教学实习心得体会15篇

Word第第页教学实习心得体会15篇教学实习心得体会1

记忆里那些宝贵的情感就在牢记的过程中被渐渐遗忘了。

来中学实习将近两个月，在这两个月的时间里，我见证了初一的成长，见证了初三即将到来的挥手告辞，他们互相之间写留言册，拍照，这一切把我拉入了深深的回忆当中。

生活就像一个圆，当到达饱和状态时，有人进来，有人就注定要出去。翻开尘封已久的相册，整理记忆的碎片，有多少张熟识而生疏的脸被我们遗忘在荏苒的时间里。或许只是间或的想起，但心里仍有很多的暖意。我的那些一起走过的伴侣，生命中有人不断地进入、离开，走在分别的岔路我们已经离得越来越远，你我终将是彼此在牢记的过程中渐渐遗失的美妙。

一个人的日子虽安静但无生气，时间好像珠子般散落，叮叮咚咚的跳过。走在熟识的街头，虽没有“物是人非事事休，欲语泪先流”的悲惋，但也会有沉重的失落拂过心间，伴随着叹息声将这份遗失的美妙凝聚在时间的气流里。我机械的打开,我们的头像都亮着，但却不是为了彼此。手机，、MSN全部的联系方式都无法将我们渐行渐远的心的距离拉近。再也不知道你的隐秘，再也不知道你的消息，只有那熟识的往事，只有那生疏的你。

我曾经由于一首《老男孩》而感动着，伴随着苍婉的旋律，我的那些一起走过的伴侣们，在这个相聚而又分手的年纪，让我们一起“临晚镜，伤流景”，共同祭祀这遗失的美妙。我知道人人都有自己的春夏秋冬，或许我们不再相逢；我知道我们的失去又将会是另一种形式的获得。新的道路上，当然还有新的同行者，我有你也有，但是曾经的我们站在同一个起点，面朝同一个方向，我们抱着同样的抱负走过一大段路。伴随着时间的消逝，或许我们的友谊不再崭新如昔，但是那一切的美妙，可能永久印我心房的一角，是我心灵的一片净土，永不磨去。

我的那些一起走过的伴侣，不说再见，只轻轻的将祝愿别在你的衣襟里；不说再见，友谊是四季漂移的白云，让我们彼此互道珍重；不说再见，尽管到了分别的时候，让我们各自踏上旅程的第一步。闭上眼睛，唯有那郁郁苍山，悠悠碧水和那记忆里的笑语欢声才是你我之间的永久。在这个相聚又分手的年纪，总会有雨打风吹的痕迹，为了那纯净友情的连续，为了那得到又遗失的秀丽，打开记忆的闸门，让我们在蓝天下一起重拾这份遗失的美妙！

教学实习心得体会2

·十二年前，我还是一名懵懂的学校生；十年后，我已经走进学校的讲台上开头实习，教学实习心得写作范文。在做实习老师的这段日子里，经受了从同学到老师的角色转换，对学校语文教学和学校班主任教学工作有了深刻的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜，有些不舍，有些依恋。这份责任，这份感悟，这些收获，是我人生的另一个新的起点。

在实习中收获的经受和感受，对于我来说不仅是体会了当老师的欢乐，也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师—使我敬重又感谢的周俊芬老师！也收获了一颗颗可爱的童心，更是一个珍贵的回忆。

似水流年，十年光阴，转瞬即逝，然回忆历历在目。仿佛就在昨天，我的学校语文老师告知我“老师是人类灵魂的工程师”。十二年后的今日，我再次走进学校校内，不同的是角色的转换，心得体会《教学实习心得写作范文》。

当我怀着兴奋和盼望走进我的实习地方——鄂尔多斯市万佳学校时，看到那迎风飘扬的国旗。看到那秀丽的校内，看到那天真可爱的孩子们时。种在我心底的幻想发芽了，一个声音告知我：要想成为一名欢乐的实习老师，就必需“爱同学、爱老师、爱校内”。或许就是这微缺乏道的爱吧，才使这一个多月的日子从我手中飞速地溜去。

下面我从三个方面对我的实习进行总结和感悟：

一、谈谈我对学校语文教学实习工作的感受

要用一个字来描述学校语文教学——难。在改作业当中发觉同学“擅长”混用字词，本着教学的严谨性，我都一一记录了下来。最终周老师把珍贵的机会给我了。在她的引导建议下我第一次走上了讲台。说实话预设和生成有很长一段距离，就这么一个阅读课，被我上的一点都不胜利。由于我的引导失误孩子们回答下列问题犹迟疑豫，我知道他们断然是听的懵懵懂懂。我无奈的望着指导老师，眼神里流露出救助的渴望。下来周老师负责任的悉心指导，除了赐予我确定之外还对我提出了中肯的看法，使我立刻从泥潭里跳了出来。那一刻，对周老师的敬佩之心不言而喻。当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时，而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜……

任何事情都是看起来简单，做起来难，更何况是刚开头呢？对于我的第一节课由于自己阅历实在缺乏以随机应变，课堂上的师生融洽关系并没有表达出来，显得支离破裂。

通过听周老师的指导及听课我发觉己的问题：

第一，缺乏自信。一旦消失问题就六神无主，最终把目光落在指导老师身上。

其次，没有读透文本，重点把握不突出，内容不精练。这无疑是学校语文教学中的大忌。

第三，初出校内应当把自己的激情和风格释放出来，不能像白开水一样淡而无味，铺张课堂时间。

我深深了解自己，这一系列的问题并非紧急所致。要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。其实，归根究竟，备课不充分！说到备课，包括备课本、备老师、备同学。备课本是基础，吃透课本是敏捷运用的前提。而最难把握的则是备同学，所以要了解同学的独特差异、思维差异、理解差异。最好在备课时预设两种情境，最正确情境和最差情境，两手预备，便能游刃有余。

