教师学习心得体会八篇

Word第第页教师学习心得体会八篇老师学习心得体会篇1

在金秋十月，我有幸参与了国培打算农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是美好而又充实的，由于要面对不同风格的名师，能听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习虽是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注意的好像就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了同学累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了同学的心理特点和已有的数学阅历。经常以成人的目光端详严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今孩子们面前。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！

此外，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的缺乏，由于对同学来说学校教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢永城进修学校为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

老师学习心得体会篇2

提升个人专业素养构筑老师秀丽人生20xx年7月11-13日，我有幸参与了古交市优秀名师、骨干老师赴上海研修学习活动，在这次活动中，倾听了六位专家的讲座，进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新。培训活动支配合理，内容丰富，使我受益匪浅、感受颇多。

一、专家引领，思想振荡

本次培训，六位专家给我们做了精彩的讲座。张娜博士做了《老师如何做讨论》的报告，她所讲的内容观点新奇，内容丰富，精彩生动，富有引领性和启发性。上海市东中学校长金辉做了《教育质量和老师进展》的讲座，当乏味的教育理论被他用诙谐好玩的语言表达出来，当文化底蕴在他的报告中屡屡显现时，我们在场的每一个人都被他折服了。浦东教发院原院长，特级老师顾志跃的报告厚积薄发，他运用大量的、生动的详细事例深化浅出地为我们指明当前教育改革和进展的趋势，还从中指出了老师专业进展的趋势。教育部校长培训中心的王俭教授以其生动的案例，幽默的语言，睿智的思索为我们做了《让教育多点才智》的报告，明确了老师学习的层次以及提升教育才智的策略方法等问题。瞿剑宛是上海浦东教育进展讨论所的老师，他以自己的亲身经受，让我们真实的感受到了他对美术教育事业的爱与责任，对美术教学的真知灼见，对教育的情怀，他的专业化成长历程激励和鼓舞着我。最让我感到荣幸和兴奋的是见到了全国有名特级老师、师德楷模于漪老师，她虽已有85岁高龄，但耳聪目明，气定神闲，精神灼灼，谦逊有礼，她讲解并描述了自己从教的亲身经受，“一辈子做老师，一辈子学做老师”！整整两个多小时，她没有休息一分钟，侃侃而谈，从开头的平述到后来的激情四射，让人对她生出了无限的尊敬、敬重、仰慕。各位名家的讲解，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，他们用最平实的语言，最简单让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟悉。

二、同行沟通，教学相长

本次培训，汇聚了我们古交市名师、骨干老师，每位参训老师都有丰富的教学阅历，因此，当主持人组织沟通时，不管点到谁，每位成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教育教学业务水平的一条捷径。活动会场气氛强烈，洋溢着深厚的学习气氛，互动沟通为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。特殊对于教材的把握与处理，对于如何处理“预设”与“生成”的关系，如何处理课堂教学中的详情问题，都有了肯定的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

三、加强学习，提高力量

自己是一名从教二十多年的老师，岁月好像消磨了我工作的激情和力气，平常总有点“做一天和尚撞一天钟”的消极思想。这次学习，各位专家带给我的不仅是学问的传授，更是心灵的震撼。让我感到自己在思想上、教学中的差距，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经受了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

1、良好的师德风范

喜爱忠诚于自己从事的这份职业，要开展高质量的教学工作必定需要具备鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。只有自己树立了正确的教学职业观，并且敬重自己的选择，对自己有道德标准的严格要求，这样才能成为有职业操守的老师，也能成为同学崇拜和敬重的典范，作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近

有道德的同学。同学也情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。我们的同学虽然处于基础教育学习阶段，但是随着时代的改变，他们的见识和推断力日趋成熟，学识只能满意他们一时的求知愿望，真正打动他们内心的，是老师人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对同学构成影响的全部因素，其在同学心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

