高二日记字三篇

高二日志800字范文三篇【篇一】凋谢的花瓣显出的是生命的终结，枯败的落叶宣布的是生命的暂停;雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，茂盛的大树凸现的是生命的粗暴。生命不但给生物以形体，还给予它无可比较的华彩，所以，我们要对生命感恩。感恩生命，感谢她恩赐我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创立了文明的将来;梳头洗脸，打猎打鱼，搏斗娱乐，真真切切，为非作恶，把我们所想到的都付诸现实。感恩生命，感谢她恩赐我们敏捷的耳朵。听，波浪汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽吼怒，虎啸猿啼;听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱听万籁声音，感节奏华美。

;听，感恩生命，感谢她恩赐我们光明的双眼。看，大千世界，千姿百态，枝繁叶茂，花开叶落名山大川，峻险峻峭，奇葩异草，绚丽多彩;看，江河湖海，奔跑不息，静谧深沉，浩荡无垠花雪月，春华秋实;看时序更迭，沧海桑田我们用清亮的双眸还原物体的实质原貌，一个五光十色、绚丽斑斓的世界表此刻我们眼前。我们赏识华美，我们也洞悉丑恶。

;看，;看风感恩生命，感谢她恩赐我们一个聪慧的大脑。思虑疑难的问题，生命的意义;歌颂真善美，批判假恶丑。记住出色的瞬时，激动的时刻，温馨的情形，甜蜜的镜头。生命给予我们独有的灵性。存一颗感恩的心，去对待我们正在经历的生命、身旁的生命，悉心珍爱，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的恩赐，我们实在不该该小瞧和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一世碌碌无为，而应该让生命达到新的高度，表现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的出色。【篇二】轻轻的笔，细细的字，浓浓的情，就在这么简单的一瞬时，勾勒出淡淡的弧线。——题记友谊是什么?友谊是雨季里的小伞，撑起一片明朗的天空;友谊是块洁白的手帕，擦*腮边悲伤的泪痕;友谊更是一份牵涉不停的情缘，跟着时间的年轮展转到生命的终点真切的友谊不需要朝夕相处，真切的友谊是几颗在浩荡的星空中恰巧相遇的星星，一起划出一道漂亮的弧线，固然固然短暂，倒是最漂亮的。年幼时，近邻的伙伴总会来门口传达着快乐，我们一起玩耍，一起玩耍，每天演绎着不一样平常的故事。逐渐地，有些懵懂了，却知道了友谊的难得，知道友谊永久像咖啡一般，香浓的，难免稍微有点苦涩，但永久不会质。毕业了，第一个感觉不是快乐，而是对离其余感触。毕竟，三年中，我们一起走过，无论是高兴、快乐还是悲伤、悲痛。一个班的成员，就考缘分分在了一起，倒是不长远的缘分，注定着分别。分别，在时间与时间中流逝、挥发。总有一天，要变为进行时。那天，逐渐近了，只知道舍不得，而后就是泪水，模糊的双眼，还有，那挥之不去的弧线。边走边停，终于又到了一个停靠点。在这个地方，我们马上面对人生的抉择，走向不一样的方向。蓦地回首，我发现初中三年的日子里，友谊勾勒出了一道道光彩灿烂的弧线，即使分别了，那道弧线还是会连续延伸下去。我们都长大了，懂事了，我问我的伙伴，友谊的弧线，能划过多远的天空着······

?我寻思弧线犹如一道七色彩虹,当你遇到困难的时候,不要只在怨恨老天爷,你试问天下间有哪个人没遇到困难,但这就是人生,最重要的是上天已经给了你一世的灿烂,一道漂亮的彩虹，一份永久不会变质的友谊!友谊的弧线，究竟还可以能划过多远的天空?【篇三】去乡间，跟母亲一起到地里去。惊诧地发现，一种叫牛耳朵的草，开了渺小的黄花。那些小小的花，羞怯地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。呆住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美但是的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是全力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力聆听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，全部的学科比赛，比如物理比赛，化学比赛，他都是被忽视的一个。甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。全部人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤相同乌黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。绽放的野菊花般的，有大把阳光气味在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为何不出去跟父亲说话?他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些动人，又有些感触。其实不以为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候;学校组织学新手工比赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人绝望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具神态，或嘻嘻，或联想。爽朗、纯真、美好，让人惊讶。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其惊动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热情的掌声中，走登台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情特别局促不安，不过低了头，羞怯地笑。让他谈获奖领悟，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会