教学实习心得体会3

临床实习是医学院校同学走向临床工作不行逾越的阶段，是理论和实践相结合的必定环节，麻醉本科生实习教学是医同学理论与实践相结合培育，是临床医师基本技能的培育，临床医师基本思维的培育。其专业特别性、重要性和必要性不言而喻。历史的缘由，我国麻醉学本科教育的进展相对较晚，因此，麻醉本科生实习教学教学，作为提高麻醉医同学重要阶段。

我院我科自1998年开头接受麻醉本科生实习教学工作，共有6批，68名实习生，来自中山高校、广东医学院麻醉专业本科生麻醉专业临床实习教学。

一、制定详细实施方案

依据高校教学大纲，结合我院的特点，支配高年资主治医师负责，制定详细实施方案。以保证明习带教工作正规化、制度化、规范化的正常运行，确保带教质量。

二、统筹支配，充分利用教学资源，合理调整实习打算

我院是广东最大的综合性医院之一，技术力气雄厚，作为重要的教学资源，病种病例丰富，我们充分发挥我院的特点，结合专业学科特点及教学基地的现状，合理支配，使实习生在实习期间尽可能多见、多学、多动手。将实习生按麻醉亚学科分类支配手术麻醉，使实习生可以尽可能的将理论科所学的学问与临床接触的。收到很好的效果。

三、加强管理：强化带教意识，提高带教质量

科室在医疗工作外，强化带教意识，不把带教任务当作"额外"的负担，提高带教人员的热忱和主动性，抓好岗前教育，提高实习的自觉性。

同学从学校的理论学习转入临床实践，是一个大的转折，为使他们尽快适应新的环境和进入角色对每届实习生都进行上岗前教育，内容包括实习纪律，科室规章制度，科室工作程序及工作支配，并请已毕业留院的医师座谈，沟通实习体会。

实习第一天由教学秘书上课内容为：麻醉实习生管理；实习生学习、工作、生活管理；麻醉工作的特点。介绍概况、工作特点、以及医德医风、职业道德、树立正确的医德观。各项规章制度、医疗文书的正确书写、医疗平安、实习生职责、组织纪律性，以及在实习中应留意的事项等作重点讲解和教育。从而使同学们能在较短的时间内了解医疗工作的程序，适应环境，进入角色。使同学在短时间内应使之适应科室的工作环境及工作常规。能在最短内适应环境，完成单纯医同学到实习医生的转变。

四、从严教育，重点"三基"

临床实习是医同学向合格医师过度的关键阶段，这一阶段中应对同学进行全面的理论和技术的指导和训练，重点加强基础理论、基础技能训练，在老师的的指导下进行各种基本操作，结合专题讲座和教学查房，全面提高实习质量。使同学们成为一个思想成熟、学问面广、业务娴熟、服务优良的合格医师

工作中，要求把握麻醉前、中、后处理的基本原则，麻醉物品摆放位置，各种麻醉机、监护仪、药品的基本性能及初步使用。同时由带教老师负责一对一的带教完成麻醉。

五、关怀实习生的学习与生活

学习与生活是不行分隔的。实习生远离学校与亲人，到一个新的环境，特殊是就业的压力增大，确定会在生活上遇到各种各样的困难，科室领导及带教人员应尽可能关心他们解决一些实际问题，以解除后顾之忧。

教学实习心得体会4

教育家夏丐尊曾说：“教育不能没有情感，没有爱就犹如池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”关于爱的教育我们听之甚多，可是真正实践起来却别有一番感受在心头。而我就遇到了这样一群你爱不起来，又不得不爱，最终又很爱的同学。

弹指一挥间实习已过去两个月，思绪随时间跳动，从一开头的初出茅庐，探究尝试，到如今小有收获，还算游刃有余，中间经受了很多次悲喜交加，百感交集，由最初的愤怒、可怕、质疑，绝望到如今的窃喜、欢乐和欣慰。其中9班就是带给我五味杂陈全部感受的一个曾经让我“恨”但如今又让我爱〔被称为除了班主任的课，其他课都会掀房顶〕的一个班级。

上9班的第一节课由于他们对我并不熟识，新老师上课，感觉比较新奇，表现还算可以。但是其次节课他们的本性就暴露无疑了。整个班级有一多半的人没有在听课，仿佛他们每一个人都在最短的时间内摸准了我的脾气，说话，看课外书，做小动作，甚至有意制造声音吸引留意的，完全像乱了阵的伏兵，并且还有一个特地挑战我的小男孩，当时站在讲台上的自己恼羞成怒，几乎全部的血液飞速涌到头顶，满脸通红。这一节失败的课彻底战胜了我牵强建立起来的自信念。课下反思自己是不是第一节课没有上好，还是方法不对，还是不够严峻。之后的课照旧如此，他们捣乱，我训斥他们，他们仍旧变本加厉，我就更生气，仿佛我和他们之间的空气中充满着一种及其强大的推阻力，排斥力。他们，甚至我都是眉头紧锁，板着面孔。查找班主任并不是长期之计，我在摸索，慢慢可怕上他们班的课，慢慢质疑自己，慢慢对他们对自己绝望，一度让自己心情很低落。

直到有一节课我利用最终5分钟询问他们对我的看法，可以匿名写。虽然收上来的建议并不多，其中还有说老师挺好的之类的话。但我从为数不多的几份中看到了同学的细腻。有的在建议中直言：“老师，你不喜爱我们。”“你老拿我们和别的班比较”当我看到一个个用稚嫩的笔画写出来的文字时，我才意识到自己的错误，我才熟悉到了原来他们是最聪慧的，原来是他们在用行为表达对我消极心情的反应，原来我在影响着他们。经过这次心与心的沟通，我深刻反思了自己。开头转变自身固执的观念，把他们的顽皮，反抗，倔强当成一个青春期的孩子固有的标签。我开头接近他们，走进他们，了解他们。

