《建筑制图与识图》教学设计

《制图基本识的掌握》学设计一、教基本信息学习任名称

任务一制图基本知识的掌握

课程名

《建筑识图与制图》项目名

建筑制图的基本知识

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

2

教学对设计者

13级工程造价测量房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务一，本次任务是建筑制图基本知识的学习，学习建筑制图工具的使用与建筑制图基本规定，在本课程中处于重要的地位，该任务内容是否掌握，对后续课程的学习起着铺垫启后的作用。2教学重点与点：教学重掌握建筑制图工具及其使用方法；理解图线的线型要求和主要用途能画出各种线型；掌握尺寸标注的组成、规则和方法。教学难

破解方1、教师演示与讲解；2、小组讨论；3、教师指导。破解方1、小组讨论；尺寸标注的组成、规则和方法。2、范例教学法；3、教师指导。三、学者特征分析1学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标熟悉主要制图工具的使用及维护方法；掌握建筑制图标准的一些基本规定；了解平面几何图形的作图方法、步骤。2技能目标能够正确识别并使用常见的绘图工具；能够查阅并运用建筑制图规范；能够运用图纸、图线、字体、比例、尺寸标注等制图规范内容绘制图纸。3素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；（3）培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方法。教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp2考考七、教过程（2时，共分钟）教学环节及时间

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准分配创设情景导入新课（5分钟）

展示一套完成的建筑工程图样，讲解该课程的学习任务及目标；任务描述：学习建筑制图，必须掌握制图工具、用品的正确用法，那我们绘图时，最常用的绘图工具和用品有哪些？如何使用？建筑制图的基本规定内容？如何完成一幅图样的制图呢？

设计意：①通过对建筑图1、检查学生出勤1、学生领会任样的欣赏吸引学情况；务要求；生的兴趣。2、教师引入新任2、欣赏、观察②明确本次任务务并说明任务要建筑程图的学习内容。求。样。资源准备多媒体设备、PPT、视频任务提出及布置（分钟）

以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点

根据国家建筑制图标准及规范讲解工程图样中对图线体、生记录、思常用建筑材料图例寸标注等内容的要求及绘制方法，布置任务。

设计意：明确本堂课的任务。资源准多媒体设备教学实施过程（分钟）

学生分组讨论学习

1、对学生行分组分工，每10人为一组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度；2巡堂指导。

1、学生讨，寻找疑难、确定讨论结果；2、根据老布置的任务抄绘平面几何图形和建筑材料图例。

设计意：1养学生的独立思维能力与团队合作精神；2学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备3并对课并对课堂小结。任务学生学习成果

设计意：1.破教学重1、教师引学生点；上台展示讨论结学生习思评价学生学习展示

果；

考，用提问、情况，解决疑难及讲

展示学生任务完成成果

2、通过实讲解设问、反问的问题固知识，解（分钟）

各知识要点学形式进行师生生提出的的疑难互动进行解答。

达成良好的学习效果。资源准多媒体设备、学习成效点评及反馈（分钟）

1、学生各自进行自我评价；2、各组进自我评价，总结在任务练习中的优点及教师点评各小组不足之处。的学习讨论情况3、各组进展示汇报4、教师对筑制图标准进行深入的分析，引导学生举一反三。

小组自评个人自评

设计意：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准多媒体设备布置作业（5布置课后练习题分钟）八评．学自表

