主题《糖果》优秀教案（通用12篇）

第页共页主题《糖果》优秀教案〔通用12篇〕主题《糖果》优秀教案〔通用12篇〕主题《糖果》优秀教案篇1活动目的：1、感受故事诙谐幽默的风格。2、幼儿一些正确的记忆和复述方法。活动准备：苹果、鸭梨、牛奶糖、气球、宝剑、木盆、瓦罐、大水缸的图片活动过程：一、开场部分：通过游戏游戏“录音机”激发幼儿学习兴趣，引出课题。1、小朋友们今天我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫“录音机”这个游戏怎么玩呢？就是请小朋友来当录音机，老师说什么，你们就说什么，知道怎么玩吗？〔知道〕好游戏开场〔电视机、电风扇、时钟、风车〕如今要增加难度了，请小朋友一下子记住两个或三个名称好吗？〔桌子凳子、粉笔黑板、母鸡鸡蛋、大树小花小草、雨伞雨靴雨衣、…..〕真棒如今我要请小朋友一下子记住四个名称看谁最棒好吗？〔鞋子袜子帽子裤子、饭碗小勺筷子餐盘、蛋糕面包牛奶巧克力〕2、小朋友记性真好，有一只小熊它的记性可不好，什么话听过就忘记有一天发生了这么一件事情〔请小朋友们听听这个故事〕故事的名字叫《小熊买糖果》二、根本部分引导幼儿学习故事老师讲述故事一遍，幼儿完好倾听故事后提问：1、故事的名字叫什么？《小熊买糖果》故事里有谁？〔小熊和熊妈妈〕故事里面讲了一件什么事情？〔小熊买糖果的事情〕2、那小朋友你们知道熊妈妈让小熊买那些糖果呢？〔苹果、鸭梨、牛奶糖〕老师把幼儿说出来的物品贴在黑板上。对了是苹果、鸭梨、牛奶糖。3、小熊一共买了几次呢？〔3次〕那小熊第一次买到了吗？〔没有〕它买成什么了呢？〔气球、宝剑、〕老师把幼儿说出的物品贴在黑板上，老师指着图片小结，对了第一次小熊买回来的是气球宝剑。4、第二次小熊记住了吗？〔也没有〕那它又记成什么了呢？〔木盆、瓦罐、大水缸〕把幼儿说出来的物品贴在黑板上，第二次小熊买的是什么？我们一起来说一说！5、第三次小熊买到了吗？〔买到了〕那它有没有带回家呢？〔没有〕为什么？〔因为一阵风刮来把它的帽子刮跑了，等它捡帽子回来时又忘记了〕6、小朋友你觉得这是一只怎么样的小熊呢？〔记性差、很健忘….〕师：小结。哦，原来这是一只很健忘记性差的小熊，小熊这样来来回回三次都没买到妈妈让它买的东西，让客人在家里等了那么久，既浪费了时间，而且这样一次又一次的买错东西，又浪费了妈妈的钱这样子很不好，就像有些小朋友在学念儿歌和讲故事时总是记不牢记错念出来的儿歌和讲的故事让人听不懂还有唱歌时记不住歌词唱出来又不好听，老师让他带上课要用的材料上幼儿园他记不住影响了自己学本领和老师上课等等小朋友你们觉得记性差好吗？〔不好〕为什么呢？请些幼儿答复..7、引导幼儿想出各种解决记性差的方法⑴原来记性不好会给我们带来这么多的不便和费事呀？那我们可一用哪些方法让自己的记性好一点记住别人交待的事情呢？如今先请小朋友和旁边的小朋友说一说，等会再请一些小朋友说给大家听。⑵请个别幼儿说出自己的想法。⑶师小结：小朋友们想的真好，有这么多好方法以后要是我们担忧记不住事情的时候就可以用这些方法把它记下来了。三、完毕部分小结活动情况下课！好，这节课就上到这里下了课请小朋友去解小便，下课！主题《糖果》优秀教案篇2教学目的：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，理解糖果的名称。2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。教学准备:１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。２、大班幼儿画的糖果作品。教学过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果，引出话题，引导分享。师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？〔引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果〕。2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？〔如：给他们送过去、打、老师去邀请、小朋友去邀请等等〕。3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的态度，愉快地进入对“糖果”的自由议论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。在这一环节中，孩子们在切实在实的生活情景中，探究交往的方法和技能。)二、自由议论1、请幼儿自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。〔师：你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？〕2、比一比谁说出的糖果多。(在自由议论的过程中，老师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的互相作用之中。)三、参观糖果展览1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀？2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。〔如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。〕3、幼儿自由交流个别幼儿讲述〔小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮助〕。四、品味糖果1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品味糖果，说说糖果的味道、名称。〔１〕师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？〔老师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果〕。〔２〕师：你吃的是什么糖？叫什么名字？2、老师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(老师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。)五、画糖果1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，同时引导大班幼儿：小弟弟、小妹妹不会画，怎么办呢？3、展示作品互相交流。鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的互相作用之中进展，使幼儿成为真正主动的学习者和探究者。)主题《糖果》优秀教案篇3活动目的：1、尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。2、理解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。活动准备：1、经历准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。