课下我会主动和他们谈天，细心的发觉他们身上的闪光点。有的人爱画画，并且画的很好，我就利用机会让画画好的同学到黑板上画中国地图，给他们讲时事政治。有人成果提高了，哪怕是一分，我也会鼓舞表扬。慢慢地我看到了他们可爱的笑容，他们情愿和你说真心话了，他们会很敬重的向你问好，上政治课也会收敛不那么捣乱。他们会傻乎乎的问你：“老师，我是一个好孩子吗？”我思索几秒，一边点头一边很坚决的说：“是”。他们会喜爱上政治课，后排的同学也会抬起奇怪   的脑袋听你讲国家大事。自习课我去班里，会有同学问你不会的习题。好喜爱，好享受这样融洽的气氛。是他们告知了我如何去爱，如何经营课堂，如何走进同学。

“孩子需要爱，特殊是当孩子不值得爱的时候”。赫尔巴特的这句话使我感同身受。并且我更加认为他们没有不值得爱的时候，他们永久都是最可爱的天使。

他们永久都是独一无二的礼物。

教学实习心得体会5

作为一个老老师，在新课改中虽然自己走得慢，但也在走着。实践中我有以下几点体会。

一、这些年来，虽然课改模式不断改变更新，但万变不离其宗。课改的核心在于要求我们每一个老师不仅要重视同学的智力投入，更应当重视对同学的非智力因素的培育。所谓的非智力因素，主要是指那些不直接参加熟悉过程，但对熟悉过程起着始动、定向、引导、维持、强化作用的因素。主要包括动机、爱好、情感、意志、性格、信念等心理成分。多年的教学实践证明，智力到达中等以上水平的同学，是否能够到达事半功倍的学习效果，主要取决于非智力因素。

二、我班23个同学中，他们的智力水平相差不大，之所以后来学习成果相差悬殊，完全在于他们的非智力因素差异。例如我班的袁帅、袁宇博同学，他们学习成果差，缘由是长期以来对学习无爱好，不仔细所致。据同班同学反映，从一班级开头的，他们就特别贪玩，躲避作业，渐渐和其他同学形成了差距。本学期以来，由于学校领导对他们的重视，班主任的耐烦教育，任课老师的细心辅导，使他们的成果有了很大的提高。详细做的工作有开家长会、家访、单独辅导、一对一帮扶等。

三、智力因素和非智力因素的和谐进展才能培育出综合素养过硬的同学。智商高的同学，假如淡化了对他们非智力因素的开发，他们也会变得平凡。如我班的张玉凡同学近期有较明显的退步。相反，即使智商一般的同学，只要非智力因素起作用，也能取得非凡的学习效果。如我班的袁梦瑶同学。

综上所述，假如把智力因缘看作一棵小苗，那么非智力因素就是阳光、温度、水份和土壤。离开这些外因，小树苗就不能长成参天大树。因此，在今后的教学中，我肯定要注意对同学非智力因素的开发，重视培育同学的非智力因素。

教学实习心得体会6

美妙的时间总是转瞬即逝，转瞬间难忘的实习生活已经渐行渐远。如今回忆起来依旧记得很清晰，实习第一天的时候，在大巴车上，带队的李老师对我们说：孩子们，这是你们第一次来招远，也可能是这辈子最终一次来这里，好好珍惜你们在招远的实习时间回忆两个月的实习生活，每一天都是发着光，伴着盼望，迎着孩子们的笑脸度过的，让人难忘。

由于每天都有写日志的习惯，所以每天发生的哪些事都有记录。感谢这个好习惯，让我清楚的登记了那么多个美妙的瞬间。从烟台动身到招远的那天，天气很好，舍友把我送到了大巴上。带的东西许多，很舍不得她们，鼓起士气说了再见。当时并不知道自己即将到达的是怎么样的一个城市，由于去年麦当劳砍人大事，其实一开头对招远是有肯定的抵触心理的。一路上许多同学在不同的地方陆间续续下了车，小村庄、山沟四周、乡镇处处都在接纳着我们的同学。大巴车开到招远市里，第一站就是我的实习学校：金晖学校。对这个学校的第一印象就是，这个学校真的好美丽啊，教学楼是欧式建筑风格，校内里有许多美丽的花，操场很大也很美丽。校长对我们也很好，给我们支配好了住的地方之后，又忙着解决我们吃饭的问题，还给了我们一个饮水机第一天就在忙劳碌碌中度过了，虽然很累，但是怀着对接下来两个月的向往那晚睡得非常的香甜。

接下来就开头了真正的实习了，学校这边给我支配了七班级的级部主任李老师作为我的指导老师。李老师人很好，很质朴，两个月间，她关心了我许多，也教会了我许多，很庆幸自己能拥有这么一位优秀的指导老师。办公室的老师对我都很热忱，每天桌上都会多个苹果或者橘子什么的。刚到办公室的那几天，指导老师还没开头让我讲课，我就帮着老师们批改作业。批作业批出来了许多感悟，那些错误都不是很难，想想自己以前上中学的时候，也间或会犯一些那样的错误批作业的同时，我将简单出错的点都一一的记在了旁边的记录本上，等到上课的时候，再一一的跟同学们说。通过这种模式，果真其次次的出错率比第一次的低了很多。自从当了实习老师以后，觉得自己相比以前真的变得有责任感了很多。看着同学们一点一点的进步，由心底里变得很快乐。除了会帮着数学老师批改作业，也间或看着英语语文老师需要帮助的时候帮他们批改一下。最喜爱批改的就是英语作业，由于每次批改英语作业的时候，都能让自己背下来好多个英语单词。嘿嘿，究竟六级英语和考研英语都需要下功夫，所以多学学英语还是很好的。

第一周的周五讲了我人生中的第一节正式的课，讲的是不等式的新课。虽然以前也在辅导班或者各种讲课竞赛中讲过不少课，但是真正站在讲台上，面对着56名同学不同的反应时真的有些不知所措。讲课之前简洁地做了自我介绍，本以为孩子们会很热忱，结果下一秒迎来的是一片安静虽然当时脸通红通红的，但是自己心里面不断地给自己打气，渐渐的也就没有那么紧急了。由于讲的新课，所以把语速略微放慢了些，孩子们对我这个新老师很奇怪   ，所以听课都还是挺仔细的。一整节课下来，身上出了许多汗，当天的气温并不算高，甚至有些微冷，可能是太过于紧急了。一节课下来，感受颇多。作为一名优秀的人民老师真的不简单，站一节课45分钟，不停地讲，关键是得让听课的同学听得懂并且把握你这一节课所讲的内容。45分钟里，可能会发生各种各样的状况，如何能够做最好的处理，如何能让一节课的效率最高，并且照看到每一位同学。那节课后，李老师跟我说了我讲课中缺乏的地方，有：