2、丰厚的文化底蕴

场场报告，专家们引经据典，侃侃而谈，让人分明的感受到他们的文化功底。倾听他们的讲话，可以受到很好的文化熏陶，简直是一种享受，让人如沐春风。于漪老师作为一名八十多岁的老太太，演讲时什么稿子也没有，就能如此滔滔不绝，思路清楚，丝毫没有多余的啰嗦的话语，这应当就是学习的积累、沉淀，假如没有丰厚的文化底蕴，没有几十年如一日对教育对学问的孜孜以求，我想是不行能做到这样的。

读书是提升老师自身文化底蕴素养的基本途径。古人云：腹有诗书气自华。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中也说：“要每天看书，终生以书籍为友”，“它充实着思想江河，读书不是为了明天上课，而是出自本能的需要，出自对学问的渴求”。尤其是教育教学专著、阅历介绍、案例随笔等。这些都该仔细阅读，细细品尝。重点内容重点章节更要反复阅读，直到读懂，有的还可以尝试于自己的教学实践之中。“行万里路，读万卷书，交百人友”。老师只有博览群书，并持之以恒用心阅读，日积月累，才能完善自己的学问结构，增长自己的教育才智，强化自己的人格魅力，不断提升自己的文化素养和品位，丰厚自己的文化底蕴，进而主动地影响同学，并增加与同学交往的交融性。除了会学，还要善思。事实上，擅长观看与反思，是人走向成熟的开头。教育家波斯纳斯说：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多是肤浅的学问”，进而总结了老师成长的公式为“阅历+反思=成长”。这就要求我们做老师的能自觉反省和客观评价自己的昨天，明确今日的现状和任务，科学地规划明天。要求老师在教育教学中做到糊涂明智。假如一个老师心中有规划，按打算坚持下去，每天反思，每天有收获，肯定能提高自己的文化素养，提升自己的力量，形成自己独特的教学风格，显示自己独特的教学魅力。

老师学习心得体会篇3

暑假中，我学习了《老师礼仪》，回想自己在讲台上的仪容，收获颇丰。小结如下：

老师，为人师表，既要给同学传授学问，一言一行又都是同学的楷模。老师要言传身教，除了待人接物，为人处事之外，仪表也很重要。老师为什么在工作岗位上和课堂上要重视仪表呢?一方面是自己的修养问题，另一方面是社会的要求。我们作为一个老师要重视仪表，就是为了给同学留下良好的印象，做到表里如一，使同学简单接受我们。

那么，什么是老师的仪表呢?仪表者，外观也。一个人的仪表事实上就是站在那儿，坐在那儿，走在那儿，给人的整体的形状的感受。

老师仪表不仅有必要规范，而且必需规范。由于老师在课堂上的形象得体与否，既表示着学校管理得是否严格，也表达着自身的修养，又呈现了你对教育对象的敬重与否。有了规范的仪表，教育时，同学才能更好地、更主动地、更主动地接受学问。

老师要做到仪表规范，应留意如下几个方面：

一、老师仪表规范的基本要求

老师仪表规范的基本要求是——洁净、干净、文静、美观

对老师而言，仪表的规范，首先要洁净。身上要无异味、无异物。例如和同学近距离接触时，不能吃刺激气味的东西，比方喝酒，吸烟，同学假如捂着鼻子的话呢，显得不敬重你，假如不捂鼻子呢，又被你熏到。

其次就要干净，要整整齐齐。比方该扣的扣子要扣上，扣子系错了不行。穿西装的话，站起来是要系上的，当然坐下来后应当解开，要不然，坐着还系上衣服变形不好看。整齐不整齐事实上是对自己，对生活，对他人，对社会的看法问题。

