音乐培训心得体会（11篇）

Word第第页音乐培训心得体会（11篇）音乐培训心得体会篇1

为了提高老师们对新教材的授课力量，有效提升幼儿园艺术教育质量，3月31日上午，幼教中心主配班老师对《我的身体会唱歌》音乐教材进行了培训，此次培训活动对促进老师的专业成长起到了主动的推动作用。

此次培训邀请亿童教育机构刘老师进行讲解，刘老师首先讲解了音乐活动的四个类型：《唱歌歌谣》《韵律嬉戏》《玩奏乐器》《音乐观赏》，其次又每一个题材中对重、难点的把握，之后又对教学活动的总流程〔四个流程：预备导入、感知体验、音乐表现、结束活动〕，进行了系统的讲解，刘老师将理论学问和现场体验相结合，是我们对该教材有了更深刻的理解。

经过对音乐课的培训学习，我回顾原来的教授方法，有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾这次的培训，使我深刻的理解了在唱歌音乐活动中，不仅要教会幼儿唱歌，还要教会孩子们唱歌的技巧，体验和表达音乐情趣，养成比较自觉地从音乐舞蹈观赏过程中猎取认知满意和情感体验满意的习惯，并从中获得欢乐。在音乐观赏活动中，让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增添了幼儿的学习自信念。

丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动画和互动式的气氛……给大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定将把学到的教育理念和教育策略逐步地落实到平常的教育教学工作中，不断实践，不断反思，不断创新，让孩子们更加健康、欢乐地成长。

音乐培训心得体会篇2

通过学习音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来。我想：每个人的阅历、禀性不同，所对其体会也各不相同。如同一杯清水，不同的人的品尝味道也不尽相同吧。

对于儿童来说，音乐是他们的沟通方式，情感表现的手段。我们敬重幼儿的想象和表达，鼓舞孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强弱、快慢的感受。提倡幼儿同伴间的合作。初期，我们常常可以看到个别缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，对于他们，我们从“嬉戏”入手，将孩子们天性——玩〔嬉戏〕转向——专心去“玩”，去经受一种最完善的人类状态。“玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓舞关心他们从音乐中享受到喜悦、乐趣。在我看来幼儿音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要娴熟的技巧，但是需要情感和环境的宽松自由。凡是能够通过音乐制造活动自由敏捷的表达、表现自己，情感得到充分宣泄的儿童，他们简单解脱心理的紧急压力，获得情感的自由和对环境的适应力量。

音乐教育本身是一种美学教育，所以在音乐教学中让幼儿充分体验歌曲中的美感是非常重要的。有人讲“不会观赏美，就不能表现美和制造美。”在音乐教育中也是这样。假如幼儿不能从歌曲中体验到美感，那么他们也不会产生良好的学习爱好的。所以老师应当启发幼儿学会理解歌曲中的美并产生良好的美感是音乐教育取得良好效果的重要前提。在音乐教学中，老师能否用美妙的感情对幼儿进行范唱非常重要，它直接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲望。所以老师应当把握正确演唱歌曲的技能技巧，在教学中能够用美丽的声音和丰富的情感向幼儿范唱，使幼儿感到歌曲的美丽和老师演唱的美感，在这个基础上再激发幼儿仿照老师的演唱和体会歌曲中的美妙感情，幼儿就能够对音乐产生学习爱好并主动地学习。利用教材中鲜亮、生动的音乐艺术形象，对幼儿进行思想品德教育。

在音乐教育活动中进行品德教育，就要选择能结合幼儿生活实际的教材，让幼儿在原有的熟悉基础上理解其教育内涵，以到达教育目的。

在学习了音乐课的基础之上，让我也接触了乐理学问！原来也接触过一些，不过要想学好音乐必需要在学习乐理的基础之上去完成。

要在以后的教学过程中，弹琴是基础！

我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为肤浅，但我始终牢记：音乐教育重要的不是“教”。在教育孩子的同时，我也从中获益良多。让我在音乐教育理论上有了进一步的提高，也让我真正熟悉了音乐教育对于孩子们是多么的重要。