(1)画数轴的时候没有用直尺。

(2)板书不是很好，不够规整。

(3)解题过程不够完善，简单让同学误学。回到办公室之后把李老师跟我说的这些问题一一的反思了一遍，在以后的教学过程中都留意了，没有再犯类似的错误。之后，每天李老师都会给我支配一到两节课，大部分都是讲题。去班里的次数多了，和孩子们也就慢慢地熟识起来。上课过程中，依据题的难易程度有选择的提问不同程度的同学。如今觉得自己的讲课力量有了明显的提升。

实习期间，不仅充当着实习代课老师的角色，还严格要求自己做好了副班主任这一角色。因此除了若干次的听课、讲课外，我每天都会带着孩子们跑操、清扫卫生、自习课维持纪律等等。期间还开了一次主题班会，虽然我不是正式的老师，但是既然作为他们的实习老师，我打心底里很情愿为他们解决问题。从那节班会之后，和同学们的接触也变得越来越多了，他们开头主动询问我各种难题，感觉特殊好。四月底，实习接近尾声的时候，迎来了金晖学校的运动会。运动会前的几天，我带着同学们训练方队，欢声笑语不断，运动会的时候，我和孩子们一起加油呼喊，充实而感动。

和同学们接触的多了，自然发觉的他们身上的问题也就多了。我发觉并不是仅仅只有成果不好的同学存在问题，成果好的同学仍旧也存在一些问题。我将这些有问题的孩子分了几类：

(1)学习特殊差，但是很聪慧的孩子。这一类的同学总的来说就是太懒了，懒得做题懒得听课，只要一上他不喜爱的老师的课立马就开头睡觉。李老师告知我不用管这种同学，讲一节课下来不行能每个同学都顾及到的。但是有一次，我在给这类同学讲题的过程中发觉他们不但不比别人差，反而很聪慧，能够很好地举一反三。因此，利用课余时间，我就单独辅导他们，慢慢地他们的成果变得有一些好转。我信任只要坚持他们的成果有一天肯定可以变好的!

(2)成果很好，学霸型，但是性格孤僻，不爱与人沟通，且不爱运动，多为女生。班里有许多的女生，认为只要学习好就够了，几乎一成天就沉醉在学习里。学习好当然重要，但是身体健康也是特别重要的。通常有集体活动时她们都不爱参加，宁愿自己在教室写作业。我觉得作为老师，应当在班会上多多的给同学们讲一下熬炼身体以及与人沟通的重要性，鼓舞同学在学好习的基础上喜爱运动。

(3)爱打架，遇到一点问题就直接动手的同学。这一类的同学真的是让老师又气又怕。我实习的班级里就有一个，以前我并不知道这个孩子为什么总是动手，直到见到他爸爸我才知道缘由。班主任告知该男生的父亲您的孩子在学校总是打人，您看看应当怎么办吧，结果听到的是该父亲这样的回答：我孩子打别人别人不会跑啊!哎，觉得好可悲，这个男生养成爱打架的坏习惯和他父亲的纵容是离不开关系的。所以可见父母良好的教育对孩子来说是多么的重要。

两个月的实习过的特别快，在我渐渐地记住班里面每一个孩子的名字和样子的时候，我也迎来了要离开的日子。经过两个月的磨砺，我的讲课力量有了明显的提升，上讲台不再那么紧急。如今的我，讲课落落大方，板书书写工整。和孩子们相处两个月也有了很深的感情，我记得一开头的时候他们都不好意思和我说话，后来渐渐地跟我开玩笑，再后来我要离开的时候的不舍……总而言之，真的很感谢这两个月的实习生活，让我变得更顽强，更自信!

实习期间，既学会了许多当老师必备的技巧和力量，同时也体验了生活。通过这两个月的实习，我受益匪浅，对老师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，熟悉到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。我将仔细总结教育实习阅历，为明天走上教育工作岗位做好扎实预备。为以后做好一名优秀的人民老师打好基础!

教学实习心得体会7

听评课活动是一项长期的，常态的日常教学活动。通过听课、评课活动可以强化教学管理，规范老师的上课行为，避开老师上课的盲目性，全面提高老师备课、授课质量。现将本次听评课活动总结如下：

一、提升了老师参加的力度，保证了活动的顺当实施

大多数老师都主动地投入到这次活动中，在自己没有课的状况下，抽出时间去听其他老师的课，去点评其他老师的课，熬炼了自己，提高了力量，做到取长补短。

二、表达新理念，注意多媒体教学

通过此次活动，全部参加老师提高了备课、授课的质量，课堂上表达了新的教学理念，同时也把多媒体及白板准时在课堂上应用，有效地提高了课堂效率。

三、做到科学评价

大多数老师能够公正、客观地评价所听老师的课，不夸大，实事求是，优点估的足，缺点找的准。点评到位，并指出有操作性的看法和建议。

四、关注老师的进展

参加听评课的老师能够站在新课改的要求的高度看待老师处理教材和教学行为，去评价老师对教材的理解，对新课改做出明确的定位，使老师明确了今后努力的方向，充分表达了激励性与问题性的结合。

五、关注了老师对同学参加课堂学习过程的主动性的调动。

评课时注意老师在组织课堂活动中的同学主动性的调动，授课老师所讲内容目标的达成，同学力量的培育，教材的使用，教学方式和学习方法，教学效果教学特点等进行全面深化的分析，抓住了重点，说到了关键，评到了点子上。评出了教学的教学风格。

