初中语文-走近陶渊明教学课件设计

昌邑市李家埠初中（）是整个中国文学传统上最和谐最完美的人物,他的生活方式和风格是简朴的,令人敬畏,使那些聪明与谙于世故的人自惭形秽。

——林语堂(学者文学家语言学家）

走近陶渊明昌邑市李家埠初中一、明星出场

陶渊明，晚年更名潜，字元亮，号五柳先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋著名诗人。有《陶渊明集》。《五柳先生传》(教科书八下P172)《归园田居》(主题丛书八上P2)《饮酒（其五）》(教科书八下P207)《咏荆轲》（师本教材P10)《读山海经》(师本教材P16)学习内容多角度理解陶渊明，深层次走进陶渊明的精神世界。熟读并背诵《五柳先生传》。学习目标：陶渊明的诗文对后世影响很大，古今对陶渊明也评论不一。请朗读资源里你最喜欢的诗文，说说你对陶渊明的评价。我读我说通过学习资源里的诗文，陶渊明的形象在浩如烟海的文化长廊中，恰如惊鸿一瞥，在我们眼前逐渐清晰起来。请同学们有感情的来朗读下列诗句，然后用2个字来概括陶渊明的特点。你读我说论诗三十首（其四

）

（金）元好问

南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。陶渊明特点之一：率真一语天然万古新，豪华落尽见真淳。咏荆轲

陶渊明燕丹善养士，志在报强赢。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京；素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气充长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。

拟古（之八）陶渊明

少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州。陶渊明特点之二：豪侠归园田居（其一）陶渊明

开荒南野际，抱拙归园田。

方宅十馀亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有馀闲。

久在樊笼里，复得返自然。

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去十三年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。归园田居（其三）

陶渊明

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。陶渊明特点之三：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。恬淡饮酒（其十八）

陶渊明

时赖好事人，载醪祛所惑。觞来为之尽，是谘无不塞。有时不肯言，岂不在伐国。仁者用其心，何尝失显默。子云性嗜酒，家贫无由得。饮酒(其五)陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明特点之四：采菊东篱下，悠然见南山。嗜酒读山海经陶渊明

精卫衔微木，将以填沧海。

刑天舞干戚，

同物既无类，化去不复悔。

徒设在昔心，良辰讵可待！刑天舞干戚，猛志固常在。杂诗（之五）陶渊明

忆我少壮时，无乐自欣豫。陶渊明特点之五：猛志逸四海，骞翮思远翥。猛志三、深入走进陶渊明的精神世界

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？你背我接五柳先生传

陶渊明请同学们大声自由朗读课文《五柳先生传》。将文中表现五柳先生性格特点的语句写在黑板上。我读我写这篇文章是陶渊明先生的自传吗？你问我答《五柳先生传》中作者对五柳先生的评价与学习资源诗文中的哪些诗句相呼应？比一比谁找得多，找的好。我找我说陶渊明的一生虽然穷困，但不潦倒。陶渊明虽隐居田园，但他心怀天下，《桃花源记》关注民生，寄托社会的理想。也许这才是陶渊明的真正伟大之处吧。模仿五柳先生传，为自己或熟悉的人写个传记。可白话，可文言（三五句即可）。自己写，大家猜。我写大家猜

五柳树下，东篱菊前，