教师布置作业根据要求完成出下次预习内容。学自表

设计意：巩固所学知识，预习新知识班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格1、

目标能够正确识别并使用常见的绘图工；

能

不熟

不会2．能够查阅并运用建筑制图规3.能运用图纸、图线、字体、比例、尺寸标注等制图规范内容绘制图纸44．能否掌握本次课内容写出线型的规格有哪些？各有什么用途？

．老师分老评表关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组

1组2组3组4组5组

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作工作态度学习结果总分

10分10分20分10分20分10分20分100分5九教反6《投影基本识的掌握》学设计一、教基本信息学习任名称

任务二投影基本知识的掌握

课程名

《建筑识图与制图》项目名

建筑制图的基本知识

专

业

工程造价测量房地产专业学时日期

4

教学对设计者

13级工程造价、测量、房地产专业班赵彬辰梁翠凤吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本节的教学内容《建筑识图与制图项目一中的任务二投影原理和投影方法是绘制投影图的基础掌握了投影原理和投影方法就容易学会制图和知读各种工程图，该任务主要是通过对点线面的投影图绘制及分析掌握建筑制图中投影的基础知识，为正确识图与画图打下坚实的基础。是培养学生空间想象能力和空间思维能力的关键，起着承上启下的作用，可称得上制图教学的重中之重。2教学重点与点：教学重1、理解三面正投影图的形成原理并且会分析三面正投影图；2、掌握三面正投影图的作图方法、符号表示方法；3、点、直线、面的投影。教学难组合形体的三面投影三面正投影图的作图方法。

破解方1、教师演示与讲解；2、小组讨论；3、教师指导。破解方1、小组讨论；范例教学法；教师指导。三、学者特征分析7学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标了解投影的概念及分类；理解三面正投影图的形成原理并且会分析三面正投影图；掌握三面正投影图的作图方法、符号表示方法；掌握点、直线、面的投影。2技能目标（1）能够运用正投影原理，绘制形体的投影图，并能想象形体的空间形状；（2）能正确掌握三面正投影图的作图方法。3素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；（3）培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方法。教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp8置（15置（15七、教过程（时，共分钟）教学环节及时间

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准分配创设情景导入新课（5分钟）

展示一建筑物平立剖1、检查学生出勤1、学生领会任面图成图原理视频，情况；务要求；讲解该任务的学习目2、教师引入新任2、建筑物平立标及作用；任要剖原求。理视频。正投影，利用该投影

设计意：①通过播放建筑物平立剖面图成图原理视频吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准：多媒体设备、、视频任务提出以问题形式阐述本次及布学习的知识要点、重点、难点分钟）

投影的理论知识，再布置任务：①根据形体直观图，找出影的

学生记录思考

设计意：明确本堂课的任务。资源准多媒体设备、两面投影图，求第三面投影。教学实施过程学生分组讨论学习（100分钟）

1、对学进行分组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。堂课程的了解程度；2、教师巡指导。

1、学生讨论，寻找疑难确定讨论结果；2、根据老师布务三关练习。

设计意：1培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2使学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备、9果处。果处。学况学生学习成果展示展示学生任务完成成及讲解（分钟）1生各自进行自我

教师引导学生结果；通过实例讲解各知识要点，对学难进行解答。

设计意：1.突破教学重点；学生学习思考，2.评价学生学情用提问、设问、况解决疑难问题，进巩固知识，达成良行师生互动好的学习效果。资源准多媒体设备、学习成效点评及反馈

评价；各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之师组2组选代表进行展示汇报并对课堂小结。

小组自评个人自评

设计意：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准（教师对三视图绘制分钟）进行深入的分析，引导学生举一反三。

多媒体设备、布置作业（5分钟）

布置课后练习题

教师布置作业，提出下次预习内容。

根据要求完成任务

设计意：巩固所学知识，预习新知识八评．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标

能

不熟

不会．能够运用正投影原理，绘制形体的投影图，并能想象形体的空间形状．能正确掌握三面正投影图的作图方法3.能画出教学楼的三面投影4．能否掌握本次课内容10老师分投影法有哪几类？其特点各是什么？关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作工作态度学习结果