缺乏：

1.有的老师应付性大一些，不去发觉问题，解决问题，而是随大流，你去听课我也去听课，听不出什么，更评不出内容来。

2.出课老师〔被听课老师〕上课预备不充分，没做到“六备”，更不会使用多媒体及课件。

3.不转变教法和学法，不转变评价方式，还是用老一套来进行教学。

教学实习心得体会8

转瞬之间两个月的实习生活就快要结束了。还记得刚到实习学校的时候冬天的棉服还没有脱下来，晚上需要盖两床大棉被，感觉实习的生活真是太煎熬了，每天希望着实习结束的一天。而如今已经到了五月份，天已经很暖了，已经到了可以穿T恤的日子，而这也意味着我们的实习即将结束了，当这一天真的到来时自己才发觉，虽然只有短短的两个月，可是自己已经不知不觉中融入了这个环境，融入了我所带一班级四班这个集体，虽然他们很淘气，上课常常惹得我生气，但是他们那天真的笑容早已融入了我的心底。尤其是上课之前去他们班，总会有同学上来抱抱我，这让我感到很暖和。

在不知不觉中，我已经融入了这个集体里面。想到自己就要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的同学和老师还有食堂每天三餐给我们做饭的老大爷，想到今后就不能再见面了，再也吃不到老大爷给我们做的可口的饭菜了，真的很不舍。突然间发觉这里的一切都很亲切，一班级四班的同学那么可爱，就连上课总是捣乱的孙浩然都看起来那么可爱了。时间过得真快，两个月的时间就这么过去了。回想起这两个月在这的生活，学习了许多，收获了许多。

实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实际教学力量，想到刚来的时候，面对班里四十多个同学感到特殊的不适应，在讲台上可怕讲错，导致紧急，而经过这两个月的教学，我已经克服了这种紧急的心情，站在讲台上，我可以大胆的为同学讲解学问，还能加入自己的创新，感到自己的收获很大。同时，在实践中，我要我体会到了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细地向自己的指导老师学习，跟随指导老师去班里听课，听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。

同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。课下与指导老师进一步商量上课如何管理同学以及如何备好一堂课，吸取老师的珍贵教学阅历，听取老师的建议与教育。

指导老师交给我的同学作业我都进行了仔细的批改，并准时与老师商量同学做错的缘由以及如何更有效地改正同学的错误。同时对自己班上同学的作业批改完成后，进行准时的讲解，对于学习较差，作业消失错误较多的同学进行个别讲解，盼望他们成果会有所提高。

在班主任工作方面，在我看来班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。这也就注定好了班主任是很辛苦的。而当了两周班主任的我也有了切身的体会。早上要去看同学清扫卫生的状况，检查同学都来了没有，课间操要盯着同学跳绳，以防发生意外。在中午下午放学时间也要送同学放学，每天要去盯课外活动，可以说班主任的大多数时间都奉献给了自己的同学，同时同学在学习和生活上存在的问题了也要进行耐烦的教育。感觉班主任真的很辛苦。不过庆幸的是，在这两周代班的时间里，我得到了其他老师的关心和关怀，同学的协作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的生活变得丰富多彩。

通过这两个月的实习，我深深地体会到了老师职业的宏大和艰辛。刚开头实习的时候，我的主要任务是听课，记得在第一、二周的时候常常是上完一节课，去找老师听课，虽然累点，但却学到了许多。去听指导老师的课的时候，我被她的讲课魅力深深折服，看老师是怎样讲课，怎样管理课堂纪律，我从中收获颇多。后来又去听其他老师讲课，每个老师都有他不同的教学风格，都有值得我们学习的地方。其中给我留下深刻印象的一个是我的指导老师衣美凤老师，她讲课时声音温顺，让人如沐浴春风，而同学也是特别的主动协作，课堂气氛特别的好，同学学习爱好也特别深厚。再有就是四班级三班的王芳老师，她的声音铿锵有力，抑扬顿挫，让人不自主的就想听，讲课的时候，常常和同学们一起探讨，老师在讲台上引导，同学主动探究学习，而这到达了很好的效果。同学们在课堂上都特别的主动活跃。

上课效率特别高。这也给我上课如何教学供应了很多阅历。在我正式走上讲台的时候，当我开头上第一节课的时候，我才真真实切的感受到想要上好一节课真的很难，对于我这样一个新老师，不知道该怎么管理同学，尤其这是学校一班级的同学，他们在上课的时候常常会说话，搞小动作，他们不像高班级的同学一个眼神瞪过去或批判两句就可以改正的，在课上，你需要不停地强调纪律，还要讲课，一节课下来，几乎没有闲着的时候，都是在不停的说说说，所以，我常常是上完一节课头里就晕乎乎的了，嗓子也很疼，而且有一段时间，我还是带了两个班的数学课，而且是连着上的，我记得那两个周真的特殊苦痛，上完两节课后一点话都不想说，头疼得厉害，但是这里的老师都几乎是带了两个班，还记得在我们上学的时候，每个老师也是带两个班的，当时觉得老师的工作真的很轻松，上完两节课就没事干了，但是经过自己真正的实践，我才知道，老师上课是很辛苦的，虽然每天两、三节课，但是，课下的时候老师需要写教案，给同学备课，查阅各种资料，真的是特别辛苦的。

经过这将近两个月的实习，我感觉自己提高了许多，纪律方面虽然没有做到老老师管得那么好，但比刚来的时候增添了许多，讲课不在紧急，能够较好地应对了，真的很感谢能有这次实习机会。

之前大家可能埋怨过老师的种种，可是实习结束了，我自己亲身经受了才知道其实上好一堂课不是很简单的一件事情。当一个好老师没自己想象的那么简洁。只有在穿上他的鞋走一英里，才能真正体会他人的经受。信任在两个月的实习结束后，我们都对老师这个职业有了更深刻的理解和感悟，不再像以前熟悉的那样肤浅。要做好一名好老师真的不简单，还有好长的路要走呢。

