《玫瑰花》大班教案

《玫瑰花》大班教案

活动目标：

1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。

2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。

活动准备：

1、活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。

2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。

活动过程：

1、熟悉乐曲。

（1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。

（2）教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，

她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……

（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲

的是什么故事？幼儿举手发言。

（3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受

与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。

2、熟悉节奏型。

（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。

（2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分

地引导幼儿去转变。然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。

（3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。（教师可根据

情况即兴指挥）

3、乐器演奏。

（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。

（2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼

儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。

活动目标：

1、理解故事内容，读准“玫瑰”理解“友情花”，初步学着复述故事。

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2、了解鲜花盛开的必要条件，知道朋友之间要互相关心。

活动准备：

经验准备：

幼儿已经了解一些有关春天的花。

材料准备：

图片、故事

一、我的好朋友

1、说说我的好朋友是谁？

2、好朋友之间会说些什么话？做些什么事？

二、故事：开满玫瑰花的院子

1、说说你喜欢什么话？学着读准：玫瑰。

2、怎样才能让花开得漂亮？（定时施肥、浇水、捉虫、阳光）

3、说说这是个什么样的院子？

4、小熊去年种的玫瑰开花了吗？为什么？

5、如果你是小熊，今年你还会在院子里种花吗？（会）可是，小熊经常会

忘记施肥、浇水、捉虫，这可怎么办？（可以让好朋友提醒他）

6、（听故事前半段）在故事中，哪些好朋友帮助了小熊？他们是怎样帮助

他的？

7、（听故事后半段）小熊为什么用最香甜的蜂蜜茶何点心招待他的朋友？

（因为十朋友帮助了他）

8、什么叫做“友情花”？（友情就是指朋友之间相亲相爱，互相帮助的情

谊），因为这是朋友们关心帮助小熊一起种的花，小花的每一次长大都包含了朋友

之间的关心，没有朋友就没有这些花朵，所以叫做友情花。）

三、我是小小故事家

看图片，初步理清故事脉络，学着讲述。

活动目标：

1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲。

2、根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案。

3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。

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4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

1、熟悉乐曲。

（1）边听音乐，边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。

（2）随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。

2、做整体模仿动作。

（1）看教师示范。

（2）幼儿跟随教师学做整体模仿动作。

（3）教师边唱第二段乐曲旋律，边与幼儿做第二段身体动作，以强化第二段

动作中的休止时值。

3、分声部练习动作。

（1）教师规定各小组做某种固定的动作，并用模仿动作指挥幼儿按各自声部

合作表演。

（2）教师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。

4、乐器演奏。

活动反思：

活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解

音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体

运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他

们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个

感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复

练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术

体验。

活动设计背景：

由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并

能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分

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都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动

手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

活动目标

1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。

2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。

教学重点、难点

动手做的过程。体验意义和品质的培养。

活动准备

1、剪刀、色卡纸若干。

2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。

活动过程

1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给

你们带来了什么？（玫瑰花）你们知道老师是怎样做出来的吗？”

2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。

3、请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼

儿用其他颜色的卡纸制作。

4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼

儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。（父母、爷爷、奶奶、外公、

外婆等）

教学反思

在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再

剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出

现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其

安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之

减少；另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我

班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了

不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。

当然，在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践，想办法会把问

题解决好的，也相信我们的孩子一定能在剪纸花中找到快乐的！

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教学目标

训练孩子们的操作能力。

学会海绵纸叠玫瑰步骤。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

教学准备

彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

海绵纸玫瑰花的图片数张。

教学过程

1、欣赏图片，孩子你们喜欢玫瑰花吗？

2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？

3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。

4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？

5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。

6、主要重复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。

7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。

8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。

9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。

【活动目标】

1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料（自然材料、生活材料及废旧

材料等）、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

【活动过程】

一、激发兴趣

1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。

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2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我也有美丽的玫瑰花。

你们觉得我的花好看吗？”

3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽，小朋友，你

们可以帮帮我吗？”

“你会怎样帮我打扮呢？”

二、观察材料，设想创意

1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。

2、看看老师的范例，说说自己的感觉。

三、提出创作要求

1、个人或分组，拿盒盖，选材料。

2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。

四、创意装饰，教师指导。

重点：

1、装饰材料的和谐，色彩的搭配。

2、装饰画面的完整。

五、组合展示

1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。

2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。

反思：

1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。

2、创意方式：选择一种美术方式（立体手工）进行装饰，单个作品也要有美

术的技能渗透，组合作品时效果会更好。

3、评价：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。

小百科：玫瑰原产地中国。属蔷薇目，蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数

羽状复叶，小叶5-9片，椭圆形，有边刺。

活动目标：

1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，

初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。

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3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