10分10分20分10分20分10分20分总分100分11九教反12《形体投影掌握》教学计一、教基本信息学习任名称

任务三形体投影的掌握

课程名

《建筑识图与制图》项目名

建筑制图的基本知识

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

4

教学对设计者

13级工程造价、测量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务三，建筑物都是一些基本形体的组合体，该任务要求学生掌握组成建筑物的各种基本形体、各基本形体投影的区分、投影特点及规律、识读要点及绘制方法，并能将这些基本形体按照一定的构成方式组合与建筑物有关的组合体，同时制作该组合形体，并根据投影特点及规律，正确绘制形体投影图。掌握建筑制图中形体投影的基础知识，为正确识图与画图打下坚实的基础。是培养学生空间想象能力和空间思维能力的关键，起着承上启下的作用，可称得上制图教学的重中之重。2教学重点与点：教学重掌握各形体投影的特点及规律；掌握形体投影图的识读要点和方法；掌握剖面图和断面图的特点和画法。教学难形体投影图的识读要点和方法；剖面图和断面图的特点和画法。三、学者特征分析

破解方1、教师演示与讲解；2、小组讨论；3、教师指导。破解方1、小组讨论；范例教学法；教师指导。13学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标了解各基本形体组合形式；掌握各形体投影的特点及规律，掌握形体投影图的识读要点和方法；掌握剖面图和断面图的形成、剖切形式、表达方法，能区分剖面图和断面图的不同之处，能正确表达出建筑构件的剖面图和断面图。2技能目标能利用各形体投影的特点及规律绘制组合体的投影图；能从形体的制定位置剖切形体并绘制剖面图和断面图。3素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；（3）培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方法。教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp14置（15置（15七、教过程（时，共分钟）教学环节及时间

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准分配设计意：①通过播放建筑创设情景导入新课（5分钟）

展示某建筑工程图样当中运用到的构件剖面图和断面图，讲解该任务的学习目标及作用；

1检查学生出勤1、学生领会任情况；务要求；2教师引入新任2、建筑物平立要剖原求。理视频。

物平立剖面图成图原理视频吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准多媒体设备、PPT、视频正投影，利用该投影任务提出以问题形式阐述本次及布学习的知识要点、重点、难点分钟）

投影的理论知识，再布置任务：①根据形体直观图，找出影的

学生记录思考

设计意：明确本堂课的任务。资源准多媒体设备PPT两面投影图，求第三面投影。教学实施过程学生分组讨论学习（分钟）

1、对学生进行分组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。堂课程的了解程度；2、教师巡指导。

1、学生讨论，寻找疑难确定讨论结果；2、根据老师布三关练习。

设计意：1培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2使学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备PPT15果处。果处。况学生学习成果展示展示学生任务完成成及讲解（分钟）

教师引导学生结果；通过实例讲解各知识要点，对学难进行解答。

学生学习思考，用提问、设问、进行师生互动

设计意：1.突破教学重点；2.评价学生学习情况，解决疑难问题巩固知识，达成良好的学习效果。资源准多媒体设备PPT1生各自进行自我学习成效点评及反馈

评价；各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之组2组选代表进行展示汇报并对课堂小结。

小组自评个人自评

设计意：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准（3师对三视图绘制分钟）进行深入的分析，引导学生举一反三。

多媒体设备PPT布置作业（分钟）

布置课后练习题

教师布置作业，提出下次预习内容。

根据要求完成任务

设计意：巩固所学知识，预习新知识八评．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标

能

不熟

不会．能区分剖面图和断面图的不同之处，能正确表达出建筑构件的剖面图和断面图。．能利用各形体投影的特点及规律绘制组合体的投影图3.能形体的制定位置剖切形体并绘制剖面图和断面图4．能否掌握本次课内容16老评分画出形体的三面投影关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组

