2023八年级说明文-2

第页2023八年级说明文八年级说明文15篇

信任大家都接触过作文吧，尤其是占有重要地位的说明文，说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、说明事理而给人学问的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。那么优秀的说明文是什么样的呢？下面是我细心整理的八年级说明文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级说明文1

黄山奇松千姿百态。且不说那饱经风霜的迎客松，犹如巨人的陪客松，也不说那酷似自然盆景的送客松，单是那无处不有的普一般通的叫不知名的松，就足以把黄山装饰得妙不行言。正因为有了遍布山林的黄山松，于是黄山的景美了，山活了，风动了，云涌了，雨多了，泉响了……连山石也有了灵气。难怪古人说：“黄山之美始于松。〞

黄山有很多奇松，如：迎客松、陪客松、送客松、蒲团松、凤凰松、棋盘松、接引松……最引人注目的就是孔雀松。孔雀松形似孔雀，有一根松枝单个伸出，可不知道为什么，被磨平了，更奇妙的是，几年后，被磨平的地方尽然干脆长出了松针，似孔雀昂扬的头;其它松枝上的松针，就如同开着屏的孔雀。

龙爪松姿独特，每一根枝条都饱经风霜，可仍旧非常挺立，它多像一条被砍下巨手的蛟龙，每一只“爪子〞都非常遒劲，像刚刚被砍下，还在垂死挣扎呢!游人看了无不啧啧赞美。

黑虎松位于北海宾馆和始信峰之间，主干粗大，针叶青翠，气概宏伟，虎虎生威，而且高处局部浓绿，近于黑色，如同一只黑虎卧在坡下。胆小的人见了，必定闻风丧胆。

正因为黄山有奇松、怪石、云海、温泉这“四绝〞，所以黄山被称为“天下第一奇山〞，它们也把黄山装饰得更奇妙、更秀美。

八年级说明文2

在我们日常生活中见到的形态像三角形的东西可多了，如公园里的凉亭顶，小挚友们撑的小花伞，如路标;还有我们运用的红领巾，学习数学用的三角板等数不胜数，然而你们是否还知道三角形还有特别独特而又神奇的一面呢?

大人常说：我们的脸上有一个特别重要的三角区，是人体重要神经最集中的地方。三角区的顶点在人的鼻端，与人的下嘴唇形成一个三角区。爷爷奶奶常告诫我：假设在这三角区内长小豆豆的话，千万不能随意挠破，以免出现不测。在动物界中有一种一听到它的名字就不由自主害怕 的爬行动物——蛇。蛇有无毒和有毒之分，区分的标准往往是蛇的头状。假设蛇头呈三角形，那么这种蛇就是毒蛇，如竹叶青蛇，眼镜蛇和五步蛇等，人们最好离这些蛇远一点，否那么后果不可思议。

在大自然界中，与三角形有关的神奇东西就更多了，如百慕大群岛位于美国东岸的大西洋中，它和美国佛罗里达州的尖端，再加上西印度群岛的东端，所围成的三角形区域，就是闻名的“百慕大三角洲〞。自1945年以来，在此失踪和死亡的人数已达1200多人。不管是船只或是飞机，经过这片海疆都必需特别留神，因为这些人都是在未知的状况下消逝得无影无踪，“百慕大三角洲〞神奇的揣测各种各样，有的说是大海里有怪兽，有的说是天外来客，还有的说是海底爆发火山，多少年来全世界的科学家都为百慕大之迷而苦恼。类似的还有世界闻名的古埃及金字塔了。金字塔三面呈三角形态。有关它恐怖的咒语、离奇的揣测和古老的传闻就更多了，因为这个建筑的建设就集合了古埃及人民的才智和文明的象征，而金字塔里面还隐藏着更多未解之谜，全部的这些都须要人们去探究。

因此三角形已不只是数学概念上线段的组合，还往往成为神奇的化身。

八年级说明文3

靠山吃山，靠海吃海。象山人依海而居，自然是“靠海吃海〞。来到象山，不吃一顿海鲜大餐可谓是白来一趟，最让我百吃不腻的海鲜那么是“红烧带鱼〞。

跟着妈妈来到菜市场，摊子上摆着一条条带鱼像旗帜一样向我摆手，让我不由自主地凑上前去。像我这样的新手，完全看不出这些带鱼有什么区分，但阅历丰富的妈妈却一眼能看出这些带鱼之间的好坏。妈妈告知我：“挑带鱼，不能只看鱼的个头大小，而是要看带鱼的簇新程度，鱼鳞的光泽度要好，鱼的眼睛不能死气沉沉，以及鱼四周的血迹，要刚刚凝固，而不是散发着腥臭味。〞话音刚落，妈妈挑中了一条簇新的带鱼，站在旁边的卖鱼小贩连连赞扬，夸妈妈挑得好。

