人教九上第1单元写作 口语交际 综合性学习　雨的诉说

人教九上第一单元写作·口语交际·综合性学习雨的诉说一、写作目标情景交融二、知识解读（一）什么是情景交融所谓情景交融，也就是景中有情，情中有景，景物和情感融为一体的一种写景方法。我们知道，自然界的山山水水本来是无感情可言，但一旦进入人的视野，摄入作者的笔端，就必然带上人的主观感情色彩，表现出一定的情趣和意念。所以，在写景的文章中，倘若在写景的同时，把自己的真实感情注入文章，做到"登山则情满于山，观海则意溢于海"，那么，我们的文章就会灵动飞扬，感人至深。（二）实现情景交融的途径和方法情景交融是一条写作的规律，是理想的艺术境界，要达到这一境界，一般要通过以下途径：1、要善于选择景物成功的景物描写，总是采撷自然景物的精华来表现景物的神采，从而把读者引进特定的情境中去，使之接受美的薰陶。因此，我们在描写景物时，就要选择自己熟悉的、富有个性的、易于表达自己感情的景物来写，这样写起来才能有景有情，情景交融。毛泽东的《沁园春雪》就是选取典型景物加以描景抒情的典范之作。《沁园春雪》这首词气势磅礴，意境高远，这一突出的意象特点，主要表现在景物的选取上。词中选取了长城、黄河、群山、高原等景物，以阔大的景物表现诗人豪迈的感情，如此，情感和景物相融相生，从而产生了感人的艺术效果。那么，怎样才能选取恰当的景物为抒情服务呢？一般说来，可根据景物描写作用的不同选择不同的侧重点，如游记写景文章，重点要抓住那些反映个性特点的景物施以笔墨；在抒情性较强的散文中要抓住那些典型的曾打动过自己心灵的景物来写，这样，既能写出景的特点，又能传情达意。2、要善于表达独特感受和真实感情古人说：“人禀七情，应物斯感，情动辞发，以成篇章。”这就告诉我们，景物描写要写得好，就要在写景的同时，写出自己对大自然景色的独特感受和真实情感。如老舍先生《济南的冬天》就是在描写济南冬景的文字中，处处蕴含着作者对济南的深切热爱之情，物我交融，情景兼到，给人们以强烈的艺术感染。文章开头通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的奇迹，突出了这里的“温晴”，写出了自己切身的体验和独特感受。文章有时直抒胸臆：“真得算个宝地”“慈善的冬天”“这一圈小山在冬天特别可爱”，情真意切；有时，感情含蓄蕴藉：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”虚实结合，展开想像，把内在的深情和外在的景物和谐交融为具体可感的艺术形象，给人有身临其境的感觉。文章本是有情物。要让读者感动，首先要抒真情，即所抒之情是从心底涌出来的真切感情，那种矫揉造作、无病呻吟是不会感动人的。其次，要缘景而发，也就是借助景物的描写来表达作者对景物的欣赏和赞美。再次，要找准抒情的突破口，抓住景物的个性特点也就找到了抒情的突破口，在此基础上才能描绘出充满作者情怀而又自然逼真的景物形象。最后，所抒之情必须是健康向上的，只有用健康的东西去感染读者，才能引起读者的思考。3、要把景物写得生动、具体把景物写具体，是一篇写景文章好与差的分水岭。而要想把景物写具体，就要从景物位置、大小、动态、静态、颜色、声音等方面入手，对景物进行细致、具体、形象地描摹，使抽象的感情从具体的景物变化中反映出来，以引起读者的共鸣。如柳宗元的《小石潭记》，文中写水、写树、写石都生动逼真，栩栩如生。其中描写潭中游鱼一段写得尤为工细：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”在这里，作者用动静互见、虚实相间的手法写出了潭水的明净清澈，写出了鱼儿活泼戏游的情态，同时也把作者此时融身自然之中的愉悦心情表达了出来。要想把景物写得生动、具体，平时要多观察、多积累，这是写好景物文章的基础。如果平时不注意观察和积累，作文时对所写景物“胸无成竹”，想达到情景交融是不可能的。4、合理运用联想和想像情与景的联结点就是联想和想像。宗璞的《紫藤萝瀑布》就是靠作者丰富的想像，使景物所具有的深刻内涵得以充分展现。文中，作者以“瀑”为喻，以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，突出了花的情趣；写花穗时完全用拟人“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”写出了花的生机；写花朵时比喻和拟人交替使用，用“帆”“舱”绘花的“形”，用“忍俊不禁”拟花的“神”，突出了花的娇美。