学生职业规划范文5篇

学生职业规划范文5篇时间流逝得如此之快，就算追也追不到，你是否希望职业生涯开展顺利呢？请一起努力，写一份吧。想必许多人都在为如何写好职业规划而烦恼吧，下面是帮大家的学生职业规划6篇，欢迎大家分享。从中学到大学，学生经历了一个很大的过渡，很多学生会很不适应，从而出现了两种情况，一个是继续延续自己的高中学习形式照搬到自己的高职学校学习里，没有自己的规划，只学习，不去交际，不走入社会去观察一些人或事物，这样导致一个严重的后果，很多高职学生都成为了人们口中所说的书呆子，毫无任何自理才能，交际才能，无法正常就业，无法正常实现自己的职业理想。另一种情况就是很多高职学生进入高职院校之后无法适应这一种凡事，无论学习，还是生活都要依靠自己亲力亲为的改变，过度放松，在宿舍天天打游戏，或者在学校周围玩乐荒唐度日，使自己的美妙高职学校学习生活荒废了，最后的后果是被学校开除或者是毕业之后无法就业，这无非都是高职学生职业规划才能弱的表现。进入高职院校，无论是生活环境还是学习环境都会发生很大的改变，假设老师无法使学生去适应，使学生具有很好的职业规划才能，那么学生的将来是很堪忧的。学生进去高职院校之后，由以前过得自己的独立生活空间变成大学这种的集体生活，凡事都要依靠自己去完成，这无非是对高职生一入学的一个很大的挑战，各种不同，各种不适，生活的单一，朋友圈的扩大，这都是每一位高职生新的体验。同时高职生的进去高职院校之后的学习环境也发生了宏大的改变，高职生不再是只学习根底的科学文化知识，而是在专业知识，学习才能上加大了学习度，高职学生难以适应，在高职生刚刚进入高职院校进展就读时，这些高职生面临的困境。面对高职生面临的这些困境，老师应该及时疏导学生，但是，如今的情况是老师认为高职生的自我疏导，自我适应才能很强，便不在这一方面引导学生如何去进展自我的职业规划，一直都处在迷茫期。老师在高职院校也只知道授课，不去在课外对高职生进展必要心灵鸡汤的教育，不去教导高职生如何进展专业学习，如何制定符合高职生自己的职业规划，培养高职生的职业规划才能，老师在这些方面的教导力度非常小，从而直接影响了高职生的将来就业与生活，也使高职生没有目的的在高职院校学习，荒废光阴。经贸类高职生假设荒废了自己的学习光阴，那么将来学生肯定会被社会所淘汰，在热门专业中，尤其是以经贸类为主，需要学生除了学好专业知识以外，再进展很多课外更加专业的，学习时间非常紧，假设老师不引导学生去制定职业规划，使经贸类高职生有方案的学习，交际，那么学生就会面临毕业相当于失业的困境。高职学生虽然与大学本科生相比输在了起跑线上，但是“志存高远”，学生都是刚刚起步开场为自己的人生奋斗的青年，渴望实现自己的人生价值，所以对每一个高职生来说职业生涯规划是很重要的，有利于高职生价值观的形成和进展知识储藏，能使高职生对自己的开展设定长远目的。所以，高职院校的学校教育对培养高职生职业生涯规划才能有些至关重要的作用，但是如今很多高职院校并不开设相关课程对学生进展培养，不帮助学生正确认识自我和社会，不帮助学生确立属于自己的奋斗目的，不引导高职生进展职业生涯规划，不帮助高职生进步他们的就业信心和就业才能，耽误学生的将来。学校是高职生长时间生活的地方，是高职生承受教育，实现人生价值，进展知识储藏的黄金地方。学校却在培养高职生的职业规划才能上并不作为，这是非常错误的。经贸类高职院校对于学生的职业规划才能更应该大力培养，但是通过调查反响经贸类高职院校大多数并没有开设职业规划才能培养这一方面的课程，使大多数经贸类高职生职业规划才能差，专业知识学习程度差以及大多数经贸类高职院校学生就业情况很不乐观。这一现状很值得各大高职院校与老师学生考虑。每一个高职生都应该正确的从自己的性格、兴趣、才能以及自己的价值观出发正确的认知自己。每一个高职生都应该明确自己的生活目的与将来理想职业的选择，从而制定属于自己的职业生涯规划。老师应该是每一个高职生都知道职业规划对学生的各种生活影响的重要性。