幼儿园公开课小班教案优秀6篇

幼儿园公开课小班教案优秀6篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。如何把教案做到重点突出呢？下面是作者为大伙儿带来的6篇《幼儿园公开课小班教案》。

小班公开课教案篇一

教案目标：

1、情愿尝试能按肯定的规律进行颜色、数量排序

2、感受物品排序的乐趣

3、体验关心别人的欢乐。

教案预备：橙色、绿色的汽车卡纸每人一份、托马斯小火车每人一份

教案过程：

一、出示黑板中托马斯托马斯的图片，激发幼儿的爱好

师：托马斯今日生病了，不能运货了，所以今日它想请小伴侣来帮帮忙，你们情愿吗？

二、观看排列挨次

（一）引导幼儿观看第一组图片的排序

师：请小伴侣看看托马斯要小伴侣帮忙送的第一趟货是怎么排列的呢？

引导幼儿说出图形排列的特点，老师和幼儿共同完成排列

（二）引导幼儿观看其次组图片的排序

师：我们来看看托马斯还要请小伴侣怎么送其次组货

引导幼儿观看，并说出图片排序的特点

师：一辆橙色的、两辆绿色的来排列

三、幼儿操作

师：小伴侣想不想自己关心托马斯呢？

介绍材料及使用方法，幼儿操作老师指导

四、点评排序

师：看看托马斯要送给小伴侣几颗星星

老师对幼儿的排序作品进行点评

小班春季开学第一课教案篇二

活动目标：

进一步巩固防火平安的训练

引导幼儿学习防火平安的相关学问。

提高幼儿在生活当中的平安意识和自我爱护力量。

活动预备：

相关图片、视频。

活动过程：

一、谈话活动。

你们喜爱过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？

二、看视频《小豆豆放烟花》。

师：小结这些视频告知了我们什么？原来啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比如：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。

三、组织幼儿争论。

师：发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）

师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

四、防火的平安训练

预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。

蚊香不能靠近简单着火的物品。

小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

五、说防火儿歌。

幼儿小班课程教案篇三

活动名称：虫虫历险记

阅历预备：幼儿已经很熟识故事中的小动物。

物质预备：ＣＤ、故事图片、头饰

活动过程：

１、出示图片，进行故事引导

冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。

２、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象

分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别力量。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻松的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）

你听音乐中是哪种小动物呢？

这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

３、情景.带入

小动物好想和小伴侣们做嬉戏，那样肯定会很快乐。

给幼儿分发头饰，请他们仿照动物走路。听音乐，依据音乐律动。

４、活动延长

依据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行仿照。

活动名称：月儿圆

活动目标：

1、学习感应圆滑乐句。

2、喜爱参加活动，体验音乐带来的乐趣。

二、教学难点：情愿参加活动大胆表现。

三、教学预备：软垫、三角铁、

四、教学设计：

（一）、故事引导，引发爱好

宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好伴侣，他们商定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小伴侣们观看月亮月亮的变化

（二）、熟悉圆形

熟悉中秋节，找圆形物品

1、老师引导幼儿观看十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？

2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆

引导幼儿回忆中秋节的经受，引导幼儿联系生活，找出圆

（三）、辨别圆形

找圆形—————在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，嬉戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小伴侣马上查找并站进圆形里。

（四）、感应圆滑乐句

学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出“圆”的造型）

老师清唱一遍，并按乐句做出动作

第一句：双手比圆高举过头

其次句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

第四句：双手胸前抱圆成桌子状

第一句歌词：月儿圆圆挂天涯

其次句歌词：饼儿圆圆甜又甜

第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天

第四句歌词：桌儿圆圆庆团聚

活动名称：雪花仙子

活动目标：

1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；

2、乐于跟随老师利用肢体表现出圆滑和断奏；

3、在特定音乐情景嬉戏中体验到欢乐。

活动预备：

1。塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块、黑板

活动过程：

一、故事导入，引入情景

二、音乐律动，感应圆滑与断奏

1。视觉感应，第一次体验音乐边放音乐老师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏2

2。肢体感应，其次次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：

脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏

3、利用道具感应，第三次体验音乐

每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒

圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳

三、利用肢体表现圆滑和断奏

1。激发幼儿创编舞蹈动作

2。师幼共舞，体验肢体表现带来的欢乐

圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触

四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏；断奏：敲奏

小班公开课教案篇四

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。

2、在趣味的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、明白漱口能够爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：

幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程

1、老师表演儿歌资料，激发幼儿学诗歌的爱好。

⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么”（幼儿：“漱口”留意发准shu的音）

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的资料。

⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“老师手里拿着什么”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）

b、“喝口什么”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音）

c、“然后头怎样，嘴怎样”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。）

d、“水吐出来发出什么样的声音呢”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

3、团体学念儿歌：

1、全体幼儿和老师一齐念儿歌1-2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：

老师和幼儿一齐小结，让幼儿明白要养成饭后漱口的好习惯。

小班公开课教案篇五

小班健康优质课教案《圆圆的脸上有什么》。

活动目标：

1、引导幼儿熟悉头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培育初步的自我爱护力量，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参加活动的爱好。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

操作卡三张、香水、铃鼓。

活动过程：

一：嬉戏：《指五官》。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用嬉戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今日呀徐老师想和小伴侣玩个“指五官”的嬉戏，老师说什么，小伴侣就指什么。预备好了吗？（鼻子、耳朵……）现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又精确     。小耳朵竖起来，听认真了（眼睛、嘴巴……）

2、小伴侣真是聪慧，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴……）

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师：小二班的小伴侣真不错，徐老师在桌子上预备了一些东西，请小伴侣看一看，玩一玩，然后举手告知老师：桌子上有什么？你是怎么发觉的？

2、幼儿操作后，提问：桌子上有什么？你是怎么发觉的？

老师小结：

我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了篮子里有许多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它们各有各的本事。

三、观看操作卡，知道要爱护自己的五官。

师：徐老师还给小伴侣带来的一张好看的图片，你们想不想看。（想)出示操作卡一；提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？(师：对了，这个小伴侣由于吃了不洁净的东西，所以肚子痛了。）

师：老师这里还有二张好看的图片呢？你们想不想看？（想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三；师提问：他们在干什么？医生为什么要帮小伴侣看耳朵和鼻子？(由于他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）我们小伴侣可不能学他们，我们要爱护好自己的五官，不能吃那些不洁净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢？你们知道不知道应当怎样来爱护它呢？（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持肯定的距离。）

四、音乐嬉戏《我的好伴侣》。

师：现在我们一起来玩一个“我的好伴侣”的嬉戏，请小伴侣找个空一点的地方，和好伴侣一起玩嬉戏吧！

活动延长：

粘贴五官。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开头指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。"佥"意为"双面的"、"双边的"。"肉"与"佥"联合起来表示"头两边的皮肉"。脸是一个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要依据。

幼儿园小班公开课教案篇六

活动目标

1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2、情愿参加活动中让手脚动起来。

3、在音乐活动中感到欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点

1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

活动预备

1、节奏快慢、轻重的音乐各一段

2、一只鼓

活动过程

（一）、引起爱好

音乐嬉戏《黄老先生有块地》。

（二）、动动手

1、老师：“王老师今日带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小伴侣来听一听，我先敲第一遍：____(慢)

2、我再敲其次遍：__________________X(快)

3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

4、老师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你认真听好老师敲的是快还是慢。”嬉戏反复两次。

（三）、动动脚

1、老师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小伴侣来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：__X(轻)

2、我再敲其次遍：__X(重)

3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

4、老师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你认真听好老师敲的是重还是轻。”嬉戏反复两次。

（四）、动手动脚

小伴侣，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

（五）、听听音乐

1、