关于未成年人的思想道德状况调查报告

关于未成年人的思想道德状况调查报告未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，直接关系到中华民族的伟大复兴。

一、现状主流

目前我国18岁以下的未成年人约有3。67亿，其中6—14岁的超过2亿。我省未成年人约有1600万人，占全省总人口的27%。长期以来，党和政府高度重视和关心未成年人的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质。党的几代领导人对青少年教育问题都有过精辟的论述，社会各方面也对未成年人教育给予积极支持和关注。当代未成年人思想道德的主流是好的和比较好的，主要表现在以下五个方面：

1、热爱祖国，关心国家大事。

在社会主流价值文化和学校系统的正面教育影响下，当代大多数中小学生（他们是未成年人的主体，也是社会关注和我们研究的重要群体）热爱祖国，关心国家大事，关注国家的前途和命运，对中国的发展充满信心。多数青少年“经常”或“天天收看收听新闻”，对全国“XXX”、XXX、港澳回归、经济科技发展、下岗再就业、生态环境问题以及伊拉克战争、朝核问题、联合国改革等国际问题都十分关注，普遍表示希望国家和世界“要和平，不要打仗”。

2、重视知识，学习努力。

当代青少年都认识到知识和学习的重要性，因而学习自觉性很强，学习刻苦努力，期望成为知识型人才。青少年对未来职业的向往，多为知识技能型。在全国少工委等3个单位联合调查的2万多份问卷中，“你理想中的职业是什么”一问，中学生比例最高的理想职业是“科学家”，很少有愿意当农民、工人和商人。

3、积极向上，自主意识较强。

当代青少年作为一类群体，表现出积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。他们思想活跃，精神健康，心态阳光，心地纯真，充满青春的活力，积极要求进步，对未来具有美好的追求和理想。他们勇于表现自己的个性，追求在实现社会价值的同时实现个人的人生价值。与前几代人青春时期相比，当代青少年的一个突出特点是自主意识和竞争意识较强，摆脱成人的意识出现较早，要求民主，追求个性的独立，凡事喜欢自己拿主意，不喜欢成年人特别是家长包办代替式的干预他们的思想。因为社会环境的影响，当代青少年更早地感受到在学习、考试、升学等方面的竞争压力，从小就生活在比较激烈的竞争环境中，因而在学习、生活等方面表现出较强的竞争意识。同时，许多中小学生希望自己能在学校和班级体担任小干部，认为“我也行”，自信心较强，“自信”一项在调查中得分较高，在10项道德指标中排列第三位。许多青少年很喜欢参与社会团体和大众传媒组织的竞赛活动，敢于竞争，不怕失败。

4、文明礼貌，富有爱心。

大多数未成年人能把诚实守信、立志勤学、谦虚礼貌、律己宽人、先人后己、团结同学、乐于助人、勤劳节俭、爱国爱民、天下为公、为社会多作贡献等当作一种美德，其道德认知与社会要求基本一致，普遍具有高尚的道德追求，对社会公德有着正确的认知。当代青少年富有激情，充满爱心，乐于向社会困难人群奉献爱心。在学校和少先队组织开展的活动中，全国每年有数千万人参加“雏鹰行动”的“手拉手”互助活动，城镇少先队员向贫困农村赠送了大量的图书杂志报刊和各种学习资料、学习用具，向灾区小伙伴、残疾小伙伴和少数民族少年儿童赠送大量的衣物、文具、书包、生活用品，并在边疆和西部地区及其他贫困地区捐建了一批“手拉手”希望小学，充分表现了团结友爱、助人为乐、富有同情心的良好道德。

