全国历史教师教育专业委员会大事记

全国历史教师教育专业委员会大事记2009年4月26—27日，在高等教育出版社基础教育与教师教育分社会议厅，召开全国历史教师教育专业委员会筹备会。主持人：姬秉新；魏振水与会者：（北京）赵亚夫；魏振水；李丙叶；何成刚；郑林；齐渝华；张汉林（上海）李稚勇；李月琴（江苏）刘军；朱煜（甘肃）姬秉新；（陕西）赵克礼；任鹏杰（四川）陈辉会议议程：讨论《章程》草案；商讨学会发展事宜；设立秘书处；决定成立大会的相关事宜。会议决议：（1）选出学会核心班子（申报上级学会所必须）；（2）决定秘书处设在陕西师范大学，并由赵克礼教授直接负责；（3）学会成立大会在陕西师范大学召开；（4）由姬秉新、王宏凯、赵亚夫直接向全国教师教育学会汇报筹备会情况，提交组织机构、运作程序等各项材料。会议资助：王宏凯；刘军2009年5月，姬秉新、王宏凯、赵亚夫到全国教师教育学会向邵宝祥秘书长提交申请材料，并与马力会长商讨了具体的发展设想，得到马力会长高度评价。2009年7月，全国教师教育学会常务会通过我会的申请，本会成为总会的第11个学科专业分会（加综合性分会，共11个分会）。总会通知我们可以在两个名称上选择：（1）全国教师教育学会历史教师教育专业委员会；（2）中国高等教育学会全国历史教师教育专业委员会。考虑本学会的办会宗旨，以及主要的服务对象，特别是为中学历史教师提供更方便、有效的条件，我们决定使用第一个名称。学会的学术活动保持独立性。本月，全国教师教育学会正式下达批文，全国历史教师教育专业委员会成立。2009年9月19—21日，根据常务理事会的决议，全国历史教师教育专业委员会成立暨第一届学术研讨大会，在西安西北饭店。（正遇流感流行，由陕西师范大学转至西北饭店）开幕式：教育部师范司培养处于兴国处长代表师范司致开幕辞；全国教师教育学会邵宝祥常务副秘书长代表马力致开幕辞，并宣布了成立全国历史教师教育专业委员会的决议；陕西师范大学历史文化学院贾二强院长代表陕西师范大学三个协办单位致开幕辞原全国历史教学研究会副理事长、首都师范大学历史学院于友西教授致辞学术报告：（1）华东师范大学终身教授、著名课程论和比较教育专家钟启泉先生的《教师专业标准与教师专业发展》（2）中国社会科学院历史研究所常务副所长、著名的古代史专家王振中先生的《我国早期国家结构》（3）教育部基础教育课程教材研究中心主任助理、课程处处长刘兼先生的《新课程，我们到底能够走多远》交流讨论：大学组的主题“大学本科实习及教育硕士的培养”中学分两个组围绕“教师发展”的主题大会代表；正式代表，102名，其中大学38人，教研员7人；本地代表，200余名。大会成果：（1）通过《学会章程》；（2）通过理事会成员名单；（3）通过大会论文集的编辑及其他方式，进行了充分的学会交流；（4）明确今后一年的工作主题。赞助单位：高等教育出版社盛会。《中国教育报》《陕西日报》《西安晚报》《经济日报》《教师报》《基础教育课程》《中学历史教学参考》《历史教学问题》和高等教育出版社、星球地图出版社等新闻出版机构的编辑、记者和代表们一起见证和分享了盛会。教育部师范教育司培养处处长于兴国先生，全国教师教育学会秘书长邵宝祥先生，中国教育学会历史教学专业委员会原副理事长兼秘书长于友西先生，以及主办方陕西师范大学的各级领导在成立大会上先后致辞，希望这个学会能够本着“以研究为基础，以学术为引领，以服务为目的”的办会宗旨，团结和凝聚全国高校、基础教育战线的广大历史教师，为提升我国历史教育的研究水平、推动历史教育和教学的改革、服务历史教师的专业发展，提供理论支持和实践指导。