老师引导经贸类高职生进展自我认知是经贸类高职生进展职业规划才能培养的第一步，在学期一开场就让每一位经贸类高职生通过科学的方法进展自我的分析，自我的评价，使每一位高职生都可以看到自己的优缺点，明确自己适宜怎样的职业可以扬长避短，制定属于自己的职业生涯规划，从而到达事半功倍的效果。老师应该进步经贸类高职生自我认知，使经贸类高职生明确自己在高职院校应该学什么，应该做什么，怎么做。老师可以借助360度评估法，背景分析法，自我追问法或者是橱窗分析法等对经贸类高职生进展自我认知，使经贸类高职生形成正确的职业价值观，制定属于自己的职业规划，进步自己的职业规划才能，使经贸类高职生在自己的高职院校学习与生活中有方案，有目的，不断进步自己的知识储藏与正确价值观的形成，使经贸类高职生在将来的职业选择中占有优势。在学习阶段，老师始终在学生的生活中扮演重要角色，对于高职生也不例外。在高职院校中，学习气氛有时并不能与高等院校相比，高职生往往有一种隐形的自卑心理，这就需要老师对高职生进展心灵鸡汤的教育，使高职生树立自信心，尤其是经贸类高职生。老师要引导经贸类高职生制定属于自己的职业规划，使高职生明确职业规划对他们的重要性，培养经贸类高职生职业规划才能。老师可以从三个方面出发使经贸类高职生认识到职业规划对高职生的重要性，对他们进展心灵鸡汤教育：经贸类高职生职业规划才能假设得到进步，那么高职生就会制定属于自己的职业生涯规划，使经贸类高职生拥有了一个有意义的、长期的，对社会有帮助的目的定位。经贸类高职生的职业才能是高职生在毕业时具备可以获得职业和获得职业开展成功的知识、技能和态度。老师以确立高职生生活目的为定位进展高职生的心灵鸡汤教育，培养经贸类高职生的职业规划才能这一举措是非常有益的一条途径。这一途径不仅可以促进经贸类高职生职业才能的构成，使经贸类高职生具备丰富的专业知识和技能，从而可以获得会计师证等对经贸类高职生将来职业选择有利的凭证，使经贸类高职生可以在将来的职业中获得优势。老师应该引导经贸类高职生进步自身职业规划才能的培养，假设经贸类高职生可以自己制定自己的职业规划，有利于高职生的时间管理。老师可以从这一方面出发进展心灵鸡汤教育和高职生职业规划才能的培养。管理时间的重点在于如何分配时间，经贸类高职生更需要在更短的时间內实现更多想要实现的目的，假设这些学生制定了自己的职业规划，就可以更有效的运用时间，灵敏的安排时间，进步单位时间的利用率。老师在进展经贸类高职生进步自身职业规划才能的培养，使经贸类高职生可以自己制定自己的职业规划也可以从这样做有利于经贸类高职生的学业管理出发进展心灵鸡汤的教育。中学到大学的过度，学习环境，学习的知识都发生了很大的变化，培养经贸类高职生的职业规划才能显得尤为重要。学业规划是职业生涯规划的根底。老师培养经贸类高职生的职业规划才能，使高职生正确认识自己，明确学习目的，增强学习的动力。老师引导高职生制定自己的职业规划可以使经贸类高职生理性的自我认知，制定目的，确立方案。老师培养经贸类高职生的职业规划才能，可以有利于高职生对于自己在高职院校的学习规划的施行与不断完善。方案不如变化快，经贸类高职生的职业规划才能进步了，那么对于学业规划中发生的任何变化，经贸类高职生都可以根据评估反响的信息和实际情况对于自己的职业规划做出调整和修改，方便高职生的及时反省和冷静考虑。老师的心灵鸡汤教育这一途径有很多出发点，对于培养经贸类高职生的职业规划才能具有很好的效果。职业生涯的开展与规划是一个终身的过程，经贸类高职生在高职院校的生涯规划是其中一个非常重要的阶段，是职业生涯规划的关键时期。经贸类高职生在高职院校的学习经历、生活经历，工作经历都在个人的职业生涯开展中发挥重要的作用，可以直接表达在经贸类高职生的毕业过程中。所以，高职院校一定要开设培养经贸类高职生职业规划才能的相关课程。无论是在专业学习课程上还是在社会理论活动的开展中，学校都应该渗入高职生职业规划的相关知识应用，培养经贸类高职生的职业规划才能。学校开设相关的经贸类高职生的职业规划才能培养的课程，使经贸类高职生首先可以合理安排自己的大学生活，其次使经贸类高职生为自己将来的职业选择和就业提早打下良好的根底。