-2023年小班彩色圆环教案 小班好玩的彩色圈体育教案(15篇)

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小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇一

1、通过嬉戏，关心幼儿练习双脚纵跳触物。

2、熬炼幼儿的体质，培育幼儿克服困难的精神。

蛙头饰、各种害虫、场地布置：长绳上系有各种害虫，害虫离幼儿高举的手（15~20厘米）。

1、幼儿带头饰做热身运动。

老师：蛙宝宝来跟蛙妈妈热身一下，做做运动吧

2、引导幼儿说出蛙的本事

老师：蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开头学本事了，以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想方法。宝宝们你们说说我们蛙都有哪些本事啊？

幼儿：自由说出蛙的各种本事。

老师：请几个幼儿说出并且表演一下。

3、总结蛙有一个跳的本事。

老师：刚刚小蛙表演特别棒，表扬一下自己！蛙宝宝啊，我们都知道我们蛙有许多本事。那你们知道蛙最大本事是什么吗？

幼儿：跳动的本事。

4、学习跳动的动作。

老师：蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢？

幼儿：自由说出蛙的跳动的好方法。

老师：宝宝们真都能想出好方法，蛙妈妈这里有个更好的方法。

5、说出好方法。

老师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。

宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒！

老师：宝宝们自己来练习这个动作。good真！

6、进行嬉戏。

老师：叮呤……山羊公公啊！好的没问题。刚才，接到山羊公公的电话，说它庄稼地里有许多害虫，请你们帮忙，你们快乐吗？现在是你们发挥本事的时候，不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞，蛙有要求的去时肯定要当心跟好蛙妈妈后面。宝宝们预备好了吗？我们动身吧！

老师：带蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下，还真难捉妈妈来用一下好方法，捉到了一只老鼠。我要请一个蛙哥哥来捉一下。宝宝们看好了蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开头吧。

7、嬉戏结束。

老师：宝宝们今日表现很山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。

反思：这次活动中我反思了一下，在活动中以一些问题的形式来引导幼儿的想象，幼儿能大胆的想象从而引起幼儿的爱好，在教学时对一些问题的结果不要急于说出来可以引导幼儿自己去思索问题，使他们敏捷的小脑袋很好的发挥。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇二

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩

1、手受伤的小熊玩具

2、挂图

1、出示小熊玩具，通过故事导入：

师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、老师组织幼儿争论：

师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）

3、启发幼儿回忆：

师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

5、争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿刚入园时生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。平安领域，引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇三

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l引导幼儿初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：你好、好伴侣。

l引导幼儿辨认小动物，并体验仿照各种小动物不同的叫声。

l教育

幼儿懂得与人交际要有礼貌。

故事书《小鸟的好伴侣》。

一、老师仿照青蛙、公鸡、牛、羊的叫声，让幼儿猜想是这是哪种动物的叫声。

二、老师拿出图书，叙述故事，在故事中插问各种动物的名称，并反复仿照动物的叫声。

三、老师采纳提问的方式，关心幼儿记忆和理解故事：

1）谁是小鸟的好伴侣啊？小鸟的好伴侣都是怎么叫的啊？

2）鸟妈妈同意小鸟去看好伴侣了吗？鸟妈妈是怎么说的？

3）小鸟见到了好伴侣，小鸟说什么？

4）假如你见到了自己的好伴侣，你会对好伴侣说什么呢？

四、延长活动：在

幼儿熟识故事之后，鼓舞幼儿尝试复述故事，并进行戴头饰的角色扮演嬉戏。

附故事：《小鸟的好伴侣》（原创）

1、小鸟有好多好伴侣，她打算要去探望这些好伴侣。小鸟对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我要去探望我的伴侣们。”鸟妈妈说：“好啊，记得在天黑前回家，要说话有礼貌。”

2、小鸟飞到了池塘边，观察了小青蛙。小鸟说：“你好，小青蛙。”小青蛙说：“咕呱，咕呱，你好，小鸟。”

3、小鸟飞到了花丛中，观察了小蝴蝶。小鸟说：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说：“你好，小鸟。”

4、小鸟飞到了草地上，观察了小公鸡。小鸟说：“你好，小公鸡。”公鸡说：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鸟。”

