组织教研活动的总结三篇

组织教研活动的总结三篇《本文》整理的组织教研活动的总结，欢迎阅读!.组织教研活动的总结依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采用了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各班级组教研组长广泛争取老师看法，然后通过争辩、争辩制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参与计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和老师、幼儿所需等敏捷性地安排教研内容，所以每次教研老师们都是兴奋而来、满足而归。2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。第1页共8页3、规范体现在教研活动的预备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位老师做好思想及行动上的预备；而教研活动主持人就要专注做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与预备；教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而加强了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深入人心，成了老师们不可缺少的精神食量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高老师教育技能，培育老师观测、评价、反思技能等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以老师们极简约找到共鸣点，又由于彼此间的切磋比较、沟通反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。第2页共8页.组织教研活动的总结本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“争辩、指导、管理、服务”的技能与水平，各项工作取得了较好的成效。一、继续加强学校教研队伍建设为了加强我校教研能量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推举省级骨干老师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题争辩、实践探究等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干老师队伍的引领与辐射作用，把全校教研能量整合起来，提高了教学争辩的针对性和实效性，加强了我校教研队伍的活力。本学期，我们依据计划平均每周需要有两天时间走进老师的课堂，并做到每节课都与老师及校领导进行沟通反馈。通过与老师面对面沟通，了解老师的课堂教学技能、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，援助学校提炼阅历，找出问题，解决问题。二、积极开展各项专题教研活动本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校第3页共8页教研工作的特色，通过活动促进老师综合素养的提升。主要的专题教研活动有：1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推动课堂教学改革，为老师提供一个相互沟通、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻老师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同班级同学科老师上同一节课，同学科老师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、老师角色定位、同学学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。2、开展优秀老师课堂教学展示活动。为深化老师岗位大练兵活动，进一步提升老师教学技能和教育教学技能，促进青年老师更快更好地成长，我室创新性举办了青年老师课堂教学竞赛。全校青年老师在为期两天的时间里同台竞技，呈现我校青年老师良好的素养和风采。通过这次教学比武，青年老师们更加真实地感受到潜心钻研教材、细心设计教学的重要性，真实体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素养的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干老师课堂教学展示活动，向宽敞老师呈现我市骨干老师的教学风采，既发挥了骨干老师的辐射引领作用，还掀起了宽敞老师学习先进教学阅历的热潮。3、开展网络专题教研活动。本学期，我室将网络教研活动与常规教研紧密结合，依据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研爱好，延展、深化常规教研，最终达第4页共8页到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们继续鼓舞老师将教学中的疑难问题提出来，让全校老师进行争辩，要求教研室和教研组每位学科成员需要通过各种渠道找出问题精确答案，实时解答老师的问题。现在，平台已经成了老师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。4、鼓舞老师进行课题争辩。到年底，我们组织的写字课题争辩已经结题。在开展大课题争辩的基础上，针对老师初步接触课题争辩，对课题争辩的流程、步骤不是很了解，我们尽量援助老师选择比较合适的、易于操作的小课题。三、全面推动常规教研工作的落实在学校教研方面，每学期要求各位老师依据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各班级的教学状况进行研讨，提高老师把握教材，驾御课堂的技能。并依据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实状况，使各项工作不流于形式。我们还开展学校生经典诗文诵读竞赛，让全部同学参与进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。.组织教研活动的总结本学期，我校老师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，第5页共8页强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强老师队伍建设，充分调动全体老师及同学的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下全都，团结协作，以专注务实的工作作风，加强教学争辩，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展状况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和阅历，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，掌控了较好的管理方法及策略。这学期里，我们领导班子团结全都，深入分析学校的教育教学状况，制定了各项工作计划、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。教育处指导老师制定出切合各班实际的班务计划及行之有效的班级工作计划，并热心援助、指导年轻老师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体老师的共同努力，全校老师业务技能及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的确定和好评。我校领导班子有了猛烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分掌控学校的教学状况，行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌控了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地争辩课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表看法，教流困惑，共同提高了教研组的凝集第6页共8页力和研讨技能。二、重视队伍建设，培育优秀师资。师资能量的雄厚与薄弱径直影响学校的教学水平。一学期来，我校着重对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，继续深入师德培育。在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资径直挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。三、优化教学管理，提升工作有效性。教育教学是一项繁复的系统工程，真正提高教育教学质量需要做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个环节。1、依据上级教育部门对课程设置方案的要求及我校课程实施计划的.相关规定，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在具体执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不任意更改，保证各类课程授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师