音乐培训心得体会篇3

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的制造自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的，孤立的。它是同学对音乐的熟悉与对音乐的实践辨证、统一的活动的过程，是老师主导作用的发挥、同学主体力量的生成和进展的过程，是动态、改变、进展的过程，是极具开放性的。如何使教学过程开放，为同学拓展更宽阔的音乐学习空间呢?在学习了陶行知的生活教育理论后，我得到了很多的提示。

“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，教育内容必需尽可能地注入生活的新奇血液、新奇内涵。“只有让同学主动进展，人才会有多样性，假如都是机械被动地进展，那将来都是一个模子。”在详细教学中，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”素养教育讲的也是独特、制造，一切陈腐的、机械的、损害同学身心健康的教育活动是错误的、有害的，必需坚决抵抗。对于理论的学习怎样在音乐教学中进行实践呢?

我觉得让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间，对于培育有独特的同学、激发同学的学习音乐的爱好以及提高音乐技能和培育音乐特长都起到了非常重要的作用。而课外音乐活动就是音乐与生活相连接的桥梁。课外音乐活动的开展可带来众多的好处。

突出“趣味性”，激发音乐爱好。爱好是最好的老师。课外音乐活动打破课堂的局限，正式企求以丰富多彩、活泼趣味的内容和形式来激发同学的爱好，丰富同学的生活。而突出“趣味性”，可以张中从三个方面入手：细心选择富有童趣的音乐作品。细心设计富有游艺性的活动形式，适当的组织音乐竞赛活动。

突出“开放性”，拓展音乐领域。课外音乐活动特具“开放性”，部首时间、空间和教材的限制，能让同学走出鲁迅先生所说的“高墙上四角的天空”，充分解放同学的身心，使同学在宽阔的音乐领域中自由而又开心地感受、观赏和表现音乐，进展音乐才能。突出“开放性”，可葱花三个方面入手：走出课堂。把同学带到清亮的小溪旁、幽静的柳树下、秀丽的花坛边，让同学在丁冬的流水声、沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐、学音乐。充实内容。可以从古今中外的富有童趣或高雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲、乐曲作为课外音乐活动的内容。拓展时间领域。可以利用课余时间播放音乐作品、组织课外活动，甚至推举同学在午间、夜晚收看音乐节目。突出“自主性”，培育音乐特长。课外音乐活动在同学爱好和需要的选择上也较独特化、自主化，对于培育同学的独特具有重要意义。因此在组织课外音乐活动要充分敬重同学的爱好、爱好和需要，为同学的独特进展制造条件。

因此，让音乐回来生活、回来自然是一种创新的实践，也是培育有独特的同学和进展音乐特长同学的一种尝试。

音乐培训心得体会篇4

暑期参与了开发区教育局组织的中学校音乐老师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的目光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行主动探究，以形成规律性的熟悉。

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

3、喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

音乐培训心得体会篇5

我很荣幸学校给我机会，让我参与本次培训。虽然本次培训时间只有短短的半个月，但我却收获许多，至少在以后的教学上会运用到。我是学音乐专业，培训也是关于音乐方面的内容。本次培训开设了五门课程，虽然每门课程都曾学过，但却也收获不少。可以从以下几个方面概况：

一、在《学校音乐课程标准解读》这么课程中，我收获最多的是在唱歌教学中如何运用教学组织形式和方法。

1.在导入方面，可以运用讲故事的形式，嬉戏的形式切入主题。讲故事可以熬炼同学语言表达力量，发挥同学主体作用，嬉戏可以激发同学学习的爱好。

2.在唱歌环节:

