初中语文-题好一半文教学设计学情分析教材分析课后反思

题好一半文----个性化写作指导之拟题篇指导目标：1、了解拟题步骤2、掌握拟题方法3、学会恰当地、个性化地拟定标题指导步骤：一、了解标题意义，明确写作目标二、熟悉拟定步骤，指导拟定方法三、训练拟定标题，提升拟题水平指导方法：讲解法、训练法、合作探究法指导过程：一、P1过渡：今天这节课，我们来学习如何拟定标题，有的同学可能会说，都初三了，谁还不会定标题啊？可是我问大家，标题作为文章不可缺少的一部分，你真的重视过过它吗？P2-----题好一半文，-----今天这节课，我们专门针对话题作文和半命题作文来探讨如何拟定标题。P3我们的学习目标是二、学习拟题步骤（一）P4以“亲情”为话题写文章，你最欣赏哪个标题，说你的看法。1、同桌交流讨论2、学生发言（4个）《我永远的大树》（很形象，把亲人比成大树，一年四季为我们遮风挡雨，无私奉献）《温暖的天空》（新颖！形象生动地说明亲情带给我们的感觉：温暖，永远的温暖）《爱的奉献》（独特！引用歌名，大家都熟悉，很容易让读者记住）《亲情》（太概括）、《我爱妈妈》（取材太窄，受限）、《我的父母》（太笼统）”3、师概括总结，引出目标“题好一半文，”----拟定一个好标题就等于文章写作成功了一半。如何拟定一个好的标题？P5首先我们要了解拟题的步骤（二）、指导拟题步骤与方法1、详读提示，抓关键词（话题、半命题作文，往往都会给我们一段写作提示，大家一定要详读这段文字，抓住关键词句，用心思考和反复琢磨，寻找到在选材、立意等方面带给我们的启发与引导。）举例:大家还记得咱们期中考试的作文题目吗？（1）、生读（2）、提问：你觉得哪些关键词给了我们引导和启发？（3）、生答（3人答）（关键词：道理、方法、真诚、自己的生活经历，引导：无论是话题作文还是半命题作文，结合写作提示的关键词来拟定标题、选择材料和确立主题，我们的作文才不会偏离写作的要求）2、全面补充，广泛拟题（1）、方法：对于半命题作文，可以在横线上多填几个词语，从不同方面不同角度进行补充；对于话题作文，可以围绕话题，在话题前面或后面多次增删内容，或者是不在标题中出现话题，另外拟定几个与话题相关的标题。（2）、要求:准确、简洁、新颖。全面补充并不是胡乱拟定标题，应该按照一定的标准。首先要“准确”。是指标题的表述意思要明确，易于理解，不能造成歧义。让读者一看标题就知道作文要写什么，要表达什么意思。其次是“简洁”。标题一定要高度概括，简单明了，切忌标题太长。另外还有很重要的一点，那就是新颖。是指文章的标题要要醒目独特，不落俗套，具有个性化特点。3、关联内容，择优选定---原则：易于选材、便于立意（1）、师启示：众多标题摆在眼前，我们要选一个最好的作为本次作文的正式标题。这个最佳标题有什么特点呢？那就是一定要易于选材、便于立意。（2）、举例分析：*比如《幸福》与《其实我很幸福》，你觉得哪个标题更便于选择则材料？生回答，师补充：前者太过笼统，后者能够看出是写我个人的生活经历，表达我对幸福的真实感受（设定了选材范围，文章的主旨也比较明确）。*比如《我是谁》与《我也是一道风景》生回答，师补充：前者太过模糊，后者能让读者感知到，本文一定是表现我的与众不同（立意非常鲜明）。4、阶段训练一请拟定标题P6师：下面是一个小训练。生读：我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的醉眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室里，聆听老师的谆谆教诲；当你遇到难题束手无策，同学帮你解开疑惑……你，是否想到了感谢呢？请以“感谢”为话题，自拟题目写作文。师：好，下面咱们小组合作，（3分钟）每个小组组长推选一个最佳标题，并请你们小组的发言人谈谈拟定这个标题的思路，说说你们组都是拟定了哪几个标题，最后为什么要确立这个标题为最佳标题。（声音洪亮，让在座的老师们和同学们都听到你的发言）（3组，简要评价）三、掌握拟题方法，提升拟题水平要想拟定一个好的标题，除了把握拟题的步骤以外，还要把握一定的方法与技巧，这样才会让我们的标题新颖独特，具有个性。下面给大家介绍几种小方法。P71、善于借用（1）直接引用（诗句、歌曲、电影电视名字、书名、成语、流行语等）以“家”为话题，可以拟定下列标题《快乐老家》——歌曲《快乐老家》《我想有个家》——歌曲《我想有个家》《我爱我家》——电视剧《我爱我家》提示：用这些我们耳熟能详的名字作为题目，既创新又有似曾相识之感，非常容易让读者接受。以“我”为话题，可以拟定一下标题《天生我才必有用》----李白《将进酒》）《我是一个笨小孩》、《我想唱歌又不敢唱》、《最近我比较烦，比较烦》---歌曲的名字（2）学会化用如话题“委曲”，拟为《都是风儿惹的祸》—歌曲《都是月亮惹的祸》；以“母爱”为话题，可以拟为《天亦有情》——诗词《采桑子重阳》；以“合作”为话题，可以拟为：《风雨同路》——成语“风雨同舟”这样，无论是诗词歌词还是事物的名称，经过我们的化用，看似熟悉的东西就有了一种焕然一新的感觉，这样的标题一定会受到读者的喜欢。2、巧用修辞（1）比喻法，如：《我也是一道风景》----把自己比成一道美丽的风景）、《我心飞翔》——心情像快乐的小鸟、《温馨的港湾》---家像温馨的海港、《我的“加油站”》---期中考试像加油站，这些比喻形象贴切，让人浮想联篇。（2）拟人法以“月”为话题，可以拟定以下标题：

