中班数学教案5篇

中班数学教案5篇幼儿园中班数学教案篇一活动目标：1、学习用测量的方式感知长方形、正方形的基本特征。2、能寻找环境中的长方形和正方形。活动准备：各种图形若干，长方形、正方形范例、幼儿操作图形每人一套，数字磁铁，曲别钍，幼儿每人正方形纸、长方形纸各一张，各种长方形组成的物体。活动过程：1、导入活动：今日，我们班来了好多的图形娃娃，看看哪些图形娃娃来了？（出示各种图形，幼儿表述）我们都认识了圆形，三角形，可是还有两个娃娃没出来，让我们一起认识一下吧。2、观察、认识正方形和长方形：老师出示长方形、正方形娃娃，引起幼儿关注。（请图形娃娃作自我介绍，老师模仿）”小朋友，我的名字叫正方形，我的名字叫长方形，我有4条边，4个角，我也有4条边，4个角，我们俩有点像，有的小朋友总是把我们认错，小朋友请你找一找我们有哪个地方是一样的？哪些地方又长的不同呢？”引导幼儿操作图形，通过动手操作让幼儿自己找自己说，教师及时提示，正确区分两个图形相同点和不同点。“小朋友真聪明，我们都有4条边，4个角。4个角都一样大，这是我们相同的地方。但是正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们不一样的地方。小朋友现在都认识我们了，下次看到我们时一定不要叫错我们的名字啊！”3、游戏练习。（1）图形娃娃给小朋友带来了很多积木，那我们来玩一个找图形的游戏（运用操作材料，教师任意说长方形，正方形等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形。）（2）引导幼儿用曲别针测量正方形，长方形，找出它们四条边的特点。（测量时先要将曲别针的一头与图形的边对齐，图形与曲别针的边要贴紧，）（3）我们今日认识了正方形，长方形，你能在我们的教室里，幼儿园里找到它们吗？（带领幼儿在幼儿园各处找正方形，长方形。活动结束。）活动延伸：回家找找家里的什么东西是长方形，正方形？活动反思：在我们生活中长方形，正方形无处不在（如冰箱、电视、桌椅、电脑等等），这些东西都是由长方形、正方形组成的。中班数学有趣的教案篇二活动目标1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备：1、1—10的数字头饰一套，1—10的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。（这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系）2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）（这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。）三、结束部分：师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）活动结束：教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。中班数学有趣的教案篇三活动目标：1、引导幼儿在认识几何图形的基础上，复习巩固各种图形的特征。通过联想画成简单的物体培养幼儿对拼图添画的兴趣。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、知识的准备：幼儿已经认识几种图形。2、物质材料准备：奇妙箱子一个，幼儿操作用的几何图形若干；各种图形卡片人手一份；铅笔、胶水、白纸。活动重点：巩固了解几种图形的名称和特征。活动难点：发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面。活动流程：奇妙箱里找图形说特征——变图形——添画图形——拼图形活动过程.1mi：（一）游戏：“奇妙的箱子”，复习巩固图形师：“今日，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱子），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（摸出长方形、正方形等）问：“这是什么啊？”（引导幼儿说出图形名称和特征）2、老师小结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。（二）变图形老师：“我们的小朋友们都非常的聪明能干，今日厉老师要请你们把这些图形变一变，把一个图形变成好几个，现在你们想一想可以怎么来变呢？”（请幼儿讲解）幼儿讲解后教师示范，在每个图形中添上一笔就会变成两个不同的图形（三）添画图形1、引导幼儿发散思维想象师：今日我们已经再一次的认识了这么多的图形宝宝，厉老师要出个难一点题目考考你们喽！看看厉老师手上拿的是什么图形？（圆形）看到这个圆形你们会想到什么？它像我们身边的什么物品？2、引导幼儿自己想象创新让幼儿自己添画图形，画出与别人不同的画面。（四）拼图形1、师：“小朋友的本领真大，这些图形娃娃们想和我们做个游戏。这个游戏的名字就叫拼一拼，我们的盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，把这些图形变成其它有趣画面好吗？2、出示范例师：“这是厉老师拼的画，小朋友们可以先看看厉老师用了哪些图形，拼出了什么？聪明的小朋友们肯定会拼出和老师不一样的，比老师还漂亮的图画来的”。幼儿自由拼图。（五）小结结束中班数学活动教案篇四目标：1、学习上下，里外的空间位置，能用语言表达物品的相应位置2、能根据语言提示，找到指定的位置准备：1、桌子两张，蓝子一个2、玩具娃娃，皮球，苹果，积木各两个3、手绢过程：1、游戏：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，小手举起来（双手举起，放在顶）；小手拍拍，小手拍拍，小手转一转（双手前平举，转动手腕）；小手拍拍，小手拍拍，小手藏起来（双手放背后）。2、在小手拍拍游戏的基础上，创编新游戏：藏小手，小手藏藏，小手藏藏，小手放在椅子或屁股下面小手藏藏，小手藏藏，小手放在头或膝盖上面小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋里面小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋外面在游戏过程中，教师注意指导，纠正幼儿的动作，要尽量标准到位3、教师和幼儿交换角色，教师动作，请幼儿正确的说出老师的手放在什么位置（请幼儿正确地使用上下，里外方位词来表述4、游戏：摸宝。教师讲解游戏规则和玩法5、操作练习。教师交代题意，引导幼儿观察画面，使用方位词说出桌子上面，下面和篮子里面，外面分别有什么东西，并把是篮子里面的东西圈出来。中班数学学习教案篇五活动目标：1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2、发展幼儿操作和判断推理的能力。活动准备：1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。活动过程：一、开始部分：小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？二、基本部分：（一）实物等分请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。（二）图形等分1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢？”引导幼儿把几何图形四等分。2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。3、教师总结几何图形四等分的方式，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。（三）比较大小师：等分后的图形和原来的图形一样大吗？什么地方不一样？谁大谁小？启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分，部分小于整体。理解整体