2023《爱的教育》读书笔记-13

第页2023?爱的教育?读书笔记?爱的教化?读书笔记通用15篇

读完一本名著以后，你有什么体会呢？此时须要仔细地做好记录，写写读书笔记了。究竟应如何写读书笔记呢？下面是我细心整理的?爱的教化?读书笔记，仅供参考，欢送大家阅读。

?爱的教化?读书笔记1

这本感人的书中，到处拥有高尚品质的人，其中我最钦佩爱国少年里的十岁的小男孩，把钱币就像冰雹一般砸在那三个旅客头上和肩上。那三个顾客气得暴跳如雷，抬头看时，又有一把钱迎面打在他们的脸上。“拿回你们的臭钱〞少年掀起床幔，生气地瞪着双眼，“你们羞辱我的祖国，你们的钱我一分也不要！〞

少年听到其他旅客羞辱他的祖国，生气地把钱迎面打在他们的脸上。因为少年酷爱自己的祖国，不花羞辱祖国的一分钱，我们应当向他学习，无论在什么地方，都要保卫祖国的尊严。还有让我感动的是少年英雄这篇感人的故事。小男孩为了侦探敌情，不惜牺牲自己的生命。他不愧是伦巴第的英雄。他是我们学习的典范。为了祖国，我们这本书最让我感动的是?女老师之死?。有一句写的特别好的话，说的是女老师临终前主子公发自内心的泣血呼喊：“敬爱的老师，你把全部精力都奉献给了你的学生。现在你却恒久的离开了我们！敬爱的老师，再见了！我会恒久珍藏你留给我的那些美妙回忆！〞。短短的文字，真实的表达出了浓浓的师生情，让我看了眼泪都掉了下来。

这本书让我学会了如何感恩，做错事了，要去成认，不能一错再错，要帮助那些须要我们帮助的人，这本书写得声情并茂，趣味横生，我剧烈向大家举荐这本书。

?爱的教化?读书笔记3

爱的教化读书笔记摘录〔一〕

?爱的教化?告知我，一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对四周全部人都要赐予爱和敬重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。

?爱的教化?的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主子公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照看了读者，特殊是我们学生的阅读心理和特点，使我们更简单理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于呈现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师〞的日记，作者细心地勾画出每位老师的形象，“性格柔软〞的“修女〞老师对孩子们“发大声和动怒是肯定没有的〞,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，那么迥然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们冷静〞,但并没有给孩子们带来恐惊，反而让孩子们依附着她的欢乐，一幅幅画面，说明白孩子们对老师真挚的感情，更证明白老师对孩子们的关切和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长〞的日记让我印象深刻，它表达着“学生的父母〞他们是与学校教化休戚相关的一群特别的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想〞之心，他们静默地接送孩子，关切着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“同等的友人〞读着这样的描写，记叙“学生的父母〞的日记，我的心也会随暖和起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应当进一步理解，领悟天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。

同学们，读了这本?爱的教化?我们懂得了素养教化的重要性，成果知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素养教化的最正确读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应当学习，什么是我们不应当去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素养教化的魅力。

爱的教化读书笔记摘录〔二〕

一、好词

毫无方法飞奔而去和谐相处笑眯眯别出心裁喧闹非凡蹑手蹑脚睡眼惺忪乏累不堪不同寻常一窍不通态度温和鞠躬尽瘁坚持不懈不屈不挠英明神武富有智谋手足无措惊叫不止兴冲冲心旷神怡炯炯有神恍恍惚惚如数家珍昏昏沉沉振臂一呼四面八方泪如雨下

二、好句

1、这位老师名叫考谛，是个身材魁梧、卷发、大脑袋，留着一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，说话声音像开大炮。

2、从昨天黄昏起，天空中就飘着鹅毛般雪白的雪花了。今日早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。上学的路上雪花还在飘舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。到了学校，教化的玻璃上、窗框上都是雪，在好玩了！