2、糖果实物假设干、糖果图片PPT、背景音乐。3、幼儿搜集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。4、用来挂糖果的绳子、夹子。活动过程：1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！2、出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。〔1〕介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。〔2〕启发幼儿探究将“糖果”〔罐子〕包入“糖纸”〔报纸〕，握紧中间，两头拧紧的方法。〔3〕请个别幼儿示范操作，老师讲解包装的要点。大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。〔4〕出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，老师指导。4、展示幼儿作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。〔1〕将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。〔2〕引导幼儿互相欣赏，简单评价。5、播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。建议：1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，老师可以一起参与，进步幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。主题《糖果》优秀教案篇4活动目的1、在老师的鼓励下探究糖果的种类，知道糖果有很多种。2、尝试用语言表达自己的发现和感受。3、培养幼儿对科学现象进展探究的兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。活动准备1、各种各样的糖果、糖果盘。2、白纸、双面胶、湿巾等。3、游戏册《五彩的糖果》。活动过程一、问题导入老师拿出一颗糖，问：小朋友知道老师拿的什么么？〔糖果〕你们都爱吃糖果么？〔爱吃〕今天老师带来了许多不同的糖果，让我们一起来认识吧。二、老师将不同种类的糖果摆放在桌子上，引导幼儿观察糖果的种类和形状老师提问：“这些糖果都是什么颜色形状的？”幼儿自由答复。老师总结：糖果有各种各样的，有圆形、长方形等。三、游戏：糖果分类1、请小朋友将糖果分类，将一样的糖果摆放一起。2、品味糖果，表达感受。让幼儿自己剥糖纸，品味糖果。师：你们吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？幼儿答复：甜甜的，渐渐变小了，最后不见了。3、老师总结糖果虽然甜，但是不能多吃，不然容易长蛀牙。老师带着吃完糖的小朋友去漱口。四、完毕让幼儿用湿巾将糖纸擦掉，展开，贴在白纸上，请幼儿自由欣赏，说说糖纸的图案、颜色。活动延伸：回家后搜集更多的糖果纸，制作一幅小作品。主题《糖果》优秀教案篇5活动准备供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。糖罐一只〔最好是铁罐〕，糖果假设干。活动目的鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着理解“多1”或“少1”的数概念。活动过程一、玩法1．“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”2．小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。〔听到放进了几颗糖果，并要及时验证〕规那么一定要蒙住眼睛，不能看。听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声答复。二、玩法1．“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们是几呀？”〔老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字〕2．“这次游戏的玩法和刚刚的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开场，小朋友就去踩有这个数字的板板。”规那么一定要蒙住眼睛，不能看。每老师说“开场”，幼儿才能分开座位去踩板板。踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。三、玩法1．“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开场，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。”2．也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。〔“多1”或“少1”的环节老师可以根据幼儿的游戏程度及时调整〕规那么一定要蒙住眼睛，不能看。老师说“开场”，幼儿才能分开座位去踩板板。》》中班数学《听声音数糖果》教学反思儿童主题《糖果》优秀教案篇6教学活动内容：语言——糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、理解词：糖果。重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。教学准备：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、老师结合图片讲述故事。3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，老师巡回指导。主题《糖果》优秀教案篇7一、活动背景有一次带孩子们去参观摩尔玛特超市，当走到糖果柜台时，孩子门都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮”！“老师，这是什么糖呀？”“这糖甜不甜呀？”“是什么味道的呀？”许多孩于便讨论起糖果来，互相交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对他们具有很大的吸引力，这时我感觉到糖果是孩子们感兴趣的一个话题。于是我决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于《我爱糖果》的主题活动。让孩子们在游戏和做做玩玩中初步理解糖的种类、特点，体验分享的乐趣，开展他们的语言表达才能、观察力和动手操作才能。活动一：各种各样的糖果〔一〕活动目的：1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。2．喜欢糖果，并想象创造奇特、有趣的糖果。〔二〕活动准备：1．组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。3．每组一个“百宝箱”里面放有各种糖果。4．搜集一些奇特、有趣的糖果。〔如：“石头糖”、“瑞士彩虹糖”、“跳跳糖”、“荷包蛋糖”、“鳄鱼糖”等等〕〔三〕活动过程：1．