修辞手法精品复习课

一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红裳，坐在绿洲上。

（打一植物）语言表达的十八般武艺——修辞手法教学目标：1、了解修辞、运用修辞、掌握修辞2、训练语言表达的能力，提高理解鉴赏水平教学重点：了解比喻、拟人、排比这三种修辞手法，并学会运用、鉴赏这三种修辞手法

常见的修辞方法有:

顶针、双关、通感、……比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问比喻1、概念：

比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。例：他（本体）动也不动，仿佛（喻词）石像（喻体）。6比喻的分类:

(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成、等于”等联结，有时暗喻不用喻词。例如：①母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

②我的朋友——书籍。(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。②他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，也有的人恨他

。

(4)博喻。用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。构成比喻必须具备的条件：

（一）甲和乙必须是本质不同的事物。

（二）虽有喻词，但不是比喻。①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。③表示想象

例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。

④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（三）甲乙之间必须有相似点。8①具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。如：我的朋友——书籍。③表达感情。如：祖国母亲。比喻的作用实战演练1．“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”依照这句话的修辞和格式，造两个字数相同的句子。①没有理想的人，他的生活如________________________________________________________________________。②没有理想的人，他的生活如

________________________________________________________________________。[答案]①无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。②漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。

送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。阅读古诗《送沈子福归江东》，回答问题。比拟

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。121．拟人是把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。

例如：①可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我还听见零零星星几滴雨声。②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。2．拟物是把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写，使人具有物的情态或动作，或者使甲事物具有乙事物的属性。

例如：①他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半身子长在水里。②我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。13比拟要注意问题１、必须有真情实感的流露。２、进行比拟的人和物必须有相近的地方，才能把物写得像人，或把人写得像物一样。①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。②他骄傲自满，尾巴都翘上天。③一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。④近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。学以致用：1.判断下列属于拟人还是拟物？2.仿写下列例子，要求句式相同，修辞手法相同。

山间的小溪，并不因为大海在山下就停止唱歌；

路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。

参考答案：夜空的流星,并不因为明月就在眼前而收敛光辉。天空的浮云，并不因为烈日在身旁就仓皇躲藏。枝头的鲜花，并不因为落花在树下而暗自神伤。

16排比1、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。2、排比的种类：(1)成分排比

即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声,它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。17(2)分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(3)单句排比

例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。18(4)复句排比例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。3、排比的作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。19在横线处填入适当的语句，组成一组排比句生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；

，

；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；

，

；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。学以致用它可能是一片海，让你体会壮阔；它可能是一座雕像，让你明白雄健下面不用比拟手法的句子是：

A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。

C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。高考链接：把下面的句子改写成排比句。(2004•湖南)

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。

音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游