教学实习心得体会9

我们始终在努力，始终在反思，也始终在总结，我们目标很明确，就是在实习期间有一个好的结束，为以后做一名好的老师做基础。

这一个月我信任我们每一个人的教学水平都有了不同的提高，我们在自己各科的教学上多多少少都会有一些新的方法。首先调动班级同学的主动性是很重要的。夏天快到了，有些同学的确会感到困一些，尤其对遇到不会的问题之后，那么如何调动他们的主动性是很麻烦的问题。首先我们可以邀请老师们来听课，他们会为了为班级争取一个好的评价而用心听讲，要知道如今他们的班级荣誉感很强的。其次，在他们发困得时候给他们讲一些课外的学问，这样会引起一大部分同学的爱好，他们就会主动参加进来，一看他们不困了则言归正传接着讲题。第三，准时去发觉他们，准时去提示他们，但是我们必需保证他们的自尊心不受损害，我则会走到他们的面前准时提示他们，给他们一个小小的警告。第四，适当的给他们一些嘉奖，在对待同学时鼓舞是最好的方法，究竟他们还是孩子，小小的满意感和荣誉感能够调动他们学习的`主动性。第五，课下适当的找同学谈话，分析他们犯困的缘由，准时调整过来。想尽一切方法只为让同学多学习一些学问，那些不理解自己的同学我们也不必要为了他们生气，究竟一个人让全部的人信服是不太可能的。

在课堂管理方面，我们又学习了新的学问。班主任是同学的引导者，也是一个班级的管理者。所以一名老师必需要有自己的主见，自己的思想，精确推断做一件事的价值是什么，让他们懂得一件事应当花费他们多少的精力。一个班主任可以听取同学的看法，但是不能被他们的看法模糊了自己的思想。我作为一名实习班主任则缺少这方面的阅历，往往会听信同学的各种看法，觉得什么都是那么的合理，要知道合理不等价于可行。通过这些天的实习，我渐渐的学会了筛选，学会了否认，不能由于怕降低了同学的主动性就一味的接受他们的看法。要让他们懂得自己的看法不好的地方在哪里，让他们理解，往往他们会理解的。另外我们支配下去的任务我们应全力支持，给他们精神上的劝慰。然而支持与反对确不是冲突的，我们始终在查找恰当的点。

教学实习心得体会10

不管什么样的学校，什么样的班级，都会有一些成果相对较差的同学，俗话说：“一娘养九子，九子个九样。”“五个拇指还不一样齐呢？”特殊是一些薄弱学校的薄弱班级，这样的现象特殊的突出，对这样的同学，老师们伤透脑筋想了很多方法对他们进行教育，可总感觉收效甚微。

后进生是老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。依据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的缘由，关心他们克服缺点和毛病是老师份内的责任，已经实习了两个月，从我的师傅吴老师身上学到了许多对待后进生的方法，比方：

一、要摆正看法，主动乐观的对待后进生。

对待后进生，首先要抱正确的看法，要正确地看待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求老师要具备敏锐的洞察力量，擅长查找和挖掘其上进的火花。一旦发觉，就要充分确定，要尽一切可能树立他们的自尊心和自信念，调整心理状态，使他们的优点和主动因素得到发扬光大。我班有一位女同学平常学习不够努力，常常不交作业，缘由是学习基础学问不够扎实导致她学习无上进心。据于这种状况我的师傅吴老师极力查找机会，确定从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会，发觉她值日尽心尽职，发觉她关心同学，发觉她拾金不昧，不管事情是小是大，吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬。慢慢地她从准时上交作业到仔细完成作业有了前所未有的转变，让她找回了自信。

二、要不吝啬自己的爱来暖和后进生。

新课改要求：教育要面对全体同学，要关注每一位同学。特殊是自卑、胆小、有困难的同学，正如阴影中的草木特殊渴望阳光照射一样，这些同学盼望得到老师关注的愿望尤为剧烈。因此，老师在观念上要进行转变，把同学真正值活生生的人看待，就应当用和善就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。比方，支配座位，吴老师坚持好中差的搭配，要求好生关心差生；课堂提问，老师激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；对屡教不改的，老师则寓爱于严，严中有爱。让后进生能够感受到老师在关怀他们，感受到自己在班上有一席之地，感受到集体的暖和。

三、要不计较后进生的任性与缺点，友善地处理问题。

俗话说：作用是互相的。可是每当面对几十个同学时，我们会常常发觉：有许多的同学并不领情，就会有种“恨铁不成钢”的感觉，甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有缺乏，所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待同学所表现出来的缺乏。如一次，两位同学在教室打架，还损坏了教室的课桌。吴老师得知状况后，并没有当众训斥他们，而是把他们叫到一个清静的地方，让他们站着静默非常钟。非常钟之后，老师才了解他们打架的缘由，其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起，各自为维护自己的面子形成对立心情而逐步升级，最终导致打架。这时，他们已熟悉到自己的错误，正低下头等待老师的处理。最终吴老师这样处理的：犯了错误要改正，仔细写一份检讨书，还要修理好损坏的课桌。自从这件事发生之后，这两位后进生对不良行为有了很大改良，学习和纪律都有了明显进步。

四、要拥有一颗光明的眼睛能够发觉后进生的优点。

每个后进生都有差的一面，也有好的一面，作为老师更应当擅长发觉其闪光点进行教育。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发觉每一位同学的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和进展供应充分的条件和正确引导。”

五、要有耐烦等待后进生的进步。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”，因此老师要学会等待，特殊是要等待那些后进生的觉醒。学会等待，意味着老师能用进展的目光看待同学，意味着能够用沉着的看法对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。有一位后进生，常常不交作业，有时就算完成作业，也是老师多次督促，她才慢吞吞地做出来的。但学习成果还可以，结果经过询问得知她的父母都不在家，从小就由奶奶抚养。因此她是受奶奶的影响，处事方式都很慢已经养成这种习惯了，一时改不了。吴老师教我对她开展一些简洁易学的活动，为此，我作了一个详细的打算：一个星期内训练她的身体的反应速度、口算速度、朗读速度和交作业速度。经过一段时间的训练之后，我发觉她有了很大的转变，作业本能准时上交了，虽然转变没有那么突出，但是她在行动方面有了不小的提高。这时，就需要老师有足够的耐烦来等待她的进步。

实习了两个月的时间，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关怀、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和，老师的关怀，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。