5、小鸟飞到了农场里，观察了小奶牛。小鸟说：“你好，小奶牛。”奶牛说：“哞——哞——，你好啊，小鸟。”

6、小鸟飞到了山坡上，观察了小绵羊。小鸟说：“你好，小绵羊。”小绵羊说：“咩——咩——咩——，你好，小鸟。立刻就要天黑了，你赶快回家吧。”小鸟说：“好，我立刻就回家，再见，小绵羊。”

7、小鸟在天黑之前就回到家，对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我回来啦，我今日和好伴侣在一起很快乐。”

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇四

1、能够在观看画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。

2、喜爱和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。

3、简洁了解几种动物喜爱吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。

1、自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》20xx年第1期）。

2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）。

1、和宝宝一起做手指嬉戏《包饺子》。

（1）招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指嬉戏《包饺子》吧！”

（2）做完手指嬉戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊！我们来尝一尝吧！”和宝宝仿照吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的？”

（3）小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！”

2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，叙述图书的内容。

（1）介绍图书，了解图书的封面和书名。“今日，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫《啊呜》！我们来看看，这是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着许多好吃的东西，我们一起来看一看吧！”

（2）和宝宝一边翻书、一遍叙述，了解故事的内容

翻开1—2页，问宝宝：“咦，这是什么？”“想一想，那个小动物最爱吃萝卜？”

“是小兔子吗？我们来看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4页，“小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊？我们一起来学学小兔子吧！”老师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。

问宝宝：“萝卜好吃吗？”“看！大萝卜怎么样了？”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

（3）用同样的方式阅读接下来的内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受：小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点；小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。

（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最终小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”宝宝了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。

3、老师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和宝宝做“我要吃，啊呜啊呜”的嬉戏。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇五

动物是人类的好伴侣，也是小伴侣们最喜爱的“伴侣”。虽然有些动物特别凶狠，不像小狗狗那样温存能让我们养在家里，但对于罕见的老虎、狮子以及狐狸，宝宝会更加感爱好。

所以，今日咱们就借助于这些动物挠痒来给孩子们“上”一课。通过观看情景表演，尝试用动作简洁地表现故事情节，理解并学说语词"太轻了""太重了"，初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。

1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学cd、学习dvd。

2、老虎、狐狸手套偶一个。

3、痒痒挠。

活动重点：学习点指画中的动物。

活动难点：用动作简洁地表现故事情节。

1、老师出示教学大书，引导幼儿阅读爱好。

（1）老师翻开故事书的第一页，引导幼儿观看画面，了解故事名称。

师：故事的名字在哪里？谁能指给老师看一看。

（2）老师手指故事名称，关心幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。

2、讲诉故事，通过提问关心幼儿了解故事内容。

（1）老师手指教学大书，生动地讲诉故事。

（2）老师：①故事的名字叫什么？

②故事里有谁？

③狐狸在帮老虎做什么？

3、老师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，关心幼儿理解故事情节。

（1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话："不对不对，太轻了！""不对不对，太重了！"

（2）老师出示痒痒挠，并仿照老虎痒痒挠挠痒痒的动作。

老师：最终狐狸送给老虎什么东西？

老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的？

老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样？

4、老师引导幼儿用动作简洁地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。

（1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样？

（2）引导幼儿用动作仿照，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。

（3）老师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。

5、老师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，老师有意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。

1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角，供幼儿自由翻阅。

2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与老师一起表演故事情节。

3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《老虎挠痒痒》，并给幼儿供应痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇六

1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。

2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。

1、爸爸、妈妈、小伴侣的鞋若干双。

2、环境布置：鞋屋。

幼儿对穿鞋有爱好，能自己尝试穿鞋。

老师导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，兴奋吗？

1、幼儿观看各种鞋。

老师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。

老师导语：这些鞋都是谁穿的？

幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小伴侣穿的鞋。

2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。

老师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？

幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；老师导语：怎么会这样的呢？

幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。

3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

老师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？

幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..