3、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有两个酒窝。

4、他今日穿着一件蓝色上衣，上面缀着金纽扣，仰起金发的头，微闭着双眼，像一尊石像昂然的站在那里，那种风采，真令人艳羡。

5、从窗外的吹来的簇新空气里，还闻得出泥土、树中的芳香气息，让人不由得想起在乡下闲逛的情景来。

6、天气很好，阳光明媚，火车驶在一片绿色的田野上，遍地都是盛开的鲜花，空气芳香，令人心旷神怡。

三、好段

1、学期又起先了，三个月的时间真快，像做梦似的，感觉一觉睡醒就上学了似的。早晨妈妈送我去学校去，一路上，我还回味想着在乡间的情形哩。一路上见到的全是学生，闹闹嚷嚷的，买笔记本、买书袋。校门口的路都被堵了，校役和警察正劳碌的疏通。

2、最终挨到了放学，教室里一片欢呼声，大家都快速整理好书包，飞速的冲出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪团，不管是不是相识的同学，就丢过去，被雪球砸中的人，立即蹲下去，搓起雪球，又丢向其它人。还有的在雪地里跑来跑去，整个学校喧闹非凡。

3、早上，空气很清爽，暖和的阳光从窗口照进教室里，大家的心情都变得安逸起来。趴在窗口，就能望见碧蓝的天空，还能望见家家敝开的窗栏边、阳台上，摆着已经泛绿花盆。

4、今日早晨，我更深刻的体会到了，我们的老师是多么爱我们。当别的老师向我们提问的时候，他的眼睛始终凝视着我们。假设我们答复的不是太精确，他就会跟着焦急，假设的我们答复的特别得体，他的脸上就特别欣慰。

爱的教化读书笔记摘录〔三〕

在整理班级图书的时候，偶然觉察新课标必读书目里有?爱的教化?这本书，早就听说了意大利作家亚米契斯的?爱的教化?，曾感动了成千上万的读者。100多年来此书始终畅销不衰，曾屡次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。但是我却始终没有静下心来阅读。

拿起这本书，脑海中涌现了好多的'疑问，在这漂亮的世间“爱〞原委是什么？在这本书里爱又是怎样去表达的呢？它又带给了我们什么教化的结晶呢？带着这些未知的疑问我走进了?爱的教化?去探求我想要的答案。

这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比拟短小，但是每一个个小故事都讲解并描述着那父母与孩子间美妙的爱、那老师与学生的情感、那挚友之间的纯真友情……这一切的一切恒久都离不开一个字——爱。

在?爱的教化?中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友情。?爱的教化?在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。内中包含了父母的爱、同学的爱、老师的爱，以及社会的爱，这些在安利柯的心里种下了光明的种子，教化了他怎样去爱，又怎样接受爱。字里行间折射出的全是一颗纯真透亮的爱人之心。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从?爱的教化?中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。

看了这本书，也想到了现在的自己，身在老师岗位，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表〞角色，然而在专业阅历缺乏、缺乏教学阅历、也没有很好的方法的现实之下，有时候也以老师的权威管教学生，以致伤了学生的心。在师生情感上划出了一道情感沟通的鸿沟，而?爱的教化?给了我许多的启迪。老师要教化不要训斥，教化要潜移默化；要了解学生，相识学生，要适时的赞美和接纳，鼓励与帮助；要培育学生挫折和容忍的价值推断实力，让学生欢乐成长；要利用各种时机和家长取得联系，适时的供给教给家长养子女的询问与方法，共同为学生的将来而努力。

如在?我们的老师?、?父亲的老师?、?我弟弟的女老师?这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在?我们的老师?一文里，作者用一种特别口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关切孩子时手的动作、指责孩子时的语调等，给我们勾画出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威历的好老师形象。?弟弟的女老师?一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经验和正在经验的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事务，怎样克制自己心情，怎样在发火后懊悔等等。

