《明亮的眼睛》大班教案

《明亮的眼睛》大班教案

《明亮的眼睛》大班教案1

活动目标：

1、懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不

便。

2、懂得保护眼睛的正确方法。

3、养成良好的用眼卫生习惯。

活动重点：

1、懂得保护眼睛的重要性及正确方法。

2、养成良好的用眼卫生习惯。

活动难点：

让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成良好的用眼习

惯。

活动准备：

1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。

2、纸偶小猴一只。

活动过程：

一、出示小猴，引入。

师：今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（出示

戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，

小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？（幼儿

回答：……）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：……）

小朋友们想不想知道啊？（幼儿回答：想）

师：接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们

认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。

二、教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。

三、交流讨论。

1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴

眼镜了呢？

幼儿回答：……

师：原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。

2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？

幼儿举手回答：……

师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪明，那他还

遇到哪些麻烦呢？

幼儿举手回答：……

师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的

模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资

格。

3、师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？

幼儿回答：……

小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不方便，妈妈告诉灰灰不能

再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉

得眼睛重要吗？（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机

吗？（不能）

四、了解眼睛的保护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。

师：那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？

（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书

本太近；不可以一直看电视……）

总结：眼睛在我们生活中非常重要，所以我们要爱护我们的

眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本

不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。

活动延伸：

师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图

书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起

小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。

《明亮的眼睛》大班教案2

活动目标：

1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象

活动准备：

1、眼睛小精灵，眼球处可替换

2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔

3、PPT

活动过程：（课前准备：带孩子们仔细观察校园）

T：今天老师要介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁

好不好（提示上周吴老师教一首歌《你的眼里有个我》）{眼睛

小精灵}

T：（小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我

们打招呼呢）

S：眼睛小精灵好

T：我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？

（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）

T：我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那

你们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴

好好观察一下小伙伴的眼睛。

T：告诉老师你们看到了什么。

T:小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（PPT，图

片）

T:（小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我

更聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画

笔告诉我，你们都看到了什么。

《明亮的眼睛》大班教案3

活动意图：

幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维

占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习

和生活密不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想

象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探索、

追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提

高，对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

活动目标：

1、对自己的眼睛产生好奇。

2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

活动过程：

一、开始部分

教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：认识我

吗?我就在你们的身上，找找吧!

二、基本部分

1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。

将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿

的兴趣。

2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机

拍照的样子。

3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来

到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，

便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一

下眼睛，表示拍摄成功。

5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画

下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一

样美丽。

三、展示幼儿作品

你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

结束部分：

鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿

张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。

活动延伸：

回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机”表现

出来。

活动反思：

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形

式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通

过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引

导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起

了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态

度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多

彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意

色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。

同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上

孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：

“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种

对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在

幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与

的情况良好，

不足之处：

在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有

些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的

是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同

学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。

《明亮的眼睛》大班教案4

活动目标：

1、懂得保护眼睛的重要性及正确。

2、形成良好的用眼卫生习惯。

活动过程：

1、结合教育，讲述故事《戴眼镜的小猴》

交流谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到

了哪些烦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？

2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，

以及保护眼睛的正确方法。

3、幼儿学习保护视力拍手歌。

教学反思：

1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环

节用时稍长了点。

2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于

幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

《明亮的眼睛》大班教案5

活动目标：

1．懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

2．积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

活动过程：

猜谜语，引入话题。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一

个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑

葡萄。你们知道这是什么吗？

教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜

语。

二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。

1.师：眼睛有什么用途？

2.游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步

感受眼睛的重要性。

师：先请一个小朋友来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你

平时走路比起来，感觉怎么样。

三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿

保护眼睛的愿望。

1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意

思吗？

小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0表示视力很好；5.0

以下表示视力不太好，要注意保护了。

2.请班级幼儿说说自己的视力情况。

3.提问：视力不好的小朋友应该怎么办？我们应该怎样保护

自己的眼睛呢？

教师可根据幼儿所说内容，进行小结：①注意用眼卫生，②

坚持做眼保健操，③劳逸结合，睡眠充足，④注意营养，加强

锻炼，增强体质，⑤养成良好的读写习惯和姿势。

4.智力游戏：看谁做得对。

教师出示《幼儿画册》

教师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗？为什

么？

四、实践练习

请幼儿在纸上写名字和数字，提醒幼儿学会正确的保护视力

的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。

《明亮的眼睛》大班教案6

目标：

1·互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇

2·尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象

3·愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4·养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