把带鱼带回家，妈妈立马就忙开了，剖肚去肠，洗净后的带鱼散发着一股海腥之气。用刀匀称地切成几段，放入碗中，参加少许盐，料酒，进行腌制。半小时左右，热锅、倒油，再加上葱、姜、蒜炒香，放入带鱼，突然，锅中发出“噼里啪啦〞的响声，此时的带鱼在锅中煎制，已有了些许香味，待两面微微焦黄，飘着一股葱香，再加上几勺酱油，豆瓣酱等作料，再将带鱼的两面反复翻转，参加清水、白糖、味精，使带鱼更入味，汤汁更粘稠，色泽更迷人。带鱼出锅，淋上汤汁，红烧带鱼便算大功告成。

大老远，我便嗅到了一阵香气，勾出了我的食欲，使我不由自主地走到桌前。刚出锅的红烧带鱼，冒着腾腾热气，鱼鲜味、酱香味融合在一起，让我的味蕾蠢蠢欲动，口水“泛滥成灾〞。我迫不及待地拿起筷子，夹起一块带鱼，轻轻咬破外面薄薄的一层鱼皮，在褐红酱汁衬托下，洁白细嫩的鱼肉让我欲罢不能。细致去掉带鱼肉两旁的细刺，再咬一大口，绵软的鱼肉配着一股豆瓣、酱油的香，温柔地摩挲着我的味蕾，随之而来的鲜味在口中爆炸。香甜的汁水在我的吸吮下，如大河流水般撞开我的口腔，滋润我的舌尖，真是人间极致的享受!一道香喷喷的红烧带鱼，只需再配上一碗米饭，就足以让我吃得兴致勃勃，心满足足。

色、香、味俱全的红烧带鱼，不仅让我品出了海的丰富味道，还尝到了家人的和谐美满。家乡的味道，令我回味无穷!

八年级说明文4

或许有人认为校内生活确定枯燥、单调，成天有上不完的课，做不完的作业，挨不完的训……周而复始。可我觉得我的校内生活很好玩。不信，请听我一一说来。

“叮零零零叮零零零……〞闹钟响了起来，我换好校服，洗漱完毕，背起书包，急匆忙地去上学。

一到教室，我立即放下书包，取出语文书，翻开书本，放开嗓子朗读起来。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟……〞古诗的经典于馥郁的书香融合在一起，如同喷香的饭菜，令人回味无穷，又如同好听的旋律，萦绕耳畔。

运发动进行曲响了起来，我们纷纷放下手中的书本，有秩序排好路队，“噔噔噔〞地下了楼梯，来到操场上做播送体操。一千八百多人，挥动的手臂，摇摆的身体，是那样的整齐。啊!清爽的空气!富有活力的运动，让我们的精神更加饱满，个个都是朝气蓬勃。

语文课上，吴老师那白花花的粉笔向我们构画出乡村生活的美妙，并抑扬顿挫地讲解并描述着，仿佛一幅炊烟袅袅、瓜果飘香、村民们悠闲自乐的乡村美景就在我们的眼前，给我们带来了无限遐想，令人神往。数学课上，庄老师娓娓好听的声音，让我们沉醉在好玩的·数学王国中。四那么运算、小数点的性质、作用等等，在庄老师的讲解下，一点

八年级说明文5

二〕阅读下文，完成17-20题。〔11分〕

植物“气象员〞

张晓天

①植物不仅供给人们氧气和果实，而且也可以预报天气。人们在生产过程中，视察到了一些植物预报天气的规律。觉察它们可以预报阴雨和温度。

②天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。假设觉察南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；假设在连绵阴雨的天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就说明阴雨天气即将结束，晴朗的天气立刻就会到来。南瓜蔓为什么能指示天气呢？原来，天气在改变时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特性。

③风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨，它开花的习性很特别，没有固定的时间。可每当暴风雨来临之前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开得更加齐整和艳丽，似乎只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本身。

④“含羞草羞涩，天将阴雨。〞天气正常时，你用手指触动它的叶柄，叶子立刻就会合拢，但是很快就会复原常态。假设叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。

