的幼儿园大班教案锦集10篇

的幼儿园大班教案锦集10篇幼儿园大班教案篇1

活动内容：故事《下雨的时候》

活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、训练幼儿同伴间要相互团结。

活动预备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的爱好

提问：1、这是什么？（雨伞）

2、我们是在什么时候用雨伞？

3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着个问题宁静的倾听故事）

二、学习故事

1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：（1）故事的名称是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

（3）故事里讲了一件什么事？

3、利用角色图片、背景图片老师有表情的讲故事一遍。

4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

（2）小兔子用什么方法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）

6、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

三、训练幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

幼儿园大班教案篇2

活动目标

1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐好玩。

2、运用“重组法”改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。

3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验胜利的欢乐。

活动预备

1、幼儿已学会绕口令《数一数》。

2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。

3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。

活动过程

一、练声《太阳出来了》。

二、学唱歌曲。

1、念绕口令，激发爱好。

2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。

三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐好玩。

师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？

1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的好玩。

2、幼儿尝试添加语气词并演唱。

四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。

1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。

2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。

五、延长活动师：除了我们刚才的几种变法，还有许多种变法呢，我们可以在嬉戏中连续表演，好吗？

幼儿园大班教案篇3

学情分析：

为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的把握，我设计了本次数学活动，旨在通过好玩的角色嬉戏，让幼儿乐观主动地投入数学学习中。

本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与嬉戏活动进行了整合。依据《纲要》中"能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学融入好玩的嬉戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

活动目标：

1.复习巩固10以内的加减法运算。

2.能运用所学学问解决生活中的实际问题。

活动预备：

材料预备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的外形、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。

阅历预备:幼儿熟悉10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

活动过程：

1.导入:引起幼儿的学习爱好师:告知小伴侣一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢迎小伴侣报名参与，想参与的小伴侣请举手。哇，这么多小伴侣要参与，我实在太兴奋了，可是究竟要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本事最大，谁才能成为一名合格的邮递员2.复习10以内的加减运算（1）我们邮递员每天都会收到许多信件，第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封？

5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封？

9-3=6②菱形信件今日一共收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封？

3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封？

8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封？

6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封？

10-2=8（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

分析：老师在这一过程中可引导幼儿发觉出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。

（3）看算式写邮箱师：恭喜小伴侣都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信力量，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了许多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！幼儿分组嬉戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。

（4）请幼儿将信件送到小动物家，相互检查老师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3.结束师：小动物很感谢小伴侣把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小伴侣两个好伴侣手拉手，我们一起去做客！

老师自评：

本活动自始至终鼓舞幼儿探究，让幼儿在嬉戏、观看和实际操作中发觉问题。解决问题并得出结论。幼儿始终处于活跃、乐观的学习状态，动手操作，大胆思索，教学目标得到了圆满达成。

新《纲要》指出，老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了嬉戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生爱好，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中留意力，乐观主动地投入学习，把学习当成开心的事。因此，活动开头时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小伴侣参加到了嬉戏中来，孩子们的爱好就能调动起来了。

幼儿园大班教案篇4

活动目标

1．能认真观看画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉利物等主要内容。

2．尝试用较完整、连贯的语言叙述沙雕海报的主要内容。

3．乐于参加沙雕海报的阅读活动。

活动预备

1．材料预备：沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。

2．学问预备：课前了解相关的沙雕节的内容，收集相关的海报资料。

活动过程

1．谈话引题，了解海报含义。

(1)谈话：什么是海报?

(2)幼儿依据已有阅历沟通。

(3)呈现ppt，小结：海报是电影放映、文艺演出、体育竞赛等活动之前，贴在各个地方，以吸引更多的人来观看电影、演出、竞赛等活动的一种宣扬形式。

2．自主阅读，感知沙雕海报内容。

(1)出示沙雕海报：你们知道沙雕节吗?每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方，以吸引更多的人来观看沙雕。今日方老师带来了以前举办过的lO届沙雕节的海报，请你们去看一看。

(2)幼儿自主观看。

(3)沟通：你看到了什么?