再次要文静。显得有教养，有艺术的品尝。比方你化妆，不会化就不要化或者学会化。在工作场合浓妆艳抹就不得体。我们是传播学问的人，有文化的人，必需要文静。

最终要讲美观，要好看、赏心悦目，要符合常规的审美标准。常规的审美标准就是和谐而得体，自然而朴实，老师不能够太奢华，不能够太夸张。

二、老师美发的留意事项：

讲到仪表礼仪，美发是特别重要的。由于我们端详别人是从头开头的。所谓美发，事实上就是修饰头发。一般来讲，由于老师的岗位的要求，要注意三点：

1、头发的长度要留意。男人头发不能过长，女人头发不能过短。男女有别在服饰方面有明显表达，其实美发也是这样。一般要求男老师的头发前不覆额，侧不掩耳，后不及领。女老师的头发不能太短，假如太长可以挽起或束起。

2、颜色。作为老师，从美发的角度来讲可以染发，但不提倡染彩色发，我们讲庄重、自然，假如过分时尚，不符合自己的庄重、得体、自然的要求

3、发型。不能太老土，不能不加修饰，随便而为。但是也要留意不要过分的时尚和前卫。所以作为一个老师，由于岗位的规范要求，美发要留意分寸。

三、化妆的基本礼仪规章。

在老师群体中，女老师占了大部分。对于一个女老师，适当的化妆是可以提倡的。可以依据自身的特点在化妆时留意几个化妆的基本礼仪规章。

1、自然。老师在工作场合的化妆，称工作妆，要画淡妆。自然为本，要让人家觉得你自然 若此，清水出芙蓉。

2、美化。你的化妆，你的修饰要符合常规的审美标准，不能标新立异。

3、避人。一个有教养的老师修饰自我形象，是绝不能在大庭广众之前表演的，包括不在办公室里化妆，不在社交场合化妆，更不能在同学面前化妆和补妆。

四、老师的表情

老师在课堂上，是用声音或者用语言来传播学问的，除此以外，表情以及动作也给同学传递着一种信息。所以，老师要有亲和，让同学简单接受老师，喜爱老师。

一个有个人魅力的老师，他的表情要留意几点：

1、要自然放松。自然其实是一种自信，是一种见多识广的自信。这样才能显示出你是一个真正有教养的人，一个处变不惊、临阵不慌，泰然自若的人。换而言之，老师在工作岗位上，和同学，和家长，和外人接触的时候，表情不要太夸张，你过分的夸张给人一种华而不实的.感觉。当然，我们也还要避开另外一个极端，不能没有表情，没有表情高深莫测，也有拒人千里之外的感觉。

2、互动。作为老师要和交往的对象，尤其是同学互动，同学兴奋，你不要不兴奋，同学不兴奋，你不要兴奋。比方同学摔了个跤，同学不快乐，你在边上窃笑，不合适。但假如同学要兴奋时，你在这儿怅然若失，特别圆满的状态，也不好。所以表情除了自然以外，也要互动。

3、表情要友善。一个受过良好教育的老师，一个真正具有爱心，关怀同学的老师，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能够对别人漠然视之。亲和效应特别强调和气可亲，当然这个友善不是你装出来的，它事实上来自一种对同学的真正的爱，真正的关怀，真正的公平相待，视若家人。

五、老师的举止

作为老师，在工作岗位上，我们强调要留意自己的举止，礼仪上规定这几种：

1、举止动作要标准，要正确。一个受过良好教育的人是懂得敬重他人人格的人，是不行能对同学指指教点，指手画脚的。假如单以食指指着别人就有排斥、挖苦、挖苦、数落之嫌，必要的话要指物。指人的话，应当是手指并拢，掌心向上，“这位同学请你发言”。

2、提倡举止动作少而精。课堂教学中，指示、辅导、实习等，可以辅之形体动作，但是不提倡太多。动作多了，手舞足蹈，指手画脚，让人目不暇接，也不好看，所以动作提倡要少而精。

3、老师在使用举止动作、肢体语言的时候要检点，不好看的举止动作不做。一个老师假如当着同学面抠鼻孔、腿脚哆嗦、站没站相，坐没坐相，好看吗?所以举止动作要求检点，为人师表，举止检点事实上是一种示范效应，简单给同学一个楷模，简单对同学形成一种典范。

古人云：“正仪容，齐颜容，修辞令。”详情展现形象，形象表达教养。老师的形象既代表着学校的形象，也代表着国家和社会将来进展的形象。让我们从重视老师的仪表礼仪开头，内强素养，外塑形象，做同学的楷模。

老师学习心得体会篇4

通过这三天的学校老师师德时风学习，我学习到的最重要的一个心得就是老师要具有教学艺术!

