暑期培训心得体会

Word第第页暑期培训心得体会暑期培训心得体会1

为期十一天的暑假学科培训最终落下了帷幕，冒大雨、斗酷暑的日子虽然艰苦，但是感觉时间溜走的特殊快，甚至来不及让你有多少的回味，就匆忙告辞。

回顾十多天来所进行的每一次学问的洗礼，总感觉受益匪浅，它让我深深地感觉到了自身在教育教学方面与优秀老师的差距，同时作为文综教研组的组长也让我深感肩上担子的重大，新课改形势下，老师在教同学的同时，自己必需不断学习、不断充电，注意自己的专业成长，同时必需熟悉到我们生活在一个合作的时代，作为教研组长有责任创建、培育每个成员的团队协作精神。下面就本次培训简洁谈谈我们教研组的体会：

一、沟通展现奋勇争先

试验中学培训的第一天，店子镇中学的老师们就让我们一下子熟悉到了什么是团队，简直就是车轮大战，你方唱罢我登场，他们学校的每个老师都抓住机会从不同的侧面进行了展现，从不同的角度对自己几年来的教学心得呈现给大家，无一不竭尽全力，没有保守、没有保存。作为一个乡镇中学，有着这么浩大的团队，有着这么多拿得出手的老师，想想我们派出的代表只有两位，不得不让我这个县直一流学校的老师艳羡不已。接着来自纯化中学的四位老师更不甘示弱，纷纷对他们的几年来的教育教学成果进行了展现，我们都有感而发，一个优秀的团结奋进的团队的形成，刘培台老师功不行没。还有湖滨镇教研室、兴福镇中学的表现也让我们看到了团队的力气。受到他们的感染和带动，培训的最终一天，我们团队的二人也在会场当众“秀”了一把。刘老师展现了自己听省级优质课的心得体会，以及自己连续两次获得省教研室的论文一等奖的写作技巧。我主持了八班级教材的解析，并与吴家庆、杨轶萍一起主持并解答了了全县思品老师对教材的质疑。

二、教材梳理分工合作

假期培训的重要一环就是培训团队结合自己日常教学的详情对初一到初三的五本思想品德教材进行细致梳理。我们组依据我们教学的实际状况进行了分工，刘老师侧重初一，我侧重初二，董会侧重初三，既分别自主学习、自我研讨，又注意共同探讨。为了学校的荣誉、也为了自己的表现，我们作了细心预备。

十几天来，从教材的重点、难点突破到学问点的具体点拨，再到教材的疑问，对于我们这个整日劳碌在教学第一线，承当那么多班教学任务的一线的老老师，又是一次学问的洗礼。

期间，我们发觉了自己在处理教材方面的很多缺乏之处，工作的劳碌，让自己对学科教学缺少了激情，多了些功利。而寨郝中学的年轻的穆老师的两次主动登台“献艺”，教材解析让我汗颜，他身上的对工作的热忱、仔细、执着不是在自己作为一个老老师身上慢慢消逝的吗?不知从几何起，仔细的研读教材、备课、上课已渐渐的远离，生活的劳碌也让自己的工作布满浮躁、喧哗。而年轻老师的激情敬业让我们重新找回了我们自己。

三、协同作战资源共享

全县的思品老师的最终有了自己的资源共享平台，也有了自己的商量沟通空间。培训之后，由教研室的鲍老师牵头，纯化中学张志浩老师详细负责，筹建了专属于博兴县思品老师的群，群号4515221，进一步充实了博兴中教育星教研平台和博兴县思想品德优秀教学资源库，资源库实行了共建齐管的方式，只有主动为该资源库的建设服务者方可得到资源共享。

最终用几句话来结束我们组的培训收获：当我们幻想更大胜利的时候，我们有没有更刻苦的预备？为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油；胜利的人是跟别人学习阅历，失败的人只跟自己学习阅历。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。

暑期培训心得体会2

作为一名老师，我认为需要学习的东西许多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻熟悉到了自己的差距与缺乏，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有进一步的提高。下面是我通过学习获得的点滴体会：

一、更新了教育观念

现代的老师应成为同学潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为同学的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为同学学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次学习，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重同学，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。

二、拓展了视野，把握最新教学动态

教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的目光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。