⑤在秘鲁的安第斯山区生长着一种奇妙的“晴雨花〞，它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。因此，每当下雨前气压低、空气中的水气密度饱和时，花蕊深处的露珠也就消逝了。这种现象是说明晴朗天气即将逝去，阴雨天立刻就要到来。因此，当地居民将这种花称为“晴雨花〞。

⑥在燥热的夏季里，茅草的叶子和茎的交界处会冒出一小团水沫来，似乎螃蟹吐沫那样，因此老百姓总结出“茅草叶柄吐沫，明天冒雨干活〞的农谚。

⑦在瑞典的南部生长着一种名叫“三色鬼〞的草，人们称它为“自然寒暑表〞，因为这种草对温度的改变极为敏感。在20℃以上时，它的叶片都是向斜上方伸出；温度假设降低到15℃时，枝叶就向下运动，直到与地面平行时为止；当温度下降到10℃时，枝叶向下弯曲：假设温度上升到原来的状况，叶片就会复原到原状。

⑧栗子树不但感觉灵敏，而且还能预料天气。进入冬季以后，在预料到有霜或下雪的坏天气将要来临时，它会提前几个星期长出芽来。探讨证明，栗子树是在对夜间的时间长度进行“测量〞之后，预知严冬的到来。

⑨在我国东北各省，农夫喜爱在房前屋后或田边地头种植鬼子姜，用它的块茎来腌制咸菜。据视察，鬼子姜能精确预报初霜，在它开花10天左右，就要降第一场霜了，从而提示农夫做好防霜抗冻的打算工作。

〔选自20xx年第5期?百科学问?，略有删改〕

17．选文标题运用了的说明方法，其作用是。〔3分〕

18．下面农谚适合用于本文的一项为哪一项〔〕〔2分〕

A．河里泛青苔，必有大雨来。

B．日晕三更雨，月晕午时风。

C．老鹰盘旋，天气转晴。

D．半夜杜鹃啼，来日晒干泥。

19．选文第⑥⑦段的位置能否调换，为什么？〔3分〕

20．阅读下面链接材料，看看说明白什么道理。〔3分〕

链接材料：

杏花开了，就似乎大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又似乎在示意要赶快种庄稼；布谷鸟起先唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。〞

〔?大自然的语言?〕

阅读?动物的悲伤?，完成10—15题。〔15分〕

动物的悲伤

谢尔盖耶夫

〔1〕动物是不是也会感到愁闷、苦闷和懊丧呢？

〔2〕人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的哀思；假设把小狗从母狗身边拿走，母狗就会愤怒；受到宠爱的狗对主子的感情特别深厚，假设主子不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主子早点儿归来。在米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主子，但它的主子早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐性等待，始终要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。

〔3〕对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感觉呢？干脆去问蝴蝶看来是得不到答案的，惟一的方法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行探讨。譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，视察它们是怎样忍受孤独和孤独的。

〔4〕对人来说，孤独和孤独是一种可怕的熬煎。有很多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的熬煎。有些人曾由于过度孤独而患精神病。这并不惊奇，因为人有社会性。

〔5〕至于动物，因为它们处于原始的群居状态，孤独对于它们来说无疑是一种残酷的熬煎。当原始生物离开“集体〞以后，它们会感到特别难受。高级动物还比拟简单适应孤独的环境，有很多动物觉得跟人在一起的时候是一种劝慰。譬如猴子也喜爱把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些怪异，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。

〔6〕孤独对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很愁闷、很孤独，因而它们很快就会死去。但是，假设你把许多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，谈很就会生活得很愉快。

〔7〕有很多鱼也喜爱群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的〔过去人们就是这样想的〕，而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。

〔8〕有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫〔它是林业的一大灾难〕就是群居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫假设跟不上队伍而迷了路，就肯定会死亡。当它知道自己落伍以后，它就感到没精打采，从今萎靡不振。它的食欲消逝，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是，假设让它隔着玻璃望见它的毛虫挚友〔哪怕只是一个毛虫的模型〕，它的心情立刻就会好起来，代谢也就会复原。

〔9〕这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一起，或者有时只是挚友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到肯定的程度，才能使它们的某些机能起先复原。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，假设少于25个，这些习惯于正常群居的动物就会感到特别悲伤。