教育是科学同时又是艺术。所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，看法是严谨的;所谓教育是艺术，说的是教育的方法、途径、策略是多变、因人而异的，像艺术一样变化无穷。

(一)言教艺术

人们赞美老师是人类灵魂的工程师，是由于老师面对的是娇嫩、纯净的心灵。老师的主要工作手段是语言和学问，所以老师必需锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、劝说力、冲击力、煽动力。对老师而言，语言既是工具又是艺术。我国《学记》中就有这方面的专述，指出老师要擅长运用，精简扼要的讲解并描述与适当的比方使同学易于理解、乐于接受。教育教学过程中实际是师生双方共同进行主动思维活动的过程。老师将自己内在的学问、思想，外化为语言(包括动作和表情)作用于同学，使他们不仅领悟并能受到深刻的感染，产生情感上的共鸣。老师应当做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有据”，甚至“欲语唯真，非真不语”的境界。

老师的语言范围的广泛性和内容的丰富性确定了老师必需进行语言修养。老师的语言修养不是单纯的技巧而是一门综合功夫。这要求老师在工作中要加强和提高自身的理论水平、专业学问水平和文化修养，不断丰富词汇，丰富表达不同思想感情的语言方式，仔细讨论语法规章，做到敏捷运用，触类旁通的境界。

(二)身教艺术

老师的行为对同学的影响更具有直观性和教育功能。老师与同学朝夕相处，他的一言一行，对同学往往有潜移默化的作用。老师在同学中树立一个可亲可敬值得信任的形象，再加之在公共场合的得体举止，文静言谈，稳重仪表，翩翩风度。不仅给予老师以人格的敬重与信念，也给同学带去被敬重的愉悦和感动。这也是老师的形象艺术魅力，而这种魅力的形成，来自老师所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。老师具备这些品质，他的决策才会让同学言听计从，倾心拥护;他的批判才会让同学心服刚臣、思过图新，他本身的行为会自然而然成为同学仿效的典范和同学的楷模。

(三)奖惩艺术

人的需要是产生动机的源泉，每一个都具有诸如对爱、感情、受人敬重、自尊及奇怪   心等心理方面的追求，通常就称为需要。教育是一门浅显的艺术，而奖惩艺术是其中一条关键常用策略。讲究奖惩艺术，使之奇妙合理地为我们老师所用，往往影响和确定了教育的成败。

1、我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则。

2、以集体性嘉奖为主，由于人们都盼望自己置身于优秀组织里，并且成为这个组织中的优秀分子，集体性嘉奖不仅能够激发同学的集体荣誉感，强化同学集体意识，而且还能潜移默化教育每一个同学。

3、对同学进行批判教育时，要留意批判教育的艺术，要发扬“以人为本”留意遵守准时、公正、情感的原则。因人而异，因材施教。在对同学关爱、宽容的基础上，与同学坦诚相待，敬重他们，像伴侣一样，做一个良师益友，而不是喋喋不休说教。要耐烦地和他们谈心，理解、敬重他们，这样同学才能够愿意、心服口服的接受看法和批判。敬重他们的人格，把他们当一个社会责任主体的公民身份来看待他们，敬重他们的权利和思想，注意健全人格教育。

学校生作为新世纪建设者和接班人，他们的成长直接确定着我国将来的繁华富强，青年一代要具有高素养才能迎接挑战。从同学来说，他们正处于生理和心理的进展阶段,具有思维活跃、主动向上的特点。作为老师，要肩负着历史给予的责任。老师只有具有广博的学问，高尚的师德，全心全意为同学服务的献身精神和高度的工作责任心，敏捷的工作艺术，才能言传身教，用模范行为，良好的习惯来影响同学，感化同学，培育出人格健全社会主义建设者。实现做一个优秀学校老师的目标。