这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之”这是我一生的追求。

作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、加强专业文化学习，做一专多能的老师

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次学习内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。

培训后在工作中的准备：利用本次学习成果，主动探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高同学的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。

暑期培训心得体会3

暑期，一年一度的师德培训如期而至。与往年一样，此次的培训依旧是在学校进行，由集体学习和自学相结合。观看了来自xx的几位优秀老师主持的师德视频，在座的每位老师都听了一堂生动的师德教育课。

首先，xx市其次十二中学xxx老师为大家讲解并描述了她14年如一日的教同学涯。x老师信任爱能转变一切，她分别从为“爱”而生，将“爱”化为微小的事，“爱”的奉献和收获，“爱”的药铺以及“爱”的思索等几个方面，为大家带来她与同学之间因爱而发生的感人的事。

x老师认为教书育人中不是缺少美好，而是缺少去发觉美好的心，而她就是一位满怀美好的老师。

随后给大家带来的是xx市xx路学校的xxx老师的《潜心耕耘一路花开》。x老师告知大家她通过了市名师的考核，她的收获离不开她潜心的耕耘。x老师作为一名优秀的语言老师对自己的阅读也是从来不松懈，十年如一日的坚持每天一小时的阅读。

最终xxx老师为大家做了总结报告。

每年暑期的师德集训都让我收获许多，让懵懂中的我知道了老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

一、爱岗敬业

首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、敬重、关爱每一位同学

每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、以身作则

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得＂身临其境＂才是最好的教育。

四、加强学习、提升老师魅力

在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出奉献的品质。报告中的有些老师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的看法；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的奉献；对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善。

桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

暑期培训心得体会4

20xx年6月30日至20xx年7月2日，苏州市学校英语骨干老师在市试验学校齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐。

为期3天的学校英语骨干老师短期集培训结束了。

三天的培训虽然很短暂，但是三天的培训很扎实，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

这次培训的主题是学科素养专业培训，旨在学习探讨新课程背景下的学校英语教学七仔细工作方略，切实提高教学七仔细工作效率;如何提炼教学实践开展课题讨论、撰写课题方案等。

来自省内各地的知名教研员、优秀老师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。

其中让我印象最深的是省有名特级老师、南京市玄武区老师进修学校校长沈峰老师的讲座——优化学校英语教学的起点——基于课程标准。

沈老师讲得内容不浅显，特别接近日常教学，并以自己的课堂设计作为例子与我们一同探讨。

讲座一开头沈老师就说，首先和大家共享“仔细”二字。

毛泽东主席说过“世界上怕就怕仔细二字”，但是，沈老师也补充了一句，我觉得特别有道理，她说“世界上最怕盲目仔细”，她说盲目仔细的老师会影响一个孩子的一生。

那么，我们能做什么呢?1.宽容，宽容同学;2.观赏;3.等待，教育是慢的艺术。

4.真心与同学对话。

其次，沈老师还指出了当前学校英语教学中存在的主要问题：

1.如何提高课堂的实效性;2.如何实施好自己的教学目标。

而在这些问题中还表现出一些详细的问题：1.师生沟通不自然;2.课堂教学区域性模式化。

最终，沈老师还提出三个“优化”来解决以上存在的问题。

1.优化情境—让同学乐学;2.优化策略—让同学会学;3.优化过程—让同学学会。

总之，短短3天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从同学的实际状况动身，仔细钻研符合自己同学的英语教学法，进展同学的综合语言力量，在教学中通过自身的素养来感染同学，让同学从心底里信服老师。

同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，主动将本次培训所学的阅历及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。

同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，争取做一个有抱负、懂讨论、会教书的合格的老师，为我校的学校英语教育事业尽一份自己的力气。

暑期培训心得体会5

转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、读书，幼师生命成长的必需

在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。

二、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新《纲要》充分确定了幼儿老师在教育、儿童进展中的作用和地位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和供应各种学习、活动机会，更应当促进儿童社会性、人格的主动和谐进展。特殊对儿童而言，爱好仿照，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。

暑期培训心得体会6

在经济全球化和科学技术快速进展的社会背景下，人才是经济和社会进展的关键，而人才的培育靠教育，教育的进展靠老师。只有老师的教育专业水平的不断提高才能保证高质量的教育水平，才能培育出高素养的人才。因此，老师专业化成为当前师资队伍建设的基本方向，老师的专业化进展已成为现代教育改革与进展的方向和主题。

