《汉字里的国学》读书笔记思维导图

《汉字里的国学》最新版读书笔记，下载可以直接修改思维导图PPT模板汉字国学源头智慧文化心故事知行合一地方用心齐家家长承诺节心声贝之本孝德亲心本书关键字分析思维导图01小小汉字大智慧天人合一写在前面的话一才之能目录03020405知行合一齐家治国平天下修身后记目录070608内容摘要汉字是世界上唯一的表意文字，承载着古人造字时的时代特点和人文气息，是中华民族文化中典型的“活化石”。每一个汉字都渗透着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。《汉字里的国学》选取人们耳熟能详的一些汉字，按人自身、人与自然、人与社会的逻辑线索，通过解读汉字的本源、流变，将与这个汉字有关的国学知识融会贯通其中，挖掘汉字背后传递出的人文精神，用以指导人们的生活。本书缘起于中国人民大学附属小学同名国学课程，作者同时建立“汉字里的国学”微信群，每周讲解一个汉字，深受广大学生及其家长的喜爱，有家长评价“刘老师讲课善用实例，生动形象，语言干脆利落，见解独到犀利，通过一个又一个貌似简单的汉字，配以若干古今中外的小故事，为我们图文并茂地讲述深藏于汉字背后的传统文化之精髓”。小小汉字大智慧和父母亲一年都难得见几次面，好不容易回趟家也不陪父母聊聊天，说说心里话，就跟做客一样，这还是“親”吗？很有意思的一本书，强烈推荐！。写在前面的话"生″本身使个体生命存在，但"使存在″本身并没有对个体产生益处因为被"生″，虽然有可能感受美好，但也可能会遭受痛苦，虽然能够享受权利，但是也会承担责任没有被"生″，虽然不会感受美好，但是也不会遭受痛苦，虽然不能享受权利，但是也不会承担责任所以"生″对于"被生者″来说有好处，也有坏处，是双面的，所以不能单单的说"恩赐″，否则也可以单单说是"损害″而且"生″本身不是被生者的主观意愿，只是父母的主观意愿，非被生者所能决定"生″本身对"被生者″没有好坏利弊，有利弊的是在"养育″过程中的遭遇，且其遭遇会被所生环境影响所以，因为"被生″与"不被生″对于"被生者″的双面性，被生者并没有因″被生″本身而获利，所以生对于被生者不是恩赐，还因为"被生″非被生者主观意愿决定，所以被生者也不需要承担责任享受权力与承担责任是互相的"养育子女″是父母享受"生育权″应承担的责任，也不是恩赐，在"满足子女基本物质需求″的基础上"养好″的那部分才是恩赐子女享受父母"满足基本物质需求″是基本的权力，这是父母主观的使被生出后有"人权″的新生命遭遇世界影响的应担担的责任，又因为子女因此获益，所以子女应承担"赡养父母″的义务。天人合一古人比我們有智慧多了，想來他們看見當今之世會直搖頭吧。木——像树一样成长山——虽久却不远的呼唤水——自然的圣者茶——“品”一片树叶天人合一生死——逃不掉的对话六七八九十——果然神妙一二三四五——汉字“数”中的玄机天人合一一才之能人——一才之能从——两个人的故事文化——世间最美的花纹眉——洞察情绪的机关耳——圣人的心灵自——自在地呼吸010302040506一才之能目——内外兼“修”口——通往天堂和地狱的门心——幸福的秘诀手——劳动创造人本身一才之能止——停下来的智慧足——在路上武——放下元首——起心动念的源头一才之能知行合一经——不变的“命脉”典——捧出敬畏的心学习——知行合一的喜悦创新——一把锋利的双刃剑安静——内与外的和箸——餐具里的文明010302040506知行合一教育——从蒙昧走向文明福祸——永远与你随行的“果”廉腐——一样的外表，不一样的内心贪嗔痴与戒定慧——幸福路上的选择自暴自弃——被忽略的一层含义竞争——战争的源头010302040506知行合一修身仁——不只是两个人的事义——自我气质的塑造礼——得体地进退智——真正的“聪明”信——成事的前提羊——美的真谛010302040506修身善——积福的宝贝爱——有心的印记耻——另一种勇气亲——心与心相见修身孝——德之本也和——心