夏丐尊先生在翻译此书时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。〞一个人在成长过程中，总有很多挫折、跌倒和失败，但是一个良师必需适时适切地，来激发学生们自信念。让他们英勇面对所遇到的困难，并在逆境中坚毅的站起来，坚持的走下去。

从?爱的教化?中，从安利柯的身上，我最终明白，孩子真正须要的是源自父母和长辈的精神力气，父母、老师只有教会他如何关切别人，如何与人团结合作，如何酷爱劳动并创立生活，他才能在成年后不至于孤寂、自私，而始终以乐观、和蔼之心欢乐一生。

?爱的教化?读书笔记4

我最近读了一部经典名著——?爱的教化?，是意大利闻名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。

?爱的教化?风行世界，历久弥新……

一个小学生的世界活泼泼地呈现在我面前。作者通过一件件平凡、微小的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、挚友之谊，呈现出人们的和蔼与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。

此书并不刻意讲究修辞与结构，语言也异样朴实、流畅，但它饱含了对社会中下层艰辛度日人民的关爱，对一般人纯真心灵的热忱赞颂，它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使此书于微小处见真情，平凡中寓崇高；我阅毕全书，激荡于胸怀的感情与波澜久久难以安静。不妨说，作者用爱的钥匙，翻开了我的心扉。

我读完全书，觉得?感恩?这篇文章最感人；读完全文，我学到了很多。

全文语言奇妙，值得我去体会学习；更为我的语言积累下了丰富的底蕴——为我今后的语言道路铺了一块台阶。

本文教会了我感恩父母，感恩老师。老师其实是恨铁不成钢。老师是神圣的，因为他把自己的一生都奉献给了孩子，他是启发你的心灵，培育你的才智的人，他在你的一生中差不多和你的父母一样重要。老师是亿万儿童心灵的才智之父，他们得到极其微薄的酬劳，却在培育将来一代的优秀国民而辛勤劳动着。恒久要爱自己的老师，恒久要以敬重的口吻来称呼“老师〞这两个字，因为世界上除了父母亲之外，“老师〞就是人与人之间最崇高、最亲切的称呼了。

全文阅毕，我像刚吃饱饭一样；此文沐浴了我的心灵，进化了我的灵魂。爱是阳光和雨露使我的人格更完整。

读完全书，我获得了精神食粮的满意。我体会到了人生哲学，收获了感恩的心，关爱他人，无私为他人奉献……

?爱的教化?交给了我做人的根本人伦常识与做人的根本道德品质

?爱的教化?整个文学创作的人道主义、博爱精神，流光溢彩，意蕴深远，使此书超越了时空，获得了普遍的、永恒的价值。

?爱的教化?读书笔记5

我在前天下午刚拿到这本书,对了差点忘了告知你们和她一起回到我们家的还有童年,小英雄雨来,她的几个小伙伴呢!不过我先拿起的是爱的教化,可能是因为我个人的缘由,也可能是因为我比拟喜爱读故事吧!

我刚拿到这本书就先望见了书皮上印着写这本书作者的简介,他的名字叫做亚米契斯,是意大利人(1846-1908),是一位多产作家,是意大利民族复兴运动时期的爱国志士等。

第一篇的标题是开学的第一天，写了作者，过完了三个月如梦一般的假期，迎来了新的学期四年级，写他和他的妈妈来学校注册，在去注册的路上遇见了他以前的地老师和同学和我们一样会想象自己的新同学和新老师长什么样？或是以前和自己一班的好学生还是第一名吗？也会回想到自己一前的老师。当然也回想起既然要上学就肯定会想到：今日才第一天，还有九个多月呢。多少作业呀。多少考试呀。多少劳累呀。也就感觉到“学校〞这个词也就不像以前那样美妙了。

我读完这个故事开头的第一篇后觉得这个故事的主子公特别可爱，天真，充溢了童趣！还特别有礼貌！也让我想起我的开学第一天，不过我的开学第一天更多的是对老师和同学的思念。