5、兴趣广泛，视野开阔。

当代青少年知识丰富，见多识广，兴趣广泛，对一切新颖的东西保持着强烈的学习兴趣。参加音乐、绘画、电脑等兴趣社团的人数比以前有很大增长。据90年代中期对独生子女调查表中所列的课外活动、读物、电视节目等所有34项内容中，“很喜欢”和“喜欢”的人数比例超过半数的多达18项，接近半数的有5项。这些活动、读物、电视节目的内容涉及文学、美术、音乐、体育、科技、历史和旅游等，几乎涵盖调查表所列的所有领域。同时，他们很乐意参加各种集体活动，对校内校外的学习实践、社会服务等活动都表现出极大的兴趣和极高的热情。对于诸好音乐、美术、体育、舞蹈、书法等各种集体活动，尤其是演讲、辩论、球赛、晚会等集体活动，总能搞得轰轰烈烈，呈现出生气勃勃的场面。广泛的兴趣爱好不仅极大地丰富了青少年的知识，而且有效地陶冶了他们的精神情操，培养了一种开阔的眼界。

二、问题

在看到当代未成年人思想道德主流的同时，我们也应看到其存在的问题。这些问题的存在阻碍着未成年人的健康成长，对未成年人思想道德建设产生了明显的消极影响。其主要表现在以下方面：

1、价值取向趋于现实功利化。

据上海社科院青少所和中国青年政治学院在北京和黑龙江省的调查，当代青少年的思想观念已经由一元向多元转变。在关于其思想观念的所有调查问卷中，已找不到一项完全一致的回答，传统的绝对性和严格性被相对性和多元性所取代。追求一定的自我利益本来无可厚非，也是当代青少年趋于务实的一种表现，但过分的功利化，容易造成青少年产生利己主义、拜金主义倾向，凡事皆讲物质金钱和等价交换，这对其培养高尚的道德情操具有很大的负面作用，也导致一些青少年缺乏远大理想目标，精神空虚；有的则计较于眼前一点一滴的得失，不利培养其宽阔的胸怀。

2、能力发展出现短腿。

通常的表现是学习书本知识和考试的能力较强，但实际运用和创造性思维能力不强，尤其是动手能力和解决实际问题的能力差，缺乏良好的劳动意识和劳动习惯，对家长和老师的依赖性大。据调查，相当多的少年儿童缺乏劳动观念，对“劳动伟大”、“劳动光荣”、“热爱劳动”这些词感到陌生。很多人很少参加生产劳动，不少人连自我服务性劳动也要依赖家长。有资料表明，我国少年儿童参加劳动的时间为0。2小时/天〃人，美、德、英、日等发达国家均大大高于中国，美国为1。2小时/天〃人。由于缺乏劳动观念，很少参加劳动实践，导致一些青少年养成懒惰的习惯，生活上习惯于“衣来伸手，饭来张口”，学习上习惯于等候老师和家长灌输和手把手地教，缺少基本的劳动技能和动手能力，有的甚至轻视劳动和普通劳动者。

3、心理素质水平较低。

当代青少年的一个较为普遍的现象是智力发育较好但非智力因素培养不足，生理营养较好但心理营养不足，导致一部分人比较懦弱，不勇敢，缺乏毅力，依赖性强，怕困难，缺乏抗挫折能力和创新能力。原因是于中国孩子怕苦、怕累、缺乏毅力和团队精神等毛病，而这些问题在中国青少年中又具有普遍性。缺乏劳动和社会实践锻炼，缺乏与社会和大自然的密切接触，缺乏体育锻炼，家庭学校保护过度，“读死书，死读书”，最容易导致青少年的胆小、怯懦和心理不成熟。

4、社会责任感缺乏，自我中心主义倾向明显。

当代青少年大多生长于独生子女家庭，相当部分在家里长期受宠爱，处于中心地位，久而久之，必然影响到他们在学校和社会的表现，认为只顾自己理所当然。

5、知行脱节现象普遍，行为失范问题较多。

很多青少年在道德法律的认识上能够是非分明，但在行为上则有相当的差距，明显地表现出知行脱节、价值取向与行为实践相矛盾的现象。调查分析显示，青少年的道德表现，在不同环境和不同教育影响下有明显区别，呈现出矛盾性：在校内表现好，而在校外和家里表现较差；在校内和少先队组织的活动中表现好，但在平时的日常生活中表现一般或较差；在社会性道德方面表现较好，而在个体性品格方面表现较差；在重视道德教育的学校和家庭表现较好，反之较差。道德和法律知行的矛盾性，导致部分青少年行为失范，少数甚至违法犯罪。违法犯罪未成年人容易形成人格障碍，这也是其道德法律意识差和知行脱节问题的表象。