老师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤。

4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

老师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？

幼儿尝试：不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快……5、幼儿小结、老师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，由于不舒适，也担心全。

1、请个别幼儿表演穿鞋。

老师导语：宝宝的小手呢？小手有什么本事呀？（幼儿自由叙述。）谁会用小手自己穿鞋子的？

（请一个宝宝上来试一试。）

2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓舞好的宝宝。

老师导语：现在我们来比一比谁的本事大，鞋子穿得又快又好？

（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）

让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

老师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）看，这是什么鞋子？宝宝肯定很想试一试，等会儿进行角落活动时我们再试，好吗？

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇七

在日常生活中，各种各样的饮料瓶子处处可见且特别美丽，是宝宝们最熟识的，丢掉特别惋惜，宝宝特别喜爱摆布塑料瓶，于是我就把小豆子、小石子、小木珠等装进瓶子里，放进科学区里让宝宝自由玩耍，于是依据托班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

1、学习拧盖子

2、能给各种瓶子配上合适的盖子

3、熬炼幼儿的动手操作力量

1、带有瓶盖的塑料瓶子若干，每个宝宝3—4个塑料瓶

2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干

一、老师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做好，用谈话引出课题。

二、1、引发幼儿爱好，探究尝试

①老师：“宝宝们，你们瞧老师这有什么呀？”（出示装有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一个），激发幼儿爱好。

②老师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作

儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，

手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。

拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，

轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。

老师：“老师发给每个宝宝一个瓶子，你们也把瓶盖拧开，把玩具装进去吧！”

③老师发给每个宝宝一个带盖的塑料瓶，让他用自己的方式试着拧开盖子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一种装进瓶子里，试一试。

④宝宝自由练习，请个别幼儿演示给其他宝宝看，自己是怎样装进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

2、老师示范，宝宝练习。

①老师说：“我选大一点的瓶子，渐渐地演示给宝宝看，如何把盖子拧在瓶子上。请宝宝们看认真。”

②幼儿操作，老师巡回指导。“像老师这样拧，对了。把盖子拧紧了，小玩具就不会掉出来了”老师适时指导：“往这边拧不动了就再往那边拧试试”

3、“找伴侣嬉戏”配配对。

①将大小不同的瓶盖混放在一起，请宝宝给不同的瓶子查找正确的盖子拧上。“这一个盖子太大了，这个盖子刚刚好，宝宝你也来试一试。”

②让幼儿把瓶子的盖子拧开，根据瓶子上的圆点标志装上不同的物品，把瓶盖拧紧，摇一摇、晃一晃、滚一滚、扔一扔、听一听他们有什么不一样。

老师小结：今日宝宝们真能干，帮瓶盖找到它的好伴侣了，它们可兴奋了，让你的瓶宝宝随着音乐一起来跳舞吧！

在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖，预备很多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，让宝宝连续练习拧瓶盖，配配对的嬉戏。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇八

1、喜爱亲近老师，和老师一起做嬉戏。

2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验嬉戏的欢乐。

微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

1、这是什么？

2、玉米粒是大大的还是小小的？

3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

1、交代嬉戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并仿照爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

2、引导幼儿和同伴一起参加嬉戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、请老师们尝尝爆米花，鼓舞幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

活动一开头，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的爱好，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的留意力了。所以活动中他们很愿意和老师一起看看、说说，也非常愿意和老师一起共享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。

嬉戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的留意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，由于孩子们已经有了“爆米花”的阅历，所以非常情愿参加嬉戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主动参加嬉戏是建立在孩子的爱好点及已有阅历程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。

在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老师的提示下停止了捡爆米花的行为，但提示我在今后的活动中要考虑细节，应避开活动材料可能引起孩子的某种不良行为。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇九

1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方。

2、培育情愿参与嬉戏互助合作的情感。

活动预备场地：圆形彩色圈

一、介绍内容

老师：小伴侣，你们看地有一块圆形的彩色圈，今日我们要和这个彩色圈做嬉戏，你们情愿吗？

二、听口令走到指定的色块里

1、幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：

“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红（黄、红）圈上。”

最终一句由老师说出，幼儿听到口令后立刻走到相应颜色的圈上。

2、老师提示幼儿要轻轻的走。

嬉戏重复进行。

三、活动结束

老师：小伴侣，你们和彩色圈玩的快乐吗？现在我们给彩色圈说再见吧！

老师说哪一种颜色，小伴侣就找到相应的颜色，说：再见！

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇十

：天气渐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发觉地上有自己的影子，颇感爱好，我想可以通过影子培育他们四散跑的力量。