〔选自?科学家谈新学问?〕

10．这篇说明文的说明中心是什么？〔2分〕

11．假设把文章开头一段“动物是不是也会感到愁闷、苦闷和懊丧呢？〞改为：“动物也会感到愁闷、苦闷和懊丧。〞表达效果有什么不同？〔2分〕

12．第〔2〕段画线局部是为了说明什么？〔2分〕

13．〔5〕—〔8〕段都依次说了那些动物的孤独情形？为什么要按这样的依次来说明？〔4分〕

14．第〔6〕段运用了什么说明方法？有什么作用？〔3分〕

15．由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂？为什么？〔2分〕

(二)阅读?动物的悲伤?。(15分)

10．动物也会感到愁闷、苦闷和懊丧。(2分)

11．原文用问句开头，提起人们留意，引发读者思索，又引起下文，改为陈述句就没有这样的效果了。(2分)

12．动物也有感情。(2分)

13．猴子、小鸟、鱼、昆虫。(2分)是根据从高级动物到低级动物对孤独环境的适应实力渐渐下降，悲伤程度渐渐加重的逻辑依次来说明的。(2分)

14．举例子。(1分)举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后，就会很愁闷，很孤独，因而很快就死去。(1分)以此说明对低级动物来说孤独就更难以忍受了。(1分)

15．蚂蚁更难以承受孤寂。(1分)相对蚂蚁，猴子是更高级的动物，它们可以尝试把其他种类的动物<比方人)作为自己的伙伴。(1分)

阅读下文，完成21—25题。〔18分〕

天赐良“源〞

浩瀚的海洋不仅面积占整个地球外表积的70.8％，而且是世界上最大的太阳能接收器：6000万平方千米的热带海洋平均每天汲取的太阳能就相当于2500亿桶石油所含的热量。汲取太阳热能的海洋外表温度较高，而在肯定深度下的海水温度较低。海洋外表在太阳的照耀之下，和长期未受到光线照耀的深海产生了温差，一般在热带地区，地层与1000米深处的海水温差可达25℃。由于存在温差，就可以利用海洋外表和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的阅历公式计算，在几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为148亿兆瓦。单从数量上来讲，温差能是最大的。

A

利用海洋温差产生电力的探讨已有120多年的历史，海洋温差发电的概念最早于1881年提出，但是当时世界上大局部科技兴旺的国家都处于纬度较高的温、寒带地区或者是内陆国，缺乏开展海洋温差发电的根本条件。1926年法国科学家克劳德利用分别装在两个烧瓶里的28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。

理论上的可行并不代表在工程上就可以马上应用。海洋温差发电直到上世纪70年头全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷胜利建设了世界上第一座海洋温差发电装置后才得到重视，近年来的探讨使它取得了实质性的进展。

B

海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几局部组成。各局部间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在13～15℃间即可蒸发的液体物质，向其中导入15～28℃的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾，蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽那么汇入冷凝器，当向其中导入1～7℃的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝聚成液态的工作流体，随由其他装置重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷海水管间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。

广袤的利用前景

对于海洋温差能的利用存在的缺乏之处在于，它工作过程中所需换热面积大，导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入设备等等。但是海洋温差能发电对能源的奢侈远远低于一般火力发电。当海洋电站离陆地较近时，可考虑干脆向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用海水在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有金属，送往陆地供核电站运用。同时它几乎不会产生污染物和温室气体，因此对海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓非常广袤。

21.文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。〔4分〕

22.请在文章的A、B两处分别撰写两个适当的小标题。〔4分〕

A：B：

23.简要说明“海洋温差能〞为什么“利用前景可谓非常广袤〞。〔4分〕

24.以下句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项为哪一项〔3分〕

A.一般在热带地区，地层与1000米深处的海水温差可达25℃。

B.单从数量上来讲，温差能是最大的。

C.但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。

D.同时它几乎不会产生污染物和温室气体。

25.阅读下面材料，结合本文内容，写出你从中的觉察或思索。〔3分〕

材料：上海电力公司大力开展清洁能源发电工程，风力、太阳能、生物质能发电齐头并进。依据测算，世博会召开时，上海并网清洁能源发电将到达146.4兆瓦，其中风电139.4兆瓦、太阳能光伏发电7兆瓦，可为世博园区供给三分之一的用电量。这将削减二氧化碳排放约16万吨。

