吉林省松原市七年级上学期语文语文期末试卷及答案

七年级上学期语文语文期末试卷一、积累与运用(15

分)请在下面的横线上端正地书写正确答案。遥怜故问菊，

。(岑参《行军九日思长安故园》)

，铁马冰河入梦米。(陆游

《十一月四日风雨大作：》)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用：“

，

。”来表现对朋友深深的同情和关切。《<论语>十二章》中川以激励志上仁人无论什么时候都应坚定志向，坚守气节的句子是：

，

。阅读语段，按要求完成下面题目。①我们在面临选择时，

作出了正确的选择，人生的画卷才会更加美丽的展开，人生的舞剧才会更加精彩。②一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树③一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。给第①句填上恰当的关联问语。“铀块”中“铀”的读音为“

”“人生的画卷才会更加美丽的展开"有语病，请改正过来。第②句中“

”处应选择哪个标点符号更恰当？(

)A．， B．； C．……3．对下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是(

)D．。绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。(比喻)我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(排比)C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：

珍错。珍惜，再珍惜！

(反复)D．秋天的枯叶轻叹一声。从枝头飘落，投入大地的怀抱(拟人)4．下列句中加点词语使用不当的项是(

)A．勘探队队员经常在人．迹．罕．至．的地方工作，B．《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多情节已深入人心，妇．孺．皆．知．。C．他为文化传承鞠．躬．尽．瘁．，几乎倾注了毕生的精力。D．班长这种刻苦学习的精神可．歌．可．泣．。二、阅读(45

分)阅读下面选文，完成小题。诫子书(诸葛亮)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！解释句中加点词。诫．子书(

)非淡．泊．无以明志(

)把下列句子翻译成现代汉语。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。下列关于文章内容的理解和分析，不正确的项是(

)A．文章开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范未要求其子，并以此告诚。B．从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。C．从语言特点来看，本文句式整齐，读来朗朗上口，具有文言文的韵律美。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。作者围绕学习告诫儿子，要成才需要几个条件？阅读下面选文，完成小题。两虎相斗今两虎诤①人而斗，管庄子②将刺之，管与③止之曰：“虎者，戾虫④；人者，甘饵⑤也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳、而有刺两虎之名。(选自《战国策.秦策》)【注】：①诤：通“争”，争夺。②管庄子：人名。③管与：人名。④皮虫：凶残的野兽。⑤甘饵：动物的美食。下列语句停顿正确的一项是(

)A．今两虎/诤人/而斗B．今/两虎/诤人/而斗C．今/两虎诤人/而斗 D．今两虎/诤人而斗10．“两虎相斗”或“两虎相争”已沿用为成语，选出下面词义与之相近的一项是(

)A．狐假虎成 B．相辅相成C．同舟共济 D．鹬蚌相争渔翁得利11．这则故事说明了什么道理？(可以从人和动物两个解度来回答)阅读下面文章，完成小题飞翔的鸟窝曹文轩①一条大河。大河边有一片树林。树林里，有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。②它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰滿，色泽鲜亮的鸟，神态高贵。③这一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来。母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。④月亮很亮，天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。⑤第二天一早，乌对乌窝说：“不行，得找它去！”说完，飞离了鸟窝，向天空飞去母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了，却始终也没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空，好像在问：它们究竟在哪儿呢？⑥这天早晨，一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛，看见水中飘过了鸟窝的影子一它侧着脑袋去看天空，随即大叫起来：“瞧啊！有一个鸟窝飞起来了！”绿头鸭们从水面起飞了，它们伸长了脖子：“瞧啊！有一个鸟窝飞起来了！”它们的叫声传遍了整个树林、所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝。⑦空中飞的真的不是鸟，而是一只鸟窝！所有的鸟都感到很新鲜，全都飞上了天空各种各样的鸟，五颜六色的鸟，飞行在鸟窝周围：但飞着飞着，它们便对鸟窝失去了兴趣，一只一只地落到树上、水上或地上。现在，天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。”乌鸦说：“你还是回去吧！”“为什么？”乌鸦告诉它：“听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊，差一点掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说：“不，它们还活着！"⑧乌窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩”天鹅说：“你还是回去吧！”“为什么？”天鹅告诉它：“听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了。”乌窝浑身颤抖了一下那一刻，它觉得自己快要散架了。但它对天鹅说：“不，它们还活着！”⑨乌窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。风筝说：“你还是回去吧！”“为什么？”风筝不想说，只是说：“你还是回去吧！”“为什么？”“你还是回去吧！”风筝说着，飞走了。鸟窝追了过去：“为什么？”风筝告诉它“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了！”鸟窝听了，只是小声说：“不，不，这不可能它转而大声说：“不，不，这不可能！”转而又小声说：“这不可能！这不可能！人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟！不可能……“⑩鸟窝离开了风筝，继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树枝下躲雨去了。不知已经飞了多少天的鸟窝，却还在天空。它在雨丝中穿行着雨停了但鸟然还在不住地滴着晶莹的水珠。⑪两只野鸽飞过。一只对另一只说：“那个鸟窝好像在哭呢!”⑫它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……这天傍晚，突然刮起飓风，鸟窝一下子失去了平衡。它拼命想稳住自己，但还是控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻，它还在想着它们母女俩：你们到底在哪儿啊?更加剧烈的风，一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝。⑬第二天早晨，飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝，用嘴巴一一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的鸟窝。(选自《曹文轩美文朗读丛书·远山，有座雕像》)12．文章以“飞翔的鸟窝”为题，有何作用？请从词语运用的角度品析下而语句。①母亲站在窝边，望．着天空，焦急不安地等着。②它飞着，顶．着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……最后一段能否删去？为什么？你从鸟窝身上：感受到了怎样的精神力量？阅读下面文章，完成小题像花生一样活着耿艳菊①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。（选自《思维与智慧》2015