3．集体阅读，梳理沙雕海报内容。

(1)幼儿再次阅读。

(2)呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢?

(3)依据幼儿回答，呈现相应内容。

①主题：a．提问：什么是主题?b．观看课件，了解主题的含义。c．小结：你们看到的这些沙雕，其实就是每张沙雕海报的主题内容。在每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容，然后围绕这一内容创作出许很多多跟它有关的沙雕作品。

②名称、时间、吉利物、赞助商、地点。

(4)老师小结：原来每张沙雕海报里都出名称、时间、吉利物、赞助商、地点、主题。

4．合作阅读，比较沙雕海报内容。

(1)提问：这些海报的内容一样吗?什么地方不一样?

(2)幼儿两两合作阅读，找出不同。

(3)沟通：什么地方不一样?

①主题。提问：你看到了什么，想到了什么?

②名称、时间、吉利物。

(4)小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉利物、主题都不一样。

5．完整叙述，提升海报阅读阅历。

(1)相互介绍沙雕海报。

(2)集体完整叙述。

6．合作畅想，迁移海报阅读阅历。

围绕主题、名称、时间、吉利物、赞助商、地点进行海报设计。

幼儿园大班教案篇5

活动目标

1、学习汉字“汁、什、计、叶”。

2、初步理解字型与字义。

3、提高幼儿动手力量，提高幼儿想象力和理解力。

4、学习用语言记录自己的发觉。

5、理解内容，丰富相关词汇。

重点难点

重点：熟悉汉字“汁、什、计、叶”。

难点：理解字义。

活动预备

拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁贴红色黄色各一个。

活动过程

一、预备部分：

把本班幼儿分成两组竞赛，一组是红星宝宝队，一组是黄星宝宝队，告知幼儿竞赛规章，画出两个楼梯，请仔细，纪律好的那一组送星宝宝回到星妈妈的怀抱，那一队先送到哪一队就有礼物。用这个方式来提高幼儿的乐观性和掌握幼儿的课堂纪律。

二、基本部分：

1、用提问的方式，引出本课的主体字“十”，并书空：如，“昨天贝贝哥哥过生日，你们看看他过的是几岁生日啊？”出示字卡“十”。

2、“我们看看他请了哪些伴侣来过生日啊？”让幼儿看黑板的板书，从板书上加红点的字找出本节课的需要的偏旁部首“三点水旁、单人旁、言字旁和口字旁”。

3、在找出这些偏旁部首后，请幼儿打开拼板，从拼板中快速找出这几个部首放在拼板的左边。通过让幼儿自己快速的找，加深幼儿对这几个偏旁部首的熟悉。

4、用故事引入本课儿歌，学习本课的汉字。如：“十滴水把浓汁做”贝贝请了许多伴侣来过生日，每个来的伴侣，贝贝都请他喝他自己用苹果加了十滴水榨出来的苹果汁。说到这里提问“贝贝请他的伴侣都和了什么啊？”并提示幼儿加了水的，在这里引出三点水旁，把三点水旁放到十字的左边，在这过程中讲解字型，字义，并让幼儿通过组词和造句来加深对字的熟悉。

5、逆拆汉字，从刚刚学的最终一个汉字逆拆回去“叶、计、什、汁”在逆拆的过程中反复讲解字型，如：十来了“口字旁变成什么字？”请幼儿自己动手拼摆汉字，加深幼儿对字的熟悉

6、读儿歌，让幼儿看到这儿歌就能想到这个汉字，在不记得这个汉字怎么读的时候，可以用儿歌带出汉字。先集体读再分组读。

7、闪读字卡，加深对这节课所学汉字的熟悉

8、互动嬉戏“字宝宝字宝宝跳跳跳”，每人一份字卡，老师拿大的做字妈妈，幼儿拿小的做字宝宝，一起喊出“字宝宝字宝宝跳跳跳”时老师出示字卡，幼儿要立刻跟着拿出相应的字宝宝，大声读出该生字，并跳到字妈妈的身边。巩固本节课所学的汉字