〔二〕〔18分〕

21.〔4分〕列数字、作比拟。〔2分〕突出说明海洋是世界上最大的太阳能接收器。〔2分〕〔或：突出说明海洋接受太阳能数量之大〕

22.〔4分〕A.漫长〔许久〕的探讨历史〔2分〕。B.海洋温差发电机的工作流程。〔2分〕

23．〔4分〕〔1〕几种海洋能利用中数量最大；〔2〕对能源的奢侈低；〔3〕产生的污染物和温室气体少。〔答出随意两点即可〕

24.〔3分〕C

25．〔3分〕清洁能源将越来越受到人们的青睐。

四、阅读下面文章，然后完成9～12题。〔12分〕

低碳生活到处可为

冯云

①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳踪迹，碳踪迹表示一个人或者一个团体的碳消耗量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳踪迹是因运用化石能源而干脆排放的二氧化碳，比方一个常常坐飞机出行的人会有较多的第一碳踪迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。其次碳踪迹是因运用各种产品而间接排放的二氧化碳，比方消费一瓶一般的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的`碳排放而带来其次碳踪迹。碳踪迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳踪迹越小，说明你对环境的保护做出的奉献越大。

③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细微环节做起，尽量减低碳踪迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以削减碳踪迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以削减碳踪迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应中选择棉布衣服。在家居用电上，运用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比运用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作须要或其他缘由，人们时常会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动〔生产〕干脆或间接制造的二氧化碳排放量，假设过高，那么可以通过植树等方式把这些排放量汲取掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济本钱，然后个人付款给特地企业或机构，由他们通过植树或其他环保工程抵消大气中相应的二氧化碳量，以到达降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。

⑥因此，人类的低碳生活到处可为。

〔摘自?百科学问?，20xx年第12期，有删改〕

9．本文围绕“低碳生活到处可为〞谈了哪几个方面？请简要概括。〔3分〕

答：

10．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳〞一句中为什么连用两个“更多的〞？〔2分〕

答：

11．第③段画线局部运用了什么说明方法？有什么作用？〔4分〕

答：

12．从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活〞，但为什么还要谈“高碳生活〞？〔3分〕

答：

四、〔12分〕

9、〔3分〕谈了三个方面：〔1〕从碳踪迹谈什么是低碳生活；〔2〕个人日常生活可以削减碳排量，选择低碳生活；〔3〕面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。〔每点1分，要点概括恰当即可〕

10、〔2分〕两个“更多的〞表达了说明文语言的精确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明白生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。〔语意相近即可〕

11、〔4分〕运用了举例子和作比拟的方法〔2分〕。运用人们生活中熟识的例子，说明白生活中个人是可以选择低碳生活的〔1分〕；运用作比拟的方法，让人们更详细，更明确地知道了那一种烹饪方式更能削减二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活〔1分〕〔语意相近即可〕

12、〔3分〕①高碳生活是无法回避的，必需正视，因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充，使文章内容更加全面、完整。〔2分〕②高碳生活通过补偿可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对“低碳生活到处可为〞这一相识的理解。〔1分〕〔语意相近即可〕

八年级说明文6

虎皮鹦鹉是一种美丽、可爱的小动物，它们特别机敏。

它们的额和脸都是柠檬色的，与黄黑相间的头部、颈部一比照，显得特别显明。脸上印着一对缎蓝色的斑点，异样漂亮。脸的上方嵌着两颗黑宝石似的眼睛，圆圆的，总是那么精神。它们的身体是翠绿色的，那颜色如同晚春的草坪，看起来很舒适。肚子上的绒毛里藏着一对肉红色的爪子。尾巴很长，呈现出多种颜色，虽不如极乐鸟的尾羽那样艳丽，却也浓重，不缺乏美感。

它们对什么都特殊新奇。假设望见不常见的东西，它们就会歪着头仔细地视察，似乎在做探讨。它们又对什么都很警觉，只要有异物靠近它们，它们就会惊叫着飞走。

它们是敏捷的小动物，喜爱在树上蹿跳和翱翔。它们也是攀登能手，1米多高的树干，能用7秒钟就爬上去。这可比别的鸟快多啦!

它们喜爱相互追逐，玩耍，欢叫，逍遥自在地生活。

它们最喜爱吃小米等谷物和植物的果实，也很喜爱吃蔬菜，像芹菜叶，白菜叶……甚至蒜它们也能吃一点，只不过吃几口就会不停地甩头、蹭嘴——因为那太辣了。它们喜爱在饭后梳理自己的羽毛。由于有一个钩子似的嘴，所以它们能利用它从翅膀始终梳理到尾尖而不费力气。

它们的叫声也挺有意思——时而宛转，时而令人烦躁;有时像在唱歌，有时又像在乱嚷，真叫人搞不懂!