事先适当欣赏该曲

活动过程：

一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式

结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲

的基本特点（新疆民歌）。

2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。

3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、

切分音多的特点。（两遍）

二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。

1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地

做动作和表现音乐的强弱变化。

2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。

3、幼儿跟随教师做身体动作。

4、个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定）

三、幼儿随音乐跳新疆舞。

活动反思：

活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解

音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体

运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他

们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个

感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复

练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术

体验。

设计思路：

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《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，

最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾

玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含

义，了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。

在预设环节的过程中，我注重了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自

然，帮助孩子经验提升。

活动目标：

1。知道植物的生长需要照顾，乐于照顾植物。

2。体验和朋友一起互帮互助的快乐。

3。参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格

特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4。通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：

1、PPT课件

2、照料植物所需的图释

活动过程：

一、激趣导入

1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

2、在美丽的春天，我们小朋友能做些什么呢？

小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里

有趣的事情可真多啊！

二、理解故事

1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干

什么呢？

2、小熊为什么要挖土呢？

经验提升：松松土，能让种子更好的成长。

过渡：春天到了，小熊决定在自己的院子里种下美丽的'玫瑰花，所以他松了

松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

3、（幻灯片二）咦？发生了什么事情呢？；本文小熊为什么会哭呢？

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4、小熊伤心极了，玫瑰花为什么会枯萎的？

小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，

我们要适当的给它浇水。

5、让玫瑰花长的漂亮，只要浇水就行了吗？（我们还需要做些什么，才能让

玫瑰花长的又大又漂亮呢？）

6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简单的语言总结幼

儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。

小结：你们的本领真大，知道这些种植的方法。

三、完整欣赏故事过渡：是啊，小熊也有许多好朋友来帮助他了！我们一起

来看看吧！

1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰

花张的又大又漂亮，有朋友的帮助真好！

2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢？

小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、

阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认认真

真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美了！

四、延伸活动

1、在我们的自然角里，也有许多植物需要我们认真的照顾，让我们一起关心

它们吧。

【活动设计】

《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，

最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾

玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含

义，了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。

在预设环节的过程中，我注重了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自

然，帮助孩子经验提升。

【活动目标】

1、知道植物的生长需要照顾，乐于照顾植物。

2、体验和朋友一起互帮互助的快乐。

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【活动准备】

1、PPT课件；

2、照料植物所需的图释。

【活动过程】

一、激趣导入。

1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

2、在美丽的春天，我们小朋友能做些什么呢？

小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里

有趣的事情可真多啊！

二、理解故事。

1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干

什么呢？

2、小熊为什么要挖土呢？

经验提升：松松土，能让种子更好的成长。

过渡：春天到了，小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花，所以他松了

松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

3、（幻灯片二）咦？发生了什么事情呢？小熊为什么会哭呢？

4、小熊伤心极了，玫瑰花为什么会枯萎的？

小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，

我们要适当的给它浇水。

5、让玫瑰花长的漂亮，只要浇水就行了吗？（我们还需要做些什么，才能让

玫瑰花长的又大又漂亮呢？）

6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简单的语言总结幼

儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。

小结：你们的本领真大，知道这些种植的方法。

三、完整欣赏故事。

过渡：小熊有许多好朋友来帮助他了！我们一起来看看吧！

1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）

小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花长的又大又漂亮，有朋友的帮助真好！

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2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢？

小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、

阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认认真

真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美！

【活动延伸】

在我们的自然角里，也有许多植物需要我们认真的照顾，让我们一起关心呵

护它们吧！

附故事：开满玫瑰花的院子

胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么

还种？”胖熊说：“去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。”大家帮胖熊一起

种花。

过了一些日子，小松鼠打来电话：“小胖熊，你院子里的花发芽了吗？”胖熊

想起，该为玫瑰花浇水。又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：“玫瑰花该开花了

吧？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友

为玫瑰花浇水、施肥。

这一天，小胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到小胖熊的院子里，那里

开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。胖熊用最

香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：

“谢谢各位朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小

路上。

从此，胖熊盛开玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。

活动目标

1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。

2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。

活动准备皱纹纸，胶水，颜料，毛笔

活动过程

[导入]

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。-我是一朵带刺的花。

-我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢?

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[展开]

1、谈谈玫瑰花。-你见过玫瑰花吗?

-你在哪儿见过玫瑰花?

-看过玫瑰花后你有什么感想?

2、说说玫瑰花的样子和特征。-玫瑰花长什么样?

(仔细地观察玫瑰的叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，

有尖锐的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。)

-玫瑰花的刺有什么作用?

(玫瑰枝干的表皮变化成了刺，植物的刺是当遇