通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出糖果的名称。师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？我们教室里有吗？〔幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果〕幼A：我找到了水果糖。幼B：我找到了巧克力糖。2．通过游戏“摸糖果”，感知各种糖果的特点。〔1〕师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说它们什么地方不一样？〔2〕幼儿摸糖果，老师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几方面来讲述。幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。幼D：这粒糖大，这粒糖小。3．通过品味与交流，理解糖果有各种各样的味道。〔1〕师：这么多好吃的糖果想不想来尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？〔2〕幼儿边品味糖果边互相交流。〔3〕集体交流：我吃的是什么糖果，是什么味道的。幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道是又酸又甜，还有点橘子味。幼C：我吃的是薄荷糖，味道是凉凉的。〔边说还边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉〕幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我舌头上跳的，还发出噼噼啪啪的声音，有点辣的。〔4〕师：糖果有各种各样的，有圆的，有方的；有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……〔4．延伸活动：〔1〕初步理解糖果与人们生活、安康的关系。〔2〕观察一些奇特、有趣的糖果。〔如：“石头糖”、“瑞士彩虹糖”、“跳跳糖”、“荷包蛋糖”等〕(3)让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用搜集、制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。活动二：分糖果〔一〕游戏目的：1．能将各种各样的糖果按某一种特征进展分类。2．增强与同伴的合作才能，体验合作活动的愉快。〔二〕活动准备：1．幼儿人手一盘糖果〔其中有某一特征不同，如种类不同、颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等〕、小盘子各2只。2．每组糖果一箩筐〔其中有四种不同种类、不同形状，不同颜色的糖果〕、小盘子每组假设干。〔二〕活动过程：1．引导幼儿将糖果按不同的特征分类。〔1〕师：如今请你们把这些糖果分一分，把一样的糖果放在一个盘子里。〔2〕幼儿操作分糖果。在幼儿操作过程中，老师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把Xx糖果放在一起”并引导才能强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。〔3〕幼儿展示和交流分糖果的过程与方法。师：请你说一说是怎样分糖果的，把哪些糖果放在了一起。幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。幼C：我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起，软糖放在一起。2．游戏：“糖果超市”。〔1〕讨论“糖果超市”的糖果怎样分。师：“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？幼A：把不一样的糖果都分开来。幼B：把一样颜色的糖果分在一起。〔2〕幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的方法来分糖果，可终究采用哪种方法呢？孩子们想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“糖果商店”的营业员一起动手，很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齐齐。〔3〕幼儿交流分糖果的过程。师：“糖果超市”真整齐，请“营业员”来介绍一下你们是怎么分的。幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，蓝色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果也放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖果放在一起，把润喉糖放在一起。幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。3．延伸活动：角色游戏增添“糖果超市”的游戏，让幼儿稳固练习。主题《糖果》优秀教案篇8教案目的：1、学习包糖果的技能。2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。教案准备：1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。2、录音机、磁带教案过程：1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”2、请才能强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并改变一下，糖果就好了。3、交代要求，开场操作。教案目的2：(1)在操作时，提醒用正确的方法。(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。(3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。主题《糖果》优秀教案篇9【活动目的】1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。2、磁带。【活动过程】一、创设情境，模拟小兔跳，导入活动。1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。二、示范讲解原地往上跳。1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的?2、老师示范：两脚并拢用力向上跳。3、幼儿学小兔原地往上跳，老师进展个别指导。三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》1、出示结有糖果的大网。2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗?3、大网这么高，够不着怎么办呢?4、请个别幼儿尝试摘糖果。