含有小括号混合运算

含有小括号的混淆运算教课目的：1.进一步理解和掌握括号内含有两级运算的三步式题的运算次序,会计算较复杂的三步式题。2.培育学生察看、比较、类推的思想能力。3.养成仔细检查的好习惯。教课要点:理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算次序。教课难点:确实计算三步运算式题。教课准备：口算卡教课过程：一、导入新课1.口算。(出示口算卡)40+40÷8=32×4=180÷9+7=11×5-60÷2=5×6×7=125÷25×4=2.说出以下各题的运算次序。120-80÷4×3(43+57)×(19-15)同桌各选一题,相互说一说,题中含有哪些运算,应先算什么,再算什么,为何按这样的次序进行计算。表达后重申:一个算式里,假如既有加、减法,又有乘、除法,要先算乘、除法,后算加、减法;含有括号的算式,要先算括号里面的,再算括号外面的。3.计算下边各题。210-24×5÷12(240+120)÷(32-14)1/5全体学生在练习本上达成,做后让两名学生板演,并说明题中都有哪些运算。先算什么,再算什么。二、讲解新课1.明确学习任务。教师板书:300-(120+25×4)指出这是我们今日要学的混淆运算。板书课题:含有小括号的混淆运算(1)察看300-(120+25×的4)特色。(小括号内含有两级运算)指引学生主动与旧知识挂钩。(2)议论沟通,探究运算次序。思虑:这道题中有哪些运算?应当先算什么?小括号里有哪些运算?应当先算什么?依据学生的回答,教师在25×4的下边标画出横线。(3)学生直接试做例题。做后伙伴相互校正。(4)指名报告自己的计算过程。教师依据学生的表达板书:300-(120+25×4)=300-(120+100)=300-220=80(5)议论。2/5括号内含有两级运算的算式,计算时应注意什么?(括号内含有两级运算的算式,先算括号里面的乘、除法,再算括号里面的加、减法,最后算括号外面的)2.概括总结。在一个算式里,有小括号的要先算小括号里面的,再算小括号外面的。小括号里面既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。3.试试练习。(37+29×3)÷458×(20-78÷13)(1)看题中有哪些运算。(2)用铅笔划出计算步骤。(3)第1题同桌沟通,先做什么,再做什么,而后独立计算。第2题独立达成。(4)集体沟通计算结果。三、稳固练习1.计算下边各题。(369-45×4)÷3928+(5768÷28+75×22)2731÷(2731-78×35)39+(72×21-104)2.下边的运算对吗?把不对的更正过来。225+(564-37×11)=225+(27×11)=225+297=52226+34×(120-560÷7)=60×(120-80)3/5=60×40=24003.李村民工队承包挖一条沟渠,原计划每日挖84米,34天挖完,实质每日挖102米。能够提早几日达成?4.学校组织学生观光科技馆,四年级有96人参加,五年级参加的人数是四年级的2倍,六年级参加的人数比四、五年级的总和还多4人,六年级去观光的有多少人?5.炼钢厂一月份生产钢材2500吨,二月份生产的钢材比一月份的3倍还多506吨,三月份生产的是二月份的一半。三月份生产钢材多少吨?四、课外拓展1.买6个书包和3盒水彩笔需要294元,买2个书包和3盒水彩笔需要154元。求1个书包和1盒水彩笔各多少钱。2.一位老爷爷说:“把我的年纪加上12,再用4除,而后减去15,再乘10,恰巧是100岁。”这位老爷爷此刻有多少岁?五、作业部署第71页xx六、板书设计：含有小括号的混淆运算300-(120+25×4)=300-(120+100)=300-220=804/5算式里面有括号,先算括号里面的。括号里面也要先算乘、除法,再算加、减法。教课反省：1.在教课过程中,学生从已有经验出发,经历了小括号的产生过程,既获取了知识和解决问题的经验,又体验了探究的困难与愉悦。2.在教课过程中,教师