年第

7

期，有删改）16．将表格填写完整。段落主要事件③④A

⑤花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。⑦⑧B

17．结合语境，请从人物描写的角度赏析下面的句子。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。名著阅读鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温暖的回忆也有理性的批判。请阅读下面的文字，回答问题。《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《

》下面文章不属于《朝花夕拾》的是(

)A．《风筝》B．《无常》C．《父亲的病》 D．《藤野先生》（3）根据下列语句出相应的人物。[甲]仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是

[乙]这是一个高大身材，长头发，眼球门多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是

三、综合性学习和写作(60

分)请参加七年级某班组织的“少年正是读书时”综合性学习活动，完成下面的题目。请你根据本次活动创作一副对联。上联：

下联：

读书要讲究方法，才能做到读有所得，

事半功倍

。下面是清代大儒曾国藩教子读书的一则材料，请从中提取读书方法。曾国藩主张看书的时候要做礼记，也就是看书的时候得学会动手，边看边写，要“略做札记，以志所得，以著所疑”，也就是要把读书时的所感所想，不论是心得体会，还是疑惑不解的地方，都要随手记下来，这样才能有助读而后学。读书方法：班里要举行“好书伴我成长”主题活动，请按示例，拟写两条活动方案，填写在横线处。① .② .③举行次问卷调查，了解同学们读书情况④请作家做一场“走进名著”报告会以下两个题目，任选其一：记叙文文。选取升入初中之后，给你留下深刻印象的人或事。以《初中初印记》为题，写一篇记叙文。作文(2)在你快乐的每一天中，你可曾想到：自己成长过程中，有老师的教育和培养，有亲人的关怀和爱护，有朋友的鼓励与赞许……你一定想对他们道一声“谢谢”。请将《 ▲ ，谢谢你》题目补充完整，写一篇文章。写作要求：⑴除诗歌外，文体不限：结合你最熟悉的生活。抒发你最真华的情感。⑵不少于

500字。⑶文中请不要出现真实的校名和人名(真实的校名和人名用xx化替)。答案解析部分1．【答案】（1）应傍战场开夜阑卧听风吹雨我寄愁心与明月；随君直到夜郎西三军可夺帅也；匹夫不可夺志也2．【答案】（1）只有yóu人生的画卷才会更加美丽。（4）B【答案】A【答案】D【答案】5．告诚、劝勉；内心恬淡，不慕名利6．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情7．D8．成才要具有三个条件：第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”：第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。【答案】9．C10．D11．人要善于动脑，力争做事一举两得，事半功倍：人与人之间、动物之间都要相互团结，相互依存，否则就难以长久生存。【答案】12．题目充满了想象色彩，给读者以阅读的兴趣：是全文的叙事线索。①“望”表现出鸟儿的母亲望眼欲