1.练习在肯定范围内四散跑，培育躲闪力量。

2.知道物体在阳光下会产生影子。

1.活动前了解影子。

2.选择有阳光的场地。

重难点：练习在肯定范围内四散跑

1.找影子。

（1）老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。

（2）一起找一找别人与自己的影子。

2.踩影子。

（1）“小兔”分散踩自己的影子。

（2）“小兔”相互追踩别人的影子，提示幼儿避开推撞。

（3）嬉戏反复数遍，留意掌握活动量。

可利用漫步     等户外活动时间，带领幼儿观看树影、大型玩具影子。

活动反思

孩子们的乐观性很高，追得很尽兴，但是老师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。

健康活动顶球

设计意图:球是幼儿特别喜爱的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来进展幼儿的弹跳力量.

1.练习原地向上跳起顶球,进展弹跳力量.

2.初步获得跳的凹凸与顶球关系的阅历.

3.能乐观参加嬉戏活动.

活动预备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

重难点：练习原地向上跳起顶球。

1.介绍玩法,孩子示范.

老师:”场地上吊了很多球,它是给小伴侣顶球玩的.每个小伴侣站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁情愿来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,老师在旁指导,爱护

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,老师要鼓舞,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

老师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,进展手眼协调力量和弹跳力量.

幼儿爱好很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,老师应提示他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次嬉戏后,老师可对力量强的幼儿增加高度.

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇十一

1、学习选用园形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。

2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作力量，从胜利的喜悦中培育自信。

选用园的形体材料构成动物头饰。

把握毛线类材料的粘贴固定方法。

1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。

2、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料(浆糊、乳胶、透亮     胶纸)，颜色笔，抹布等。

3、投影机和有关资料。

4、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。

老师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观看环境，鼓舞幼儿使用场地上材料，进行简洁嬉戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的形状及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

制作一个自己喜爱的、可爱动物头饰参与动物联欢会。

观看桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，相互启发。

从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。

关心幼儿归纳说出很多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透亮     胶纸粘贴等方法。

观看幼儿选材、结构、装饰状况，重点指导粘贴动物胡子的程序;关心幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。

1、组织幼儿相互欣赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么?

2、指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成好玩而可爱的动物形象，如何搭配颜色更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。

3、关心幼儿熟悉动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。

4、戴上头饰一起去参与联欢会，结束活动。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇十二

1、理解歌词，初步学会歌曲。

2、听间奏整齐地开头唱歌。

师幼听音乐走进活动室，跟随音乐做各自走步动作。

动身（随音乐有精神踏步）——过独木桥（双脚起锺踮脚尖走）——观察蝴蝶小鸟（碎步小鸟飞动作）——大树很低（蹲下双手叉腰走）——上山坡（身体向后倾双手摇摆走）——到公园（到座位上拍手）。

1、倾听并熟识歌曲旋律。

公园到了，看，小伴侣们在吹泡泡玩呢！（播放录音，幼儿观赏歌曲一遍。）

提问：听了这首歌，心理感觉怎么样？（快乐、好玩）

2、观赏歌曲其次遍，老师随歌词出示大泡泡、小泡泡的图谱。（关心幼儿理解记忆歌词）

提问：小伴侣在干什么？吹出来的泡泡什么样？后来泡泡怎么样了？（老师用歌词小结）

老师清唱一遍，关心幼儿听清歌词。

3、幼儿学唱歌曲。

让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。

幼儿学唱歌曲，在间奏处做双手围拢做泡泡吹大动作。（老师在间奏处带幼儿一起做动作）

1、幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成“小泡泡”。

边唱歌边依据歌词内容做吹泡泡状，唱到最终一句时，拍一下手做泡泡爆炸的动作。

2、依据幼儿状况可以三四人或四个人做“大泡泡”。嬉戏可反复进行。

本次活动以嬉戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的嬉戏运用身体语言愉悦地把握了儿歌内容。

其次环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发觉孩子的想象力很丰富、思维活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的.，想到的大胆的说出来，他们的语言表达力量得到充分的进展。

