常熟零距离读《零距离美国课堂》有感VIP

2/2[常熟零距离]读《零距离美国课堂》有感纵观《零距离美国课堂》全书，有许多值得我们借鉴与思索。以下是本站我为大家细心整理的读《零距离美国课堂》有感，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注本站。

读完《零距离美国课堂》这本书，既有着中国的从教经受又有着美国执教经受的王文老师在本书中展现了美国教育理念：培育高素养的公民，培育独立思索的终身学习者。该书展现了中国教育与美国教育的不同——美国教育的人性化，对同学细致严格的管理，课上教学形式的多样化，美国国内教育改革……试图引导读者通过自己的眼睛看到真实客观的美国教育。

纵观全书，有许多值得我们借鉴与思索。

第一，在中美两国都拥有十多年中学校教育教学阅历。这种长期的一线教学经受和东西。方的文化体验，一方面使得能够带领我们深化课堂和教学内部，见微知著；另一方面使得能够运用比较的视野观看和分析各种教育教学问题，从而启发我们熟悉“真实的美国教育”。

其次，尽可能保持客观、冷静的写作文风，不惟中，不媚外，以陈述事实为主，不做过多的是非价值推断，而把思索和回答尽可能地留给读者。

第三，教育是一个严厉 的话题，却把这个话题写得幽默、风趣，使人在忍俊不禁之余，还能低头深思一番。《零距离美国课堂》有整整一章是写美国学校对同学的行为规范的管理的，美国教育中有秩序，井井有条的管理模式和理念值得我们借鉴。

美国是个高度发达的民-主社会，提倡自由公平，共性自由，言论自由，但是同时美国是高度法治的社会，注意秩序，守法规，文明规范，在公共场所享受共性自由的同时要敬重别人，不能阻碍别人的利益，在工作场所要敬重权威，听从上级。那么学校呢？美国的学校同学和老师的关系如何？有师道尊严这一说吗？美国学校对学校生各种的行为规范约束，美国的老师看来都很和气，学校老师更是如妈妈一样，同孩子们相处亲热融洽，但是在课堂管理上老师却是特别严格，和中国老师传统的严厉 板着脸的方式截然不同的是，美国老师会用很自然布满爱意的动作表情，亲切的态度，很温柔的语气告知孩子老师对他们的期望要求，让孩子们明白什么样的行为是不容许的，是要受到惩处的，语调不高但是有威慑力。哪些是学校生让老师不能容许的行为呢？首先老师说的话同学就得听从，礼貌用语除了感谢，对不起，还有就是回答老师时要记得说“是的，女士”，“是的，先生”，老师的话就是圣旨，容不得置疑，小小年纪在学校学的第一个功课就是必需敬重老师，同老师顶嘴，争论，老师的话三番五次不听是要送校长室的，美国的学校生从小就有敬重权威的概念。

美国的高中生被认为是难管教的问题群体，所以同学校比起来高中的纪律规范管理就更加上纲上线了，美国的各个学区学校都有具体的同学和家长手册，里面有特别具体的规范要求和纪律惩罚条例，当然也让同学家长明白自己的权利。比起中国老师大都教大课，与同学有些距离感不一样，美国的高中生和老师关系要亲密得多，老师可以和同学谈笑风生，毫无拘束，我就特别爱听我的同学赞美我的穿着的话，当然我也不会遗忘夸夸他们的时髦装束，新做的发型，但是老师照旧是教室里的权威，没有老师会容忍同学的粗言秽语，对自己一点点的不敬，不服老师管教，同老师顶撞，言语冲突，被视为对老师态度粗鲁，不敬重，是会受到小则通告家长，课后或周末禁闭，大到校内停课禁闭，如言语含有威逼老师，恐吓老师的话是会送工读学校的。美国教育鼓舞提倡批判性思维，老师鼓舞同学挑战老师，有自己独特的见解，鼓舞同学之间，师生之间为课堂内容争辩，但切忌语言粗鲁，不顾及别人感受，甚至恶语相向，人身攻击，主见各方心平气和，彼此敬重，以理服人。

为师不尊，为生不敬是教育的悲伤也是社会的悲伤。美国学校有较和-谐的师生关系是有和-谐民-主的社会紧密相连的，民-主社会人人公平，相互敬重，法律健全的制度使得公民有秩序，守纪律，敬重上级，善待下级。不管是在中国还是美国，老师都可能是影响一个孩子一生的人，只有当我们的同学以敬重老师为荣，我们的老师以服务同学关爱同学为责，我们才能建