三、结束部分：

点评，给于表现比较好的组嘉奖，并请幼儿检查好拼板，下课。

教学反思

这节课基本上能根据备课时的思路走下去，在和幼儿的互动中也能依据当时幼儿的状况来调整教学。本节课有80%的幼儿都能把握了这四个汉字，虽然开头我有设计的竞赛环节来掌握课堂纪律，但在过程中没有充分运用起来，使得这个竞赛没有起到很好的作用，幼儿在纪律上比较乱。要是我在上，我不会侧重在认字上，也会兼顾课堂常规。

幼儿园大班教案篇6

一、设计思路：

“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延长出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发觉树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，把握树叶拓印画的几种方法，并尝试制造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观看、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到制造和想象带来的乐趣，和熟悉到大自然的美，养成喜爱大自然的情感，同时使孩子们的审美力量、想像力、动手力量都得到有效提高。

二、活动目标

1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能依据叶子原有的外形进行组合、想象。

2、引导幼儿乐观参加创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

3、培育幼儿的创新意识和想象力量。

三、活动预备

1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的熟悉。

2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。

3、背景音乐：《秋日私语》《星空》

4、落叶场景布置。

四、活动过程

（一）嬉戏导入

小伴侣，咱们来做大风吹树叶的嬉戏，我来做大风，呼——，幼儿纷纷跑到落叶场地上。

（二）借形想象

1、巩固对各种叶子的熟悉。

“你熟悉手里的叶子吗？”

2、引导发觉不同树叶形态的美感——一片树叶的想象。

“看一看你手中的叶子像什么？”

3、树叶组合想象。

“试一试两片叶子拼起来像什么？三片叶子拼起来像什么？”（鼓舞幼儿合作拼搭）

小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成漂亮的图画呢！

这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太惋惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些漂亮的照片呢？（引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）

（三）练习用不同方法拓印

1、观看材料（颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀）：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用？（可以请个别幼儿示范）

2、练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧！（对幼儿提出卫生要求）

3、想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么？请你用添画的方法让它变变身。

（四）叶子的组合、想象

1、尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么？（老师在巡察过程中不断发觉、确定幼儿的创新行为，准时表扬）

2、作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听！

（五）活动拓展

延长到区域中，进一步启发思维，制造出更多的叶形组合，并引导幼儿制造性地叙述。

幼儿园大班教案篇7

材料与环境创设：

鞭炮若干，算盘（人手一份），苹果、梨子（每人一个）、汽车六辆、数字卡片若干、记数卡片若干、开汽车的音乐。

活动过程：

1、嬉戏“放鞭炮”（学习进位加4的运算法）。

（1）激发幼儿关怀爷爷、奶奶的情感：

师：再过几天就是重阳节了，是谁的节日？我买来很多的鞭炮一起和爷爷、奶奶过节，好吗？我买的鞭炮有些不同，你要做出里面的题目才会响。

（2）出示鞭炮卡片（94）幼儿尝试自己拨珠计算，并说说为什么这样算？

集体边叙述边操作理解之后，我们一起来放个鞭炮（乒！乓！）

出示鞭炮卡片（74）师：请一个小伴侣在大算盘上做，你是怎么做的？为什么这样做？（集体拨打），答对之后师：这个鞭炮我们也可以放了。（乒！乓！）

出示鞭炮卡片（164）师：再请一个小伴侣来做，你为什么这样做？集体拨打，我们一起来放放这个鞭炮。（乒！乓！）

出示鞭炮卡片（84）师：我也来做做，（错误指法），对不对？哪里不对？应当怎样做？（小结：先去再进）（乒！乓！）

（3）师：大鞭炮放完了，我们再来放放小鞭炮。（老师出示小鞭炮并翻开题卡，幼儿按题拨珠）

幼儿自由选择拨题，老师巡回观看引导幼儿并引导力量弱的幼儿讲讲这样算的缘由。

2、嬉戏“送水果”