正是由于作者运用了联想和想像，才使情与景有机地融合在了一起，使文章充满了诗情画意。5、运用丰富多彩的词语景物的色彩直接影响人的视觉，最易调动人的感受，因而写景文章常追求词语的色彩化。一般说来，描写静态的景物，着重于景物的色彩或形状，所使用的具有强烈色彩意味的词语尤为鲜明突出。如朱自清的《春》，文中有红色、有黄色、有白色、有绿色，这些色彩把作者抽象的爱春之情从具体的景物中反映了出来；描写动态的景物，大都用些足以刺激人们视觉、触觉、听觉的词语。但在复杂的景物描写中，以上两种特点往往交织在一起的。6、要处理好写景与抒情的关系国学大师王国维说：“一切景语皆情语也”。这句话言简意赅，一语中的，深刻地揭示了写景与抒情的关系——写景是手段，抒情才是目的，景是情的依托，情是景的灵魂。因此，在写景时要善于将主观的情与客观的景融合起来，避免情景分离、互相脱节。三、技法例说移情入景法所谓“移情入景法”，就是将抒情主人公的主观感情移注到客观的景物之中，使客观的景致充满浓郁的主观色彩，即如朱光潜先生所说：“由物我两忘达到物我同一，把人的生命和情趣‘外射’或移注到对象里去，使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动，使本来只有物理的东西也显得有人情。”这种现象在写景类文章中可谓俯拾即是，课文《山中访友》就是一篇运用“移情入景法”写就的好文章。山中访友李汉荣走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。走进这片树林，每一株树都是我的知已，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……本文运用了“移情入景”的方法，为我们营造了一个如诗如画的童话世界。文章开始写“我”“带着满怀的好心情”“踏一条幽径，独自去访问我的朋友”。接下来依次写了所访问的“朋友”：古桥、树木、山泉、溪流、白云……一些没有情感的景物，作者与这些“朋友”互诉心声，真切地表达了对“朋友”的真爱之情。而这种情感又是以移情式想像为中介，按照“写景——写我——想像——物化”的思路得以充分地表达。如作者走进树林的一段：写景——走进这片树林，每一株树都是我的知已，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。写“我”——我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。想像——我闭上眼睛，我真的变成了一株树。物化——脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。正是作者在心物冥合的境界中，写下了一幅情景交融的画面，深深地感染着读者。触景生情法所谓触景生情法，就是把景物作为贯穿全文的线索，把由眼前景引发起的胸中情直接抒发出来，把情和景紧紧地交织在一起，给人以强烈的感染。运用触景生情法，必须做到有景有情，情景相配，情由景生，触景生情。现以唐朝诗人白居易的《钱塘湖春行》为例说明之。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这首西湖骑马游春后的即兴之作，句句是“春风又绿江南岸”的早春色彩，通篇是“春色满园关不住”的一派生机。莺争树、燕衔泥的景致，引起了诗人在季节更换时所见春信的喜悦，作者情感的闸门由眼前秀色的触动而打开，直抒胸臆，唱出了一首西湖早春美景的赞歌。缘物起情，情景双绘，使人读后获得无穷的情味和意趣。四、作文我在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的我作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。五、课文链接本单元的几首诗歌，均是景以情显，情以景生，在“情”与“景”的交融揉合中，其思想性和艺术性得到了高度统一，给我们提供了学习“情景交融”组合方式的范例。《沁园春雪》一词景色奇伟，气象雄浑，且又寓情于景，情景交融。词的上阕从空间落笔，描绘了一幅雄伟壮观、横无际涯的自然图景。词的开头对北国雪景进行了全景式描绘，接下来便以一个“望”字引出特写景象：长城、黄河、群山、高原。诗人抓住雪中典型的景物，运用远近相映、动静相对，虚实并呈的方法写出了北国的雪景，抒发了热爱祖国山河的豪情。