1组2组3组5

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作工作态度学习结果

10分10分20分10分20分10分20分总分100分17九、教反思18《轴侧投影了解》教学计一、教基本信息学习任名称

任务四轴侧投影的了解

课程名

《建筑识图与制图》项目名

民用建筑构造设计基本知识

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

2

教学对设计者

13级工程造价、测量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务四，正投影图缺乏立体感，在识读时必须把三个投影图联系起来，才能想象出空间形体的形状，要有一定的识图能力才能看懂。而轴测投影是用平行投影的原理，将物体长、宽、高三个方向同时投射到一个投影面上产生的投影图，直观，易看懂。由于正等测作图方便，在工程中应用广并且该任务要求学生在形体三面投影图条件下完成复习了三面投影的知识，本任务的学习起着承上启下的作用。2教学重点与点：教学重1理解轴测图的轴间角、轴向伸缩系数、简化系掌握平面立体的正等轴测图画法；理解斜二测图画法。教学难轴测图的基本作图方法轴测图二等；轴测图的区别及其各自适用的情况。三、学者特征分析

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。破解方1、小组讨论；范例教学法；教师指导。19学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标了解轴测投影的形成和种类；理解轴测图的轴间角、轴向伸缩系数、简化系数；掌握平面立体的正等轴测图画法。理解斜二测图画法2技能目标能根据三面投影图绘制正等轴测投影图和斜二轴测投影图。3素质目标激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。教学手段：以建筑实体模型、挂图、多媒体等形式为主。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp20（（七、教过程（2时，共分钟）教学环节及时间

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准分配创设情景导入新课（分钟）任务提出

示一个轴测投影图1检查学生出1、学生领会成图原理视频，讲解该勤情况；任务要求；任务的学习目标及作2教师引入新2、观看轴测用；任务并说明任图务要求。原理视频。展示一个轴测投影图用该投影引出轴测投影的理论知识，再布置任

设计意：①通过播放轴测投影图成图原理视频吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准多媒体设备、视频设计意：及布以问题形阐述本次置学习的知要点、重点、难点分钟）

务根据某形体的轴测投影图绘制该投影的三面投影②根据某形体的

学生记录考

明确本堂课的任务。资源准多媒体设备、PPT两面投影图绘制该形体的轴测投影。211对学生进行分组分工0教学实施过程（分钟）

学生分组讨论学习

人为一组长1生讨论，负责相互提问、寻找疑难讨论录讨论定讨论结果；结果责解释2、根据老师疑难问题握的务学生对本堂课做测影程的了解程度；的相关练习。

设计意：1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备、PPT2教师巡堂指导。学生学习成果展示及讲解（分钟）

1、教师引导学生上台展示讨论结果；示学生任务完成2通过实例讲果解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。

学学思考，用提问、设问问的形进师生互动

设计意：1.突破教学重点；2.学习情况决疑难问题巩固知识达成良好的学习效果。资源准多媒体设备学习成效点评及反馈（分

1、学生各自进行自我评价；各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之处。2、各组选代表进行展示汇报3、教师对三视图绘制进行深入的分析，引导

教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。

小组自评个人自评

设计意：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准多媒体设备、PPT钟）学生举一反三。布置作业（布置课后练习题分

教师布置作业，提出下次预习内容。

根据要求完成任务

设计意：巩固所学知识习新知识钟）八评22．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格

．老评表目标

能

不熟

不会．能了解轴测投影的形成和种类．能根据三面投影图绘制正等轴测投影图和斜二轴测投影图3.能解轴测图的轴间角、轴向伸缩系数、简化系数4．能否掌握本次课内容轴测投影与正投影的区别是什么？它有哪些特点？关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？九教反2324《房屋建筑造基本知识掌握》教学计一、教基本信息任务五学习任名称

房屋建筑构造基本知识

课程名

《建筑识图与制图》的掌握项目名

民用建筑构造设计基本知识

专

业

工程造价测量房地产专业学时日期

2

教学对设计者

13级工程造价、测量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目二中《房屋建筑构造基本知识的掌握》课，建筑物是指供人们生活、学习、工作、居住以及从事生产和各种文化活动的房屋或场所。通过本节的学生，可使学生对建筑有基本的了解，为学生后期的房屋构造学习打下基础。在教学实践中我主要的教学思想是使用任务教学法、讨论教学法、直观展示法和学生的自主学习相结合设计任务时要紧扣教学内容并紧密联系学生的已有知识结构和实际生活，以培养学生的协作能力、分析问题、解决实际问题的能力为目标。2教学重点与点：教学重1建筑物与构筑物建筑的各部分组成及功能要求；2、2、建筑模数的运用意义，基本模数、扩大模数、分模数。教学难建筑模数的运用意义基本模数扩大模数、分模数。三、学者特征分析