?爱的教化?读书笔记6

在一个星期六的早晨，我一口气读完了?爱的教化?这本书。看完了以后，我的心里久久不能安静，这篇以日记的方式写出了主子公身边的事情，让我知道了主子公在一个学期的喜、怒、哀、乐。

书中有一个情节给我留下了深刻印象：一次，主子公的一位同学去接他的妹妹一起回家时，班上的一位坏蛋对他怀恨在心。于是，趁这个时机去打他。望见哥哥被打妹妹也上去帮助，但却被那个坏蛋打了，哥哥气得火冒三丈，怒发冲冠，尽管自己已经鼻青脸肿了，但仍要为自己的妹妹报仇。当我看完这个故事后我觉得亲情可以战胜一切，亲情可以将生死置之于外，我们要保护比自己更弱小的人，就像书里的哥哥一样。

但最让我感动的是书中的一个故事——?六千英里寻母?。这个故事讲了13岁的马尔柯，为了去找到远在他乡的母亲，不惜风餐露宿，长途跋涉最终来到了母亲的所在地。可母亲已身患重病，没有活下去的希望了，马尔柯的到来让她有了活下去的希望，并完成了手术。读完了个故事后，我知道了：家人的笑脸是恒久看不厌的，正因为有家的存在，生命才不会因无根而枯萎。

从那天起?爱的教化?已成了我特别珍爱的一本书，在这本书里，我收获了友情、亲情、英勇……

?爱的教化?读书笔记7

这段时间，我读了一本老师举荐的好书。这本书就是?爱的教化?，这本书是一百多年前，意大利闻名儿童文学作家亚米契斯创作的。

这本书里的每一篇文章都使我受益非浅，其中?海滩?给我留下了深刻的印象。这篇文章非常感人。本文记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥结识了一个好同伴，这个女孩子跟马里奥年龄差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。经过闲聊，马里奥知道，原来这个女孩子叫克莉泰，跟他一样都失去了父母，是来投奔亲人的。深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都惊惶失措，跑到甲板上号啕大哭起来，一半的乘客都跳入了事先打算的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都非常想下去。在这一触即发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把时机让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即将漂浮，但马里奥面对死亡反而沉着镇静，非常快乐。

我读了这篇文章后，我非常感动，我想我们大家都应当学习少年马里奥，学习马里奥舍己为人甘牺牲，面对危急非常镇静，非常坚毅的品质。

?爱的教化?读书笔记8

我国闻名教化家陶行知曾说过：“没有爱的教化将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样。〞读完?爱的教化?，我觉得整个人都面貌一新了，灵魂已完全洗净。

本书是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者经过一件件平凡的、微小的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同伴之谊，展示人性的真善美，讴歌了酷爱祖国，奉献社会的优良品质。读者读完每那么日记，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平静。不妨说作者用“爱〞的钥匙翻开了人们的心扉，或许正是这个缘由，这部作品的名字在意大利语中就叫“心〞！

恩利科有一群机灵英勇的好伙伴：有的家里非常贫苦，但靠自我的努力换来了家庭的华蜜、美满；有的成果年年第一；有的力大又正直；有的宠爱做交易……他们学校常常参与各个级别的颁奖仪式，参观各个展览，使孩子受到爱的教化。文中每月都有一那么故事，资料主要围绕爱国、孝顺、勤劳、诚恳等主题。恩利科还有一位可亲可敬、教学有方的老师。

?爱的教化?里有人世间的各种喜怒哀惧，如开学第一天我非常快乐；我与好友科咧帝吵架时的生气；可敬的老师病危时我们的悲伤；坏小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮时的恐惊……