虎皮鹦鹉有较高的欣赏价值。在很多家庭里都饲养着这种美丽、可爱的小动物。

文章抓住虎皮鹦鹉的外形和生活习性，用精确、生动的语言为我们介绍了这种可爱的小鸟。在介绍虎皮鸚鹉的外形时，作者用七种颜色写出了它的色调斑斓，但又不是简洁的列举颜色，比方写蓝是“缎蓝〞，黑那么如“宝石〞。写它的新奇、敏捷、饮食习惯、叫声等方面同样也如此，运用多种说明方法并采纳生动活泼的语言，使虎皮鹦鹉美丽、顽皮又可，爱的形象活灵活现。

八年级说明文7

留意说明文课堂教学的生发，开拓与课文有联系的学问

初中生对簇新事物比拟敏感，只要是新颖 的东西，就简单引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明依次〞这些套话，他们一点就熟了，何需我们老师喋喋不休！是否可采纳生发和拓宽的方法，激发学生的爱好。比方上?大自然的语言?这一课，在理清该文内容，对物候学的学问有了肯定的了解后，可以让学生说说日常生活中所觉察的大自然语言或收集的包含了物候学问的农谚，另外还可组织探讨物候学的意义除了课文所介绍的外，还表达在哪些方面，这样便触发学生去思索，去查找资料，激发他们主动探讨的爱好。在拓展延长时可以通过课后练习，让学生联系文中的物候学问来谈谈对白居易的?大林寺桃花?的理解，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开〞正说明白影响物候的一个因素是高低的差异，植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟，这样用科学原理来说明文学作品现象，打通了课文与生活的联系，学生爱好盎然，思路也就开阔了，课后，不妨再布置学生查阅资料，或做社会实践调查，如：向有阅历的老农询问农谚学问等，并作好记录，生发和拓宽的教学方法激发学生读写说明文的爱好，丰富学生的课外学问，能取得较好的教学效果。

八年级说明文8

一条毛巾，外表凹凸不平，已经破损得很厉害了，间或还会脱出一两条线来，使人感到非常不和谐，但每次看到他，总能惊散我的漫天思绪。

我想到了很多，我想到了毛巾，还想到了你。

毛巾的背后，是你的细心呵护。

盛夏的一天，太阳火辣辣的照着大地。我乏累的回到家，你见了，又是倒水又是拿风扇，慢慢地，我那烦如乱麻的心安静了下来，一股说不出的凉快也渐渐流入我的心中。

虽然凉快了，但背上还是有一层层密密麻麻的汗珠，你拿出毛巾，起先给我擦汗，你用双手盖住毛巾，耐性地给我擦着，就像做按摩一般我感觉舒适极了，很久以后，背上的汗干净了你才停下，无意间，我看到了你头上那豆大的汗珠夹杂着毛巾的水一起滴落了下来，我让你休息会，你摇了摇头，在一旁劝慰我说没事，接着就要去扫地，这时，夕阳最终一道微光，越过渺茫从窗帘的缝隙里射进来，刚好映出你那几丝白发。

毛巾的背后，是你无私的奉献。

还记得一天游完泳回家，突然间，老天变脸，一层层的乌云起先覆盖天际，不久，雨水便如鞭子一般狠狠的抽了下来，就在我小声埋怨时，你把你的伞递给了我，并从我的书包里拿出毛巾，盖在头上，便和我一起冲进雨帘。

过了一会儿，我静静看了看你，雨水已经击穿了你头上的毛巾，顺着你而头上的皱纹缓缓滴下，毛巾无精打采地罩在你的头上，尽他所能保护着你，而我却……

突然，我的两只眼睛被一层雾似的东西蒙住了，雨水混着泪水顺着我的眼角流下，静默地，我把伞向你那边移去。

渐渐的，我明白了，毛巾中承载的，是你，母亲，是你专心静默地守护，是你暖和的呵护，更是你对我无微不至的爱!