第三环节通过音乐嬉戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。

但也有一些不足如：在丰富孩子的词汇量上欠缺，还有就是老师在音乐嬉戏前对孩子许诺到户外去吹泡泡但没有在活动中兑现，活动后续要跟进。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇十三

1.托班新生入园，参观所在幼儿园，熟识环境，初步了解幼儿园的功能分区。

2.引导幼儿说出幼儿园与班级的名称，并了解梭子班级的分布布局。

3.让幼儿初步建立平安感，对幼儿园和班级产生宠爱之情。

1.课前确保幼儿园和本班内物品平安放置

2.教学课件ppt

3.歌曲《我的幼儿园》

1.老师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引出本次主题。

（1）小伴侣们，今日班上新来了好多小伴侣，大家想不想一起参观参观幼儿园呢？

（2）老师带领幼儿参观幼儿园，简洁介绍一下幼儿园的功能分区。

小伴侣们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小伴侣们要在新的家学习学问和本事，这个新的家就是我们幼儿园，看看幼儿园里的小伴侣们和老师们，他们都是我们家的成员。

2.老师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级，引导幼儿回忆和表达。

（1）请问你知道幼儿园叫什么名字吗？你知道我们班叫什么名字吗？

（2）我们刚刚都经过了哪些地方呢？

（3）你最喜爱幼儿园的什么地方？

3.老师出示教学课件，进入社会大观看环节，引导幼儿观看班级里的功能分区。

（1）请小伴侣看看我们办理都有什么东西？

（2）你知道这些东西是做什么用的吗？

4.老师出示教学课件，进入快了探究环节，请幼儿仔细挂差，大胆表达。

（1）引导幼儿依据画面中人物实际要求，找到它们最想去的正确地方。

（2）你知道他们想干什么吗？

（3）你能关心他们找到这些事情的正确地点吗？

老师在本次活动结束之后，带有而观看本班记得布局和分区设置，关心新生幼儿实际了解所在班级各分区的功能。

许多家长都简单忽视一点，就是本次活动的主要内容，带孩子参观幼儿园。家长其实是可以提请带孩子参观幼儿园的，让孩子尽早熟识幼儿园、了解幼儿园的新环境，提早稳定幼儿的心情，为入园的心情和平安感进行基本初步的建立。

小班彩色圆环教案小班好玩的彩色圈体育教案篇十四

由于米是孩子常常要接触到，而且不少家长在家也常常玩，而沙和水相对应米来说比较麻烦，尤其是沙一担心全，二玩起来也不太卫生，不行能长期当作区域来玩，而水受季节的影响，也不行能当作长期的区域来玩，更不行能拓绽开来，而米就不同，不但让幼儿在玩中感知不同外形、不同大小及漏斗式的容器的感受，进展小肌肉动作，而且可以拓绽开来，尝试不同的“米宝宝”玩法的不同，如糖果、在同样的容器玩的感受就不一样，米和糖果掉下来的声音不一样，等等，而且米玩过后洗洁净还可以吃，感受一粒一粒，白花花，直接明白米煮熟了就是我们吃的饭，知道我们不能撒饭、剩饭，从而让幼儿知道疼惜粮食的道理。我们依据每个幼儿进展的特点，设计三个层次进展幼儿的力量。

感知装米材料区：（供应真实的物品）

（1）生活中的工具：各种装米器具若干：如小盘、碗、小调羹、奶粉罐、纸杯等。

（2）真实的食物：米

感知不同材料区：

成品材料：

自制模拟生活材料区：

成品材料：米、糖果、泡沫、白云豆、盆子、轱辘桶、勺子、漏斗等。

1、才智成长：

（1）能够正确地感知装米时容器的性能：知道“上”、“下”、“里”、“外”

（2）能够用比较恰当地语言表达自己对装米不同容器的理解：知道底空的不能装米或知道大的东西装米多，口子大的容器装米简单，口子小的容器装米困难。

（3）能进行简洁的观看比较，渐渐开头理解“大小”和高矮，多少。

2、肌体成长：

（1）动作比较协调随便地行走并搬运各种玩具玩米，不会将它们处处洒落在地上。