教师研修学习心得体会（20篇）

Word第第页教师研修学习心得体会（20篇）老师研修学习心得体会篇1

期盼中，暑期培训来了，我怀着一颗感恩的心去感谢这次研修。感谢省项目办为我们供应这次学习的机会。真如酷暑中送来清爽，我的心中一片舒服。教学工作中的困惑问题萦绕心间，期盼倾听专家们的赐教。

平台带来些新课改的气息，专家的新理念，课改老师的新实践，都在远程研修的视频里酝酿。学员将心思安在研修平台中，兴奋起来了，呼朋引伴地学习着视频、文本，碰出思想的火花。作为一名研修学员，我决心做到以下几点：

对待研修，勤奋热忱，做到学以致用。

有所施定有所获，这是因果法则。对待研修我将更加勤奋努力，以全力以赴、精益求精的看法、火焰般的热忱，去学习，感悟、倾听，反思。把学到的学问转化成自己的教育行为，从点点滴滴小事做起，做好平凡而有宏大的幼教事业，把自己所从事的事业当作人生旅途中的乐趣，把与孩子们的朝夕相处当作汩汩欢乐源泉，自己从中搜寻、探悟所从事事业的真谛所在，在平凡的工作中熬炼自己的意志、丰富自己的思想、增进自己的才智、培育自己的力量、重塑自己的人格魅力、呈现自己的才华，在工作中寻求自身的价值，吸取失败的教训，总结胜利的阅历。

对待自己，自信坚韧，将学习看作是人生的欢乐与荣耀。

战胜自己，做自己思想的主宰，用热忱善待这次研修，由于热忱是全部宏大成就取得过程中最具有活力的因素，它是一种精神力气，它使人保持糊涂，使全身的神经都处于兴奋状态，去进行内心所渴望的事情，它不容忍任何有碍于实现既定目标的干扰。我将以满腔热忱高度集中于这次研修，重塑自我表现，增添自信念和学习的韧劲，将学习看作是人生的欢乐与荣耀，并且使自己拥有一种使命感、自信念！

老师研修学习心得体会篇2

通过全员培训学校道法的培训学习，加深了我对全员培训学校道法的熟悉和理解，使我对自己所从事的老师职业有了新的熟悉，对自己在职业中应当具备的职业道德有了更加规范的理解，了解了更多的现代教育思想，把握了更为先进的教育技能和教学，不管是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。现将学习心得体会浅谈如下：

第一、通过课程学习，让我懂得了做一名怎样的学校道法老师。作为学校道法老师，责任重大。他们的基本理念就是一切为了孩子的进展，培育同学终生学习的愿望和力量，学校道法老师就是教会同学做人的教育。

一、注意学习、转变老师角色。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。可见转变老师的教育理念，提高老师对课改的熟悉是实施课程改革的要害。传统课堂教学中，老师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好同学是配角中的“主角”，大多数同学只是“观众”与“听众”。在课堂上，同学被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待同学，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。新的教学理念强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。

其次、从这些优秀老师的身上，看到了他们对教育事业的一种敬业精神。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法确定同学生命的长度，但我们可以拓展同学生命的宽度和生命的厚度。新课程下，学校道法还是以同学为本的教育。同学是人，是主动进展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以同学为本。转变同学的学习方法，以培育同学的创新精神和实践力量为目的。同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础。在教学过程中，老师要不断地实现自我更新。

第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的熟悉。有效有三条标准：课堂教学的生成度；同学思维活跃的强度；情感看法价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教育学；温故而知新。随着课改如火如荼的绽开，我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培育同学的创新精神和实践力量为重点，创设情境让同学们去想，鼓舞同学动脑、动手去做。制定自我进展目标，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的新篇章。

第四、通过学习，我熟悉到了要依据自身的特长，同学的实际状况实行不同的教学方式。对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。同学的进展，我们主要强调应当是全体同学；而不是部分同学，应当是同学人格的全面进展，而不是重智力轻其他；应当是独特进展而不是同一模式，应当是可持续进展，而不是限于当前的进展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。

总之，我将在此后的工作中，主动地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应新形势下教育进展的要求。让我们带着期望上路吧，去探究教育的规律，去增长教育的才智，去找寻教育的欢乐！

老师研修学习心得体会篇3

一、组织状况。

1、领导重视，小组互助。

自20xx年8月接到研修通知之后，我校领导对此事高度重视，主动组织全体学校语文老师学习相关文件，了解文件精神，解读文件内涵，使他们意识到这次研修的重要性与意义。同时成立了以业务校长为组长的“南苑学校学校语文远程教育领导小组”和以学校部教育主任为组长的“南苑学校学校语文远程教育实施小组”，制定了南苑学校关于组织学校语文远程教育培训的打算，通过传达打算，让每位老师明确了学习任务，并成立了“一帮一”互助小组，即每个参与集中培训的老师指导一名未参与培训的老师学会登录网站，完成作业、发表文章与评论。同时还对学习纪律提出了明确要求，并鼓舞老师们主动争当优秀学员，同时尽最大力量提高自己的业务水平。