下阕，从热爱祖国河山过渡到对历代英雄人物的评论，且议中有情，最后，由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，点明了主题。全词写景横括万里，评论纵贯千秋，熔写景、抒情和议论为一炉，使主题鲜明突出，从而产生了震撼人心的艺术感染力。除了课文《沁园春雪》之外，本单元其余的篇目，同样是采用了借景抒情的方法对生活图景进行了生动地描绘，给人以美的熏陶。《雨说》中的“雨”在诗人笔下被赋予了人的性格和情感，在情景交融的描写中，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的热爱与祝福。《星星变奏曲》以“星星”为主要意象来抒情写意，抒发了对理想生活的向往和追求。《外国诗两首》都是着力描写大自然的景物，写出了景美，更写出了情美，给人以感悟和启迪。六、思路点拨思路一、从情状的角度入笔，写出大雨、小雨各自的音容仪态，以形传神，真切地表达出自己不同的感受。思路二、从时间角度入笔，按时间顺序写出雨的变化。如写秋雨，可写雨前、雨中、雨后的景物，写出雨中的景，更要写出景中的情，让瞬间的体验在雨景中升华。思路三、从空间角度入笔。如写某季节山中的雨、湖畔的雨、原野上的雨、草原上的雨、沙漠中的雨等，以其鲜明的个性，引发自己不同的情感体验。思路四、从声音、动感的角度入笔。如写春雨潇潇，从而写出春雨中蕴涵的生命的动力；如写春雨的“润物细无声”，联想到那些默默无闻的奉献者。思路五、从色彩的角度入笔，用不同的色彩传达出自己不同的情致，做到喜悦与暖色相映衬，忧伤与冷色相配合。七、写法指津1、把握住写作要求中的“一个季节”中的“一种突出感觉”，抓住景物的个性特征去写，所写景物特点要与时令吻合，所抒之情要以“情因景生”，这是写好此文的关键。2、要选择自己擅长的文体进行写景抒情，可写成描写为主、兼以记叙、抒情、议论的散文；可选用直抒胸臆的书信体，还可以写成诗歌等，无论选用何种文体，须要有浓郁的抒情气息。3、采用第一人称的写法，在文中可将叙述人称进行恰当的变换，让感情表达得更加充分。4、展开联想和想像，通过联想和想像将不同时间和地点的景物片断连接起来，如写春雨，就联想到杜甫的《春夜喜雨》等。5、围绕中心，运用“情景交融”的组合手段进行写景抒情。如采用“触景生情法”行文，可按“景——情——景——情——情”的思路构思；如采用“借景抒情法”撰文，可按“情——景——情——景——情”的思路构思，要注意所抒之情须是真挚的，引人向上的。6、运用丰富多彩的词语写景抒情，运用比喻、拟人等修辞手法，赋予“雨”以人的性格和情感，使“雨”“活”起来。7、可适当穿插有关“雨”的谚语、诗文和传说，使文章更加生动。八、佳作示例在雨中何艳琼2022年的第一场雨来得比往年早！那细细的清凉的雨丝，迎着柔柔的风飘飘洒洒地飞落，那潇潇的细雨织成的轻烟纱幕充满着整个天宇，于是天也蒙蒙，地也蒙蒙，花也蒙蒙，草也蒙蒙。轻风拂动，雨烟随风飘逸，整个世界便浸入那神密、飘渺、若幻若真的境界！我最爱这烟雨迷蒙的世界！放下书，搁下笔，信手挥去那理不清数不完的缠绵与琐事，摒却所有的凡心俗念，轻轻地走进这雨中……哦，这烟雨中的世界多么清纯，多么静谧，却又给人以启迪和希望。“嘎”的一声，是碗口大的病枝折断了，太阳敛起她五彩的缤纷，人群将喧闹带进温馨的家园。鸡儿用不着觅食，卧在笼中假寐；鸟儿依恋着屋檐卿卿我我。山绿了，水秀了，桃花红了，一切都是那么欢快与和谐。在雨中，我收获了一份久违的热烈！江汉平原初春的田野，大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，真想依着那绿躺下，闭目凝神，谛听鸟声叽叽，或在大树的枝丫间仰望长空，神游遐想。雨，斜斜地交织，密密麻麻组成一片晶莹的爱，组成一个温柔浪漫的梦境。我走进了这个梦境，兴奋地高声欢叫，张开双臂拥抱着这烟雨，吸一口气，便觉遍体清凉。走在雨中，才觉得拥有一个充实的自我。在雨中，我寻觅了一份渴慕的浪漫！轻轻地漫步在曲折的小径上，雨中满是待放的花苞，晃眼的新芽。点点的红，点点的绿。这红，这绿，我是熟悉的，不过我觉得只有在雨中，这红，这绿，才具有一份难得的清新和单纯。那整齐的万年青，翠绿的叶片托着这烟雨，便绿得清纯而坦然，没有丝毫纤尘。远望，隐约在烟雨中的迎春草，舞着她柔媚的身躯，含着晶莹的泪珠，向这烟雨喃喃地诉说着她的爱恋，她的烦恼，她的愁绪。在雨中，我捕捉了一份启迪的情怀！面对这烟雨，我也勿需掩饰什么。我要是想哭，就畅快淋漓地放声大哭；我要是想笑，就