准备：1·眼睛小精灵，眼球处可替换

2·幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔

3·PPT

过程:(课前准备：带孩子们仔细观察校园）

T:今天老师要给大家介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜

它是谁好不好（提示上周吴老师教给大家一首歌《你的眼里有个

我》）{眼睛小精灵}

T:小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打

招呼呢）

S:眼睛小精灵好

T:我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？

（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）

T:我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你

们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好

好观察一下小伙伴的眼睛

T:告诉老师你们看到了什么

T:小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（PPT，图

片）

T:(小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更

聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画笔

告诉我，你们都看到了什么

活动反思：

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形

式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通

过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引

导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起

了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态

度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多

彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意

色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。

同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上

孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：

“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种

对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在

幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与

的情况良好。

《明亮的眼睛》大班教案7

设计意图：

随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品出现在人们

的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满足

孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师

准备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面

也依旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可

以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，

孩子的“视力”似乎有些退化了。为了提高孩子观察的意识，结

合实际，我设计了该活动方案。

活动目标：

1、能够意识到自己平时疏于观察，并增强自己观察身边事

物的意识。

2、知道善于观察能够给人们的生活工作带来便利。

3、愿意积极参与活动，做一个乐于观察的孩子。

活动重点：

提高孩子的观察意识以及观察兴趣。

活动难点：

略

活动准备：

1、游戏图片：为小朋友找正确的衣服（衣服上标记有数字）。

2、场地准备：教室及教室里的东西。

3、小朋友一名（遮挡身体，开始时隐藏）

活动过程：

开始部分：

一、谈话导入。

师：今天你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看

到了什么？小结：原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多有

趣的事情，你们的眼睛真厉害。

基本部分：

一、游戏：给小宝找衣服，。

师：

教师出示游戏图片：小朋友们已经来幼儿园了，可是小宝才

刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是

衣服太多，找不着了。小朋友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找

到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告诉我相应的

数字。小结：

（三）增加观察难度，猜猜“消失”的小朋友。

1、教师设疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正确的衣

服。那有没有发现，今天小朋友里有一个不见了？谁不见了？

2、教师提问后请出“消失”的遮挡住身体的小朋友：____

不见了！

3、猜小朋友衣着。师：小朋友的身子被遮住了，我要考考

你们，他今天穿的是什么衣服呢？

（四）、找找教室里的“好朋友”。

1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟悉我们的教室吗？

谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们经常会使用，所以每

个小朋友都知道在哪里。

2、请幼儿多次按要求寻找：表演区服装；木质玩具；带数

字的地方；有红色的地方；有筐子的地方……

（五）、幼儿向他人传授经验。

1、师：每一次都找到了的小朋友请举手。为什么你们能找

到它们，知道它们在哪里呢？你们平时是怎么做的？

2、教师总结：小朋友平时要善于观察，处处留心，这样就

能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。

（六）、请小朋友离席，给予一定时间观察教室，说说看到

了什么平时没看到的东西。

（七）、教师再次总结，结束活动。

师：希望小朋友平时能够多多观察周围的事物，做一个善于

观察的好孩子。

《明亮的'眼睛》大班教案8

活动目标：

1、懂得保护眼睛的重要性及正确的方法。

2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮助盲人，有爱心。

活动准备：

人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、

透明胶等美工材料。

活动过程：

1、现在，小朋友都蒙上了眼睛，请你们玩一个有趣的游戏，

听声音找苏老师。

提问：为什么找不到苏老师呢?(幼儿回答：眼睛被遮住了，

看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人，

叫什么吗?(盲人)所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。

盲人有专门的盲道用来走路，(出示图片)我们不要在上面玩耍，

占了盲道。

2、小朋友都有一双明亮的眼睛，那眼睛是怎样的，小朋友

互相看一看、说一说。你们说的对不对呢?请眼科医生靓靓妈妈

给我们说一说，好吗?

(1)家长出示模型，介绍眼睛的构造。

(2)家长提问幼儿，介绍三种戴镜的原因：

a在我们的周围有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是

什么眼镜呢?

(老花镜)老花镜有什么用处呢?

b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处

呢?

C刚才有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜,那是矫正视

力的弱视镜。

(3)孩子们，眼睛这么重要，怎样保护我们的眼睛呢?”(阳

光强烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书，不要离的太近;

电工师傅戴上护目镜等等)

3、家长：“除了刚才小朋友说的这么多方法保护眼睛,我们

来学一套眼保健操，它也是保护眼睛的一种好方法。做眼保健操

要闭上眼睛,今天,小朋友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”

幼儿跟做眼保健操。

4、小朋友们，眼睛真是我们的好朋友，我们设计一款与众

不同的墨镜来保护它，好吗?

(3)幼儿自由选择材料，进行制作

(4)教师巡视指导。

5、延伸：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。

《明亮的眼睛》大班教案9

活动目标

1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”

这一主题。

2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

活动准备

1、图片-灯塔，夜晚背景图一幅。

2、四重不同的工具材料：单色版画，铅笔浅描，印刻画，

点彩。

活动过程

一、导入

1、感受诗歌优美意境，教师边念诗歌边出示教具。

教师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边

甜甜地升起。

如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和

你一样睁着!

出示夜晚背景图

你看见了哪些眼睛?

我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼

睛。

2、教师：今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名字叫“明

亮的眼睛”，

听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。

3、教师朗诵

夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜

甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，

但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着

你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

4、提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

二、讨论作画方法

1、你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远

的大森林里，

还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。

2、幼儿发散思维。

路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高

架桥上的眼睛。

三、幼儿作画

1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。

通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

2、你想选用哪一张工具材料画画呢?

幼儿自由选择。

3、指导幼儿较合理地安排画面。

及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

四、讲评

1、展示幼儿作品

2、教师：小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找

到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。

《明亮的眼睛》大班教案10

一、目标

1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这

一主题。

2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

二、准备

1、范例