2023新编人教版八上语文20《梦回繁华》教案教学设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023新编人教版八上语文20《梦回繁华》教案教学设计20《梦回繁华》公开课

政和二中许文娥

教学目标

知识与能力

1．明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习运用多种说明方法来介绍说明对象。

2．培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。3．细心品读文章语句，体会说明文语言的确凿性。过程与方法

1．快速默读课文，圈点勾画出文章关键的词语和句子，把握文章内容。

2．教师点拨引导、学生探讨、小组合作探究相结合，把握文章的说明顺序和说明方法。

情感态度与价值观

1．感知《清明上河图》的内容及艺术价值，提高鉴赏艺术品的能力。

2．了解《清明上河图》的宏伟成就，认识我国古代高明的艺术水平和人民的聪明才智，加强民族高傲感。

重点难点

重点

学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。难点

学习抓住特点，按总分总的方式，运用典雅而富有韵味的语言来介绍《清明上河图》的方法。

教学方法

圈点勾画法合作探究法点拨法

课前准备

《清明上河图》图片多媒体课件

1课时

教学过程

一、新课导入

在中国有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数珍藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了大量传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？

板书课题20、《梦回繁华》二、预习检查：生字词注音、解释三、文本链接

1．张择端简介

张择端(生卒年不详)，字正道，山东东武(今中国山东诸城)人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画确切，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。

四、整体感知

1．本文的说明对象是什么？张择端的《清明上河图》。采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容巨大，繁而不乱，长而不冗，段落明了，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活。

2、快速浏览课文，快速把握课文每段内容。3、划分课文段落层次并归纳段意。五、、课文精读（一）、第1自然段

1．文章开头写到了哪些内容？有什么作用？

写到了北宋时期商业、手工业的迅速发展，写到了绘画题材的拓展。

写这些，即紧扣文题，又自然引出本文的说明对象——《清明上河图》

（二）、精读课文第3、4、5自然段，回复一下问题1、《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中一句话归纳）2、第4自然段是依照什么说明顺序来描绘《清明上河图》里的内容的？你是根据

什么做出判断？

3、第3、4、5自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？

4、画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些内容？按什么顺序说明？5、文章从哪几个方面介绍《清明上河图》的价值？

6、第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍《清明上河图》中的景象，请你认真读一读找一找。这样写有什么好处？

1、．《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括)

北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。2、．介绍《清明上河图》的画面内容，按什么说明顺序进行介绍的？

文章有提醒语：画面开卷处汴京近郊风光——画面中段是汴河两岸的繁华景象——后段描写汴梁市区的街道。由此可见按空间顺序进行说明。

3．第3、4、5自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？（1）列数字张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。

（2）整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

打比方：把“长卷〞比作“乐章〞，生动形象地说明白《清明上河图》内容的幽美丰富。

（3）汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以句巨木虚架而成，结构精致，宛如飞虹。

打比方：把“拱桥〞比作“飞虹〞，生动形象地说明白拱桥的

形状和气势。

（4）一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们召唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。

摹状貌：对“准备驶过拱桥的巨大的漕船〞的细节描绘，形象地再现了画面内容，使读者宛如看见了画作一般。

（5）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构、车马的样式、人物的衣冠服饰、各行各业人员的活动，皆细致入微。

举例子：列举“桥梁的结构、车马的样式、人物的衣冠服饰、

各行各业人员的活动〞等例子，形象具体的说明《清明上河图》画面细节刻画十分真实的特点

（6）与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼〞、“正店七十

二户……其余皆未知脚店等，无有不符

引资料：引用《东京梦华录》所记内容，说明《清明上河图》是一幅写实性很强的作品。使说明更有说服力。4、．画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？按什么顺序说明？

人物：赶集的乡人，岔道上春游的权贵，近处小路上骑驴的行旅。景物：疏林薄雾（自然景物）农舍田畴（人文景观）按由远到近的空间顺序说明。

5、．文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？

(1)艺术价值：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容巨大，繁而不乱，长而不冗，段落明了，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动。

(2)史学价值：是写实性很强的作品，画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，为12世纪中期中国城市生活状况留下重要的形象资料。

五、语言特点

第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段找一找。这样写有什么好处？

内容凝练丰富，形式工整，节奏显明，是文章语言典雅而富有韵味。

六、板书总结

?①采用中国传统绘画特有的手卷形式??②内容巨大，繁而不乱，长而不冗

?梦

特征?③段落明了，结构严谨?回

④采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动

繁???⑤写实性很强华?说明方法举例子打比方?语言特点确凿生动?情感称赞高傲

七、教学反思

在《梦回繁华》的教学设计中，我摒弃旧传统“串讲〞教学模式。设计“课前积累——创设情景导入——自由式阅读——合作式解读——探究式拓展〞五大环节。实施过程中，以学生的自感、自悟、自学探究为基础，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

先创设情景导入，再指导学生阅读说明文的方法，让学生找出文章的说明对象：《清明上河图》，再在文中找出说明《清明上河图》特征的句子，然后细心阅读课文，探究文章如何突出说明对象的特征。我想：学生假使能够找出这些句子，确定就能理讲解明的特征和说