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。破解方1、小组讨论；范例教学法；教师指导。25学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标建筑物与构筑物、建筑的各部分组成及功能要求建筑的分级分类建筑模数的运用意义，基本模数、扩大模数、分模数2技能目标能够指出建筑的不同组成部分名称及作用能识别不同类型的建筑物3素质目标激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。教学手段：以建筑实体模型、挂图、多媒体等形式为主。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备、建筑模型教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp26七、教过程（2时，共分钟）教学环及时间分

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准创设情导入新（5分钟）

欣赏水立方、鸟巢、理图片，引入本课任务

1检查学生出勤情况2教师引入新任1、学生领会任要务要求；求；2、欣赏、观察3展示各种类型实际工程。的建筑图片

设计意：①通过对建筑图片的欣赏吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准任务提及以问题形式阐述本次

任务：1）建筑的概构筑物有何区别？3）建筑如何的学

多媒体设备PPT设计意图：明确本堂课的任务布置（10钟）

学习的知识要点、重点、难点

型学生记录思考建筑物？确定建筑等级素有些？什么是基本模扩大数？分模数？每10人为一组，提

资源准备：多媒体设备PPT设计意：1培养学生的独立思维能力教学实施过（钟）

学生分组讨论学习

问、讨论、记录讨论结果，老师负责解释疑难问题。掌课程的了解程度

学生讨论寻找疑难确定讨论结果

与团队合作精神；2使学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备PPT27解解学生学习成果展示1、学习民用建筑的分类及讲2学习民用建筑的构造组成及标准化（分钟）学习成效

教师引导学生上台展示讨论结果；通过实例讲解各知识要点，学生提出的的疑难进行解答。

学生学习思考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动

设计意：1.突破教学点；2.评价学生学习情况，解决疑难问题，巩固知识，达成良好的学习效果。资源准多媒体设备、PPT设计意：点评及反馈（

评价学生的学习情况。

教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。

小组自评个人自评

评价学生学习情况和完成任务情况。资源准：多媒体设备、分钟）布置作业（5布置课后练习题分

教师布置作业，提出下次预习内容。

根据要求完成任务

PPT设计意：巩固所学知识，预习新知识钟）八评．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标

能

不熟

不会．能否说出模数的运用意义，基本模数、扩大模数、分模数．能够指出建筑的不同组成部分名称及作用283.能别不同类型的建筑物4．能否掌握本次课内容

．老评表什么是民用建筑？什么是工业建筑？关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组

1组2组3组5

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作工作态度学习结果总分

10分10分20分10分20分10分20分100分29九教反30《基础的构与识图》教设计一、教基本信息学习任名称

任务六基础的构造与识图

课程名

《建筑识图与制图》项目名

基础工程构造与识图

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

22013.4

教学对设计者

13级工程造价测量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目三中任务六的课，基础是位于建筑物最下部位埋入地下并直接作用于土层上的承重构件基础的平面图表示基础的平面布置、基础底部宽度、轴线位置等。基础的平面图的建筑施工放线的重要依据。基础的详图表示基础的断面形状、构成材料、详图尺寸和标高等内容。通过本任务学习为识读基础施工图起铺垫作用该任务的在课程学习中起着承上启下的作用。2教学重点与点：教学重1、掌握地基与基础的概念；2、掌握基础埋置深度理念；3、掌握基础的类型及构造。教学难1、基础的类型及构造。