老师只有走专业化进展之路，才能与时俱进，把握教育的方向，不断走向胜利。老师专业化最主要的因素就是老师本身，只有老师本身意识到专业化进展的必要性和重要性，主动谋求“自我进展”，才能真正快速有效地实现其专业化进展。因此，激发老师的主观能动性，促使其形成自我造就、自我进展的意识及行动，成为学校及教育相关部门的首要任务。

我认为当前我校老师专业化进展的障碍主要表达在以下六个方面：

1、在观念上，一是社会上普遍认为“只要有学问就能当老师”的错误看法；二是老师自身缺乏对老师专业化的熟悉，大多只将自己定位为“教书匠”，而未理解现代老师的角色转换，即老师不仅是教育的执行者，还是教育的讨论者和促进者；三是管理者对老师专业化进展的熟悉不够。

2、在制度上，一是老师的资格认证“门槛”过低，认证的内容和形式有待创新，而且应打破老师资格“终身制”；二是应给予学校在用人上的真正意义上的自主权；三是学校现代化制度的建设滞后。

3、在培育上，对老师主要是职前培育，而且多为理论学习，职后学习和培训机会甚少。

4、在实践上，老师将先进的教育理念和现代技术运用于实际的教育教学活动的力量有待提高。

5、在条件上，应用于教育教学的先进的设备、设施严峻欠缺。

6、在评价上，评价老师的指标和形式单一，缺乏对老师客观、综合的评价体系。

然的专业化进展主要靠“自我造就、自我进展”，但绝非让老师们自由进展，反之，在给每一个老师供应进展的机会和平台上，在促进每一位老师形成进展的内驱力上，学校责无旁贷。针对老师专业化进展的主要障碍，结合我校老师队伍建设的状况，我认为促进老师专业化进展可从以下几个方面着手：

1、加大宣扬力度，打破老师专业化进展的观念障碍。通过大力的宣扬，使社会乃至老师本人明确，老师专业化是众多职业专业化中的一种类型，老师的专业进展既包括学科学问的专业，更包括教育力量的专业，老师职业是不行替代的。从而使老师的专业化进展被充分地重视起来，打破人们在观念上的障碍。老师本人明确了老师专业化进展的意义、内容和要求后，有利于老师树立专业化进展的抱负、制定个人专业进展的规划、形成个人专业化进展的内驱力。

2、学校要制定符合校本实际的老师队伍建设的规划，并要求每一位老师结合自身的优势和劣势，拟定相应的个人进展规划。分阶段建立目标，避开盲目和盲从。

3、加强师德建设，激发老师专业化进展的内因。大量的教育实践证明，老师的职业道德本身就是一种巨大的教育力气，加强老师职业道德建设，提高老师职业道德水平，促使老师喜爱同学、喜爱教育事业。爱岗敬业，乐于奉献，这种信念会激励老师不断主动地主动地加强自身学习与提高，充分发挥老师专业化进展的内因作用。

总之，老师专业化进展成为了社会进展的必定趋势，而学校的教育实践活动是老师专业素养形成和进展的土壤，老师不仅是教育教学实践的主体，也是教育改革与进展的主体，老师的进展是学校进展、教育进展的内在动力和源泉。因此，学校和教育相关部门应努力以各种方式，充分激发和调动老师的主观能动性，促进老师的专业化进展，以老师的进展促进同学的进展和学校的进展，从而实现黄梅抱负教育的大进展。

暑期培训心得体会7

刚刚完成了为期两天的其次轮学校历史培训，这一轮培训主要内容是分析八班级历史即中国近现代史和世界古代史。在培训过程中，各学校都展现了对教材的充分、透彻的分析与整合，让我对这两册内容有了更深的熟悉和理解。除此之外，各位老师还给我们供应了很多的教学建议，尤其是对教材中课后部分的几项内容的利专心得更让我受益匪浅。回来之后，我仔细思索、总结，对学校历史的预习有了一个大致的理解并作了汇总，在此提出与大家共享。

我们如今使用的学校历史教材是北师大版本，课本内容容量不是太大，却学问含盖面宽，对同学的论证分析力量、概括总结力量和比较评价力量等都提出了更高的要求。但是很多同学不把历史课当一回事，这就更加需要指导同学做好预习工作，为老师的课堂教学做好充分的预备，实现老师历史教学的三维教学目标，而同学在预习过程中也能够提前熟识课本内容，理解课本中的基本学问框架，为课堂听课做好充分的学习预备。

那么如何指导同学做好历史预习工作呢?