八年级说明文9

在我记忆的银河里有许很多多难忘的第一次，第一次考级、第一次演讲、第一次学游泳……但是最让我刻骨铭心的还是第一次坐船看大海。

XX年级的暑假，我们一家去厦门旅游。我们拿着船票来到了船的查票处，远远地，我就望见了我们要坐的那艘船。它的上半身是白色的，下半身是灰色的，真是气概雄伟啊！查完票，我迫不急待地冲到船舱门口，用右脚迈进船，哈哈，感觉就是爽啊！一上船，我就四处视察起来，船分上下两层，可以容纳两百多名乘客，我还觉察船的两边挂着几件救生物品，有救生圈、救生艇……看得我纷繁芜杂。

我急迫地盼望着轮船开启。最终一声长笛响起，轮船渐渐地启动了！从船后传来一阵阵轰隆隆的声音，像拖拉机似的喘着气，船越开越快，不知不觉中船已驶出港口。

我怀着剧烈的心情迫不及待的让爸爸带我来到甲板上。我望见陆地离我们远去，碧蓝的海水轻轻地拍打着轮船，海鸥在天空中自由的翱翔。我不由自主的大喊：“好美呀！〞随着一起一伏的船身，我的脚也左右摇摆起来。

船越开越快，船边的浪花都溅到了我的脸上，“哇！好凉啊！〞只见海面上覆盖着薄薄的雾，越远越深，使天空与海水浑然一体，分不出哪是天，哪是海。远处的灯塔似乎一个小精灵假设隐假设现。船的后面和前面的水花越来越多，一朵朵浪花追着我们的船儿奔跑，似乎在说：“罗一翔，和我们一起来玩吧！〞浪花始终追着我们跑，就像一条小龙围着我们欢快地唱歌跳舞。

我突然想到在电视上看到的嬉戏。我找来一个空矿泉水瓶，拿来一张纸，在上面写下了几个字，塞进瓶子里，就做好了一个漂流瓶。我把漂流瓶扔进了大海，希望有人捡到它，并把它翻开，和我做挚友。

船快要到厦门了，我真想再坐一次船呀！第一次坐船，让我领会到了大海的漂亮、壮丽，让我难以忘怀。

八年级说明文10

今年暑假，爸爸带我到姑姑家度假。来到厦门的其次天，我就吵着要姑姑带我到海边来玩。

我虽也生在海边，但青岛的海与厦门的海确实如此的不同。青岛的海温顺明媚，像窈窕的淑女；厦门的海那么不同。听，还没看到海，海的声音就传到了耳畔，如此铿锵有力，如同千军万马奔腾而过。看，浩瀚湛蓝的大海，那颜色是多么的清楚清澈。在海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往，给海增加了很多朝气。

瞧，金黄色的沙滩上更是喧闹非凡。大人们穿着游泳衣，坐在沙滩上尽情地享受阳光，孩子们呢？卷起衣管和裤管，在海边玩水、拾贝壳。我们也参加了他们的行列，起先拾贝壳。这里散布着五彩缤纷的贝壳，大的、小的、圆的、扁的……形态各异；白色的，棕色的，黄色的，带有各色花纹的……真是五彩缤纷。我俯下身子，打量着这些散落满地的小精灵，把可心的一颗颗捡起来。

突然，姑姑叫着：“俊俊快来，这里有个好贝壳。〞我跑过去一看，果真是个好贝壳，它有一块小碟子那么大，身上印着一条条棕色的花纹，和老虎身上的花纹很是相像。我连忙接过贝壳，轻轻地擦掉上面的泥沙，留神翼翼地放入篮子。

这时，不知怎么回事，我感觉脚如刀割般的难受，我低头一看，原来是一只螃蟹把我的脚给夹住了，我急得都快哭了。姑姑说：“不要动，等一下它自己会放开。〞我忍着难受，纹丝不动地站着，不久，螃蟹果真放开了它的大钳子，摇摇摆摆地走了。姑姑眼疾手快，抓住它的硬壳，放入篮子，螃蟹只好束手就擒了。我好不简单找了几只螃蟹，学着姑姑的样子把它们抓进篮子。有些螃蟹不服气，试着爬上来，但是它们的腿太多了，相互纠缠在一起，谁也无法爬到篮子的边缘，最终都力倦神疲了。慢慢地，小篮子里装满了贝壳和螃蟹，我和姑姑提着篮子，快乐奋兴地离开了。

夕阳慢慢落下，天空中渐渐有了彩霞，海滩上的人也越来越少了，我也只得恋恋不舍地大喊一声：“再见了厦门的大海，我会惦念你的！〞

八年级说明文11

我的老家在江南省泰兴市黄桥镇。那是一个景色美丽、历史悠久的江南小镇。我很喜爱那里，江南水乡有许多的河。我爷爷家后面就有一条直通长江的“古马河〞，沿河架了许多桥，我最爱在爷爷家在后面的那座桥上玩。

