教师培训心得体会模板集锦10篇

Word第第页教师培训心得体会模板集锦10篇老师培训心得体会篇1

1、老师角色的转换就是要求老师由传授者转换为促进者，由管理者转换为引导者。

以往传统的师生关系，老师的权威是肯定的，老师不仅是教学过程的掌握者、教学活动的组织者、教学内容的制定者，而且还是同学成果的评判者。而素养教育要求老师是同学学习的合、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着公平对待。传统意义上的老师教和同学学，将不断让位于师生互动，彼此形成一个沟通探究的过程。老师要擅长营造一种师生公平、亲热、融洽的教学气氛，在师生的对话、沟通、沟通中，到达从真情交融进入心智交融的沸腾状态，形成教学互相推动的合力，使同学在主动投入教学过程中，情不自禁地激活自身隐藏的潜能，其求异的思维品质和探究精神才能得到充分的展现。

2、老师要和气可亲，情真意切，与同学产生情感共鸣。

有人说：“没有真挚的感情，就不行能有对真理的执着追求。”同学的思维活动和心情是紧密相连的。试想：课堂上假如没有同学的心情活动，即惊异、喜悦、奇怪   、兴奋、迷惘……思维之花怎能会绽放呢？因此，老师在提问时切不行是冷漠的，在同学答问时切不行心不在焉，听到同学错误的答案切不行流露出厌恶、愤怒的表情。相反，应当在提问时和提问后，始终关注同学的感情，与同学同喜同忧，同思同乐，制造融洽、强烈的课堂气氛。老师只有放下架子，把同学当作自己的伴侣来看待，尽可能地缩小师生间不公平的差异所形成的心理距离，才能给同学以心理上的支持，才能制造和谐的人际关系，才能激发同学主动参加的主动性。只有民主的教学环境，才能孕育出具有独特的同学，只有独特得到充分进展的同学，才可能具有制造性。

3、新型的课堂应当是情感的课堂，它要突破单纯注意学问和智力的局限，把培育主动的学习情感放到至关重要的位置。

要改‘一言堂’为‘群言堂’，让同学充分参加，充分表现，要打破正襟危坐的听——记——练模式，提倡活跃和活动，让同学开口说，动手做。建立起一种新型的师生关系模式，即合作模式。这种模式强调师生在公平基础上的合作，强调双向互动，双向协调，课堂不是老师单方表演和同学被动静听的场所，而是师生间进行交往、对话、沟通和探究的舞台。只有师生真实而自然的交往，同学的独特才能得到张扬。

老师培训心得体会篇2

**年8月22日到8月28日，我校组织全校老师进行为期一周的培训，这次培训的内容非常丰富，从现代老师心理健康教育，到师德师风讲座，再到学习多媒体应用以及观看名师讲课。通过这几天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得准时，来得实在，使我深受启迪。现将本次培训总结如下：

一、通过学习《现代老师心理健康教育》，我熟悉到了老师心理健康的重要性。

老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，特殊是对低班级同学更是如此，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力气。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能主动健康地工作。

二、通过倾听《师德师风讲座》，我对开展的师德师风学习的重要意义有了更加明确的熟悉。

“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教育事业进展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。

三、通过学习多媒体应用，我对网络课件制作有了初步了解。

对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势，本次信息技术培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。通过学习，我对网络课件制作有了初步了解，老师精彩的讲解，娴熟的操作，渊博的学问，给了我很大的触动。学高为师的警言更加鞭策着我，接下来我要更加努力地学习，提高自己的业务水平，并逐步提高自己的计算机学问水平，多学习课件制作方面的学问，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高水平、高素养的新型老师。

四、通过观看名师课堂，使我再次领会名师风采。

听吴正宪老师的课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新改变;感受了他对同学、对教育那深情的爱;感受到了他身上所透露出来的无穷的学问力气。并使我深切体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要具有扎实的专业学问，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是转变自己、提高自己的关键。

时代给予我们的是机遇、是挑战。通过这次培训，使我深感当前教学任务的艰难。在新的课改理念下，如何使教学工作焕发出新的光荣，是值得深思、感悟的。在今后的教学工作中，我会多学习、多讨论，不断提高自身素养，构建和楷高效的数学课堂，用爱与责任引领同学健康成长。