一、指导同学预习每单元的开篇前言

每一单元的标题下都有一个本单元前言。在前言中不只是交代了本单元的主要内容，还交代了本单元的历史线索和主要问题，它可以关心同学从总体上理解和把握本单元的学习内容。而中国史部分单元前言中又加入了关于世界大势的表达，更让同学能够了解同时期世界历史的进展特点，开阔了同学的视野。

单元预习可以设计一个单元预习学案，让同学在每单元开头之前预习总结本单元主要学问结构与框架，并找出本单元的重点内容。

二、指导同学注意看教材每课的导入框和开头的引言

北师大版学校教材每课的篇首都有一段简短学习导言，它虽然很短，但里面有学问介绍，有精典问题，且语言概括、精炼，本课内容也都是围绕这些问题绽开的。我们应当指导同学在课前精读这篇导言，从而对本课内容有一个浅层次的整体印象，同时在预习中也要思索其中的问题以备在课堂上思索回答。当学完课文内容后，再回首详细理解该段导言，同学就能站在宏观角度去理解课文，试着学会繁中求简，详中求略，同学的历史书面语的概括和提炼力量也肯定会有提高。

三、指导同学预习教材的正文内容及其中配上的图表

课文的正文分大字和小字两种不同字体，当然大字是必需学习和把握的主要内容，而小字部分则是对大字内容的补充与扩展，这些小字史料的引入为同学的学习大量的文献资料与学习素材，为同学更好的理解课本内容起了重要作用。所以，小字部分也要重视。

现行教材中图表数量明显增多了，有原始照片图、后人画图、表格图、地图等。这些图表简洁明快，但功能各异，我们在预习时应当学会看图学史、看图说话、看图复述正文部分相关的史实，可以以此来培育自己口语组织和表达力量，还可以关心同学更好的理解和体会课本内容，引导同学思索更多的问题。所以，以预习中也要重视从中提取有效信息。

四、指导同学预习教材后的“每课一得”“材料阅读”“自我测评”和“活动建议”

课本后的“每课一得”会让同学知道很多在教材中和现实生活中常常提到的一些历史术语、名词和概念，还有一些历史资料，它可以关心同学补充课本学问，深化拓展视野，提高同学阅读史料的水平和从中提取信息的力量。

“材料阅读”不只供应了一段与本课有关的史料，同时也提出了一些重要的问题让同学思索，预习这些史料与问题可以培育同学分析问题、解答问题的力量。

“自我测评”中的问题虽是一个较低层次的练习，但其作用不行小视。俗话说：“万丈高楼平地起”，低层次力量的积累是高层次力量的基础和载体。这些练习题有的再现本章节要求把握的基础学问，有的是针对教材重点内容进行设疑。通过练习，有助于同学把握学问重点并培育同学分析历史现象的力量。

“活动建议”是学习本课的一种动手力量的培育，可以让同学在预习中思索如何利用课本内容进行设计，也能起到整合课本内容，深化理解课本内容的作用。

我信任同学们假如能够充分发挥课前预习的作用，提高课堂效率就不再是一句空话。盼望以上的几点建议能给大家一点教学上的关心，如有不当之处敬请批判指正。

暑期培训心得体会8

暑期培训我有幸听到了镇江一中周林老师和市教研员万红红老师的讲座。周老师讲座主题为《英语老师专业进展新路径探微——翻转课堂与微课程教学》；万老师讲座主题为《学校英语阅读课教学设计的失当案例分析及对策》。

我主要想说一说周老师的“翻转课堂式教学模式”。翻转课堂的英文翻译为“FlippedClassroom”，翻转课堂是一种教学手段外的帮助剂，它增加了同学和老师之间的互动和独特化的接触时间。老师从学问传授者、课堂管理者变成学习指导者、促进者；同学从被动接受者变为主动讨论者；教学形式从课堂讲解、课后作业变为课前学习、课堂探究。评价方式从传统纸质测试到多角度，多方式。