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。破解方1、小组讨论；范例教学法；教师指导。三、学者特征分析31学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标了解地基与基础的关系；掌握地基与基础的概念；掌握基础埋置深度理念；掌握基础的类型及构造。2技能目标能够识读并绘制基础平面图和断面图。3素质目标激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为主。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备、建筑模型教学媒体：课件学习参考材料房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图5、参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp32七、教过程（2时，共分钟）教学环及时间分

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准创设情导入新（5分钟）

欣赏各种基础类型图片，引入本课任务

1检查学生出勤情况2教师引入新任1、学生领会任要务要求；求；2、欣赏、观察3展示各种类型实际工程。的基础图片

设计意：①通过对基础类型图片的欣赏吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准任务提及以问题形式阐述本次

任务：1）地基基础有什么不同？2）无筋展基

多媒体设备PPT设计意图：明确本堂课的任务布置（10钟）

学习的知识要点、重点、难点

的学生记录思考么构造有什么要求？3）基础哪些于什么情况？每10人为一组，提

资源准备：多媒体设备PPT设计意：1培养学生的独立思维能力教学实施过（钟）

学生分组讨论学习

问、讨论、记录讨论结果，老师负责解释疑难问题。掌课程的了解程度

学生讨论寻找疑难确定讨论结果

与团队合作精神；2使学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备PPT33任务任务学生学习成果展示及讲解（分钟）学习

展示学生任务完成成果

设计意：1、教师引导学生1.突破教学点；上台展示讨论结2.评价学生学习学生学习思考，果；情况，解决疑难用提问、设问、2、通过实例讲解问题固知识，反问的形式进各知识要点生达成良好的学习行师生互动提出的的疑难进效果。行解答。资源准备多媒体设备成效1、学生各自进行自我评价；各点评组进行自我评价结在任务练及反习中的优点及不足之处。馈2、各组选代表进行展示汇报。（3、教师对独立基础进行深入的分分析，引导学生举一反三。

教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。

小组自评个人自评

设计意：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准：多媒体设备钟）布置作业（5分

布置课后练习题

教师布置作业根据要求完成出下次预习内容。

设计意：巩固所学知识，预习新知识钟）八评．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标

能

不熟

不会．能了解地基与基础的关系．能掌握基础的类型及构造3.能识读并绘制基础平面图和断面图。4．能否掌握本次课内容34．老评表什么是剖面图？什么是断面图？它们有什么区别？关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组

1组2组3组45

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作工作态度学习结果

10分10分20分10分20分10分20分总分100分35九教反十学学材36《地下室构与识图》教设计一、教基本信息学习任名称

任务七地下室构造与识图

课程名

《建筑识图与制图》项目名

基础工程构造与识图

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

2

教学对设计者

13级工程造价、测量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目三中任务七的课，地下室是在建筑物地面以下的房间，地下室的由墙体、底板、顶板、门窗和楼梯等部分组成的。地下室的要求不同的区别别所采用的防护措施也不一样，有防潮和防水两种措施。本任务主要学习地下室的构造组成地下室的防潮与防水构造该任务的在课程学习中起着承上启下的作用。2教学重点与点：教学重熟悉地下室的构造组成；掌握地下室的防潮与防水构造。教学难

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。破解方1、小组讨论；地下室的防潮与防水构造。2、范例教学法；3、教师指导。三、学者特征分析37学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标熟悉地下室的构造组成；掌握地下室的防潮与防水构造。2技能目标能够识读并绘制基础平面图和断面图。3素质目标激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为主。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备、建筑模型教学媒体：课件学习参考材料房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图5、参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp38钟）钟）七、教过程（2时，共分钟）教学环及时间分

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准创设情导入新（5分钟）

1检查学生出勤情况；2教师引入新任1、学生领会任各图务要务要求；片，引入本课任务求；2、欣赏、观察3展示各种类型实际工程。的地下室图片。任务：1地下室的分

设计意：①通过对基础类型图片的欣赏吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准多媒体设备PPT、模型、图片设计意：任务提及以问题形式阐述本次布置（10学习的知识要点、重点、难点