（1）找车牌号码

师：放完了鞭炮，我们还该给爷爷奶奶买什么礼物呢？（幼儿发散思维）商店离这很远我们要乘车去买礼物，可是这些车没有车牌，不行以在公路上开。（出示红、黄、蓝、绿、橙六辆小汽车）我们先要把车牌号码找出来。车牌号

码在哪呢？（出示数字4、7、1、2、9）隐秘就在这些数字中。

师：红颜色的汽车车牌号码是把这些数字从小排到大。猜猜是多少？（12479）

师：兰颜色的汽车车牌号码是把这些数中最小的放在第一位，后面的由大到小（分组说是多少？19742）

师：绿颜色汽车车牌号码是把这些数单数放在前，双数放在后，然后从大排到小（个别说，演示排列法97142）

师：还有三辆汽车的车牌在我的卡片上，请你们记住拨入算盘。（老师出示卡片，幼儿记数拨珠）

师：找到了车牌，这回可以去买水果了，小汽车预备好了吗？（幼儿倒坐椅子作开汽车状，自由听音乐做开汽车）

（2）嬉戏：“买水果”

师：水果店到了，在每张桌子中间都有装满水果的筐，水果的背面都有一道题，请你们专心算的方法算出来，算对即可买到这只水果。

幼儿心算买水果。

师：现在我们一起把水果分给爷爷奶奶吧！

活动目的：

1、在嬉戏活动中，理解进位四的运算道理，并能较娴熟地进行听题准备盘。

2、能乐观投入探究活动，操作查找总结方法。

幼儿园大班教案篇8

活动由来及设计思路：

一天，月月带来一把胡琴，并给小伴侣表演了一支曲子，引起了很多小伴侣的关注，并围绕“为什么胡琴会发出好听音乐”、“声音是从哪里来的”等问题争论个不停。之后，在班上常常会观察的幼儿谈论胡琴、小提琴等乐器怎样发出声音等问题。于是，我们开展了“会唱歌的线”这一主题活动。

本活动以问题情境引出主题，供应多种材料，让幼儿尝摸索索能使线扩大其声音的材料，最终请幼儿共享阅历和沟通结果。

活动目标：

1、通过试验发觉能使线扩大声音的材料。

2、情愿与同伴沟通探究的过程、方法与结果，共享探究的欢乐。

活动预备：

1、请班上学习小提琴、大提琴、胡琴的幼儿将乐器带到幼儿园给幼儿表演。

2、观赏幼儿较为熟知的交响乐、管弦。

3、(各种材质，粗细不同)线、面粉、玉米粉、洗衣粉、松香、纸盒、纸杯、笔和记录纸等。

4、每人一张记录表。

重点、难点：

重点：通过试验探究发觉一般的线可以发出好听的'声音。

难点：探究用帮助材料使线发出的声音更加嘹亮。

活动过程：

1、由演奏引出试验。

老师：今日明明要用胡琴给大家演奏一支曲子，大家观赏并认真看看胡琴什么地方发出的声音?

琴声刚落，小伴侣七嘴八舌地说：是线，是琴上的线。

老师：我这里有很多线。咱们百宝箱中还有其他材料，大家都可以用。

2、探究能关心线唱歌的相宜方法。

老师：我们都知道了线能唱歌，但是它们发出的声音有点低，必需离得很近才听得见，你们能不能想个方法让你的线唱出的歌声大一些能让更多的人听到?

幼儿说：能，我有方法，可是没有线呀?