翻转课堂打破了很多传统课堂的陈规，同学课堂缺席，通过翻转课堂不被甩在后面；“微视频”的录制有助于课堂的内容得到永久存档。

但是就我校同学实际而言，我觉得翻转课堂教学模式的运用还是需要改良的。其中最主要的是“教学形式从课堂讲解、课后作业变为课前学习、课堂探究”，这不仅对老师提出了要求，对同学提出了一个更大的挑战，我们有一大部分同学基处薄弱，而且有些同学受各种因素影响，他们的学习习惯、看法都还没有到达“课前有效学习”的程度，假如就凭借课堂上的“探究探究”，可能取得的效果并不是很抱负。所以，我想倒不如把“课前学习”和“课堂讲解”结合起来，同时还要赐予同学足够思索的时间，鼓舞同学、同学之间的教学互动，老师、同学之间的教学互动。但可以从基础条件较好的同学尝试尝试。至于“微视频”的录制，是否可以发挥骨干老师的资源力气，让他们来做这一项工作，从而实现优质视频资源的共享，岂不是能让更多的老师和同学受惠？

暑期培训心得体会9

今年暑假我有幸参与了宝安区学校数学老师培训，在短暂的两天培训时间里，我们听了学校数学专家的多场讲座及几位优秀青年老师的示范课。这次培训给了我许多的启发，让我对自己又有了一个新的熟悉，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉。现将我的学习体会小结如下：

(一)：对北师大版的学校数学教材有了更具体和深刻的理解。通过专家的讲座，让我对教材的特点有了全面的熟悉。北师大版的学校数学教材重视同学的生活阅历，亲密数学与生活的联系，注意引导同学从已有的生活阅历中，理解数学学问。这样让我们的数学学习不再那么枯燥，而是布满了生活的气息。同时，在对新教材的教法方面，我的熟悉也得到了较大的提高，以前在教学中，注意结果，是老师如何把学问灌到同学的大脑中，同学在学习学问的过程中，对学问是如何产生的，就不太清晰了。而新教材在要求教学方法上，注意呈现学问的产生和应用过程，注意让同学去体验感悟学问产生的过程。让老师把更多的精力用到了关注同学，如关注同学的情感体验，留意创设宽松和谐的学习气氛，要进展同学学习的爱好和自信念，为同学发终身进展打下了更好的基础。结合这些学习中体会，使我在以后的教学中，为同学想得更多了。

(二)：老师自身素养的提高。在这两天的培训中，听几位优秀青年老师的示范课，我感受到老师的素养越来越高，老师的素养关系到一节课好坏。从这几位优秀老师在课堂的表现来看，我认为老师的素养表达在以下几个方面：(1)学问的储备是否深厚，一个优秀的老师，不仅要有深厚的专业学问，还要有丰富的其他学科学问储备。(2)语言是否有艺术，表达在语言表达的能不能做到精练、精确，是否具备很好的亲和力。(3)是否具有很高的课堂机灵。我们听了一些特级老师的课，就是由于具备了这种力量，擅长捕获课堂临时生成的资源，而使一节课精彩不断。所以通过这次培训，为我在教育教学工作进展中指明白方向，是我努力的进展自己的目标。

(三)：在读书中反思。本次课程学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。这次培训将激励我在以后老师职业生涯中，不断地学习、不断地进行反思和总结，做一个学习型的老师。

暑期培训心得体会10

20xx年暑假我参与了望城区教育局组织的学校数学新课程培训学习。在这短短的两天培训中，先后有幸倾听到几位优秀老师上的关于高效课堂、老师的实践学习与成长的报告，深受启发。我如今将这次培训学到的东西和感受总结如下:

1、教育理念的转变。通过培训，使我熟悉到传统教学的一言堂要摒弃，课堂教学要表达同学的主体地位，同学是学习的'仆人，老师起主导作用，要引导同学动起来，老师提出问题，要让同学去分析，去探讨，去解决问题；老师“一桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数同学通过努力能够到达的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应当是基础的、有限的和具有进展性的不能任意扩大、拔高；学校教育不是终结性教育，其课改要留给有学充生分全的面时而间丰和富空的进展间，应有利于同学自主、多样、持续地进展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。