分的？2地下室是哪些部分构成的？3地下室的防

学生记录思考

明确本堂课的任务资源准：多媒体设备PPT教学实施过（钟）

学生分组讨论学习

么不同？每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，老师负责解释疑难问题。掌握学的了解程度。

学生讨论寻找疑难确定讨论结果

设计意：1培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2使学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备PPT39任务任务1教师引导学生

设计意1.突破教学点；学生学成果展示讲解（钟）

展示学生任务完成成果

结果；2通过实例讲解各知识要点，学生进

学生学习思考，用提问、设问、进行师生互动。

评价学生学习情况，解决疑难问题巩固知识，达成良好的学习效果。行解答。

资源准：多媒体设备PPT1学生各自进行自我评价；各组进行自我评价，总结在任务练

设计意：学习成点评及反（钟）

习中的优点及不足之处。各组选代表进行展示汇报。教师对地下室防水

教组的况并对课堂小结。

小组自评个人自评

评价学生学习情况和完成任务情况。资源准：多媒体设备PPT进行深入的分析，引导学生举一反三。布置作（5分钟）

布置课后练习题

教师布置作业，提根成出下次预习内容。

设计意：巩固所学知识，预习新知识八评．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标

能

不熟

不会．能掌握地下室的构造组成．能掌握地下室的防潮与防水构造3.能识读并绘制基础平面图和断面图404．能否掌握本次课内容

．老评表地下室防潮措施有哪些？关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组

1组2组3组45

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作工作态度学习结果总分

10分10分20分10分20分10分20分100分41九教反十学学材42《墙体的构与识图》教设计一、教基本信息学习任名称

任务八墙体的构造与识图

课程名

《建筑识图与制图》项目名

主体工程构造与识图

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

4

教学对设计者

13级工程造价、测量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目四中任务八的课，该任务是按照已知条件的要求绘制完成外墙身的节点详图重点涉及散水脚防潮防水层窗台、过梁圈梁构造柱等部分通过学习同学们后期建筑施工图综合识图打下基础，起到承上启下的作用。2教学重点与点：教学重掌握墙体的分类；掌握各类块材墙体的构造要求；3、熟悉各类块材的组砌方式；4、掌握墙体细部构造及要求；教学难

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。破解方1、小组讨论；墙体细部构造及要求。2、范例教学法；3、教师指导。三、学者特征分析43学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标了解墙体的作用及组成材料；掌握墙体的分类；掌握各类块材墙体的构造要求；熟悉各类块材的组砌方式；掌握墙体细部构造及要求。2技能目标会绘制墙身的节点详图。3素质目标激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为主。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp44七、教过程（2时，共分钟）教学环及时间分

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准创设情导入新（5分钟）

知识回顾基础的类型及构造及各基础的适用情况欣赏小段砌筑工操作视频，引入本课任务

1检查学生出勤设计意：情况①通过对建筑图2教师引入新任1、学生领会任片的欣赏吸引学要务要求；生的兴趣。求；2、欣赏、观察②明确本次任务3播放砌筑工操操的学习内容。材作。资源准备料图片。多媒体设备、PPT、视频任务：1）墙体哪些方面分类？2）墙体承重设计意：方式？任务提及以问题形式阐述本次