三、问题的原因分析

“人之初，性本善。”未成年人是春天里一株初生的嫩苗，其思想道德发展变化的主要因素是后天的成长环境。时代的变迁，历史的变革，使得不同时代的未成年人具有不同的特点。因此，我们研究当代未成年人思想道德上存在的问题，必须从这个时代的特点出发去探索其产生的根本原因。

1、对外开放条件下，西方某些思想文化和生活方式的侵蚀影响。

我国对外开放的扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日益尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。

2、市场经济条件下，一些社会丑恶现象和腐朽没落文化的负面影响。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适宜的新思路新观念丰富着未成年人的精神世界。与此同时，市场经济带来的一些腐朽没落的文化也给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响。

3、互联网等新兴媒体的消极影响。

随着信息社会的发展，媒体对未成年人的影响越来越大。据统计，我国目前有8000多万网民，其中24岁以下的网民占56。11%。因此，有人称当代青少年是“网上一代”。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，一些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。

4、未成年人思想道德建设工作软弱乏力产生的影响。

近些年来，未成年人思想道德建设虽然取得了显著成效，但也还存在着许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。

四、对策及建议

1、充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重大意义，营造全社会都来重视和关心未成年人成长的浓厚氛围。

充分认识未成年人思想道德建设是关系到党的事业后继有人、社会主义事业兴衰成败和中华民族伟大复兴的战略工程；是面对深刻变化的国际国内形势，积极应对挑战的一项紧迫的现实任务；是涉及到千万家庭切身利益和数亿青少年健康成长的民心工程、希望工程。从树立和落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民的战略高度，充分认识这项工作的重要性和紧迫性，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。

2、明确当前和今后一段时期加强和改进未成年人思想道德建设的任务和思路。

根据新形势的发展要求，中央提出，加强和改进未成年人思想道德建设，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

3、树立科学育人观、努力构建学校、家庭、社会“三为一体”的教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。

坚持德、智、体、美全面发展的成才观，尊重未成年人的主体地位，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，知行统一，言传身教，教育与管理相结合，切实改进教育方法。学校教育要坚持科学育人观，切实推行素质教育，把以德育人放在素质教育的首位。帮助和引导家庭树立正确的成才观，提高科学育人的素质和能力，切实加强家庭教育。高度重视社会教育，充分发挥共青团、少先队组织在未成年人思想道德建设中的独特优势和作用，整合社会各方面资源，落实各级责任，大力开展形式多样的社会实践和体验教育活动。

4、净化未成年人的教育和成长环境。切实管好各类大众传媒，净化未成年人视听环境。

各类媒体要积极制作刊播有利于未成年人身心健康的公益广告，电视台在晚上11点之前禁止播放渲染凶杀暴力的涉案影视剧。特别要重视加强对互联网的管理，加强网络立法，引导网吧实行行业自律，完善省市县三级网吧管理平台，严格落实未成年不得进入营业性网吧的规定，大力倡导青少年安全文明上网公约。依法治理通过电子邮件、手机短信、群发通信传播有害信息的违法行为。规

5、加强未成年人思想道德教育载体建设。

大力繁荣少儿文学艺术，为未成年人提供健康有益的精神食粮，创作出版大批知识性、趣味性、科学性强的未成年人读物和视听产品，积极培养一批少儿文艺骨干，大力加强各类文艺美育活动。加强中小学校人文教育，培养中小学生的人文理念和人文品质。大力加强青少年宫等未成年人校外活动阵地建设，将专门的社会教育机构和队伍纳入教育事业序列管理，培养壮大社会教育机构的实力和能力，同时，推动社会各方参与青少年校外社会教育工作。积极建设未成年人思想道德教育的网页、专栏，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。

6、积极开展对各类特殊未成年人的帮助和教育。

认真保护未成年人合法权益，积极预防未成年人违法犯罪，对违法犯罪和有不良习惯的未成年人，要落实帮教责任，帮助矫治