《数学课程标准》指出，教学时，应通过实际问题的解决，学会在计算时进行估量的策略，养成对数值做推断的习惯。在详细的情境中体验数的相对大小关系，不仅是理解数的需要，同时也会加深同学对数的实际意义的理解，使同学在比较中有了多、少、多一些、少一些、相当于这样的几倍的熟悉，使数感得到进展。因此，在同学对数有了初步的体验时，通过情景才会使同学加深对数的理解，体会到数的大小、多少不同，能够以小数感知大数，以及辩证地看待一个数，从而使同学的数感得到进一步进展。

2、重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础学问的传授，更是思维力量、表达力量的培育，老师要在备好课的同时，依据教材和同学的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动同学的思维，让同学活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的缺乏和改良的方向。《数学课程标准》强调：“要引导同学联系自己身边详细、好玩的事物，通过观看、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和沟通的作用，初步建立数感。”在教学中为同学创设问题情境，让同学在合作商量的过程中相互启发、相互学习、相互借鉴，体会数可以用来表示和沟通信息，使同学在沟通对数的感知时，拓展思维，丰富自己对数的熟悉，体会数学的价值，从而促进数感的形成。小组合作学习有利于同学人人参加学习的全过程，它不仅能发掘个人内在的潜能，还能培育集体合作的精神，人人可以尝试胜利的喜悦。同学之间的语言最简单理解，数感也能得到进一步加强。例如，在实际测量中，我让同学测量教室的长和宽，同学用不同的方式测出了教室的长和宽。在课堂沟通的时候，展现了多种多样的测量方法。有的同学直接用卷尺量；有的同学先测出1米长的绳子，再1米1米的量；还有的同学使用步测的方法。在沟通中，大家将自己的想法与别人进行沟通，同时体会别人是怎样想的、怎样做的，从不同角度感知肯定的长度，进展了距离感，也增进了数感。

3、给同学创设自由进展平台。培育同学健全的人格，突显其独特进展，是我们每一位老师的责任，老师要通过课堂教学，创设情景，给同学供应一个思维，创新的平台；通过选修课的教学，使同学的爱好，独特等得到进展，为社会培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。

《数学课程标准》在第一学段强调：“要引导同学联系自己身边详细、好玩的事物，通过观看、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和沟通的作用，初步建立数感。”《数学课程标准》在第三学段指出：“能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。”假如像传统教法那样，把概念灌输给同学，就割裂了学问与生活之间的联系。那么，在同学的头脑中，这些概念只是一种符号，使学问失去了其真实的生活意义。

4、教育教学理论把握得更为系统。这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了专家的讲座，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，2天的学习时间，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“数学老师”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，系数学教育之重任于肩。数学老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华。

暑期培训心得体会11

魏书生老师，我是早有所闻，他是一位教育大师。在这个暑期看了魏书生老师的讲座，和他进行了一次超越时空的精神沟通，的确让我受益匪浅。我身为教育局长的魏老师还是坚持当班主任。虽然只是观看魏老师的录像，但他就似乎我们的一位伴侣，教给我们工作的方法，给我们讲解并描述人生的哲理，他说：“人生在世要享受生活，享受工作、学习给我们带来的欢乐。”

魏书生说：“管理不是老师来约束同学，而是同学在学习活动中自我约束。”他说作业是同学按自己当天所把握状况自留作业，这就充分发挥了同学的力量，在学习中学会自我管理，在客观效果上，削减了同学对管理的抵触以至对抗的心情。魏书生让同学自己留作业的做法使我们熟悉到，虽然所教的对象是同学，然而我们不能把同学当作没有思想，没有情感的被动的人，而应当把他们当作有思想、有意志、有情感的主动进展的个体。他的做法正是敬重了同学的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是征服物，所以在教学中他是引导者而不是征服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。同学更简单接受这种伴侣式的导师。亲其师信其道，这种让同学在轻松自主的环境下更大限度地汲取学问的方法，远比被动式学习得来的成效更大。这种教学方式我在以后的教学肯定要借鉴。

