《青蛙与蝌蚪》幼儿园中班教案

《青蛙与蝌蚪》幼儿园中班教案

《青蛙与蝌蚪》幼儿园中班教案1

活动目标：

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

教学重难点：

小蝌蚪变青蛙的过程

小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动准备：

1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干

2.PPT课件

活动过程：

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)师：你们听到了什么声音?

(2)模仿青蛙的叫声。

(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特

征。

(1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。(头

顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)

(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?

出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑

黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)

3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，

并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青

蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指

导。

(3)展示幼儿作品。

4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深

幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。

(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)

(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?

(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保

护了庄稼。)

6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)

小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄

稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青

蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?

设计意图：

暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡

了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里

开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青

蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到

好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去

探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

教学反思：

幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学

习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，

乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有

直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学

的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担心会出

现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并

且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积

极。

小百科：蝌蚪古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤

蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，

生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠

体内残存的卵黄供给营养。

《青蛙与蝌蚪》幼儿园中班教案2

活动目标：

1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。

2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。

3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带；

2、小蝌蚪生长变化图片；

3、素描纸、彩笔、油画棒。

活动过程：

一、诗画导入，引起幼儿兴趣：今天，老师给小朋友们带来

了两个好朋友，你们想不想认识它们？

1、诗画：

大脑袋，长尾巴，

变成蝌蚪小娃娃，

游来游去找妈妈。

一个桃子裂开口，

两片叶子绿油油。

再画两个小喇叭，

变只青蛙呱呱呱。

2、提问：小蝌蚪长得什么样子？小蝌蚪的妈妈是谁？它和

妈妈长得像不像？它是怎样变成青蛙的？

二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》，了解青蛙的生长变化

过程。

提问：故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里产下的是什么？青

蛙妈妈在哪个季节产卵？卵变成什么？小蝌蚪先长出什么？后

长出什么？最后变成了什么？

三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的生长变化过程。

（1）卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿（尾巴变短）

——青蛙

小结：蝌蚪变成青蛙要以上四个过程，从卵变成青蛙要70

多天。

（2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活

在陆地上，是两栖动物。）

（3）青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害

虫）

四、教育幼儿要爱护小青蛙。

（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有

益的，所以要爱护它、保护它）

五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》

幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。

六、结束部分：

小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。

活动延伸：在活动区养殖蝌蚪供幼儿观察。

活动反思：

农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的说出蝌蚪和

青蛙的外形、生活习性。通过活动在解了青蛙的出生和生长过程

中，培养了幼儿的观察力及语言表达能力；因为幼儿特别喜欢动

手操作，我把快乐诗画与本节活动相结合，更符合幼儿特点，使

幼儿在快乐中学习，同时也提高了幼儿绘画的技能。

《青蛙与蝌蚪》幼儿园中班教案3

设计动机：

幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教

育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜

力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界

感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式

展现出来。

童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的

特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画

中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

围绕这个思路，借助"手"这个我们大家都有的身体部分，运

用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和

兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作

的满足和喜悦。

活动目标：

倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌

蚪的区别。

通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样

不同的样子。

体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种

事物培养孩子们的创造力和想象力。

通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能

力。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片

2.印泥、签字笔或彩色铅笔

3.PPT、音频、视频

活动过程：

[导入]

1.听"小青蛙"这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨

论蝌蚪与青蛙变化。

①听"小青蛙"这首歌并跟着歌曲一起唱。

[小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，

一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，

在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱！]

-歌曲中的青蛙是怎样叫的？

-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫声。

-我们一起来模仿青蛙叫怎么样？

②一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。

-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。

-真的是像歌曲中一样"呱呱"的叫吗？

③看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。

-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青

蛙。

[展开]

1.一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢？

-这里有几只青蛙和蝌蚪？

2.装饰池塘2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里

了？

-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？

①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的'部分。

②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

[结尾]

1.收拾与整理。

印完手印后用湿巾把手擦干净。

2.作品展示。

教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画

做的青蛙和蝌蚪。

延伸活动：

1.将作品贴在教师展示区墙面。

2.创设"创意手指印画"区角，鼓励幼儿进行想象创作。

家园互动：

1.教师将