《我是月亮》、《月亮的眼泪》、《月的独白》、《月儿月儿你听我说》……

提示：这样拟题，能使文章生动形象，新颖别致，引人入胜。

3、设置悬念《我渴望每天晚上都停电》、《请珍惜你的痛苦》、《100分，我恨你》、《感谢失败》提示：让文题违背常情，造成悬念，极大地吸引读者阅读的兴趣，使人产生不睹不快的感觉。阶段训练二请拟定标题（一）温暖是妈妈给的一杯新热的牛奶，为我驱走了身体的严寒；温暖是老师的一句真诚的劝慰，为我化解了心底的纠结；温暖是朋友的一个小小的微笑，让我历经挫折仍然可以信念坚定。以“温暖”为话题写作文。（二）请为以下半命题作文拟定标题“成长，因而精彩”、“当我面对时”方法：1、小组合作拟定（快速3分钟以内）2、每组推荐1个小组最佳标题，哪个组长最快告诉打字员3、每组推荐3个班级最佳标题（打字员用底线、边框、阴影、色彩分别标出）4、最佳标题获得者讲述拟题的思路和想法总结：哪个标题更独特新颖？标题的确立，关联着写作的材料和主旨。我们只有细心观察生活，注重生活的积累，写自己真实的感受，自己的独特经历，这样的作文才会与众不同，才会富有个性、才会独特新颖。全文：同学们，眼睛是心灵的窗户，文贵在“眼”。拟好标题，文章自然生辉。对于整篇文章，也就成功了一半。希望今后的写作中，大家也能够像今天一样用心对待标题的拟定，相信大家的作文水平也一定能够提高。学情分析万事开头难，许多学生对拟定标题心怀恐惧。每逢写作文，总有学生面对材料或者半命题紧皱眉头，绞尽脑汁地想着拟定标题，在拟题上耗费大量时间。更有甚者，评改作文时总会看到有学生没有标题。多数孩子是因为动笔之时拟定不出标题，想着后来补上，最后却忘掉了。当然，多数没有拟题的孩子在写完作文之后才万不得已编出一个标题随意应付。由此感觉，拟定标题是学生写作文的一大障碍，扫除这一障碍，让学生顺利进入下文的写作，是作文教学的一大任务。教材分析我们都知道，眼睛是心灵的窗户，它可以反映出广阔而微妙的内心世界。对于写作来说，标题是文章的眼睛。文贵在“眼”。拟定一个好的标题，文章自然熠熠生辉。“好题一半文”，对于写作整篇文章来说，其实也就成功了一半。用心对待标题的拟定，作文水平一定能够提高。评测练习练习一、课前导入练习以“亲情”为话题写文章，你觉得以下哪个标题比较好？《亲情》、《我永远的大树》、《我的父母》、《爱的奉献》、《温暖的天空》练习二、过程练习只要我们留心观察，用心体会，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现一种有效的方法，在与人交往中感觉到一份真诚…请以“我发现”为题写文章。要求：根据自己的生活经历先将题目补充完整；表达真情实感；字数不少于600字。练习三、达标练习温暖是妈妈给的一杯新热的牛奶，为我驱走身体的严寒；温暖是老师的一句真诚劝慰，为我化解心底的纠结；温暖是朋友一个小小的微笑，让我历经挫折仍然可以信念坚定。以“温暖”为话题拟定文章。练习四、达标练习请为以下半命题作文拟定标题“成长，因___而精彩”练习五、达标练习天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。要求：根据材料内容，或者记叙你的生活经历，或者谈谈你对材料的感受和认识。自拟标题进行写作。课后反思本堂课总体来说效果不错。通过指导与训练，学生能够对拟定标题的意义、方法和技巧有一定的认识和把握，许多同学感觉今后写作文不再害怕拟定标