2、将远程研修与我校学校语文教研活动相结合，采纳分散学习与集中研讨相结合的方式组织学习。

为了将我校的远程研修工作搞好，充分发挥其实效性，我们将其与我校学校语文教研活动相结合，实行分散学习与集中研讨结合的方式组织学习。因我校学校老师大部分住在农村，受条件限制，家中能上网的寥寥无几，为了保证研修的效果，每次研修之前科研处会负责将研修视频下载下来，然后组织老师们利用教研活动时间看视频进行集体研修，集体研修结束后，各老师自己在办公室里完成作业。在研修后的其次个星期的教研活动时间里，各位老师对研修内容进行研讨，从而讨论出了真正符合我校教学实际的教学方法，并鼓舞将学到的新的好的教学方法运用到自己的教育教学中去。

3、制造条件，让分校的老师也参加到研修当中来。

为了让分校的老师们跟我们一起成长，我们还针对分校当时不能上网，老师们无法进行正常研修的状况，把每次研修课程的视频刻录成碟，发放到分校教研组，让分校的老师们也跟上时代的步伐，跟我们一起研修。通过研修，分校老师们的教学困惑得到了解决，阅读教学水平得到了很大的提高。

4、作业完成状况。

到目前为止，我校老师一共完成作业149次，写文章233篇，发表评论680篇，人均完成作业18。6次，发表文章29篇，发表评论85条。这其中王洪香、孙庆芳、王晓艳三位老师表现尤为突出，她们发表的文章多次在班级简报中被转载，有的还在全国简报及新思索花絮中被刊登，这对他们是一种鼓舞，对我校语文老师也是一种鼓舞。

二、研修的效果。

1、远程研修给老师们供应了学习的平台，切实提高了我校学校语文老师的整体水平。

由于受资金和培训人员数量的限制，我校学校的大部分老师鲜有机会参与各种提高教育教学水平的培训，而这次远程研修为我们的语文老师供应了一个宽阔的免费的学习平台，这里有全国知名的专家、老师做指导，有全国各地的优秀老师跟我们一起研修、沟通，这个机会对他们来说是难得的。

正由于如此，老师们对视频中介绍的一些教学方法，感到非常新颖而又感爱好，通过研讨，他们把这些教学方法与自己的教学相结合，取得了很好的教学效果。比方我校的刘美芹主任带着语文教研组的老师，把从研修专题二、三、五所学到的东西，与我校开设的“学校生习字课”与“古代经典诵读课”相结合，有效地指导了我校的“写字课”与“经典诵读课”，同时每月开展“写字竞赛”与“欢乐诗者”背诗竞赛，给成果优异的同学颁发等级证书，并在全校范围内进行通报表扬，这一活动的开展极大地调动了我校同学写字、背诗的热忱，提高了同学的写字、阅读的爱好与水平。另外，老师们通过参加培训学到了许多的好的教作文的方法，他们把这些方法用到自己的教学中，使得同学的写作水平也有了极大的提高。

老师研修学习心得体会篇4

通过研修，我的教育教学理念、方法在不断改良，学习了不少新的课堂教学艺术。对自己以后的教学起到了主动的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的教学资源。通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学?和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础，开阔了视野，充实了自己。

二、通过本次老师培训,?我深深感受到教育面临新的挑战。?基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是老师，新课程的实施需要通过老师的努力来实现，老师行为改变的速度和程度，确定着新课程的进程和成败，因此，新课程为老师带来了前所未有的新挑战，对老师提出了新要求。作为老师，必需努力完善心理素养以面对课程改革，适应课程改革的步伐。

三、把学到的科学的教育教学模式，运用课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进的教学方法。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，主动订阅教育教学有关心的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。

总之，在这次老师研修培训中收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的教学实践中，要把学到的新课程理念运用到自己的课堂教学之中去，不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，此外，还要不断加强自我反思，才能站在新课改理性的高度，仔细研修新课改专题，仔细教好我们的同学，才能与同学共享新课改后教育教学的过程和成果;在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他老师主动参加，以促进学校、同学的进展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长!让我们在培训中不断探究，不断追求，不断完善成为优秀的教书育人工。

老师研修学习心得体会篇5

通过本次网络研修的学习所得，让自己过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉和获得阅历。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，我觉得老师要做到“四变”：

一是，老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为如今的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。

二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习气氛。同学学得生趣盎然、主动主动，制造力得到了培育。还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个详情也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了同学的思维，真正表达了同学自主探究的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过网络研修学习，使老师更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可持续进展和老师的专业化成长。通过网络研修，我的信息技术得到了稳固和提高，我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术和英语教学的整合处理教学工作。

老师研修学习心得体会篇6

学习中，我在网上倾听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的熟悉，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面宽阔天地的一束绚烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术力量培训是一门全新的课程，里面有许多全新的教学理念。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟

网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是老师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学学问应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果

通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的幼儿实际状况，通过观看、发觉、商量、明确的过程来备课。

五、老师之间互相合作

通过网络培训的学习让我懂得学会与其他老师合作，互助协作，齐心协力培育幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。

