幼儿园活动设计教案模板

幼儿园活动设计教案模板作为一名老师，学会设计自己的课堂活动教案，是一件极其重要的事情。那么，写教案需要留意哪些格式呢？下面是我细心为大家整理的10篇《幼儿园活动设计教案模板》。

幼儿园活动教学设计篇一

一、活动目标

1、知道每年9月10日是老师节并了解老师节的由来。

2、知道老师的本事大，教给同学很多本事，为祖国培育了一代又一代的建设者。

3、萌发喜爱、敬重老师的情感。

二、活动预备：PPT课件

三、活动过程

活动导入；

（一）我的老师本事大。

1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特殊邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的老师们所获得的荣誉。

2、观看录像《幼儿园里的老师们》。

①在电视里你看到了谁，老师教会小伴侣一些什么本事？

②老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到欢乐？

③小伴侣应当怎样做才让老师们欢乐？

3、表演唱《老师本事大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对老师的崇敬之情。

（二）老师，请您告知我。组织幼儿采访园长及退休老老师。

1、鼓舞幼儿争论，定出采访时要提的问题。

①您为什么要当老师？

②您当老师多久了，辛苦吗？

③您当老师最兴奋的是什么事情？

④您教的小伴侣毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？

2、鼓舞幼儿大胆向园长、老师提问。

3、提示幼儿仔细倾听，为自己的问题查找答案。

（三）老师，感谢您。

环境与材料：

卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。

指导重点：

1、预先预备了贺卡的幼儿把贺卡送给老师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“老师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向老师表达自己的谢意呢？”

2、让幼儿三两结伴协商制作什么送给老师。

①制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。

②提示正确使用剪刀。

3、让幼儿把自己亲自制作的卡片送给园长、老师。

①你把贺卡送给谁？你预备向老师说些什么？

②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到快乐？

幼儿园活动设计方案篇二

（一）活动目标：

1、通过幼儿的观看与动手探究，发觉不倒翁不倒的缘由是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

2、简洁了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简洁科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探究欲望。

（二）活动预备：

不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

（三）活动过程：

1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼儿参加的爱好。

（1）、老师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探究和发觉不倒翁的不倒的缘由。

（3）、老师在这个过程中，只是一个参加者，引导者。

3、进入集体活动环节，老师提出以下问题。

（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发觉了什么？

（2）、不倒翁为什么不倒？

（3）、老师小结：不倒翁不倒的缘由一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

4、探究重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简洁道理。

（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，老师在这个过程中进行引领。

（2）、过程中，老师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，查找发觉物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？

（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发觉重心与重力作用之间的简洁的关系。

5、老师小结。

（1）、通过木板的站立的不同方式，发觉底面面积越大，物体越稳定。

（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摇摆就越大。

6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

7、附儿歌：

不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；

头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；

左推它不倒，右摇它不倒；

倾斜的越大，摇摆的越大；

往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；

往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；

摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。

幼儿园教学活动设计教案篇三

活动背景

我园地处国家旅游度假区――马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了很多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清楚，它们自然 的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在《可爱的动物》。我们抓住孩子最熟识的家庭关系，生成了《动物的一家》。前期，孩子们绽开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计竞赛，并开展了《动物全家福》。利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。

活动目标

1．能依据农作物的形状特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。

2．在想像创作过程中尝试固定的方法，相互协作，共同完成《动物一家子》。

活动预备

1．阅历预备

①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等），自然帮助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼儿熟悉和接触过造型帮助材料。

②幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计竞赛。

2．环境预备

①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。

②材料架：上面分类摆放自然帮助材料。

③工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透亮     胶等。

活动过程

1．“动物家庭”遐想

①带幼儿走进大厅，围桌观看：这些是什么？看看它们有大有小。亲亲热密靠在一起，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的．多孤独呀，今日我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？

②动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？

③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来装扮它们，让它们更像呢？

教学建议：有了班级前期的阅历铺垫，可以从农作物的形状上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。

2．自然材料装饰设想

①老师这边有许多的自然材料，看看装扮动物的一家需要用什么材料呢？取出几筐让幼儿熟悉：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴；橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。

②我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？结合幼儿的提议，介绍预备的材料和一些组合方法。

教学建议：巩固熟悉自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分沟通的时间，敬重孩子的想法，并供应一些提升性建议。

3．领悟操作要求

①找两三个好伴侣围到喜爱的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商议 哪个小伴侣做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料装扮，然后去材料架上取材料。