还有?爱的教化?里学问丰富，既有课本上的学问也有课外的学问，如教你如何区分“催〞与“摧〞；“布拉沃〞和“埃维沃“是意大利语，表示“好哇〞和“好极了〞的意思。

?爱的教化?读书笔记9

“爱是什么？爱的解答就在?爱的教化?里可以找到。〞这是挚友告知我的。所以，?爱的教化?立刻成了我的小书柜中的一员。

书中，主子公安利柯，他的老师每月给大家讲解并描述一个故事，而我读的这个故事令我感动不已，它就是“小抄写员〞这个故事。

故事中的主子公裘里亚的父亲在铁路上工作，他的工资很低，又要养活全家人，他是家中最大的孩子，所以父亲对他要求很严，总希望他能成为弟弟、妹妹的好典范。

他的父亲为了补贴家用，除了工作外，还帮助杂志社抄写订户的姓名和地址，每500条只挣3里拉。因为怕父亲太疲惫了，所以裘里亚想帮助父亲一起抄。每天一过12时，父亲睡熟后，他就偷偷起先抄，其次天父亲觉察比昨天多抄了很多，非常快乐，所以裘里亚就始终抄了下去。由于每天半夜起来抄写，裘里亚的身体状况慢慢地弱了下来，父亲对裘里亚的爱也慢慢地消逝了，裘里亚确定只再抄一晚，就一晚。

这篇文章通过曲折的情节表现出他们的父子情深，从裘里亚疼惜父亲又被误会，最终被父亲觉察，又感动父亲的故事，令我回味无穷，感人至深。

我从这篇文章中体会到了各种不同的爱，让我至今仍不能走出情节。这个故事感动了我，同样，我也会用行动感动他人！

有一首歌颂的好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间！〞意大利作家亚米契斯的?爱的教化?就充分表达了这一点。她通过一个小学生记日记的形式，讲解并描述了许多小故事，从中感受到看人类是多么须要相互关切，相互理解，相互帮助呀，而这种关切、理解，都离不开一个最核心的东西——爱！

整部小说，没有豪言壮语，只是用朴实平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但事实上却很不平凡的壬午，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如买菜妇女、卖菜人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的老师……这些平凡的小人物的命运和感情故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲解并描述同龄人的故事，如“我〞的好挚友卡罗内，他不仅评学兼优，而且乐于助人。当一个挚友丧失了买笔记本的钱，站在街上大哭时，他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个怜悯弱小，能为挚友敢于牺牲自己生命的人。她特别爱他的母亲，他会花几天时间给妈妈写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物给妈妈。还有……这些平凡而朴实的小人物都有一个共同的特点:对生活充溢爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我〞的世界才变得更加美妙。

“爱〞是我们每个人常常挂嘴边的字，可是，有时候我们会无视四周的爱：犹如父母对子女的爱，老师对学生的爱，挚友之间的爱。往往都被我们视为天经地义，而没有细细的体会。假设你加以体会，你会感觉到，人生这是多么美妙的东西啊！

有时候，我们遇到挫折，经常会怨天尤人，甚至没有人爱自己，有的向的更悲观，那么会自杀，表示他们的抗议，这多可悲呀！

爱，像空气，每天在我们身边。

当你能感受到那极为一般的爱的时候，信任你肯定会帮助那些须要帮助的人，是不是？

?爱的教化?读书笔记10

1、他避开人群，用防范的目光扫视这里的每一个人。

2、假设黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

3、希望源于悲观，奋起始于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感的人肯定消化好，有紧迫感的人肯定效率高，有危机感的人肯定进步快。

4、别在树下徘徊;别在雨中深思;别在黑暗落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会觉察，分数的阴霾不过是短暂的雨季;向前看，有一片光明的天，不会使人感到彷徨。

5、柔软的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么宁静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥装腔作势上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的剧烈与思绪波涌。

6、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流淌，它时而安静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚毅。

7、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，肯定会沉醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，肯定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经寒冷洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

8、倘如希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

9、生活是蜿蜒在山中的小径，崎岖不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装腔作势，这是直率，不是懦弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增加一份留神;山花烂漫，景色宜人，假设沉醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，这是直率，不是傲慢，因为笑一次并不影响赶路，反而能增加一份信念。