5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么糖果。四、完毕活动幼儿休息，分享糖果。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。主题《糖果》优秀教案篇10教学目的：1、欣赏《糖果仙子舞曲》。2、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。3、为童话故事《爱丽丝遨游仙境》选配适宜的音乐。教学重点：为童话故事选配适宜的音乐。教学形式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片，大歌谱。教学过程：一、复习欣赏〈玩具兵进展曲〉1、感受乐曲的情绪。2、在地三部分时可随音乐旋律律动扮演。二、新授：1、初步欣赏《糖果仙子舞曲》比拟这首乐曲的情绪与〈玩具兵进展曲〉有什么不同？《糖果仙子舞曲》——————————————雄壮〈玩具兵进展曲〉——————————————优美2、介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。〔略〕3、再次欣赏乐曲引导同学想象音乐表示的情景。舞曲是G大调，四二拍，开场由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的`第一主题。1=G四二拍01717｜56555｜444444｜364630｜在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比拟抒情。4567｜1652｜51｜4随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这时钢琴比原来进步八度演奏，音乐显得更加亮堂，最后，轻轻完毕全曲。4、再次欣赏全曲，引导同学分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。三、为童话故事《爱丽丝遨游仙境》配乐。1、如今，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝遨游仙境》。2、同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更适宜呢？3、还能用其他音乐配吗？4、请同学们播放音乐，老师朗读，部分同学随音乐扮演。四、小结。板书：《糖果仙子舞曲》——————————————雄壮〈玩具兵进展曲〉——————————————优美主题《糖果》优秀教案篇11活动目的：1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征〔形状、颜色、味道等〕，并能按形状的标记对糖果进展分类。2、可以快乐积极的进展操作活动。3、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探究、发现生活中的多样性及特征。活动重点：感知各种糖果的特征〔形状、颜色、味道等〕，并能按形状的标记对糖果进展分类。活动难点：能用简单的语言表达自己的想法。活动准备：不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒活动过程：一、猜一猜，认识各种各样的糖果。〔约3分钟〕1、猜一猜，引发兴趣师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？幼：糖，糖果。师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。2、糖果大聚会师：原来里面有这么多的糖果呀，好得意的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。二、抓糖果，数一数。〔约3分钟〕1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！&;来；自。屈；老师；教。案；放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？〔老师边说边示范〕。2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。师幼交流拿到了几颗糖果。三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。〔约5分钟〕1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记〔圆形、正方形〕师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀？幼：圆圆的糖果宝宝。师：哦，这是圆形糖果的家。〔老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果〕老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回观察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚刚抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。〔先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。〕师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？〔老师和幼儿一起检查验证〕师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！四、最后老师要奖励幼儿品味糖果。〔约1分钟〕师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。〔幼儿品味糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。〕教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。主题《糖果》优秀教案篇12活动目的1、认识各种各样的糖果2、感知、理解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。4、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5、增强思维的灵敏性。活动准备小糖果假设干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片活动过程(一)导入部分提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖?(二)展开部分1、出示图片:糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么?这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖，水果糖)这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字