学生全面进展的需求，重视人文精神，体现人文观念。

3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高学生的审美能力。

4、联系生活阅历，激励学生进行综合性和探究性学习。

5、留意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料的学习方法进行自主性学习与合作沟通。

四班级上册美术教学工作计划篇2一、学情分析：

学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题：

1、上课部分学生纪律不够严谨，留意力容易分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水*差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

二、本期教学的主要任务和要求

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满足学生全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

留意学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生个性进展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会实践活动，激励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。

4、留意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素养的全面进展。

9、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的乐观性。

四班级上册美术教学工作计划篇3一、教材分析

本册教材编写符合四班级学生身心特点，教学内容设计新奇，课题内容涉及面较广，留意学生审美感受和能力培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本册共计15课时，分四个学习领域

1、造型、表现：通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作，培育学生热爱大自然，热爱传统文化的情感。如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。

2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培育学生实践和创新能力。如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。

3、欣赏、评述：通过观察、理解，提高欣赏能力和明辨是非能力，激励学生热爱民族传统文化艺术，增强自豪感。如《漫画与生活》《秦陵兵马俑博物馆》。

4、综合、探究：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培育学生的想象力和制造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。如《水资源》《龙的传人》。

二、学生情况分析

四班级（7）（8）（9）三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占30％，不及格占10％，总体一般，但两极分化现象严重。

由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：

1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；

2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重；

3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生常常忘带；

4、上课任意走动，做小动作，留意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。

通过教学，每班出现了较多的.尖子生，他们想象力丰富、思维灵敏、制造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。

三、教学目标

1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，把握一些简易的创意和制作方法及简洁的设计和装饰，并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的快乐，激发其丰富的想象力和制造欲望。

2、欣赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的感受。

四、提高质量的详细措施

1、继续抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。

2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校通”为*台，用短信的方式告知家长，让家长准时为孩子打算美术用具，为课堂教学开绿灯。

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

4、吃透教材，精心备课，准时反思，做