老师：我这里有很多线，咱们百宝箱中还有其他材料，大家都可以用。

孩子们各自选取了自己认为合适的材料进行验证：有的孩子直接选用制作小喇叭；有的孩子干脆在一个纸碗上固定两根线，这时线唱出的歌声是双音的；有的选用凹凸不同薯片筒帮忙，线唱的歌声也有凹凸变化；还有的孩子用两个纸杯分别固定粗细不同的线，然后自信地问我：“想听我的线唱歌吗?”我点点头，她拉起我的手到座位前，娴熟地操作着手中的“乐器”说：“先昕女高音吧!再听低音!”

“哎!效果还挺不错的。”我竖起了大拇指。明显，她享受了胜利的喜悦!孩子们纷纷选取材料探究着……

3、分旱、总结。

老师：我看你们的试验都胜利了，请讲讲你们用了什么方法?

幼儿：由于我们用纸喇叭、薯片筒、纸杯给我们想方法把不同粗细的用纸杯、薯片筒等拉直，再一拨就发出了声音。而且声音很大线装个发声器，像音响的喇叭一样，能使线发出更大的声音。

个人反思：

我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。在探究线发出声音时为幼儿预备足够多的材料，使幼儿充分感受音乐就在身边。探究声音学习、生活有很大关心，从而激发幼儿学习爱好和学习动机，促进幼儿主动去探究新学问。还体现了训练与幼儿生活实际相结合。

主要内容：

1、大班幼儿有剧烈的奇怪   心。探究意识很强。探究线发声活动是次新颖好玩的活动，适合大班幼儿年龄特点及进展需要，因此在今日睁活动中，幼儿能够乐观专注并大胆尝试用各种不同的材料进行探究操作由此可见，活动工具和相宜材料的供应可以激发幼儿的操作爱好。

2、应当给幼儿供应更多相互沟通共享自己的阅历的机会，这种机会可以在延长活动中借助记录表进行补充。

3、老师没能捕获到个别幼儿有价值和有意义的探究行为，并赐予有效地支持和关心，如当一个幼儿在两个纸杯分别固定了粗细不同的线，分为一个是“高音”，一个是“低音”时，老师应提出一些启发性的问题如，“为什么你认为它们一个是高音，一个是低音呢?”这些启发性的怍题可以引导幼儿进一步探究不同线所发出的声音的音质是不同的。

综合评析：

本活动选题新奇，利用身边不起眼而又便利取材的“线”，引导幼儿进行充分的探究，又利用生活中幼儿熟知的帮助材料深化挖掘“线”白训练价值，真正体现了科学训练生活化的特点。

幼儿园大班教案篇9

设计背景

星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在安静的夜晚闪耀点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的奇妙奇境。观赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，调皮，自己的奇怪   ，神奇，但这一切却都被包涵在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。

活动目标

1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。

2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。

3、认读重点字词：萤火虫、奇怪   、怀抱、晚风。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

重点难点

用语言的方式表现对作品的理解。

活动预备

挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。

活动过程

一、预备活动

播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。

二、感知理解活动

1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由争论并自由回答。

2、老师朗诵诗歌，幼儿观赏，观看挂图。

①老师出示挂图，有意识的引导幼儿留意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神奇。

②老师再次朗诵诗歌，幼儿仔细倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。

3、幼儿自主阅读，彼此共享、沟通对诗歌的理解。

4、集体阅读。

引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，欢乐的在黑夜里共享晚风的意境。

三、嬉戏活动

嬉戏：看图片，填汉字。

四、体验活动

1、老师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的暖和亲情。

2、幼儿与老师表演诗歌。

五、结束活动

教学反思

这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，愿意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达安静的夏夜。在活动刚开头，我发觉孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词把握的不是很好，比如玻璃是一块，小河是一条，许多孩子还是没有精确     的说出来。

虽然发觉孩子们有许多不足，但也有许多进步的地方，比如对散文的理解，开头我还担忧孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清晰。今后尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。

幼儿园大班教案篇10

教学目标：

学习用棉签匀称地涂色。

依据颜色进行大胆合理的想象。

作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

教学预备：

各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

教学过程：

一、导入部分

1.师：“漂亮的秋天到了，枫叶慢慢变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上