高考英语复习及论大学生写作能力

高考英语复习：高考英语阅读中的“一要四不要”[标签：高考英语复习]高考热点资讯免费订阅在英语学习中，阅读占有很重要的地位。阅读理解也是高考的必考题型。但是在日常的学习中，有不少同学还没有养成良好的阅读习惯，大大影响了阅读的效率。要想提高阅读水平，首先要养成良好的阅读习惯。

养成默读的习惯

许多同学在阅读的时候都有读出声的习惯。出声阅读的主要弊病就是使自己的阅读速度和效率受到说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时仅仅是无声地动一动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛扫视文章的速度。一个有效率的读者能够只看到印刷符号就直接获得意思，而不经过声音阶段。因此，为了克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过眼睛直接感知文字符号的视读能力。

克服心读的习惯

心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：阅读者在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来还比较困难。采用强制自己在深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法，一般能逐渐克服这种坏习惯。

克服指读的习惯

指读是指用手指、铅笔或尺子等指着文章的一个个词进行阅读。指读是单纯机械运动，不仅会减慢阅读速度，而且还会把注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。有指读习惯的同学实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。

克服复视的习惯

复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的同学往往有复视的习惯。改变这种不良习惯的办法是让自己阅读大量难度适宜的读物。在先了解阅读要求的情况下，用眼睛快速扫描答案。这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以致养成复视的习惯。

克服阅读时头摆动的习惯

有的时候，我们在阅读时头部会下意识地左右摆动，这也是阅读的一种坏习惯。在阅读过程中，有些同学往往尽量使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头的摆动来阅读下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准阅读文章的左边。这种头部摆动的过程，自己往往意识不到，而正是这种不必要的动作对阅读的速度产生了不良的影响。因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线不摆动头的习惯。

还有其他一些不良的阅读习惯，如阅读时注意力不集中，“思想开小差”；有的用手或笔比划着，逐行地向下移；有的一面阅读一面玩弄着笔、尺子、钥匙等物，不时地发出响声；有的爱抖动双腿；有的过多地进行语法分析；等等。这些不良习惯直接影响到我们的思路，降低阅读速度，因此应及时句型1

wouldratherthatsomebodydid…“宁愿……；更愿意……”(表示现在或将来的愿望)

wouldratherthatsomebodyhaddone…“宁愿……；更愿意……”（表示过去的愿望）

[例句

I’dratheryoupostedtheletterrightnow.我想让你现在去寄信。

I’dratheryouwerenotacelebratedactor.Inthatcase,wecouldspendmoretimetogether.

我到情愿你不是个知名演员，这样我们可以有更多的时间在一起。

I’dratherthatIhadn’tseenheryesterday.我情愿昨天没有看到她。

句型2

asif/though+主语+did/haddone…好像……（表示现在或将来的情况用过去时；表示过去的情况用过去完成时）[参考句型4]

[例句

Ourheadteachertreatsusasifwewereherownchildren,soallthestudentsinourclassthinkhighlyofher.

AlantalkedaboutRomeasifhehadbeenthere.Alan谈起罗马来就好像他去过那里似的。

句型3

“wish+宾语从句”，表示不大可能实现的愿望

表示现在的愿望：主语+过去时；

表示过去的愿望：主语+haddone；

表示将来的愿望：主语+would/coulddo

[例句

HowIwishwestudentshadmorefreetimetorelaxourselves!我们学生多么希望有更多的自由时间放松自己！

Ifailedinthemathsexam.HowIwishIhadn’twastedsomuchtimeplaying!

Whatapityyoucan’tgototheparty.HowIwishIcoulddancewithyouattheparty!

句型4

It’shigh/abouttimethatsomebodydid(shoulddo)(should通常不省略)…早就该……

[例句

It’stimethatyouwenttoschool.=It’stimethatyoushouldgotoschool.

It’shightimethatwedidsomethingtoimproveourenvironment.该是我们为环保做些事情了。

Ithinkit’shightimethatshemadeuphermind.我想她该拿定主意了。

句型5

情态动词+动词不定式完成结构的用法

couldhavedone“本来可以……”（表示过去没有实现的可能）。

mighthavedone“本来可能……；本来应该或可以做某事”（实际没有发生；含有轻微的责备语气。

should/oughttohavedone“本来该做某事”（而实际未做）

shouldnot/oughtnottohavedone“本来不该做”（实际却做过了，含有责备语气）

needn’thavedone“本来不必做”（但是已经做过了）

wouldratherhavedone“当时宁愿做了某事”（实际没有做过）；否定式wouldrathernothavedone表达相反意思，两者都有表示“后悔”之意。

句型6

as,though,although引导的让步状语从句。

[注意]although位于句首；though位于句首或句中；as位于句中=though。它的词序是把句中强调的形容词、副词、动词或名词放在连词前。[参考倒装结构]请注意下列句式的变化：

[例句

1.Although/ThoughI’myoung,IalreadyknowwhatcareerIwanttofollow.

→Youngas/thoughIam,IalreadyknowwhatcareerIwanttofollow.

我虽然年轻，但我已经明白我应该追随什么样的事业。

2.Although/ThoughIrespecthimverymuch,Icannotagreewithhisidea.