a先要给同学开声。此时，可以利用音阶嬉戏报数等方法给同学开声，尽量打开同学的口腔，为之后的唱歌做好预备。

b利用图片音符，道具及分角色等方式进行唱歌增加同学的节奏感，让音乐更加形象生动。

c在教授歌曲前留下问题，才能使同学更仔细更投入地学习。

d多给同学表现的机会，可以熬炼同学的胆识及自信力量。e给同学自由发挥的空间，让同学学会自编自创歌舞，可以充分发挥同学的想象力和制造力。

3.在总结方面：将音乐课主题上升到培育情商的高度，教育同学做一个好孩子。

二、在《儿童歌曲即兴伴奏》课程中，我收获最大的是如何给儿

童音乐配伴奏，如何给不同的歌曲类型配不同的伴奏音型。以前在学校学过钢琴即兴伴奏，虽然也知道一些，但是多少还有些不懂得地方。通过这次的培训，通过张老师仔细地讲解并描述分析，让我更深一步地对即兴伴奏的内容有些了解。在以后的教学当中，当给定一个歌曲让我配伴奏时，至少我的思路是清楚的，我知道配伴奏时先分析什么后分析什么。通过这样的思路，渐渐摸索下去，信任很快一首完好的伴奏形式会呈现在大家面前。

三、在《电脑音乐及课件制作》课程中，我收获最多的是怎样利用电脑制作音乐，制作不同风格的音乐。

自从王老师的细心讲解操作步骤等方面，让我对电脑音乐制作，MIDI音乐有了更深一层的熟悉，至少在操作上会很精确，很娴熟。更让我对这门课程产生深厚的爱好。

四、在《乐理试唱练耳》课程中，我收获最多的可以用一句话概况：“温故而知新，可以为师矣。”

由于毕业了，很长时间都没专研专业学问，所以许多都开头遗忘。通过这次的培训，通过江老师的仔细教授，让我将已开头遗忘的学问重新捡起，更让我加深对已存入脑海学问的印象。

五、在《儿童音乐创作》课程中，让我印象最深的是徐老师教授我们如何进行创作才能在竞赛中拿到名次。虽然曾学过作曲，但对儿童音乐创作方面还是比较生疏。本次培训，让我对儿童音乐创作有了更深一步的了解。让我了解儿童歌曲的特点、题材、体裁、常用方法以及如何去分析一个乐曲旋律的进展方向等。至少为我在以后的儿童歌曲创作中找到一些方法。

培训开设的课程肯定是有依据的。只要我们来了，听了或多或少都有一些收获。

本次培训就让我收获了许多。我会将本次培训的一切收获都运用到实际教学当中。虽然我才刚工作一年，在教学方面阅历还很缺乏，但我会渐渐改良，我要取长补短。我会改掉自己的缺乏，我会将自己的特长充分发挥出来，我会将自己所学的一切学问都传授给同学。

以后的人生道路上会更加困难，会遇到更多坎坷，但我不会放弃，我会努力，我对将来布满了信念。我信任只要坚持就肯定会观察光明。我爱音乐，音乐给我力气。信任自己可以的！

音乐培训心得体会篇6

2月20日下午，我们去临沂一小参与了学校音乐教材培训。范海梅老师对三四班级的教材仔细耐烦地作了讲解、分析，谈了自己看法、感受，沟通了教学方法等等，以丰富的学问内涵对音乐教材进行了精辟的阐述。主要讲了四大内容：

一、教材课程性质：

人文学科的重要领域；实施美育的主要途径之一；基础教育阶段的一门必修课。

二、教材课程价值：

审美体验价值；制造性进展价值；社会进展价值；文化传承价值。

三、教材基本理念：

以音乐审美为核心；以爱好爱好为动力；面对全体同学；注意独特进展；重视音乐实践；鼓舞音乐制造；提倡学科综合；弘扬民族文化；理解多元文化；完善评价机制。

四、教材教学目的：

1、情感看法与价值观：丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法；培育音乐爱好，树立终身学习愿望；提高音乐审美力量，陶冶高尚情操；培育爱国主义和集体主义精神。

2、过程与方法：体验、仿照、探究、合作、综合。

3、学问与技能：音乐基础学问；音乐基本技能；音乐创作与历史背景；音乐与相关文化。

五、新教材的教学内容：

感受与鉴赏；表现；制造；音乐与相关文化。

六、教材的课程评价：

建立综合的评价机制。不仅应关注同学情感看法价值观和学问与技能的指标，还应考察学习过程与方法的有效性；对老师和同学的评价可采纳自评方式，以描述性评价和鼓舞性评价为主；擅长在动态的教学过程中利用评价起到促进同学进展、提高老师教学水平和完善教学管理的作用。