②想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。

教学建议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清晰。

4．创意造型

幼儿选择自然帮助材料对农作物进行造型分工，发挥创意，尝试固定。

教学建议：了解同组幼儿的分工状况，提示幼儿先观看想像后再取材料；观看幼儿探究固定的过程，鼓舞幼儿多尝试，尽量自己想方法解决困难关心幼儿丰富造型形象，如怎样做更像妈妈，这是老鼠的胡子吗，等等。

5．创意沟通

①提示幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中，摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。

②带幼儿围着操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗，哪些小伴侣做的，快来给我们介绍一下。

③老师提示特殊好的创意和方法，如，你们的想法真特殊，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你们是用橡皮泥固定的，真有方法；我看到佳佳和伟伟相互关心，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

④活动结束：这下，我们班级里能动物不孤独了。它们都有自己的家庭了。我们抓紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。

教学建议：走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采纳多样的方式，介绍、猜想、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的阅历。

幼儿园教学活动设计教案篇四

【活动目标】

1、观看自己的小手，体验嬉戏的欢乐。

2、引导幼儿在开心的气氛中用小手大胆表演，进展幼儿的想象力。

3、制造性地印画出各种手形画，培育幼儿的创新意识和动手操作力量。

【活动预备】音乐

颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

【活动过程】

一、开头部分：

表演激趣，导入活

动。组织孩子听《小手拍拍》。

二、基本部分：

1、观看叙述，熟悉小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？（小手）你们可真聪慧，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真洁净，你的小手真白、真美丽，和老师来拍拍手吧！（逐一和幼儿击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有许多一样的地方，我们一起来找一找。

老师小结：咱们的手有许多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

2、表演动作，了解小手。小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗？孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧！示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗？孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？（让幼儿自由表现）我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特别的本事，看看这是什么？出示手影。我们的小手还能做手影嬉戏，咱们一起来试试吧！

3、分组操作，展小手。孩子们，今日我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵活。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动状况。

4、拓展阅历，爱护小手。孩子们，你们的小手可真灵活，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应当怎样爱护自己的小手呢？启发幼儿说出爱护小手的方法。

三、结束部分：

老师小结，带孩子到户外洗手，让孩子爱护好小手。

幼儿园活动教学设计篇五

活动目标

1、初步理解诗歌内容，尝试有感情地诵读

2、引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境

重点难点

重点:理解诗歌内容，可以理解和感受“喧闹”与“静静静”难点:让幼儿尝试用不同的语气来朗诵

活动预备

1、两段不同风格的音乐《森林狂想曲》。小耳朵认真听。.。

（二）谈话导入，引起爱好

1、师：今日有两位客人来到我们班里，你们认真看一看是谁啊？（出示太阳和月亮的图片）我们和它们打个招呼吧，小伴侣们可真有礼貌

提问：什么时候可以观察太阳？（白天）月亮什么时候出来？（晚上)

（三）完整观赏诗歌

1、幼儿观赏诗歌

师：今日，太阳公公和月亮婆婆还带来了一首好听的儿歌，你们认真听，名字叫《太阳和月亮》。.。.。晚上要睡觉了，所以要静静静的，声音要轻轻的，我们现在用喧闹和静静静的声音看着图谱再来说一遍儿歌。（巩固幼儿对诗歌的理解与记忆）

（五）让幼儿表演诗歌

师:现在我们站起来一起加上美丽的动作看着图谱说一遍吧，小伴侣预备好了吗？（师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌）

（六）活动延长

师：小伴侣们，你们看一看现在窗户外面是太阳升起来了还是月亮升起来了

呢？太阳升起来啦，我们一起出去看看还有谁醒来了！

活动总结

1、重点突出，孩子们可以理解“喧闹”与“静静静”的不同氛围

2、小班的孩子们都很机智，在课前没有任何铺垫的状况下，活动中也可以把握儿歌重难点

3、提前熟识孩子们，所以孩子们可以熟识老师并依据活动内容玩的很快乐

4、孩子假如可以理解儿歌内容，可以让孩子们尝试创编，在今后的教学中要熬炼观看孩子的理解力量，依据把握力量加大或减小难度

5、老师示范第一遍如若幼儿没有回答上来，可以再重复一遍，加深印象

幼儿园活动设计方案篇六

活动功能：

1、进展圆圈跑力量；

2、进展留意力量和记忆力量；

3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。

活动玩法：

幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面对内站立，各类角色错开站。老师（或幼儿）扮大象，当裁判。嬉戏开头时，一起说儿歌：“森林里，真喧闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑？”大象说：“小动物，预备好，现在轮到xx跑！”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜（或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬）。

活动规章：

1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。

2、要从圈外跑。

活动指导建议：

1、老师在确定角色时，要擅长利用悬念和期盼效应。当说到“现在该是……”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期盼心理和悬念，提高他们的心情紧急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿爱好，增加训练效果。