学校开设相关课程，从职业规划对经贸类高职生的影响如：将来的就业，将来的生活档次，将来的朋友圈的选择等等各个方面都有至关重要的作用和影响，这些方面入手找专门的老师对经贸类高职生进展专业的职业规划课程指导，科学分析经贸类高职生的现状，同时课程安排中要考虑到经贸类高职生在以后择业过程中存在的心理问题，并提出相应的自我调试对策，学校课程教育中一定要以先使经贸类高职生树立安康积极的择业心理为根底，再对经贸类高职生如何制定职业规划，进步自身职业规划才能进展培养与教育。学校开设相关课程培养经贸类高职生的职业规划才能是非常简单易行的一条途径，这需要学校指导对于职业规划对经贸类高职生重要性的认识够深，需要学校多为经贸类高职生的将来择业考虑。综上所述，经贸类高职生的职业规划才能的培养途径多种多样，哪一种可以更加激发经贸类高职生的学习动力，激发经贸类高职生对职业规划的学习积极性和更深的认知，需要学校和老师一起去研究。职业规划才能的上下决定了经贸类高职生将来的就业问题是好是坏，决定了经贸类高职生将来的生活目的，甚至决定了经贸类高职生将来的人生走向。所以，学校和老师培养经贸类高职生的职业规划才能是很有必要的，需要学校和老师在对培养经贸类高职生的职业规划才能的途径进展更加深化的研究，促进经贸类高职生将来更好开展，更好就业。1，景观设计：包括设计院和园林企业工程预算房地产方向2，土建施工管理3，苗圃管理和消费4，苗木贸易5，绿化种植6，物业管理，绿化景观维护7，旅游区管理8，景观附属材料或成品消费贸易9，喷灌设施消费贸易10，土方施工11，水景设施和配件消费贸易12，草坪种植和管理13，室内花卉租摆管理14，山石贸易15，室内装修16，平面设计17,导游专业前景园林植物消费是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建立的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。培养目的本专业培养具备生物学、欣赏园艺和园林学的根本理论、根本知识和根本技能，能在园林、农业、商贸等领域和部门从事与欣赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人员。培养特色本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营管理，又能进展园林规划、设计、施工和养护。主干课程美术、设计初步、园林植物生理生态、园林植物繁殖与苗圃管理、花卉栽培学、园林树木学、园林植物遗传育种学、欣赏植物采后生理与技术、园林史、园林绿地规划、园林设计、园林工程、园林建筑等。就业方向毕业后可到园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学单位以及各级政府的行政管理部门从事研究及管理等工作。深造情况本专业设有园林植物与欣赏园艺、园林规划设计2个硕士学位受权点，和园林植物与欣赏园艺博士学位受权点。园林专业学生的就业才能园林专业是一门横跨建筑、生态、艺术三大学科的边缘学科，这种特定的知识构造影响着园林专业学生的就业才能。多学科的知识构造使学生的知识面更广阔，同时使学生的就业面得以扩大。学生可以根据自我的特点，结合专业学科特点和就业方向，选择自我学习的重点和开展的方向。学生在就业市场中，可以选择对口的园林行业，也可以选择与园林专业相关的建筑、生态、艺术等学科的相关工作。从00届园林专业毕业生的就业情况来看，也证实这一特点：园林专业的毕业生除了从事园林工作外，部分学生走上了广告设计、电脑艺术、室内装修、苗圃花卉栽培、老师等行业。这是园林专业的优点，这一优点的实现需要有一定的条件：(1)专业的各学科（建筑、生态、艺术）都掌握得不错(2)在对专业的各学科有一定理解的根底上，精通一门(3)学生具有良好的交际才能没有以上三点条件作为根底，园林专业在就业上也具有它的缺点：纵观目前园林这一行业，我们不难发现，在众多的从业人员中除了园林专业的学生外，很多是自非园林专业的学生：如建筑专业、美术专业、电脑艺术专业、环境生态类专业、植物方向专业等。