老师培训心得体会篇3

炎炎暑假，累也欢乐，就是这次参与县教育局组织的骨干老师培训活动的深刻感受。倾听各地教育专家和特级老师的讲座，每天都过得美好而充实，由于都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名年轻的高中语文老师，我深知自己学问体系和教学艺术上的缺乏。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深化的熟悉，对管理同学有了新的体会，的确受益非浅。

同学时代，总是不喜爱教书这个行业，认为这职业太清贫，太劳累。走进这个行业，好像也是不得已而“误入歧途”，但当我走上讲台，看到一双双明净的眸子，看到他们对学问的饥渴，才真正感受到“老师”这一称谓的神圣。可是，待自己成了一名中学语文老师后，却对语文教学感到有那么一丝一点的茫然，由于语文是像花树一样秀丽的呵，我该怎样做才能带着同学领会到她的曼妙?当得知县教育局要组织第一批骨干老师培训，且我有幸得以参与时，我知道，这是一次机会，一次提升自己的机会。

首先、我对这个职业有了新的熟悉。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特殊是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，了解了张一山教授在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“情愿做事，专心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教同学活，我不再茫然，不再麻木。

其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的缺乏和差距。以前，我对指导同学的自主探究也有一点的熟悉，但苦于无法摆脱旧的“以老师为中心”的教学模式。虽然知道要进展同学的力量，要让同学体验发觉学问的过程，但在课堂上却仍旧走老师讲、同学听的老路。不学习，不讨论，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应当怎么做。每天守着同学，对着教参，照着练习试卷，靠着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是同学的分数，简洁的说就是同学的考试成果，它是我的生命，所以我成天围着同学转。课内效益不高，就利用课外补——同学戏言星期日为星期七。花了大量时间，反而消失了同学烦老师累的苦痛局面。忽视了同学的心理特点和已有的学习阅历。经常以我们成人的目光端详同学，用成人的标准要求同学，并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求同学。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这几天的培训，几位教授、专家从不同的角度给我们展现了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今语文教育教学中最前沿的理论和讨论，更让我今后的语文教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。梁校长的“真实课堂”——“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践;同时，把徐和平教授的“建立教学‘新常规’”作为切入点，尽量让同学在“乐学”“探究”中自求得意。假如说这种想法也算是进步，那就得归功于教授、专家们的点化。

第三、通过培训学习，使我懂得典范的重要意义。一个个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经济大潮中，守住自己的清贫，让自己的心绽放着暗香，这是多么的宏大。是他们，唤醒了颓废的我，他们是我的典范，他们既给我启迪，又给我鼓舞。在培训学习中，我感受到了一个个教授、专家的人格魅力。他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实、创新，他们是我这样的年轻老师的无声的引领，是润物细无声的典范。跟着他们，学习他们，我看到了平凡人生的秀丽，更看到了语文课堂的秀丽，看到了语文老师的秀丽;跟着他们，学习他们，我信任自己的教学热忱将会一每天被激发。王枬教授的讲座，高屋建瓴，既有理论的支撑，又有实践的导引。我深深体会到了“一个优秀的老师是离不开教学实践的”这句话的重量。特殊是徐和平教授的讲座，站在新课改的前沿，站在科研的高度。给了我们莫大的导引。一次次不厌其烦的展现案例，一次次不厌其烦的评析，理论联系实际，不空洞，有可操作性。

有名作家周国平曾经说过：“意义在于过程，美好在于详情”。是的，我学习了，我欢乐了，我美好了。所以不管以后我的进步是大是小，我都要感谢教授、专家们，感谢他们赐予我的导引，让我在这个过程中感悟到了老师的价值与意义，感受到了教学的满意与美好，领会到了语文的曼妙秀丽。更要感谢教授、专家们，感谢他们赐予我的力气。在以后的教育教学工作中，有这些在教育前沿不断突围、给我们指路的人，我们就有了无穷的力气。

几天的时间太短太短，一个老师的成长需要多少个这样的几天啊。因此，作为老师的提高学习永久不会结束!相反，我认为这是连续教育和终身教育的又一个新的起点，今后盼望我区各级教育行政部门能够供应更多更好更有效的培训，我们更要自觉参与培训。我将要针对本次培训仔细整理学习笔记，仔细做好反思。特殊是在下学期，我们要有针对性地依据此次培训所学开展教学实践与讨论活动，把我们在培训中学习到的学问应用到教育教学实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，学以致用。

俄国屠格涅夫说得好：“工作吧，工作吧，如今还不是写总结的时候。”是的，这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教育教学之路还很长很长。今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的鼓舞，我们肯定会走得沉着，走得稳健。在人生一个个新的起点面前，我们会更加警示自己。

总之，通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。

由于有语文，我们的生命会日益秀丽;由于有追求，我们的成长之羽会日渐饱满。且让我们工作着，成长着吧虽然累，但欢乐着!