2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一听老师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此．老师要提示幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。

4、要组织和鼓舞没跑的幼儿给跑的同伴加油并提示其站位。也可让他们观看谁先跑回。

5、要鼓舞幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。

6、变化嬉戏的方法：

（1）可改自然快跑为仿照跑；改单人跑为双人跑。

（2）可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。

幼儿园教学活动设计教案篇七

活动目标：

1、知故事中象声词运用的趣味性。

2、了解公共汽车外观及乘坐方法。

3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

故事《还有谁要上车》。

活动过程：

一、老师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。

二、引导幼儿留意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。关心幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味，并请幼儿仿照多种动物上车时发出的声音。

三、请小伴侣表演故事。说说自己乘坐汽车的经受。老师提问：“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？”“怎样乘车的？汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”我们坐汽车时要留意什么事情？

四、老师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的嬉戏：

1、将绳子打个结制成一个大圈，当作公共汽车；在几个地点放置小椅子作为站牌，要乘车的乘客在此等车。

2、老师当司机，其他的幼儿当乘客，并发给每人一张钱币或月票卡（以小纸片代替）。

3、司机开着“公共汽车”按肯定线路去载乘客，停靠站台时要报站名并提示乘客留意平安；乘客上车需要买票或刷月票卡。

4、幼儿分组进行嬉戏活动

老师和幼儿一起争论乘坐公共汽车时应留意的事项。

等车子停稳后再上车。上车后找到位子要抓紧坐好，假如没有位子则要抓住扶杆。

在车上不能大喊大叫，也不能走来走去。下车的时候，要提前走到门口，车停稳后再下车。

活动延长：

在其他的嬉戏活动时可连续开展这样的活动，让幼儿更进一步了解乘车应留意的有关事项。

附：

故事：

还有谁要上车？

小小司机看看钟。开车的时间到了。

“今日有谁要坐车？预备好车票请上来吧。“

兔子来了，兔子要上车。

但是他说能不能等一等，

由于他的伴侣布鹅也要上车。

布鹅来了，布鹅要上车。

但是他说能不能等一等，

由于他的伴侣小猪也要上车。

小猪来了，小猪要上车。

但是他说能不能等一等，

由于他的伴侣大绵羊和小山羊也要上车。

大绵羊和小山羊来了，他们要上车。

但是他们说能不能等一等，

由于他们的伴侣胖狗阿噜噜也要上车。

胖狗阿噜噜挤上车，

嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽！

车子最终开动了！

小百科：上车，指进入车辆。

幼儿园活动设计方案篇八

一、活动时间

20xx年3月9日上午9：00——10：45

二、活动目标

1、培育幼儿从小喜爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。

2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有乐观参加环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣扬训练，促使幼儿知道“爱护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。

三、活动流程

种小树苗——我的树伴侣——给树挂名信片——绿色行动

四、详细活动内容

1、种小树苗

以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱护环境的重要性。

2、我的树伴侣

情愿找一棵树跟它做好伴侣，来爱护自己的树伴侣，不让小伴侣去摇它，每天去看它，看它长高了吗？关心它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小伴侣爱惜树的情感，引发小伴侣喜爱幼儿园的美妙环境。

3、给树挂名信片

知道每棵树都出名字，熟悉各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。

幼儿园活动教学设计篇九

活动目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

活动预备：

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今日老师带来了什么？（半个西瓜皮）

这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！

师：小伴侣，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

幼儿自由想象添画并叙述。（提示幼儿相互叙述）

请个别幼儿叙述

幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

……

请幼儿把作品展现在泡沫板上，大家一起观赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编《好玩的西瓜皮》。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：让我来做个翘翘板吧！它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！

小伴侣，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小伴侣你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个悦耳的《好玩的西瓜皮》。

幼儿园活动设计方案篇十

活动一：手教导画“西瓜籽”

活动目标

1．宠爱手教导画活动，学习用手教导画的方法，幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。

2．留意不把颜料弄到桌上和身上。

活动预备

1．黑色颜料若干。

2．画好的西瓜的图片人手1张。

3．桌子蒙上大塑料台布。

4．抹布若干块。

活动过程

1．每人一张画有西瓜片的纸，老师提问：“这是什么？它上面少了些什么？”

2．老师示范。

3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹洁净。

4．托儿画展览。

５．小结：知道吃东西时，要想到别人。

活动二：故事“贪吃的小猴”

活动目标

1．能静听老师叙述故事，了解故事的主要内容。

2．能比较完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。

3．知道吃东西时，要想到别人。

活动预备

1．桌面教具小猴、大象、小猫。

2．一棵用树枝做成的桃树。

活动过程

1．以启发性提问导入活动。

2．老