陕西师范大学历史文化学院院长贾二强教授代表共同承办这次大会的陕西师范大学历史文化学院、陕西师范大学教师教育办公室和陕西师范大学教师教育资源中心，同样热情洋溢地致辞表达了对学会工作鼎力支持的诚意和与全国同仁共谋中国历史教育发展的强烈愿望。成立大会在全国教师教育学会秘书长邵宝祥先生宣读全国教师教育学会关于成立全国历史教师教育专业委员会的批复文件后，通过了《全国历史教师教育专业委员会章程》。大会推举产生了全国历史教师教育专业委员会理事会、常务理事会，并推举首都师范大学赵亚夫教授为理事长，西北师范大学姬秉新教授、上海师范大学李稚勇教授、高等教育出版社教师教育分社社长王宏凯教授、南京师范大学刘军教授、山东教育学院齐健教授、上海市特级教师李惠军先生为副理事长，姬秉新为秘书长（兼），赵克礼（陕西师范大学）为常务副秘书长，陈辉（四川师范大学）、黄牧航（华南师范大学）、郑林（北京师范大学）、何成刚（教育部课程中心）、郭富斌（陕西省特级教师）为副秘书长。大会还决定学会秘书处常设陕西师范大学，由学会常务理事兼常务副秘书长、陕西师范大学教师教育资源中心副主任赵克礼教授主持秘书处日常工作。

大会气氛不仅因一个新的全国性历史教育工作者的学术共同体正式宣告诞生而充满喜幸，还因第一届学术研讨会的丰富内容而趋于热烈多彩。学术研讨会主题“历史教师教育课程建设与教师专业发展”，贯穿于主会场论坛学术报告和分会场专题研讨的各个环节。我国著名教育家、华东师范大学钟启泉教授，中国社会科学院历史研究所副所长王震中教授，教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授，分别为大会作了《为了教师的发展》《我国早期国家的结构》《新课程，我们到底走了有多远》的学术报告，引起了与会者的强烈共鸣。钟启泉教授在全面考察了中外教师教育和课程改革形势后，着重指出课程改革不可逆转，而坚持科学发展观研制教师教育标准、推进教师教育制度设计和课程建设、提升教师教育水平、促进教师专业发展，无疑是我国教育改革的当务之急和重中之重。钟先生是教育部全国教师教育课程资源专家委员会主任委员、教育部基础教育课程改革专家工作组组长，因而他的观点格外引人关注。王震中教授的报告，除了阐明“邦国－王国－帝国”三形态与三阶段说，还进一步讨论了文明的概念、关于夏商周断代工程、分封制与郡县制等史学热点问题，听众获益匪浅；刘坚教授作为基础教育课程改革的重要推动者之一，其报告的题目《新课程，我们到底走了有多远》就发人深思，而他的激情讲演紧紧围绕教师教育、教师专业发展、基础教育课程改革的重大问题，透着真知灼见和强烈的使命感，与会者深受启迪和感染。学术研讨会的三个分会场，分别以“历史教师教育课程建设与教师培养”“历史课堂教学有效性”“历史教师专业发展”为专题展开研讨，代表们可以自由选择会场、自由转移会场参加讨论，人人都有机会发表看法为中国历史教育发展献计献策，讨论气氛十分热烈、高潮迭起，在非常多角度、观点与方法的争鸣中，代表们对于深感困惑问题的认识渐趋清晰明朗。三个分会场主持人先后向大会汇报各会场研讨情况，一些非常有价值的讨论成果，引发了与会者浓厚的研究兴趣。代表们普遍感到，“以研究为基础，以学术为引领，以服务为目的”的办会宗旨特别好，这次研讨会就较好地体现了这一宗旨，不仅内容丰富，形式也很灵活，专家的学术报告精彩，分会场专题研讨热烈，内容不错的论