六、通过学习，学会了沟通

在平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会连续努力实践，不断探究，向着教育的抱负境界灿然前行。

我不仅仔细地观看了视频教学课程，也仔细地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有许多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特殊是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还许多许多。

感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享供应了便利；它突破了时间和空间的限制，既节省了老师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中学校老师同心憧憬的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。

学习，需要耐得住孤独，关起门来专心钻研是必要的。但不能永久关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗，在研修中这种沟通就包括许多种，比方你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获；又比方我们给别人评论，会吸引来或其他学员回复，然后再回复下去，或者参加班级研讨和在线研讨，这种沟通就是一种特别准时的沟通；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面沟通。总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。

在此次研修中，我熟悉了许多学员，也熟悉了许多优秀的老师、专家，他们都给了我真诚的鼓舞，特别感谢他们！

老师研修学习心得体会篇7

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当怎样爱自己的同学呢？我认为不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起同学的共鸣，才能到达最正确的教育效果。我们只有公平对待每一位同学，敬重同学的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的老师，才能培育出有爱心的同学。

体会到要敬重未成年人的仆人翁地位，就要信任他们的接受力量，同时又要正视他们的接受力量。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度爱护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的力量得不到适当的进展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是敬重孩子，假如不能对孩子有足够的了解，品德培育很简单走弯路，走错路。儿童的独特不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要实行易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参加。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参加的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行掌握。只有孩子们真正参加进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德熟悉。

体会到与此同时作为老师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的同学时，我必需先做到有德。德表达在我们日常生活中的点点滴滴。学校时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会确定孩子的一生。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中主动探究，以良好的师德培育优秀的同学。告知孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平常的一言一行都要当心谨慎。说到就要做到，使孩子有典范可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。

今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工，要做到坚持就要从如今做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好；未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和进展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。

老师研修学习心得体会篇8

转瞬本次远程培训即将结束，通过本次活动感觉收获很大。从我个人内心来说，刚开头时，我以为这次只不过又是走走过场。但是看过视頻，课程文本后，特殊是每天的专家组简报，专家们的评语，指导，他们仔细负责的工作看法令我感动不已。同时也为我们有那么多优秀的同行写出了那么多值得借鉴的文章而赞美佩服，感到要学习的东西真是太多太多。所以我是抱着好好学习的看法，每天仔细学习，做作业，假如白天有事，我就会在晚上上网学习。但每天的视頻，课程文本，特殊是每天的专家组简报，专家们的评语，指导以及其他同事的作业，评论我都会仔细拜读，发表自己的见解。如今我要说感谢这次培训：让我获益匪浅。在理论上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升华。

大家知道，长期以来，不少高中英语老师为了把同学升学考试的分数搞上去，辛苦地战斗在教育教学第一线，老师们细心备课，做题、批改、加时、加课、拖堂现象特别严峻，而我们的同学学得更苦，或者学得全无爱好、或者迫于高考压力，死记硬背，投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会，现代社会要由富有生气与活力的人去制造，假如我们的青少年从小就是在不讲效益，在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”，从小就在这种重复性的训练中消磨了学习的热忱与主动精神，那么他们又怎么能够适应社会主义现代化的进展需要呢?又怎么会成为富有创新精神和实践力量的一代新人呢?因此，如何使我们的高中英语课成为同学喜爱的课程?如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使同学的英语学问和语言综合运用力量得到更快更好的提高？这是新课程改革中英语课必需面对的一个课题，同时还需要供应多种问题解决的方案。

通过本次研修班的学习，本人对高中新课程的结构、设计、课程标准与标准与原大纲的比较，课程资源的开发利用，高中生英语学习方式转变和自主学习力量的培育，高中英语教学设计、校本教研制度，老师专业进展等等都有了全新的熟悉和比较深化的理解。

首先，在教学方式上，我的收获很大。我对高中英语新课程的教学方式与方法有了较为全面深化的理解即：课堂活动要以同学为主体，而不是以老师为主体；课堂教学也不是老师讲解，同学倾听的过程，而是老师与同学之间，同学与同学之间的互动过程；老师不是直截了当地把学问告知同学，而是引导同学自己去发觉学问；同学不是机械地记忆学问，而是运用所学英语语言学问去做一些详细的事情，学习不是整齐划一地按老师的要求做同样的事情，而是依据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目标。也就是说，我们要教会同学howtolearn也就是我们要弄清.learntoteachorteachtolearn的关系。

其次，在评价方面，评价教学效果不是看老师讲了什么，也不是仅仅了解同学听了什么，读了什么，做了什么，而是看同学通过听、说，读、做等活动，学会了什么，学会了用语言做了什么，做的效果如何。教学要以同学为中心，要把目光多放在同学身上，放在同学的情感和语言力量的进展上，而不能仅关注教学内容和教学步骤。中学英语教学大纲明确规定中学的教学目的是通过大量的语言实践活动，切实提高同学综合运用英语的力量，增加语言实践的真实感，鼓舞同学参加语言实践活动。语言实践的真实感应充分表达在课堂教学中，老师通过创设生活中的模拟场景，让同学主动主动地参加语言的实践活动，尝试在语言沟通过程中使用语言，进而促使他们提高综合运用语言学问和语言技能进行沟通的力量。