教学实习心得体会11

在这个学期里，我们上了《一般昆虫学》。昆虫学是一门与大自然息息相关的学科，当然与我们专业亲密相关。学校供应了一次与昆虫们的亲热接触的机会，让我们更深化了解它们。所以我很珍惜这次实习的机会并很仔细的去做。体会颇多：

专业学问的增长。原来只学理论学问真的不够的，只有在实际中的熟悉才深刻，才更简单把握。正所谓理论结合实际。没有事实上的应用，一切的理论都只是空话。所以很感谢老师给了我们这一次这么好的实习。让我的专业学问得到了提高，是意识中的提高，不再是死记硬背。开拓了我的视野，对昆虫有了更深的熟悉，跟以往有了不同的注解。对昆虫形态、栖息地、生活习惯都了解了不少。不再是文字上的描述，而是视觉上的印象。

思想上的收获。通过这次实习，使我对昆虫学有了更高的爱好，看书不在那么乏味。还有转变了我谈"虫"色变的习惯。知道虫子们的厉害，以后种植物也会应付了。这所谓学以致用嘛。也对自身的专业多了些信念。感觉自己已经是大三了，那就是说高校的时间已不多了，剩下的时间要好好把握，仔细学好专业学问，以便以后找工作。

还有通过与同学一起捉虫，明白了同心协力的力气。与同学一起出去的机会也不多了，那是欢乐的时间，是以后的一段美妙回忆。这次实习虽然已经结束了，但我还是回味无穷。

教学实习心得体会12

带着一颗心来，不带半根草去。以前始终不能理解陶行知先生这句话的意思，如今真正地站在老师这个岗位上，我才渐渐地有所感悟。

当我开头顶岗实习老师之旅，第一次踏上讲台，面对台下90多名同学时，我心中的压力感特殊大，我怕自己的一个不当心就会给他们带来不行弥补的损失。我就舍命的备课，可是后来我发觉身为老师，仅仅是将学问告知你的同学，是远远不够的。坦白地说，我带的两个班级纪律并不好，每次上课时，维持纪律都要花费很大的精力和很长的时间，非常耽搁教学进程。后来我就开头反思，如何才能让他们每节课都仔细听课呢？要让同学知道，老师并不是高高在上的，要让他们知道你能听到他们的心声，要让他们知道你是在全心全意地对他们好，你在课堂上做的每一件事情，都是在维护他们的权利。只要你的所作所为能让他们感受到这些，我想这就是一位胜利的老师。

随着站在讲台上的时间增长，与同学见面的时间也是越来越多。我感觉同学们的纪律已经比之前的好了不少。后面那些上课从来不听课的同学，在我上课的时候也会打开书做笔记了，我非常欣慰。有一次上课时，我讲到了一道特殊难的题，同学们没有听懂，我就一对一地辅导，当我给一组同学讲完了之后，我就立刻去给另一位同学讲题，他怕我还要给其他同学讲题，于是说：“老师，让他们给我讲吧！”后来，我便开头在那儿盯着他们上自习。那位同学抬起头来说：“老师，你如今有时间呀，那你给我讲题吧。”我下意识地告知他：“不管是什么时候，只要你们有问题，都可以来问我，这是我的责任。”那位同学便特别感动，仔细地听我给他讲题。

我发觉同学们竟然这么简单满意，完成自己的使命就足以让其感动。全心全意地为同学着想，必定能以心换心，换取同学对我们的信任，同时，也能让他们更高效地完成学习任务。

教育真的是心灵与心灵的沟通！

教学实习心得体会13

教育之于家长，是孩子尚未诞生就开头谈论的话题，恨不能孩子一诞生就学这个学那个。我家孩子会背唐诗、会认字、会数数，这是家长们常常让孩子展现的“本事”。就是从亲子班回家后家长问的第一句话仍旧是“今日学到什么了？”来作为衡量孩子有无收获的指标。家长们把婴幼儿的学习界定为学业的学习，而生存力量中的会穿衣、会吃饭、会如厕等等一系列生存力量的培育，认为进展不了孩子的才智，不属于婴幼儿的学习范畴。导致包办代替、不重视生活力量培育的现象比比皆是，把生活与学习完全割裂开来了。

三岁看将来：十年亲子教育案例集萃杨老师心得：生活到处有教育“事实上，过分的早期开发和早期教育会阻碍儿童的正常进展。这里所说的‘过分’，有两层含义：一是超前，认为早期开发，越早越好；二是超量，认为早期学习，学得越多越好。值得留意的是，这种朴实的、机械的、简洁化的思想在教育界和社会上仍很有市场”。儿童心理学家Elkind曾指出：过早的正规教育，过于匆忙地督促儿童成长，事实上会将儿童置于短期或长期的危急之中，短期的危急包括对学习的焦虑与恐惊、疲惫、缺乏爱好、效率低，最终导致心理特殊是情感失调。长期的危害包括厌学、学习动机降低、无法有效地集中留意力、干扰自我指导的学习，习得性无助等等。从一个更为宽阔的意义上讲，儿童成长得太快，他们的心理过早地结构化、定向化，也就不行能为进一步的进展留下空间。正是在这个意义上，瑞士心理学家皮亚杰睿智地指出：“我们可以设想，儿童的慢速进展或许有利于今后更大的进展。”

曾经有位父亲告知我，有一次他儿子推着小推车倒退着过卫生间门口时，被地布绊住总也过不去。儿子焦急了，父亲没有伸手帮助，而是说：“怎么了，小车怎么推不过去了呢？”说着父亲就过去帮儿子分析缘由。儿子听后又试了几遍，明白了小车的后面撑子比较低，而地布比较高，假如倒退着走谁都无法把小车推过去，