七、教材的主要突破点：

课程性质和价值观的转变；同学学习方式的转变；重视音乐教育作用于人的制造性进展价值；丰富音乐教育的人文内涵；改良与完善课程评价机制。

范海梅老师讲得细致、透彻，深化浅出，让老师们快速、直观的学习并了解了课标和教材，这次教材培训值得学习，很有参考和借鉴价值。多的优秀人才。

音乐培训心得体会篇7

广西幼儿师范高校余雅斌老师的讲座从专业标准制定的背景、指导思想、基本特点、基本理念、结构与内容等方面对《幼儿园老师专业标准》进行了科学、细致的解读，使我对幼儿老师及幼儿园教育工作有了全新的熟悉。

《幼儿园老师专业标准》是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业进展的基本准则。通过仔细学习，我来谈谈自己的一些心得体会：

1、喜爱理解幼儿。

我认为对一名幼儿园老师来说，首先要爱孩子，就要给他需要的关心和指引，关注幼儿的不同需要，赐予准时的回应与关心。爱不是包办代替，也不是强行赐予。

2、敬重幼儿人格。

老师要敬重信任幼儿，与幼儿公平交往。由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合与支持者。我们要扮演好幼儿学习活动的合，首先应当敬重幼儿，从心底去关心、接纳每一位幼儿，敬重他们的生存权、进展权，把幼儿看成是真正意义上的“人”，与自己公平的“人”;老师要倾听幼儿的心灵之音，了解幼儿的需要，准时地赐予应答;另外我们要作为一个合参加幼儿的学习活动，和幼儿一起去探究，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。

3、严于律己，言传身教。

幼儿的可塑性、仿照性强，老师也是他们学习仿照的对象，一言一行都对孩子有着潜移默化的作用，孩子身上都会有老师的影子。因此，在一日生活的各个环节，我们都要时刻的要求自己，能留意自己的言行举止，做好孩子们的典范。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。

4、不断学习，提高自身素养。

幼儿老师专业化进展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，提高自身专业素养的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思索自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。

我也深知，要当好幼儿老师，更不是一件简单的事儿，它既要有严父的教导，更要有慈母般的温顺、耐性、爱心，要时刻留意观看生活，发觉生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长……

音乐培训心得体会篇8

身为洪利幼儿园的老师，我有幸参与了这次的培训活动，本次活动让我们近距离的领会了教学能手上课的风采，更深层次的了解并学习。虽然只有短短的两个小时，但收获颇丰，现把自己的学习感受与大家共享一下。

一、语言活动与表达

语言力量是在运用的过程中渐渐进展起来的。进展幼儿语言的关键是制造一个能使他们先说、敢说、喜爱说并得到主动应答的环境。

我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。从早以前简洁得不能再简洁的语言活动，进展为如今更适合幼儿接受的、由七个类型组成的语言表达——故事、儿歌、谈话、听说嬉戏、文字故事、早期阅读。

二、数学活动

数学是思维的体操，幼儿数学学习，必需在直面问题解决问题当中去学，必需在大事当中学，这个大事，既可以是真实的大事，也可以是虚拟的大事(比方故事、情景等)。在此基础上，再辅佐好玩的操作、丰富的嬉戏和练习，这样，孩子的数学学习，才可以摆脱为了学数学而学数学尴尬的局面，才可以使数学学习变得很有意义;另外，孩子在操作、嬉戏及练习当中去学数学，孩子才可以完成“感知、表象、概念”这样一个认知过程。

三、音乐教育活动

音乐是欢乐的催化剂，让幼儿通过音乐活动能够感到欢乐，是我们最终的目的。所以我们可以选择多种活动方式，丰富活动内容。让幼儿在多种多样的方式中激发爱好、欢乐学习、便于记忆。