同时，语言教学在传授学问的同时也肩负着思想教育的功能，因此，老师要擅长挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。老师所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联系同学的生活与学习，启发同学思索，使同学对所学课文有更深层次的理解。语言教学在传授学问的同时也肩负着思想教育的功能，因此，老师要擅长挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。老师所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联系同学的生活与学习，启发同学思索，使同学对所学课文有更深层次的理解。老师要鼓舞同学发表自己的见解，允许同学争辩，老师要认真倾听同学所说，敬重同学，耐烦礼貌地回答，当然，问答中要注意用英语思维习惯表达，努力营造一种宽松，和谐的语言环境。

本次培训内容丰富，专家水平很高。收益大，体会多。作为老老师，应尽快更新教育理念，不断探究，不断改良教育方法，努力学习，不断探究教育教学新路子，为高中新课程改革做出自己应有的奉献。这次课改是机遇，也是挑战。通过14天的学习，专家的引领，我深刻体会到，作为新时期处于改革时代的老师，任重而道远。我们要不断学习、不断提升自身素养；同时转变陈旧的理念，迎接新的挑战。

盼望通过这次研修使我们每位英语老师拥有有效的理念，进行有效的教学设计，以使得我们的英语课的课程打算、课程标准和课程目标真正落到实处，使同学得到应有的进展。盼望我们共同学习，共同进步。

老师研修学习心得体会篇9

从7月份网络研修开展以来，作为一线老师，我有幸倾听了多位专家学者及一线优秀老师的讲座、报告及授课。收获之多，感受之深，触动之大难以言表。更大大激发了我们将所学、所悟付诸课堂实践的信念和决心。专家的报告、与很多同行的沟通，参加沙龙互动等活动形式，充分沐浴了新的教学理念，了解了时代背景下的新教育，知道了新教学实施的策略，新的教学模式。老师们分别从培训感言、沙龙、日志、在线作业等多种方式，反应了他们通过本阶段的学习得到的提高、改良、发觉的问题……此次研修我共上传资源2篇，提出沙龙话题13条，作业7篇，日志12篇，完成简报7期，沟通界面留言68条。严格根据培训组的要求完成了各项培训任务并准时仔细地提交了作业，主动参加在线沟通。

本次培训，老师采纳互动的方式，将理论与实践结合起来，从教学设计到教学组织形式，从教学理论到详细方式，从评价鼓舞到适时纠错;探讨解决我们工作中消失的问题，学以致用。通过专家们的讲解，使参与培训的老师开阔了眼界，拓宽了思路，找到了努力的方向，老师们能仔细听，专心记，写心得，培训后普遍感到收获很大，看到了自己的缺乏，增添了紧迫感和危机感。同时又加强学习，对不断充实自己、提高自己布满了信念。在培训期间，大家在观看专家讲座和课堂展现之后，得到了许多的收获和更多的启发。结合自身教学工作，仔细完成了每课的在线作业，记录自己的心得，用最适合自己的方式消化和汲取了新的培训精神。

作业完成之余，大家还主动就学习体会进行沟通切磋，坚持关注和点评其他同行的好文章和好点子，从中吸取灵感。每个人都感到有很丰富的收获和启迪。

培训组织实施中的创新点网络资源可以为广阔老师同时使用，没有任何限制。全部成员都可以尽情地发表自己的看法，将自己的见解加入到网络资源中与大家共享，学习者可以通过网络学习与沟通把握最新的学习资源，学习动态，使自己始终与教学前沿保持同步;任何人既可以是信息的猎取者，也可以是信息的发送者。老师通过网络进行沟通与学习己成为一种全新的学习方式，终将成为将来社会的进展趋势。我们借鉴网络老师学习的阅历，为我们进行在线沟通与学习开创了先河。

今后盼望多参与这样的培训，向更多的名家学习，争取做一名真正适应时代进展要求的合格英语老师。同时盼望在以后的远程培训中能更多的支配一线老师的不同课型的教学实例，专家针对实例实境指导，对于一线老师会更直接，感悟更多更透彻。

老师研修学习心得体会篇10

5月25日，我们学校的四位同事和我有幸参与了为期两天的《全国中学校德育管理创新与新时期才智型班主任专业成长高级研修班》培训。我从20年9月份开头工作了6年，但我是去年才开头当班主任的。当我得知有这样的培训机会时，我特别兴奋。

这次培训，我听了三位教育专家的讲座，受益匪浅。专家们阐述的教育观点，风格质朴，语言幽默或朴实真诚，列举了大量生动感人的事例。

25日上午，老师给我们做了《自主教育管理的机制建设》的报告。老师结合自己班级具体生动的案例，用简洁生动的语言诠释了自己精炼的教育理念，讲了班级自我管理的详细做法：让每一个同学都参加到团建中，为集体买单；重组具有管理功能的类；按学科特长、按同学力量特长等。这套的教育管理理论解放了同学、老师和学习生产力。