这座桥犹如一轮弯月，也像一条漂亮的彩虹卧在那里，供河两岸两个村子的人通行。唯一美中缺乏的是，它只有一点五米宽，两边还没有护栏，走在高高的桥面上，我总有点胆战心惊。每天，我和小伙伴都会在桥下聚集，玩扔石头、捞鱼的嬉戏。

有一天，我一如既往来到桥头，刚想找几块石头“守株待兔〞。一阵“叮铃铃〞的响声传了过来，放眼望去，原来是一个刚放学回家的小孩儿，骑着自行车，哼着小曲儿从桥上骑过，我刚把目光收回，“咚〞的一声，一声巨响传来，原来，小孩的自行车突然拐了个弯儿，连人带车，“扑通〞一声，从桥上掉了下去。

我吓得大叫起来，挥动着双手，大喊：“有人落水了!〞

村子里突然人声鼎沸，人们争先恐后地来到了河边。面对惊惶失措的小孩，大家一边跑，一边脱下衣裤，纷纷跳进了水里，奋力划向在水中不断挣扎的小孩，大家同心协力，最终把小孩子从水里拉了上来。可是大人们却一个个都成了落汤鸡。我最终松了一口气，终于是有惊无险!

其次天早晨，我从家里出来，远远地望见村里人正在忙活着什么，细致一看，原来他们是在为桥加装护栏。有的在“哼哧哼哧〞抬木头，有的在钉钉子，有的在钉木桩，还有的在检查安装好的护栏是否牢固!我剧烈得热泪盈眶，通过这次危急，人们抓紧造了护栏，两个村子里的人相互帮助，最终造了一条平安的“桥〞，两个村子的人真是心连心啊!

我爱家乡的桥，更爱家乡的人!

八年级说明文12

微笑，是我们人类生来就能学会的本领，每一次的笑，都会给人以太多太多的美妙的回忆，哪怕没有用相机，摄像机记录，也会恒久留在我们每个人的心田里，我有的时候就想，人的心灵肯定会很累吧，很多珍贵的回忆并不是储存在人的大脑中，而是我们的心底。我的心底，就拥有一片“笑的海洋〞那里容许我记录着太多太多的笑声：有年逾花甲的老爷爷的笑声，有古稀之年的老奶奶的笑声，有婴儿那银铃般的笑声，还有工作狂人舒缓压力时的会心一笑。我觉得，世界上纵使有千座金山，万座银山，都不及我心中的这片地方，当我乏累的时候，把他在脑海中过滤一遍，自己都不知道，我已经微笑了很长时间。在我的眼中，微笑是上帝赐予人类最大的财宝了!

微笑是一把钥匙，他为我们揭开了世界的面纱!人与人之间，只须要一个微笑，全部人的心情都会变得豁然开朗。微笑，不分国界，不分语言，不管凹凸贵贱，不管贫困富有!世界那么大，世界有那么小，当你觉得他大的时候，说明你没有真心体会微笑的重要;当你觉得它小的时候，说明你可以用微笑走遍全世界了!世界还想就是这样，只须要人与人的微笑，便可以近距离的去视察她，感受它，爱上他!

微笑是一把钥匙，他为我们接进了人与人的距离!有一本书上说过“smilingisaself-cultivation(微笑是一种修养)。〞确实是这样，一个微笑，人们会感觉你亲近了很多;一个微笑，人们会觉得你亲善了不少。微笑就是有这么大的魔力，这么大的好处，人们只要是相互给一个微笑，便可以代替到招呼，声声照顾!

微笑是一把钥匙，他可以解开人们心底的隔膜!只要人人都赐予他人真心的微笑，敢问世界还是那个还会存在这样的事情吗?在市场因为菜价斤斤计较;在市区因为一些鸡毛蒜皮的小事打的不行开交;在公路上因为行人的不留意儿破口大骂。许多人并不明白“退一步，海阔天空〞这个道理，而这一步正是我们须要的微笑。

微笑是一把钥匙，它就像我们生活中的良师益友，再大的困难，只要你以微笑面对，肯定会轻松走过!每一次遇到危急的时候，请大家微笑，坚信：在猛烈的风也阻挡不了爱的前进!

留一点微笑给自己吧!因为微笑是一把奇妙的钥匙!

八年级说明文13

地球是我们的家园，我们只有一个地球，但是随着工业的开展，科技的进步地球视乎变得伤痕累累，丝毫不及往日的风貌在没有人类以前地球上的森林面积曾经最高到达了75%，有一份报道称，假设人类再像这样破坏地球，50年之后我们将须要另一个星球来养活人类，我们