公益劳动考核标准

公益劳动课2010年冬季学期考核办法一、考核办法说明为了检验公益劳动课的上课效果，引导同学们关心公益事业，提升公益劳动的参与度和公益活动的组织策划能力，《公益劳动课》的考试方式及内容进行了改革，除继续沿用写上课感想外，将新采用公益项目设计的方法进行期末考核。二、具体考核方式1.由老师给出公益项目的参考题目，并给出每个题目统一的设计要求,由学生选题（也可以由学生自己申请项目，经老师确认），完成设计任务。2.出题时间将在第六周，学生在第九周完成任务，交任课老师。3.原则上2-3人一题，项目任务比较大的可以考虑增加人员共同完成，但共同完成者不得超过5人。•:.4.撰写公益实践项目策划书的同学要严格按照文档要求。（不得少于1000字）5.所有考题要求学生按项目设计要求，进行项目的策划。所有材料全部为电子版，由助教初评。4、优秀项目将在第十周课堂上进行讲评、分享。三、评分标准⑴评分采用等级制，分为四个等次，分别为优秀、良好、及格、不及格。⑵项目设计评分内容分四部分，分别为项目的意义、项目的可行性、项目的组织构建、可预期的社会影响。⑶分别评出上述四部分的等级，再加上平时成绩共五部分的等级，来评定综合等级作为最后成绩。四、项目设计文档规范要求♦圭寸面（单独一页）•包括项目名称、任课教师、成员组成、时间一、项目背景（要有翔实的参考资料）二、项目对象（要明确到具体对象）三、项目行动时间、地点四、活动实施方案（越详细越好）♦五、宣传方式♦六、需要支持（包括活动物质、资金、人员等）七、可借鉴的成功案例（可以是身边同学做的，也可以是各种资料收集到的，要真实可信）封底（单独一页）♦所有成员签名五、参考题目一、主题：积极行动，应对气候变化二、项目类型：项目内容要紧密结合节能减排和应对气候变化，围绕低碳经济、低碳生活、低碳科技，具有可操作性和较广泛的参与性，内容务实丰富，有预期目标和具体项目成果；重点项目要形式新颖、有创新性和实践性。主要项目方向：（一）结合所学专业知识开展的环保科技创意设计活动结合所学专业知识，组织开展在建筑、交通、环境、化工、矿业、物流、经济、管理等社会领域开展的提高能效、推动节能减排、推动低碳生活的科研探索、创意发明、设计等有实际成果的实践活动。（二）在校内外开展的关于节能减排、低碳经济活动的调研实践活动在校园内外开展能源资源消耗、污染排放及可再生能源情况调研；开展公众低碳意识及行为方式调研等实践活动，需形成较详实的调研实践报告。推动低碳生活、提高低碳意识的公众参与类宣教活动；（三）在校内外开展环保宣传活动，推动低碳生活、提高低碳意识通过组织开展摄影、绘画、短片拍摄、音乐剧、辩论赛等丰富多彩的吸引公众参与的宣传活动，在校园内外广泛宣传低碳理念，倡导减少污染物排放、保护自然、善待地球的低碳生活方式；在小学及幼儿园、贫困地区中小学开展环保教育，倡导低碳理念和低碳行为方式；以及其他更多富有创新的宣传教育形式。（四）其他环保公益活动项目二、弱势群体帮扶公益项目策划（一）弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，在英文中称socialvulnerablegroups。弱势群体根据人的社会地位、生存状况而非生理特征和体能状态来界定，它在形式上是一个虚拟群体，是社会中一些生活困难、能力不足或被边缘化、受到社会排斥的散落的人的概称。（二）弱势群体的具体构成大体上说，弱势群体包括儿童、老年人、残疾人、同性恋者、精神病患者、失业者、贫困者、下岗职工、灾难中的求助者、农民工、非正规就业者以及在劳动关系中处于弱势地位的人。当然，这里只是简单地列举，各个群体之间实际上存在交叉。（三）弱势群体工作的基本原则是：关心、支持、自助、增权（1）关心•关心，就是全社会都应当关心弱势群体。关心弱势群体不只是政府的责任，也是全社会的责任，更是社会强势群体的责任。只有高度关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断地走向更加公正。一个真正公正的社会是所有人都受益的社会。在这种意义上，关心弱势群体也就是关心强者自身。（2）支持•支持，就是我们这个社会应当建立健全相关社会政策，为弱势群体提供有效的制度性支持。一个社会要保证良性运行，就必须有适当的社会政策，有必要的制度安排，满足弱势群体的客观需要。在中国共产党领导的社会主义社会，我们就更有理由和义务不断调整和完善社会政策，为弱势群体提供制度性保障。（3）自助•自助，就是使弱势群体走向自立、自尊、自强。必要的社会支持固然十分重要，但是，最终摆脱弱势地位还是要靠弱者自身的努力，外部支持的重要作用在于增强弱者改变其弱势地位的能力。俗语云，“惟自助者天助之”，完全依赖外部支持，是无法彻底改变一个人、一个群体的弱势地位的。（4）增权•增权，实际上可以看作弱势群体能力建设的一个重要组成部分。我们呼吁，应当尊重和保障弱势群体的政治、经济和社会权利，特别是要加强民主制度建设，保障弱势群体的参与权利，尤其是保障其参与与其有关的各项决策的权利，使其能够表达和维护自身的权益。如果弱势群体被排斥在社会进程之外，不能参与相关决策的进程，他们的声音就无法表