25日下午，来自xx市xx学校的老师给我们带来了《教育是温度的》。“教育有温度”，有温度的教育是孩子快乐时陪伴孩子的笑脸；有温度的教育是孩子们受伤时等待他们的身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加丰富多彩；有温度的教育让孩子的生活更暖和。作为一名老师，老师是取之不尽的暖和源泉，她暖和的教育让每一个同学都能享受到欢乐的同学生涯。为了让你的教育永久暖和，老师也付出了超乎常人的努力和汗水。在观赏的同时，我也为之感动。老师用实际行动诠释了什么是优秀的老师，什么是优秀的班主任！作为一个年轻的老师，一个年轻的班主任需要向老师学习的东西太多了！

26日，一成天的学习是《内化师德、当代德育新坐标的支撑点》老师的专题报告。听了老师的汇报，感觉老师是一个真心教书的好老师。过去的师德只是一种外化，比方爱教育、爱同学，而今日的师德追求的是内化与外化的统一，包括老师的思想境界、思想观念、行为方式、专业水公平内涵。老师不仅教书育人，更重要的是唤醒同学的心灵。一个优秀的老师应当有内在的张力、潜在的魅力和外在的生命力。正如李晓凡先生所说，老师没有小事，一切都是典范，做好每一件小事是老师最荣耀的事情。

这次班主任培训使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要仔细负责的看法，更需要艺术性和实效性。信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

老师研修学习心得体会篇11

通过研修，我的教育教学理念在发生着改变，促使自己不断反思，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专题的文章和专家名师的阅历之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

二、这次研修，教会了老师怎样去面对困难，需要常常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于面对困难。让大家熟悉到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所奉献，你肯定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就。

三、这次研修，老师们收获了许多鼓舞和感动。论坛里那些鼓舞的话语，让我更加明白：其实，同学是需要鼓舞的，老师也是需要鼓舞的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓舞的声音所感动着．

我们在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他老师主动参加，以促进学校、同学的进展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！回首走过的日子，有在教学上困难跋涉的苦痛，有在工作中成长的欢乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的宝贵。

在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己的教学水平和专业素养，努力探究适合本地特色的体育新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行老师之间的合作、沟通与研讨。只有这样才能

站在新课改理性的高度，仔细研修新课改专题，仔细教我们的同学，才能与同学共享新课改的下数学教学的过程和成果。

老师研修学习心得体会篇12

这次，我能够参与市级历史骨干老师培训，非常荣幸。通过学习，在思想上受到很大的震惊，教育观念得到了更新。

一、感受名师风采

通过这次培训学习，我深深体会到高校领导、老师的热忱，感受到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处充满着一股浓浓的暖意。

为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明、平易近人的看法使人倍感暖和。

二、倾听精彩讲座

师训中心邀请了省市特别出名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的改变，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育；教育兴盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

三、更新教学观念

通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增添喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以

我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑极大地压制了同学制造思维的进展。我们老师只有从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。

四、拓宽学习视野

我常想：能参与这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，由于自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参与学习之前就暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。

令我欣慰的是，培训班里有很多和我年龄接近，经受相仿的同学，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点确实定，从课堂上同学的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到同学进展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能主动参加，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。

在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教导，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。

老师研修学习心得体会篇13

三月十九日，在河南省名师骨干老师培育对象李道玲老师名师工作室开展了第一次网络研修学习活动。来自省内不同地市的学员老师，依据既定时间如期而至，我期盼中有些兴奋。

当李道玲老师把各小组设计的活动方案共享至学习平台时，立刻掀起了研讨热潮。大家各抒己见、畅所欲言，仿佛又回到了往日在一起学习研讨的情景，脑海中出现出学员老师们全神贯注、目不暇接的学习身影。通过网络，李道玲老师为大家制造了一个令人耳目一新的学习环境，将实际的培训研修活动搬到了虚拟的网络空间里，大大转变了我们的学习环境，提高了学习效率。每组学员老师设计的活动方案都特别符合孩子年龄特点，以孩子生活实际为切入点，构思奇妙、主题突出，彰显有用性和创新性，使教育活动蕴含深刻教育意义。王明平和孟丽萍两位老师设计的《红包娃娃》，以中国传统文化为视角，从不同角度诠释红包的含义，活动环节由浅入深、环环相扣，受到学员老师全都好评；大班组社会活动方案《家乡的地图》可谓各放异彩，同样的活动名称，不同的设计思路，不同的实施策略，可操作性强，目的就是最大限度促进孩子进展。