通过不断的学习，我充分熟悉到高校老师责任重大，任务艰难，学而不厌、勇于创新、仔细执教、爱岗敬业，和广阔老师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

老师学习心得体会篇5

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细表达。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联有名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、耐烦关心，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中接受教育。

虽然我无法像太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。但值得思索的是：为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重同学，才能教育同学；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公平，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是互相的。同学是有自己思想和行动自由的个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到：敬重同学的实质就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特独特特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为人民的好老师。

老师学习心得体会篇6

老师，人类灵魂的工程师，自古人们都把老师比作春蚕，由于老师能将自己全部的心血都倾注在教育事业上。而如今，老师却不仅仅只是学问的传授者，更成为了同学生命保驾护航的天使。

张xx，一个一般的名字，一位一般的老师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。

20___年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向同学的危险时刻，张xx老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名同学而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。这个不平凡的瞬间感动了全部人，她目前的病情更牵动人心，张xx老师的事迹在社会上引起剧烈关注，她被大家称为“最美女老师”。她在同学生命平安受到严峻威逼的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的盼望留给同学，把死的危急留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。这位年轻女老师，用生命谱写着最宏大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美老师。

张xx的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生剧烈反响。张xx的勇敢行为表现了一名人民老师慈母般的大爱情怀，呈现了纯净无私的大美形象，表达了中华民族高尚的道德情操。

“最美女老师”张xx事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名老师，我要向张xx老师学习，她是我学习的楷模。

一、立足本质，对同学献出一片爱心。

张xx老师有着崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。当危急来临，挺身而出，这正是平常把爱全部倾注给同学们的表现。

二、对工作要有一颗事业心和责任感。

我应当学习她以同学为本，以育人为首的精神。张xx老师坚固树立了老师的光芒形象，通过学习我有着很深的感受，觉察与她比起来，差距实在是太大了。

三、老师要做到敬重同学、理解同学、信任同学、鼓舞同学。

通过学习张xx老师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，敬重同学，是我们老师必备的道德要求，敬重同学的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多鼓舞和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当同学有缺乏时，多赐予激励和赞美，对同学细心呵护，敬重同学人格，善待、宽容、理解每一个孩子，让他们感觉到在学校里比在家里的还要美好的多，感受到学校生活的快乐和美好。

学校是老师教书的场所，同时也是育人的场所，老师的一言一行，一举一动对同学都有肯定的指导意义。我决心以“最美老师”为典范，她的责任心充分表达了对同学尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，以满腔的热忱全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

老师学习心得体会篇7

时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断提高自身的业务水平，才能保证为同学制造更好的学习气氛，针对本学期我的学习状况，我总结的学习状况如下：

通过深化学习《课标》《走进新课程——与课程实施者对话》等书籍树立终身学习的思想，不断更新教育教学观念，通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念，指导我的教学实践。

1、利用一、二周时间再次重温《新课程标准》，把课标与所教学科内容一一对比，明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深化学习《新课程标准》，边学习边反思，仔细撰写自学笔记，充分领悟课标的精神，把理论与实践相结合。

2、根据开学初制定的读书学习打算，本学期重点学习《走进新课程——与课程实施者对话》这本书，八章内容分四个月学完，通过学习仔细理解其中的内容，为参与“卓越杯”教学大赛笔试奠定了基础，为课改实践积累了肯定的理论阅历。

3、在教研活动中，我仔细听课，充分体会新课标的精神，学习其他老师优秀的教学方式方法，并仔细反思自己的教学工作，发扬优点，改正缺乏，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的业务水平。

4、仔细参与进修学习，主动参加各级各类培训，并准时反思自己的教学工作，在反思中思考今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训关心自己不断吸取有关教育教学的最新理

念，探究适合同学的教学方式，并仔细听取同学的想法，不断改良教