→Muchas/thoughIrespecthim,Icannotagreewithhisidea.虽然我很尊重他，但是我不同意他的观点。

3.Although/Thoughheisachild,heknowsalotofChinesecharacters.

→Child（省略冠词）as/thoughheis,heknowsalotofChinesecharacters.他虽然还是个孩子，却认识了许多汉字。

4.Althoughhetried,hecouldn’tsolvetheproblem.

→Tryashemight,hecouldn’tsolvetheproblem.尽管他努力了，但是他没有解决问题。

5.Althoughitisraining,I’mgoingoutforawalk.

→Rainingasitis,I’mgoingoutforawalk.天虽然在下雨，我还是要出去散步。

6.Strangeasitmayseem,nobodywasinjuredintheaccident.这次意外虽然显得不可思议，却没有人受伤。

7.MuchasIwouldliketohelp,Ihavealottodo.虽然我很想帮助你，但是我有很多事要做。

8.Objectasyoumay,Iwillgo.纵使你反对，我也要去。英语完型填空满分技巧大公开来源：新浪博客2021-09-0609:51:38[标签：英语]高考热点资讯免费订阅做完形填空题应从哪些方面入手？

专家建议：首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。解答完型必须从全文角度出发，然后才是分散到单个句子，完型比较忌讳直接上手就做，没有通览全文，大致明白文章描述什么。当然，个别基础过硬的学生除外。

特训：寻找解题暗示关键点

浏览全文时要重点了解文中所叙述关键点（解题关键：题目暗示点）：人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。

例如：Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwaylinewhereonepiecejoinsthenext?

这句话的关键点是Why、where、between。

记住要点1：指代必有暗示、转折或关联必有暗示、介词必有暗示（多考察词组）

2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。

记住要点2：关注动词（看对象场合和介词），尤其是选项是动词的情况下，关注对象。

3.词义辨析时，我们根据词性来决定选项。英语是句子决定单词，不是单词决定句子。

记住要点3：词义辨析，主语或对象是暗示关键点。如果四个选项中，3个有共同点（词性），可以一起大胆排除。

4.平时练习时，将所选定的词放到文章中复读检查，考试时因为时间关系可以自己选择做不做这项工作。(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”)

记住要点4：纯粹为了训练找解题关键，看看自己所参照的原文或暗示词是否定位准确，上下文是否连贯。

题目暗示点总结：指代词、关联词、主语、介词、动词、转折、时间、地点、对象（宾语）

案例说明：

1)Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery?very＿＿＿＿＿.

A.deepB.highC.coldD.dangerous

转折必有暗示，根据but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。

2)MrsO’Neillasked＿＿＿＿＿questions?andshedidn’tscolduseither.

A.noB.certainC.manyD.more

关联必有暗示，根据and的提示，又发现后面either的暗示，我们可以明确所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。

3)Here’safellowwhojustwalkedintoabankandhelpedhimself＿＿＿＿＿somuchmoney.

A.forB.byC.toD.of

本题考查词组，选项是介词，我们参考动词helpedhimself，一一搭配，只有C表示“自取、拿”，故选C。

4)SoonIhearda＿＿＿＿＿likethatofadoorburstin?andthenaclimboffeet.

A.soundB.cryC.voiceD.shout

词义辨析题，题目中“I”不是主语、“adoorburst”才是真正的主语。选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是A。

5)Andvideocamerascanbeusedto＿＿＿＿＿people’sactionsathome.

A.keepB.makeC.recordD.watch

主语是暗示点，videocameras能做的动作是记录。故选C。

6)IthasbeenmanyyearssinceIwaslastinLondon?＿＿＿＿＿Istillremembersomethingthathappenedduringthatvisit.

A.andB.forC.butD.as

时间暗示：根据句前的manyyears和句后的stillremember答案应选表示转折的连词but.

7)(Immediately?)theofficersjumpedintotheircarsandrushedtothe＿＿＿＿＿hospital.

A.

animalB.biggestC.plantD.nearest

rushedto提示：在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。

完型得高分并不困难，只要记住两件事：第一先通览全文，第二找准暗示，即可获得非常给力的分数。高中英语关于介词的经典例题解析来源：中国教育在线2021-08-3118:18:16[标签：英语]高考热点资讯免费订阅

高中英语经典例题：

1.Thewineindustryintheareahasdevelopedinaspecialway,____littleforeignownership.

A.with

B.by

C.of

D.from

选什么，为什么？句子意思是？

2.Thehomeimprovementshavetakenwhatlittlethereis____mysparetime.

A.from

B.in

C.of

D.at

为什么选C？句子意思是？

最佳答案第一题A去掉中间的inaspecialway直接看

developedwithlittleforeignownership在这个地区的葡萄酒工业是按几乎没有外资所有权这种很特别的方式发展的

第二题C

如果你看不懂一个结构比较繁复的句子，你应当想办法用还原法或拆解法尽量简化它。

比如此句可以简化成：

Ihavetakesth.[=whatlittlethereisofmysparetime]thehomeimprovements.我花费了某物来改进家庭（环境）。

Thereiswhatlittleofmysparetime.在我的空余时间里这是很少的一点点东西。这里of是“在。。。里/内/中”的意思。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法