我们组本次网络研修任务是中班社会实践活动，以季节和家园共育为着重点，设计了亲子社会实践活动《秀丽的春天》。陈鹤琴老先生特别强调家园合作的重要性，他说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一个单方面可以单独胜任的。当今社会，很大一部分家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏熟悉，认为把孩子送到幼儿园最终可以悠闲了，缺乏了解自己的孩子处于什么样的进展水平，不清晰孩子真正需要什么；也有许多家长对孩子的教育上存在着重学问技能，忽视孩子的心理需要以及良好性格、品德、行为习惯的培育。更甚者相当一部分家长对孩子过分溺爱、骄纵、过度爱护，样样事情包办代替，始终与幼儿园里呈现出一个个“小皇帝”、“小公主”。在我们许昌市郊有一个“布兰奇自然基地”，上学期幼儿园教育研讨会议就在那里进行，会议结束后，在教研员的带着下我们对自然基地进行了具体的了解和参观。于是就设计了亲子社会实践活动《秀丽的春天》，旨在通过亲子活动让家长真正了解孩子的状况，发自内心的熟悉到家长的家庭教育的缺乏，反省自己，以更好更主动的看法协作幼儿园工作，协作班级老师工作，和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点，让孩子在老师和家长的正确引导下一点点、一步步健康健壮成长。在活动方案设计中考虑到是户外实践活动，幼儿及全部参加人员的平安自然是重中之重，这一点在活动环节中也充分彰显出来，我们也自认为考虑的已经比较周全，但是一位老师提出了更好的建议——与家长签订平安责任书。看似小小的建议，却让人眼前一亮，心中布满感慨。老师们都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，研讨过程中，让我一次又一次领会名师的风采，使我的.思想重新焕发了激情，的确感到受益非浅。

随着社会的不断进展，教育理念在不断更新。作为幼儿老师，保教职责重大，身心倍感压力。为了适应孩子的求知需求，只有不断学习，给自己充电，准时补充自己的学问能量，不至于感到自身的教育储备“捉襟见肘”。本次研修学习使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的差距和缺乏。从中学习到了许多学问。特别喜爱李道玲老师在此次研修学习中的一段话语——冰心老人说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。教育是一块悄悄的乐土，我们要勇于创新，博采众长，内外兼修，专心去呵护每一位孩子，走进他们的内心世界，努力为幼儿营造一个美好成长的乐园，肩负起历史给予我们的使命。挥洒汗水，与时俱进，共同为家乡的教育教学改革增砖添瓦！在此，谨记李道玲老师的淳淳教育，祝福工作室以后的各项研修学习焕发出春天般的勃勃生气！

老师研修学习心得体会篇14

20xx年6月25日至7月4日，有幸参与了华南师范高校承办的中学校骨干老师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，仔细倾听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课学问，同时还与各兄弟学校的一线老师进行了充分的沟通。转瞬之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感受良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。

一、开拓视野，充实自己

学问是要不断的更新的。特殊是生物科学进展是很快的，学问更新很快，教材的学问总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发觉学问不够用，迫切需要猎取相关的新的专业学问。这次的学习，生科院支配的结合中学教学中各方块学问的重点难点学问的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的沟通探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把学问传授给同学们而欣喜。例如，听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、改变等学问更加明白。听了宾金华老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清楚。周先叶老师的关于种群的增长及调整的授课，再加上课堂的商量，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的老师的仔细负责。

二、促进思索，发觉缺乏

每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成果，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，信任在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学讨论并取得相当不俗的成果，比方单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，只能xx年的教龄，可是你看他从带同学做课外活动到做综合实践活动到做课题讨论，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！或许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思索，多一点的行动，多一点的付出！这就是胜利的隐秘！做生活的有心人，做教学的有心人，信任每个人都能做得更好！三、激发信念和热忱中学老师能做讨论？在此之前，总觉得是不行能的，倾听了专家们〔如邹寿元老师〕对教研的诠释，理解到讨论可分为基础讨论和应用讨论，而中学校教学讨论应属于应用型讨论，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的讨论。定位清楚之后，消除了我的怀疑，原来，中学老师也能做讨论的。专家们又“手把手”地传授地做讨论的基本方法。黄牧航教授的“老师从职业化走向特地化”以及李娘辉老师的“生物学的讨论方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题讨论时就可依样画葫芦了。我的信念和热忱被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个老师匠，信任，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把老师这一职业做得专业化。

一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很简单变成庸散的懒散的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思索，没有时间对教学进行深层次的思索，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回同学。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践，促进师生不断进步。

老师研修学习心得体会篇15

再一次参与老师远程研修学习，每次都会有不少的熟悉和收获。新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好品质的终身学习的力量，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我必需抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，主动参加网上沟通，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：

一、全面和终身进展同学奠定基础。

面对全体同学我们应做到：

1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法；

2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间；

3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量；

4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、培育同学情感，制造和谐气氛。

关注同学我们应做到：

1、敬重每个同学，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性；

2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神；

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会；

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关。

三、对同学奇妙的策略指导。

对同学学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导同学学习策略我们应做到：

1、主动制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；

2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习；

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革是教育过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为教育的第一先锋，必需担当起不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思的重任。

老师研修学习心得体会篇16

十天的远程研修不知不觉在开心学习中结束了，我们相聚一起，共同学习，虽是炎炎夏日，虽是时间短暂，但我们收获颇丰，丰富的学习内容和生动的教学实况为我们今后的课堂教学供应了参考学习的根据。我将以此为契机，加强学习，让音乐课堂更精彩！

一、不断地全面学习音乐专业技能

只有精通音乐理论学问，能娴熟把握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的老师，才可能培育出较高音乐素养的同学。音乐教育是审美教育，音乐老师应具有把自己或他人的美感通过精湛的技术使之再现的力量，这才能吸引住同学，打动同学的心灵。