由于目前园林行业处于一个红火的阶段，就业形势良好、利润丰厚、行规不完善等原因，促使一些相关专业的学生纷纷进入园林行业，他们有的凭借比园林学生某方面更专一的知识；有的凭借更低廉的工资报酬而进入园林行业，和园林专业毕业生一争上下。这种情况常有发生，而园林专业的学生在竞争中很多时候会处于被动的位置：如一幅设计并不怎么样的图，美术、电脑艺术专业的学生可以通过把表现图（手工或电脑小景图和效果图）表达得惟妙惟肖来打动甲方，从而占据比较有利的条件，相比之下，园林专业的学生那么逊色多了。园林专业学生这种状况有其客观的因素，必须进步学生?专业程度。换句话说就是“好象样样都会一点，又好象样样都不会”。一个大专生在三年的学习时间里，大一大二要花掉大部分的时间学习根底课程，大三下学期要花时间找工作，所以真正学习专业课程的时间不多。园林专业多学科的知识构造使得学生不可能样样精通，否那么，只能蜻蜓点水，每一样都只懂一点皮毛。很多大三的毕业生感觉到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上学建筑的学生知识丰富，画画又比不上学美术的学生才能强，植物又比不上学植物专业的学生研究深化……之所以造成这样的原因主要是学习的过程中，平均分配时间，没有专一门、精一门，这使得学生在就业的过程中处于优势。成熟的企业在操作的过程中具有分工合作的特点，所以在用人的选择上遵循“适宜的人在适宜的位置”的原那么，企业对用人的要求是在专一门的根底上兼顾多面。针对这一特点，要进步园林专业的学生的就业才能必需要让学生专一门，在这根底上兼顾多方面。1、课程设计上：(1)专业根底课要提早上完，允许大一大二学生选修师兄师姐的专业课程，尽早理解专业的课程，以确定自己的兴趣、特长和开展方向。(2)尽早上完专业课程，这样可以让学生有充足的时间来消化专业知识，也可以让学生有充足的时间查漏补缺，同时，学生尽早理解专业知识后，可以尽早进入单位，为就业赢得充足的时间。(3)专业课程要有充足的时间，这是实现(1)(2)的关键，也是“专”的条件。2、鼓励学生精通一门：1．优点：团结友爱同学，对问题有独到的见解，有一定的吃苦才能，擅长考虑，乐于助人，动手才能较强。2．缺点：自控才能较差，太过坚持自己的想法，表达才能不强，做事恒心缺乏，自信心不是很强，性格有些内向。3．兴趣爱好：看书，听音乐，计算机网络技术，网页设计。4．个人小结：充分利用自己对计算机的热情将兴趣转化为实际的消费力，逐步克制自身的缺点，发扬自身的优点，不怕苦不怕累，提升自己的个人素质专业程度，提升自己的核心竞争力。1。外部环境分析①家庭环境分析：父母都是普通的工人，没有很广的社会关系，父母对自己的择学择业没有过多的干预，自身的开展面比较广。②学校环境分析：学校所在地淮南没有很好的地理区位优势，信息面不是很广，但校院指导做各方面的工作积极引进来以弥补这方面的优势③社会环境分析：当前国民经济信息化进入新的开展阶段，电子政务及互联网蓬勃开展，带动了计算机相关产业的开展，以软件业为例，中国正以年均超过25%的速度在增长。IT供不应求是世界范围的现象，许多国家都有20%至30%的缺口，我国也不例外。计算机专业毕业生找工作难却也是不争的事实，这就关系到毕业生素质问题了。④分析目的地域：目前计算机行业的竞争相当的剧烈，知识的更新淘汰速度相当的'快，工作时间长节奏快，人们戏称搞计算机的人为IT民工有起一定道理。2．目的职业分析①目的职业名称：软件工程师②工作内容：完成软件工程的详细设计，手册及测试文档的编制，参与软件产品的平审，负责完成代码的编写工作，负责完成集成，测试及确认工，负责施行用户培训工作。③任职资格：A．精通C/C++、汇编语言、数据构造、计算机根底原理；B．需有自已比较优秀的作品（开发工具为C/C++）；C．熟悉Linux平台下编程者D．