上第六课件雨的故事教案第一课时

Unit6Wheredoestheraincome能够听、说、读、写ALet'slearnstream，rain，cloud，sun能够听、说、认读白体句子：WheredoestheraincomeLet'sfindout4．学唱歌曲“LittleWaterDrop"。教师准备ALet'slearn部分的挂图和单词卡片，准备四年级下册第四单元BLet’s earn部分rainy的单词卡片，准备其它景物的单词卡片。教师准备实物投影仪、机及带教师准备四年级下册第四单元B部分的歌谣带学生准备ALet'slearn教师说：“Wedrinkwatereveryday．Weneedwatereveryday．Whatelseneedswater?Let'sstartTrees／Flower／Animals／Birdsneedwarm．Fishneedswater，too．教师可以启发学生，想出动植物、昆虫名称，然后继续问：“Wheredoeswatercomefrom?’引导学生回答：“Itcomesfromrivers，seWhat'stheweatherliketoday?Doyoulikerainydays?DoyoulikesunnyWhatdoyoudoeveryday?(Ibrushmyteeth／washmyface／eatBreakfast/eatlunch/eatdinner/takeashower．、WheredoesthewarmcomeLet'srainyToday，we'regoingtotalkaboutrain．Wheredoesitcomefrom?Doesitcomefromthesky?”教师在黑板上画出雨的rain教师提问：“Wheredoestheraincomefrom?'’引导学生回答：“Itcomesfrom eclouds．”教师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。同法引出vapour，sun.在引出四个重点词汇后，教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画。教师继续问：“Wheredoesthevapourcomefrom?'’引导学生回答：“Itcomesfromthestream．”教师画小溪的简笔Let'slearn景物提问：“What'sthis?'’引导学生回答：“It'sthesun／cloud/vapour／rain／lake／ edoestheraincomefrom?'’请学生根据图的提示回答：“Cloud．”待学生熟悉新句型后，请一名学生说问句，其他学生抢答。“Wheredoesthe…comefrom?'另一名学生从自己的卡片中拿出相应的卡片回答：“ItcomesLet'sfind教师问学生：“Whatdowehaveinnature?”启发学生回答：“Rivers／Cloud/Mountains／s／Flowers／Animals／Birds／…”学生翻开学生70“Whatcanouseeinthepicture?”请一名学生示范回答：“Icanseethesun．”然后学生五人一组Let's学生听学唱歌曲“LittleWaterDrop"。4．巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)游学生合上。教师根据Let'sfindout部分的图画提问：“Isthereasuninthepicture?”学生凭抢答。待学生熟悉后，教师说句子，请学生根据图画；判断正误。比