也就是说，老师的专业技能技巧都直接制约着音乐教学目标的完成。因此，声情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教学活动中的呈现，都能给同学身临其境的体验，从而激发同学学习的爱好，满意他们的审美要求。要跟上新课标的节奏，上好每一堂音乐课，就需要我们音乐老师不断加强学习专业学问，加强专业训练，才能在课堂中得心应手，底气十足。

二、要在学识、文化上打功底

音乐课中的感受与鉴赏是中学音乐的重要内容，是整个音乐学习活动的基础。这一部分内容的教学对于丰富同学的情感，提高同学的文化素养具有重要意义。

要想摆脱学识和文化的制约，授课时津津有味，有条有理，就必需广泛地学习，以学问的清泉滋养自己，不断地积累词汇，丰富语言，让自己的语言规范、生动、娴熟，具有劝说力和感染力，这样的鉴赏课堂才会精彩，才会引起同学的共鸣，到达教学目标。

三、要具有音乐教学科研的力量

许多学校音乐老师普遍存在重教学实践、轻教学讨论的思想，认为教学讨论是专家、学者的事，老师只要把书教好就行了。

因此，在第一线工作的老师们更加关注的是教学，把科研看作是额外的负担。久而久之，教学与科研就分了家：搞教学讨论的，缺乏实践阅历；从事教学实践的，不注意教学水平的提高。致使很多老师提起笔来只能写写个人阅历总结。

跳不出自己熟识的小圈子，不能站在更高的理论层面上分析、讨论教学中消失的问题。这不仅造成学校音乐老师理论与实践的脱节，难以用正确的理论指导实践，也使老师们的自身素养进展受阻，后劲缺乏，因此，杰出的学校音乐老师除了具有丰富的教学实践阅历外，还必需具有较强的教学科研。

四、加强现代信息技术的学习

在音乐课教学中，多媒体信息技术的应用，不断丰富了音乐教学媒体的资源，使传统的音乐教学模式和课堂结构增加了很多新奇的教学元素，使抽象的音乐教学变得更加感性、活泼生动，开阔了学习者的音乐视野，从而促进音乐教学效率的提高。在音乐课堂中，随着多媒体教学设备的普及，课件已成为常见的教学手段，因此，课件制作已经成为现代老师必需把握的信息技术之一。

在学习课件制作时，要熟识一些常用的课件制作的工具，了解一些课件制作的基本理论，并学会收集或制作素材，依据教学设计的要求及思路制作音乐课件。应当说：课件制作力量是老师多媒体信息技术的综合应用力量。

这些现代文明的进展在音乐教育上所刻下的印记，给我们音乐教育教育工带来这样一个启示：作为二十一世纪的音乐老师，把握音乐教育必备的计算机信息教学技术、课件制作以及多媒体技术的理论和技能学问，是对传统音乐教育的突破，更是适应现代音乐教育的基本要求。

作为新世纪的音乐老师，我们正处在音乐教育改革的转型时期，新的教育理念、教育目标、教育内容要求我们：既要有肯定的专业学问和技能，也要有良好的文化科学学问和结构；既要把握素养教育的理论和教育教学的方式方法，又能开展科研工作，并且需要有良好的心理素养和道德素养。

努力做到教学情感饱满，敬重同学的独特体验，擅长为同学创设良好的教学气氛；语言生动简明，范唱以声带情；板书清楚，设计合理，表达为教学服务。

所以，面对“新标准”和“新课程”，音乐老师应努力提高自身素养，不断地充实、完善自己，使自己成为一名“全能老师”，投身于音乐教学的改革，为提高全体同学的音乐素养、改良音乐教学做出奉献。

老师研修学习心得体会篇17

通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材，特殊是对数学高效课堂教学的学习有了深化的熟悉。

新课程提倡以同学为中心的课堂教学过程，提倡同学进行自主性的探究性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和同学主动主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务，促进同学获得高效进展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，同学在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的老师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。

老师要处理好以下转变

一，老师角色、观念的转变。老师的角色应由学问的灌输者、守护者转变为同学学习活动的组织者、参加者、共享者，在这个学习过程中，老师要以同学为本，依学定教，同学可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去推断，用自己的语言去表达，课堂不再是格式化程序的场所，而是同学自主进展的舞台。要做到这一方面，老师首先要准时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

二，师生关系的转变。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系是确定教育成败的关键所在。每一名老师都应当真心地走进同学，真情地亲近同学，深化地了解同学，公平而理解地对待同学，只有这样才能真正构建融洽、民主、公平、和谐的师生关系，也只有在这种师生关系下，才会实现真正意义上的和谐、高效教育。那么，如何构建和谐的师生关系呢?我认为应从以下方面着手：