10,、是冬日的一片阳光，使啼饥号寒的人感到人间的暖和;爱是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人看到生命的希望;爱是大地的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的抚慰。

?爱的教化?读书笔记11

在我的书架上，各种各样的书都有，可最令我感动的就是?爱的教化?，这是一本诠释爱的书。

?爱的教化?的作者是亚米契斯，他以日记题写了意大利的四年级小学生安利柯的一学年的经验，描写了发生在学校，班级，和家里的个个感人至深的故事，父母对女儿的一片挚爱之心和殷殷相盼，师生、挚友、同学之间的爱和友情，对祖国神圣的爱，无不留溢于纸上，动人心魄。直到最终安利柯转学了，大家的非常难受，我也为此感动的心酸酸的。

爱，是无穷无尽的;爱就在你的身旁。请瞧："秋天的风清爽着你;冬天的雪欢快着你。这莫非不是爱吗?这莫非不是已经爱充溢人间了吗?正如罗兰所说的：爱是什么的火焰，没有它，一切都将变成黑暗。还有彭莎尔所说的：爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法那么，为了爱，我们才存在，有爱抚慰的人，无惧任何事，任何人。

看了这本书，让我体会到了爱，也让我相识到了爱，只有关爱他人，才能得到他人的关爱。

?爱的教化?读书笔记12

?爱的教化?是以日记的形式记录了一个三年级学生一学期的故事。作者用简洁的文字表达了一个漂亮的字－－－－－爱。

当我们新学期起先，进入新的一个年级，我们会很自然的想到或看到一些事物。而当我们拿起?爱的教化?，专心去体会，去读的时候，就会觉察它与我们的生活很贴近，从心底犹然而生出一种亲切感。

读完这本书，我还懂得了人间最美的情感－－－－－爱。它让我知道了爱是什么。爱分许多种，爱自己，爱他人，爱家庭甚至爱国家，这些在书中我都能读到。最让我记忆犹新的是恩里科给连一张桌子也没有的路易吉诺和他卖菜的母亲一些帮助。这里的恩里科表达的就是爱，爱的奉献。

我们也要像?爱的教化?中的恩里科一样，学会去爱，爱别人，爱自己。但爱有时不在于事情的大小，而是在于你是否真心的去帮助别人，比方父母很累，你给他们捶捶背，这就是爱；同学有一个题不会，你耐性的给他讲解，这也是爱。其实爱很简洁，只是在于你是否真想帮他们。

读完了?爱的教化?，让我学会了怎么去爱别人，我真兴奋，希望你也能读一读。

?爱的教化?读书笔记13

读书时，中文老师曾说过这样一段话“我在教化界是执过几十年的教鞭的老师。平日为人为父为师的看法，读了这书，自己竟为难起来，不觉惭愧得流泪。〞我始终想拜读这本让老师如此感动的书?爱的教化?，缺憾的是总觉得没有时间看。上周，为了给学生复习中学生必读的名著，就强迫自己去认仔细真看一遍。

或许是这本书太引人入胜，或许是习惯使然，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是，我的心已经成认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好似并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋??

这部到处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚、浓郁的情感力气，真的很宏大。?爱的教化?在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从?爱的教化?中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

爱原委是什么？带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的。一个小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所无视，可是，我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单无视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。?爱的教化?一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些沐浴在华蜜中。他们除出身和性格有迥异之外，他们身上却都有着一种共同的东西，那就是对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的“精神〞。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的根底。读?爱的教化?，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我觉察，其实爱中包含着对于生活的追求。

?爱的教化?中,把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么〞不会有明确的答案，但我知道“爱〞是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑??大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程??虽然犹如空气般的爱有时会被“污染〞，“稀释〞，甚至“消逝〞。所以，希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱。我想这部小说将会把这