2023年新人教部编本小学语文三年级上册教学计划

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2023新人教版部编本三年级上册语文

教学计划及教学进度

一、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：美好的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、宏大的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。

二、语文知识方面1．识字和写字

①对学习汉字有浓重兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，

养成主动识字的习惯，学会250个生字，会认250个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整齐，不断提高写字质量。

2．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、慨叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的幽美词语，精彩句段，勉励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。⑨养成读书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书资料。3．习作

①留心周边事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得希奇好玩儿的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的开心。④尝试在习作中运用自己平日积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4．口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。

②能具体生动地陈述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

三．教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力表达语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。

遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，勉励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，重视“读〞的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，重视学生日常的读书、写字等正确神态的培养。

四、教学进度安排

周次日期9．3—9．7课时授课内容及课时分派1《大青树下的小学》2课时19．10—9．1452《花的学校》2课时机动1课时3*《不懂就要问》1课时《口语交际：我的暑假生活》1课时27《习作：猜猜他是谁》2课时《语文园地》2课时机动1课时9．17—9．214古诗三首《山行》1课时《赠刘景文》《夜书所见》1课时375《铺满金色巴掌的水泥道》1课时6《秋天的雨》2课时机动2课时9．26—9．307*《听听，秋的声音》1课时《习作：写日记》2课时47《语文园地》2课时机动2课时5610.1—10..57国庆放假8《去年的树》2课时10．8—10．1279*《那一定会很好》1课时10《在牛肚子里旅行》2课时

机动2课时10．15—10．1911*《一块奶酪》1课时《习作：我来编童话》2课时77《语文园地三》1课时《开心读书吧》1课时机动2课时10．22—10．2612《总也倒不了的老屋》2课时8713《胡萝卜先生的长胡子》2课时14*《不会叫的狗》1课时机动2课时11．5—11．9《口语交际：名字里的故事》1课时《习作：续写故事》2课时97《语文园地》1课时机动2课时11．12—11．1615《搭船的鸟》2课时10716《金色的草地》2课时习作例文：《我家的小狗》2课时《我爱家乡的杨梅》1课时11．19—11．23习作：《我们眼中的缤纷世界》2课时117《语文园地》1课时17《古诗三首》《望洞庭》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》3课时

机动1课时11．26—11．3018《肥沃的西沙群岛》2课时12719《海滨小镇》2课时20《美丽的小兴安岭》2课时机动1课时12．3—12．7《习作：这儿真美》2课时《语文园地》1课时13721《大自然的声音》2课时22《父亲、树林和鸟》2课时12．10—12．1423《带刺的朋友》2课时《口语交际：身边的“小事〞》1课时147《习作：我有一个想法》2课时机动1课时12．17—12．21《语文园地》2课时15724《司马光》2课时25《掌声》2课时机动1课时12．24—12．2826《灰雀》2课时27*《手术台就是阵地》1课时167《口语交际：请教》1课时《习作：那次玩得真高兴》2课时《语文园地》1课时

12．31—1．4171．7—1．11771．14—1．18复习迎考18191.211.25复习迎考77复习迎考20

期末考试2023新人教版部编本三年级上册语文

教学计划及教学进度

一、本册教材简析1、内容及编排

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：美

妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、宏大的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。

2、教材特点

（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语〞的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地〞中的口语交际，展示台等内容都围围着本组的专题安排。

（2）识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。

（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

（4）课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。更增设了“选做题〞。

（5）突破传统教材的浮现方式，加强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的浮现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地〞里设有“交流平台〞一栏，给学生提供交流学习的机遇。

（6）教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识550个，但同时又引导学生在生活中主动认字，勉励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字表达基本要求，学有余力的学生可以

多认。

二、学情分析

本班级为新接手班级，对学生的了解不甚明白，从学生二年级期末考试的成绩及试卷状况来看，基础层面把握比较扎实。从报名的状况来看，不少学生不愿意在人前说话，因此学生的朗读能力还有待提升。三年级为钢笔字书写的起始阶段，要规范学生的书写习惯，端正书写神态。

三、本学期教学目标

1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生认真去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国宏大的山河、肥沃的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的宝贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