三，真心喜爱同学，赢得同学的信任，这是建立伴侣式的师生关系的前提。只有让同学感到你爱他，同学才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时同学也会向你放开心扉，常常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此，我认为应留意做到：一要理解和敬重同学，教育胜利的秘诀在于敬重同学;二要以客观公正、实事求是的科学看法对待全体同学。客观地看待全体同学，也有利于同学正确看待自己，找准自己的位置，形成健康的心理状态。老师应当留意自己的教育方式、方法，对待同学应一视同仁、一碗水端平。

老师研修学习心得体会篇18

在单元学习打算中我们已经分专题设计了学习活动，为什么还要设计单元教学的实施方案呢？

首先，我们要明确两者的区分。单元学习打算包含单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果等。它的作用在于让同学〔包括老师自己〕知道要学习什么，要怎样学习，以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施打算是老师自身使用，侧重的是管理策略，关注的是如何保障教学得以顺当实施的详情。比方教学环境的选择，助学材料的供应、同学团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展现、教学评价的实施等。

其次，实施方案不仅要关注单元教学中的实施详情，还要关注在单元教学前如何预备以及单元教学后，如何做好后续工作的实施详情，确保单元教学的顺当实施。

虽然，在单元学习打算的各专题的细化设计中，我们已经设计了学习活动和流程。实施方案则要在此基础上，考虑每个学习活动的实施详情，确保单元教学的顺当实施。

主题单元学习打算可以师生共用，侧重讨论设计单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果。它的作用在于让同学〔包括老师自己〕知道要学习什么，要怎样学习，以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施打算供老师自身使用，侧重的是管理策略，关注的是如何保障教学得以顺当实施的详情。比方教学环境的选择，助学材料的供应、同学团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展现、教学评价的实施等。

老师研修学习心得体会篇19

7月17日，我满怀着兴奋、期望的心情踏上了去往新乡的列车，看着窗外火红的太阳，树叶好像没有动，心情一下子没那么好了。不知道是舍不得家，还是去生疏地儿有一丝孤独。随着列车驶入新乡市，我的心情好像没有好转。来到下榻的酒店，去找老师报到。老师热忱周到的服务，一下子让心里的雾霾全部散开了。来到前台随便找了一个伙伴，开头了合住生活。刚开头我们俩也没太多的语言和肢体的沟通，六点半吃过晚饭，七点半去二楼会议室开班会，在这里我见到了久违的家人，一刹那最终找到了家的感觉，我们家人都相互熟悉一番。家中有一个叫刘艳的同学，她的性格跟我很相像，我们很投机，我也很喜爱她。崔改苗一听名字就会想到她家里确定想要一个男孩儿，特美丽，特文雅的一个女孩。白娜和郑建霞特殊像大姐姐。他们历练温柔平易近人，是我们大家可以依靠的臂弯。王鸽书记，人没到就先知道了她的名字，她的确有担当。我觉得我们能相聚在一起，能和谐相聚在李老师工作室更不简单，就这样我们就开头了学习旅程的第一天，熟悉你们真好。

回到酒店，我就想明天的课程会是什么样的，带着疑问，我进入梦乡。早上，我早早起床，由于不能迟到，迟到是要到台上表演节目的呦!吃过早饭，我就来到会议室，悄悄的等着老师来上课。第一节课是由河南师范高校王茝教授带来的丹心育桃李师德修养讲座，这节课对我的震撼特殊大，触动也特殊大，特殊是王教授渊博的学识，幽默幽默的语言，深深的打动了我。我在听这课的同时心里在想着：同样是老师，人家学问那么渊博，自己什么也不会。说一句不恰当的比方，自己跟一头猪没什么区分。从王教授这堂课我受到了一些启发，肯定要多读书，读好书。从中我也得到了启示，肯定要在对待自己孩子问题中反省。自己平常做法是不对的，时常让自己孩子的心灵受到很大损害，严峻的挫败了孩子的自信念，我要改，肯定要改，感谢王教授。

下午是由河南师范高校连续教育学院孔维梁老师带来的网络资源猎取和信息技术的运用，通过这节课，明显感觉到孔老师专业学问功底深厚，也解决了我们一线老师平常遇到的麻烦的问题。但是我好像没有完全的理解，我想在这个课程中，我们要动手操作一下，效果是不是会更好。给我的感觉，这节课不太接地气，若老师能用浅显的语言授课，我们好像会更懂些。故此这一节课，我听的是昏昏沉沉，迷模糊糊的。这一天课程结束了，大家都来到餐厅吃饭，大家畅所欲言，各抒己见。谈了各自的想法和感受，并畅谈了自己的收获。

7月19日上午是由河南省试验幼儿园园长徐菁带来的幼儿园老师专业成长支持性的策略与思索。徐园长先是送给我们一段话，让我明白老师既有着“育人”的重任，更有着“育己”的责任。由于她在一线待过，能一针见血的指出我们目前的困惑，更能关心我们解决困惑，让我明白哪个年龄阶段该做什么，我应当朝哪个方向努力。做一名优秀的幼儿老师，肯定要努力提升自己，才能有利于孩子完善和进展。

下午是世界咖啡课，没有上课之前，从第一天我就对这个名字感爱好。世界咖啡究竟是什么，这个课是由班主任全金良指导进行的。他给我们介绍了世界咖啡，并让我们明白了世