魏书生老师认为我们要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情、快节奏、高效率地做平平经常、实实在在的事情，他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持清静，时刻抵挡外界的干扰；呼吸要匀称，使自己保持放松状态；心情要舒服、欢乐。在工作中享受到生活的欢乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的欢乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才能，练了本事，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力转变自我，做到多转变自己，少埋怨环境；选择主动角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的力量。

我还有感于他的一些教学和有关人生的思想，特别有用，也走进了我们的心里，主要是一个“乐”字。在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己转变得了的，我们能转变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“我们工作量，工作压力大，当老师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，老师的付出与回报却永久不成正比，老师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的埋怨只能损害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素养，超越自我。

暑期培训心得体会12

通过这次学校组织学习的关于“打造卓越老师团队”学习的内容，使我感受很深，受益匪浅，对自己的人生价值、工作看法、同事间的协作精神和对工作的责任感等方面都有进一步的提高。我就参与这次学习谈点自己粗浅的体会。

这次学习了许多优秀老师的讲课，让我学到了不少的学问。特殊王霞老师讲的关于“打造卓越老师团队”的内容给我的感觉是：

其一；集体的协作精神特别重要，一个人的力气是有限的，大家齐心协力才能共渡难关。

其二；任何一个团队，都不能忽视领导的作用，大家都该围围着这个领导核心，一起出谋划策共同开展工作。

其三；在做任何事情之前，有个具体的策划，再加上领导最终的系统决策，才会避开做些无用功。

王霞老师还特意从这两方面去讲解了：

一、同学喜爱什么样的老师？

1、友善的看法。“他必需喜爱我们，要知道，我们一眼就能看出他喜爱还是不喜爱教书。”教育是专心才能品尝的艺术！教学是心与心沟通！

2、敬重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌，我们也是人。”自尊心是每一个人的心灵。

3、耐烦，“老师，请您耐烦地听听我们所提出的问题。在您听来或许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。

4、公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。外表上即使我反对严格，但是我知道我需要严格。”我们不期望老师爱自己的每一个同学，但是我们盼望老师能尽可能公平地对待每一个同学。

5、宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

6、伸缩性。“老师，请您记得不久之前您也是同学，您是否有时也会遗忘带东西，在班上您是否样样第一？”

7、爱好广泛。〔博学多才〕“她带给我们课堂以外的观点，并关心我们把所学的学问用于生活。”

良好的仪表。“我立即就喜爱他了。他走进来，把名字写在黑板上，立刻开头讲课。你能看得出他是熟识教学工作的。他穿着干净，事事都支配的有条不紊。她长得并不美丽，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”

良好的品性。“我信任她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”

10、对个人的关注。“老师只和好同学谈话，莫非他不知道我也正在努力吗？”

11、有方法。“突然间，我能顺当完成我的作业了，我竟然没有发觉这是由于她的指导。”

12、幽默感。“他讲课生动幽默，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”

〔二〕同学不喜爱什么样的老师

1、解题力量差，课后辅导不到位

2、课堂教学力量差

〔1〕备课不充分-拿来主义；

〔2〕教学方法单一--满堂灌

3、不敬重同学，缺乏沟通力量。

4、自负的老师

让我们努力成为：同学心目中喜爱的老师

综上，通过这次学习，让我原来正确的方面得到了进一步的确定，有了更加充分的信念；让我查漏补缺，找到了自己的缺乏。一个学校，要有竞争力，必需提高执行力。我们提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的作风，转变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把小事做细，把详情做精。我们永久要牢记：“校内无小事，老师无小节”，我们的一言一行都在给同学做典范，我们在每一个阶段、每一个环节都要力求完善，切实执行，为学校下一阶段的战略进展奠定坚实基础。

暑期培训心得体会13

努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师。

通过培训，反思以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、老师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、老师要敬重同学，重视同学天真的幻想

放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和打算，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让同学成为一个品德高尚的人，同学教育是起步，起步是最关键的。

三、老师要会宽容孩子

假如说，敬重、理解同学需要老师有较高的素养的话，宽容同学则需要士气和更大的投入，这是针对同学熟悉的不稳定而言。允许同学的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为同学排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。让同学“跳一跳”就可以到达的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染同学，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与同学一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、关心，少一点指责。批判;多一份宽容。耐烦，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。

四、老师要学做会反思

应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、端详、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。:

五、要做终身学习型老师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老