四、科学领域

科学领域一般是一些自然学问，试验为主要活动形式，需要幼儿亲身操作，并在体验、发觉中主动学习。

五、社会活动

幼儿社会领域的学习与进展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性进展的关键时期，良好的人际关系和社会适应力量对幼儿身心健康进展以及学问、力量和才智作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断进展适应社会生活的力量。

家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设暖和关爱的家庭和集体生活气氛，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在主动健康的人际关系中建立平安感和信任感，进展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规章，建立基本的认同感和归属感。

幼儿社会性是在日常生活和嬉戏中通过观看和仿照学习进展起来的，成人应注意自己的言行对幼儿的潜移默化影响。

虽然培训已结束。但我们却意犹未尽，期望今后有更多这样的学习机会，引领我们更好、更快的进展!

音乐培训心得体会篇9

xx年7月3日到7月5日为期三天的音乐老师暑期培训，让我感受颇深。原来学校没有帮我报名此次培训，以为我在产假期间，在我的要求下，学校才帮我报名的，由于我知道我学习的机会少之又少，我要抓住每年唯一的这一次培训学习的机会，给自己充充电。

课堂教学不仅仅是纯粹的教学，其实它还包括教学设计，这两个方面缺一不行，都是一节好课所必需具备的。

教学设计中的教学目标标书要明确、详细、指向清楚，它要涵盖三个维度，即情感、看法和价值观，过程与方法，学问与技能。在音乐新课程中，课堂教学行为主题是同学而不是老师，因此目标应从学习者的角度来表述，其行为动词应为“对……”“在……”“用……”“能够……”“感受……”“体验……”“了解……”“把握……”这样的句式。教学过程具有可变性、生成性、开放性的特点。教学环节要环环相扣、渐渐铺展或是由浅入深、逐步递进。音乐教学过程的表述要详细、清楚、有序、规律性强，它由同学、老师、教学内容和方法四个要素构成，缺一不行。

课上，老师设计的一切活动都要紧紧围绕主题，设计的全部活动要为目标服务，心中要时时有目标，另外，老师要深化挖掘作品，注意积累。强化音乐体验，通过多种活动的体验，阴道同学去感受音乐。老师的课堂问题要有价值性。以同学为主体，关注同学整体参加和学习主动性，师生互动。音乐教学中，要让同学长久地养成一种好的倾听习惯，要让有小弟倾听伴随整个音乐教学过程。许多老师游离于教材之外去拓展。应在教材基础上，在某个环节基础上拓展，要仔细备教材，研读教材，不能完全应和同学，都选拓展教材。关注同学爱好点，找准切入点，开展有效地活动。活动要有明确的目的性，要服务于教学、目标。不能图有形式。

最终，我们要从同学动身，从课堂动身，把情感注入课堂，把同学的“要我学”变成“我要学”，在欢乐中体验音乐！

音乐培训心得体会篇10

来参与培训十五天了，听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的音乐老师的课，心里有着很多的感概。记得刚得到消息要来参与国培的时候，心里有着很多的'感概，自己究竟能学到些什么，没想到来到这里，带给我的是很多的收获。

作为一名中学一般的音乐老师，有幸同其他区县的音乐老师参与国培行动，我感到非常荣幸，首先感谢重庆师范高校给我们这次学习的机会，学校给我们供应了优越的学习条件，这种培训模式，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在紧急的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近十五天的学习即将结束了，回味十五天的培训，感受甚深。国培打算带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经受。

一、转变观念

敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，同学的基础差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好同学不是我的力量问题，而是很多的客观缘由造成的。通过此次学习，彻底转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培育出杰出的同学。

二、以名师为典范，以城市孩子的素养为培育目标

有幸参与了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与老师的引导有着不行分割的关系。

三、努力实践，力创特色

这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简洁的方法学会最难的学问，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，同学当然会感爱好，结果就不言而喻了。

通过培训，在以后的工作中我要做到以下几点：

一、不断学习。

“活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

二、自我反思。

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。

三、互相沟通。

虚心同同事互相沟通，互相学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定