沟通才能强，语言表达明晰，逻辑性强；④就业和开展前景：中国的软件人才缺口确实庞大，但是想要进入这一行业的人要特别注意，近几年内想要从事软件开发行业，单单具备一些简单的技术操作才能是不够的，还需要具备系统架构的筹划才能。主做NIIT软件工程师培训的北京现代商务培训中心的闫玲老师说，如今的用人单位对高素质的软件工程师的需求可以用“如饥似渴”来形容，上海的NIIT公司培训毕业的学员的就业率达100%，用人单位中多是银行的IT部门和跨国IT企业。而从事软件开发的北京畅然信息技术的魏贵阳说，对于具有实际操作才能的软件人才是用人单位最为需要的。而且越是上规模的公司，工作的拆分层次越明晰，对于软件人才的需要越大。3．职业认知小结：如今的计算机行业可谓机遇与危机并存，一方面企业为找缺乏合格的技术人员，企业开展受阻而发愁，另一方面大量的计算机专业的本科生找不到理想的工作，可见要想有所成就必须掌握出色的专业知识，知识决定你的开展。1。确定职业目的和途径①近期职业目的：在校期间（20xx—20xx）A．在校期间完成根本的学业，掌握好根底课，为考研作准备。通过英语四级考试，利用课余时间深化的学习软件编程技术（C++，Java），Linux系统，数据库语言，汇编语言、数据构造、计算机根底原理，提升自己的专业素质。B．积极的参加各项活动，进步自己沟通才能，语言表达才能，交际才能，团队合作才能。C．利用假期时间找一些小型的公司工作理论，在理论中发现问提，进步自己，理解最新的行业开展动态，学习最新的技术。②中期职业目的：毕业后（20xx-xx）A．利用四年工作理论的时间纯熟的掌握软件编程，积累大量的软件编程，学习企业管理知识，关注最新的行业开展动态新技术的应用，成为一个出色的软件工程师，自己接一些小工程，积累一些资金。③长期职业目的：（20xx——-）B．尝试和一些志同道合的专业人员朋友合作创业，以自己的成熟技术和良好的信誉为核心竞争力，在同行中拥有自己的优势，一点点的积累经历，扩大自己的客户群，使公司一点点的开展壮大。方案固然宏大而美妙，但更重要的，在于其详细理论并获得成效。只说不做，职业规划目的就如空中楼阁般美妙却遥不可及，到头来只是一个抚慰自己的美丽谎话。然而，现实是多变的，定出的目的方案随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，宏大的勇气，克制困难，获得成功。也许最终我们的目的也不能达成，但至少我们努力过，奋斗过，拼搏过，人生也便无悔。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，假设要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，将来，要靠自己去打拼！昨日，《当杜拉拉在考虑如何“升值”时，80%的高中生却没有了职业理想》见报后，引发了众多家长、上班族的关注，他们纷纷打来，表达了自己的想法。家住城西一清新村的黄先生说，女儿今年高考考得还不错，最后填报的专业，主要还是金融方向的。黄先生说，家里是做生意的，女儿一直就对金融很感兴趣，虽然是“红牌”专业，但是尊重女儿的兴趣是首要考虑。“有兴趣才有动力学习，成绩好、才能强，不怕找不到工作。”另外一位家长说，如今就业形势这么严峻，选对专业，找工作相对会容易些。也有家长直言不讳，如今找工作，说实在的，专业、学校真的是次要。还是要有关系，才能找到工作。浙江大学公共管理学院教授陈丽君有话要说。“家长和考生必须先答复一个问题，填报志愿终究是为了就业还是进一步地深造？假设孩子是对学术感兴趣，千万不要看热门、冷门专业，国内一流大学，设置专业的时候并不完全根据就业导向。兴趣就是最好的老师。”陈丽君话锋一转：“假设家长学生认为大学是敲门砖的话，那么可以选择一些和劳动力市场结合比较严密的课程。”考虑到学生在填报志愿时有一定“盲目性”，所以，浙江大学会给学生时间理解各种专业，培养兴趣爱好。陈丽君说，浙大就允许学生转专业。“换专业的学生非常多，很多人第一学期完毕就申请换专业了。”