老师培训心得体会篇4

这次有幸听了甘老师上的英语课，我始终觉得六班级的英语很难上，内容比较少，但学问点却又比较丰富，听了甘老师的课让我启发很大。

甘老师生动的讲课方式，最大限度地发挥同学的潜在力量，使同学主动主动地参加学习的全过程，将学习变成同学自觉、自愿、兴奋的事。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些同学熟识的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习布满趣味。我发觉课堂上同学参加活动的主动性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己预备的内容向同学们进行展现，同学始终处于主动的状态之中，同学们“在做中学”、“在学中做”把握了学问，到达了意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些同学熟识的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习布满趣味！

所以我认为，我们在上高段的课时，肯定要把握好时机和方法，创设情境，与同学的生活联系在一起。我们让同学在做中学，那就让同学在情境中运用自己所学学问，使学问得到复习和稳固。这样同学既能轻松的回忆起原有的学问，又体验到新课的欢乐。

老师培训心得体会篇5

新的学期，学校支配我担当五班级的语文教学工作。本次新教材培训赐予了我极大的关心，它让我系统地熟悉五班级教材的编排及意图。特殊是听了马神庙学校老师讲解的“学校语文综合性学习教材解读”，我反思了自己这两年来对于综合性学习的教学。

到了五班级，由于有了前面的基础，教材对“综合性学习”的内容、呈现特点，及详细的目标都有了较大的改变：从过去的与课文、口语交际、习作及单元主题的整合进展到既有整合，又有分别而为一个单元组。如五班级上册第五单元《游览汉字王国》，这是一个以综合性学习为全部内容的学习单元，其要求与过去的综合性学习差异很大。无疑，这是对《课标》重视“综合性学习”的最好诠释，对老师的教学提出了更大的挑战。的确，在新一轮基础教育语文课程改革试验中，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，其中有很多问题亟待我们深化讨论、切实解决。在教学中，我们对学校语文综合学习教学上的确有诸多困惑。

新课标教材中的综合性学习主题，有不少与我们这里的同学生活实际相距较远，学习起来有很大的难度。农村同学的生活环境封闭，视野比较狭窄，致使同学胜利开展综合性学习活动变得特别困难。有时，对于一些综合性学习只能像上阅读课一样简洁地给同学讲讲就罢了，根本达不到语文课程标准对综合性学习的要求。所以，在听完老师的教材解读后，我收获颇多。是的，对于我们农村教学资源缺乏可以采纳“替代品”；或者在教学综合性学习时将部分主题的活动内容简化；或者让同学自行开发主题，设计他们感爱好的活动内容来替换那些生疏的有难度的话题。通过这些方式，离同学的实际生活近了，每个单元的综合性学习尽量落实，让同学能主动投身到活动中。而且，农村学校开展语文综合性学习面临着一个严峻的问题：同学搜集资料的渠道特别狭窄，语文综合性学习过程中资源匮乏！我所任的教学班，只有几位同学家里有电脑，超过70%的同学家中甚至连一份可阅读的报纸都没有，学校上网的条件也特别差。这也导致一些综合性学习活动很难开展及落实。为关心同学积累资料，我教给同学可以从哪些渠道获得资料。农村同学体验语文与生活的联系并不会比城市里的孩子差，甚至还有很多优势，如对大自然的熟悉，对农夫生活的了解，对父母亲情的感受等。通过调查访问、观看体验的方式搜集这类主题的资料，应当是特别简单的。或阅读书报杂志时，做笔记等。这虽不能完全满意农村中学同学开展综合性学习的需要，但也不失为解决困难的一种方法。