后来当他每次退到地布时就先把小车正过来走，再也没有被绊住过。这个来自生活中的学习使得这个两岁多的孩子已经能够学着解决问题了。幼儿经常会以自己的方式来处理现实生活中的问题，尤其是其中对于他们来说具有特别意义的事情，假如我们供应问题情景或嬉戏的方式，就等于供应了幼儿心理上的平安感，他们就会在情景中轻松开心地学会解决问题。看来成人在处理孩子遇到的问题时不要把它简洁地认为是一件孤立的事情，而是应当教给他们怎么样观看和处理问题，这样的学习是有生命力的，是鲜活的，也就是人们常说的“授之以渔”。这样的学习有利于关心孩子解决生活中发生的问题，我们要学会敬重孩子的思维方式、年龄特点以及个体特点。孩子是主动的探究者，他的学问是他参加活动的产物，孩子的这种探究过程与科学家的探究是一样的，要了解孩子的爱好、需要和力量，了解孩子们生命成长的特点和规律，从而才能通过生活促进孩子生命的成长。生活到处有教育，这样才能培育出一个懂得生活、喜爱生活，进而为生活而创新的人。

美国近代思想教育家杜威认为，“生活就是进展，而不断进展，不断生长，就是生活”，“没有教育即不能生活”。在他看来，最好的教育就是“从生活中学习”，教育就是孩子如今生活的过程，而不是将来生活的预备。孩子“要是观察人家做事，就要动手，最不情愿旁观——这些天性，做教员的应当利用它进行有益的引导，让它进展起来才对”。在杜威看来，“生长是生活的特征，所以教育就是生长……我们假如要度量学校教育的价值，要看它能否制造持续不断的生长欲望，能否供应方法，使这种欲望得以生长”。这里所指的“生长”就是指孩子本能进展的各个阶段，不仅包括身体方面，还包括智力和道德方面。所以，我们决不能把亲子教育的内容当作某种固定的和现成的东西，当作在孩子的生活阅历之外的动作来训练，而应当结合孩子的天性，关心他们在老师创设的嬉戏活动中熟悉生活。

“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。”

教学实习心得体会14

要把一个没有任何专业技术基础、从来没有接触过生产的技校新生，通过职业学校的二、三年的学习，培育成一名合格的、娴熟的技术工人，这需要一个理论和实践相结合的系统教学。在此过程中，理论教学是基础，实习教学是核心环节，作为实习老师必需要做好以下几个环节：

一、强化自身专业技能的提升，教学质量从备好课开头

近几年我校不断选派各类老师参与国家级职业老师培训，对加强实习老师专业学问和专业理论学问的提升起到了主动作用。车工实习专业的老师必需对机械制图、机械传动、材料、电气设备、各种制造工艺、新设备、新材料、新工艺、新设备等系统学问全面把握。这些都需要老师通过长期的学习，不断积累。加强实训操作技能的提升。实习老师必需做到师德、理论、技能全面把握，才能提升自身的教学水平。备课不仅要备教材备同学，备实习操作的各种方法，还要合理支配教学形式和教学方法。明确讲解的重点、难点，这样才能做到有的放矢。老师在备课时，要按教学大纲、教学打算，全面考虑，并且把工艺课备好，在实习教学全过程中贯穿工艺课的讲解。工、夹、量具的应用，同学们必需在实习操作之前娴熟把握和应用，这样有利于实习课的顺当进行，确保教学质量。

二、合理支配实习课题、理论与实践一体化教学

合理支配实习课题、理论与实践一体化教学特别有利于同学从全局的高度去把握自己学习任务，明确学习目标，有利于同学坚固地把理论与实践、把书本与现实、把学问与技能相结合起来，并让同学下企业参观，参预生产。实现产教结合，把学到的学问应用于生产实践中有利于老师提高教学效率。第一阶段，重

点抓好同学基础训练，由车工入门学问开头，从车床操作到车外圆、切槽和切断，车削圆柱孔、车圆锥、成形面和外表修饰，并且能够娴熟操作校实习工厂的车床，初步把握90°和45°外圆刀、切断刀、镗孔车刀和钻头的刃磨，较合理地选择切削用量，其次阶段，要求同学完成一般三角螺纹、梯形内、外螺纹的车削及套类零件的加工。对每个课题都留意要求同学把在课堂上学到的车工工艺学问结合在生产实践中，要求他们先读懂图纸，并依据图纸要求编制加工工艺。对同学在编制工艺中消失的欠缺，都要准时分析、讲解，使同学真正懂得自己哪些方面是正确的，哪些地方还欠周到，怎样才能保证产品的合格率。同学在训练中，老师要多巡回观看，对同学在操作中消失的问题要准时指出并加以订正。

三、合理选用实习材料，降低材料费、刀具费。

一般技能训练都采纳价格比较昂贵45钢材。降低材料的消耗，可以从以下几个方面考虑。在一段材料上，合理支配训练课题。如：在练习外螺纹车削过程中，可以在毛坯料的一端依次练习M36×2、M30×2、M24×2、M16×2的外螺纹，注意了实习材料的连续性，避开每次从Φ40毛坯料车至Φ23。8再加工M24×2的外螺纹。减小尺寸，在不影响训练效果的前提下，实习工件的尺寸宜小不宜大。

减小尺寸包括以下两个方面：

1〕实习图样设计时尽量减小工件体积，以削减工件重量，降低材料的消耗。如：设计台阶轴作业时，削减各处外圆的直径和长度。

2〕实习图样设计时尽量减小去除材料的体积，增加材料的连续性。如：设计台阶轴作业时，削减相邻的两个外圆的直径尺寸差值。

四、精炼讲解，精确示范

示范操作是实习教学课中至关重要的一个环节。它给以同学直观，形象，生动，详细的学问，最能吸引同学留意力，最易理解和接受。同学就是在不断仿照老师的示范动作中，理解和加深所学学问，渐渐熟识和把握各种操作要领的。因此示范演示时的手法，姿态肯定要精确规范，老师要牢记的平安文明生产意识不要带任何一点不良的习惯动作。示范动作速度要快慢适中，符合切削原理，使同学看清每一个动作和手势。先作分解动作，再做连贯动作，有利于同学学习和仿照。示范中要动作协调，附以讲解，讲清每一个动作的特征，要领和关键点，及同学操作不当的缘由和防止方法。对工件装夹，车刀安装，工件毛坯的选取，切削用量的选择，工件加工要求及各种工夹量具的取用和放都要提出严格的要求，