“填报志愿时也不知道自己以后想做什么。”浙江工商大学法语专业毕业生程芳说，大学时也只是埋头读书。自己毕业后进了一家外贸公司，一干好几年。“其实，刚开场工作的几年，也没有想过什么职业规划。”在工作了一段时间后，解决“温饱问题”后，程芳开场渐渐静下心来想，自己到底想要什么？“不想总做一名打工者。”程芳正在读在职研究生，她打算工作几年，积累一定的资源后，自己自立门户。“这算不算职业规划？”程芳笑着反问道。不少上班族打进来说，大学一毕业就知道自己奋斗目的的人其实并不多，他们都是在工作了几年后，或换了几份工作后，才知道自己真正要朝着什么方向开展，自己的职业理想是什么。但是他们无一不认为，没有职业规划的将来是可怕的。面对严峻的就业压力，人才间知识、才能比赛的不断晋级，职业生涯的规划，人生奋斗目确实实立对我们来说显得尤为重要。有道是知己知彼、百战不殆、首先必须全面的认识自己，要在全面认识自己的根底上，结合自己的开展潜力，对自己进展合理的定位。只有这样，才能制定出一个适宜自己特点的，实在可行的奋斗目的，也才能确立一个可以实现的职业生涯规划。步骤一：职业生涯诊断正确的职业理想要建立在社会理解的根底之上，建立在对自己、对社会的正确认识之上，建立在正确的人生观、价值观和职业观之上，并始终植根于社会需要的土壤之中，将自己的知识、才能、素质与社会需要严密结合在一起，否那么，就很难实现自己的职业理想。（一）自我分析个人因素：我从小数学就好，一直就很喜欢数学，在小时候就喜欢存钱，管理财务，得知有会计专业后，使我有了当会计的愿望。初中毕业后，我报了职校中心的会计电算化专业，如今学习很充实，也很踏实。（二）环境分析：1、本地区条件：在省内外的企事业单位中，会计这个行业是必不可少的，江苏省是长江下游地区的一个经济文化比较兴旺的省份，江苏有独特的经济开展优势，而会计这个行业正是供不应求，无疑为职高生发挥优势提供了有利条件。2、社会条件：随着《中华人民共和国职业教育法》的贯彻落实；人才，劳动力市场的逐步完善；先培训，后就业制度的落实；劳动预备制度、职业资格证书制度的逐步建立，以及用人单位“重视才能，重视用人效益”观念的增强，职业学校毕业生将越来越受到社会的欢迎（三）关键成就因素分析1、人脉：做会计的大姑父，做会计的姐姐；许多成绩优异的同学，经常与他们沟通，交流，并在他们面前表现自我2、金脉：靠工作后的薪水，父亲、姐姐和朋友的支持，做有价证券的投资，我平时喜欢储蓄3、知脉：获得多种技能证书，（如：珠算证、全国计算机等级考试证书、会计电算化证）；参加企业管理证、出纳才能培训；考大专文凭、做好业余时间的安排（四）关键问题分析目前虽然我如愿以偿地担任了班干部和语文课代表，而且由于自己的努力，成绩一直在班级中排列第一，得到了老师和同学的一致肯定，但成绩和工作毕竟是两码事，两者需要的才能不能相提并论，需要我在今后根据自己的方案不断加以培养步骤二：确定职业目的每个人的一生都将经历几个阶段，我如今就读的是中等职业学校的会计电算化专业，会计专业是一个根底性行业，所需要的人才较多是一些具有中等学历的人。为此我将我的职业生涯人为三个阶段。下面是我制作了的份分阶段图长远目的长远目的第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段现实根底高中目的工作5年目的创业目的步骤三：规划开展阶段简单的说，我的职业生涯可以分以下三步走。1、高中阶段：（1）本阶段主要是学习专业根本理论和技能、具备宽厚的人文素质和良好心理素质、具有较强的普通话交际沟通才能，使自己成为符合职业的要求，适应社会经济事业开展需要，胜任大中小型企事业单位的出纳员和财务会计人员。（2）通过暑期理论、积累一定的理论知识。（3）在本阶段中我还将完成会计专业的专科学历的进修。2、毕业后工作的5年：本阶段主要是积累经历资本，掌握一些实际的管理经历、工作方式。其次是抓紧空余时间进修、充实自己。3、创业：先在中小型企业担任出纳员，再以此为跳板，到大型企业去当会计，然后兼管多项