综合性学习是本次语文课程改革的一个亮点，它消失在我们的教同学活中，我们还需要大量的时间去学习它、思索它。上面所述内容，是我执教综合性学习两年来的一些体会和熟悉，缺乏之处，盼望能得到更多的指导和关心。

老师培训心得体会篇6

其次次老师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲老师为我们主讲的，主要从幼儿老师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了许多身边的事例，真是有形有色。

经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力端详自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展现。

有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样宏大。

幼儿期是孩子品德形成的最正确时期.无论从任何意义上讲，父母都必需承当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工，对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和老师都只注意幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

幼儿老师培训心得体会(2)二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步关心孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代进展。

在幼儿园常常使用劝说、典范、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把肯定的思想、熟悉或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境互相作用后产生的熟悉，用意动摇，不坚固。

本次培训使我从新熟悉了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、又力量的学习者的观点，被我们渐渐认可，而如今我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有力量的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有独特的解决问题的力量，更有我们无可比拟的大胆的想象力和制造力！从新熟悉幼儿：从一个“容器”到有力量的学习者，到有力量的`思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育才智。

老师培训心得体会篇7

常敬叹之余，常思索，“老师”一个平凡而又宏大的职业!来到犍为，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。但是随着时间的流失，在我工作半年之后，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣，也最终明白新老师培训的意义深重。

这次组织的新老师培训，对我们而言真的都特别重要，由于我们工作过了就能有切身的体会。虽然培训的时间短暂，但是内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座等等。

在参培的几天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活和学习考虑得特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们预备了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。

一、对学校的前景布满了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到老师这个大家庭表示了强烈的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。听完之后，使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。

二、熟悉到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名同学，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。老师们以他们丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告，从高中老师的构成、高中课程内容的基本特点、高中教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高中老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。

三、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。

虽然在来到犍为以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。培训校领导给我们具体介绍和讲解了相关教学规章制度、常规和教学方法，同时还学会了结合案例讲事情。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高中老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高中课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改良的方向。

这次培训又支配了两次课堂观摩。在培训中学到了许多的事情，同时我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，同时，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。

老师培训心得体会篇8

通过此次培训班、学习，在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：

1、提高了自己的师德水准。

从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。老师要教书育人，关爱每一个同学的成长。

2、提高了专业学问水平。

深化了通用技术学科基础学问，加强了对技术学科基本学问和基本理论的理解，把握了本学科的一些进展动态，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。经过假期网络学习，使全体理化组的老师形成了良好的教学展现和科研的气氛。

3、教学理念得到更新。

通过集中理论学习和特级老师的网络互动沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，通过观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。

4、教育教学理论把握得更为系统。

这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，通过网络一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，以后还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。老师新课标培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。

总之，通过培训我学到了许多东西，我要努力把这些新的理论应用到自己今后的教学当中，并总结出成长=阅历+反思。

老师培训心得体会篇9

为期一天的学校数学老师培训会，得到了兴福中学的大力支持。会议支配的紧凑有序，在刘克光老师幽默幽默的引导带动下，与会老师主动参加，畅所欲言，各抒己见，无论从学问上，还是从思想上，都给我们以启示。会后，再去回顾培训过程，感受颇多。

1、出示目标保证质量

简洁的会议日程支配后，刘老师准时给出了学习任务，做好评课发言预备，会后写出学习心得。有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序特别的好，老师们仔细倾听，捕获亮点，思索怀疑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。

由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。

2、潜心观看激发思维

只有潜心观看，擅长思索，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了具体的解释，令现场的老师佩服。

3、擅长捕获准时整理

只有擅长发觉，随时捕获，才有所感，既而有所发。听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观看的角度不同，想法的不全都，熟悉上就会有差异。

中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下谈天，留意一下，你会发觉，更有老师，乐此不疲，学习在连续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激扬，也赢得了同行们赞许的目光。

4、专心倾听精彩点评

十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种缺乏。每位老师评完课，刘老师先是赐予确定，然后将评课老师的观点赐予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。刘老师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，老师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。

5、自我反思学以致用

每次学习，我们都会熟悉到自身的一些缺乏和差距，都会给我们一些启发，都会感受到一些好的阅历和做法，但随着时间的推移，渐渐就忘却了。就像许多人说的那样，看着感动，听着兴奋，缺少行动。这