（3）墙体的厚

明确本堂课的任布置（15钟）

学习的知识要点、重点、难点

度？学生记录思考4）墙体细部构造有哪些？5）散水防潮层、勒脚、过梁、窗台、圈梁和构造作用？每10人为一组，组长负责相互提问、

务资源准多媒体设备PPT设计意：1培养学生的独立思维能力教学实施过（100钟）

学生分组讨论学习

讨论、记录讨论结果，老师负责解释疑难问题。掌握学

学生讨论寻找疑难确定讨论结果

与团队合作精神；2使学生自主学的了解程度。

习知识要点。资源准多媒体设备PPT451、教师引学生

设计意：1.突破教学重点；学生学成果展示讲解（钟）

展示学生学习成果

上台展示讨论结果；2、通过实讲解各知识要点，对学生提出的的疑难

学生学习思考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动

2.评价学生学习情况，解决疑难问题巩固知识，达成良好的学习效果。进行解答。

资源准多媒体设备PPT设计意：学习成点评及反（钟）

评价学生的学习情况。

教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。

小组自评个人自评

评价学生学习情况和完成任务情况。资源准多媒体设备PPT布置作（5分钟）

布置课后练习题

教师布置作业，提出下次预习内容。

根据要求完成任务

设计意：巩固所学知识，预习新知识八评46．学自表学自表班：姓：学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标能

不熟

年不会

月

日．老评表．能掌握墙体的分类．能掌握各类块材墙体的构造要求3.能制墙身的节点详图4．能否掌握本次课内容写出墙体的作用及组成材料。关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？47九教反48《楼地层的造与识图》学设计一、教基本信息学习任名称

任务九楼地层的构造与识图

课程名

《建筑识图与制图》项目名

主体工程构造与识图

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

4

教学对设计者

13级工程造价量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目四中任务八的课，楼板是建筑物中分隔上下楼梯的水平称重构件。它不仅承受其上的使用荷载和自重，并将其传给墙或柱，起着水平支撑，防火，隔声，防水的作用。本次学习任务主要是楼板的作用、类型、要求，重点是现浇钢筋混凝土楼板的构造，通过学习，为同学们后期建筑施工图综合识图打下基础，起到承上启下的作用。2教学重点与点：教学重掌握楼地层的分类；掌握楼板的类型及组成；

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3熟练掌握现浇钢筋混凝土的类型构造及其在3、小组讨论；工程的应用情况。教学难现浇钢筋混凝土的类型、构造及其在工程的应用情况。

4、教师指导。破解方小组讨论；范例教学法；3、教师指导。三、学者特征分析49学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标了解墙体的作用及组成材料；掌握墙体的分类；掌握各类块材墙体的构造要求；熟悉各类块材的组砌方式；掌握墙体细部构造及要求。2技能目标能运用楼地层的基本知识识别实际工程中的楼板层与地坪层；能处理钢筋混凝土楼板的构造方案。3素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为主。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp50七、教过程（4时，共分钟）教学环节及时间

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准分配创设情景导入新课（5

1、检查学生出勤情况；1知识回顾散水、防潮层、勒脚2、师引入新过梁窗台圈梁和构造柱的构造做任并说明任法；务要求；2、欣赏各种类型楼板图片，引入本3、播放砌筑工

设计意：过对楼板筑图片欣学生领会吸引学的任务要求；兴趣。欣赏、观确本次任察砌筑工实务的学习内容。分钟）

课任务。

操作频及墙

践操作。

资源准任务提出及布15分钟）

体材料图片。教师出问题任务：1）楼板层由哪几部组成？板起什么样作用？对楼有哪些要求？以问题形式阐述本次学习的知识要2）简述现浇学生记录、思点、重点、难点筋混凝土楼考板的型及特点？3）讨论我们所处学楼的楼板于那种类型学校建筑还哪些类型的楼板？

媒体设、PPT、视频、建筑图片设计意：确本堂的任务资源准媒体设、PPT51每10人为一组，

设计意：1、培养学教学实施过程（分钟）

学生分组讨论学习

组长责相互提问、讨论、记录讨论结果，老师负解释疑难问题。掌握学生对堂课程

学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果

的独立维力与团合作精神；2、使学生自主学习知识要点。资源准学生学习成果展示展示学生学习成果及讲解（分钟）

的了解程度。1、教师引学生上展示讨论结果；2、通过实讲解各知识要点，对学提出的的疑进行解答。

学生学习思考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动

媒体设、PPT设计意：1.破教学重点；2.价学生学习情况决疑难问题固知识成良好的学习效果。资源准媒体设、学习成效点评及反评价学生的学习情况。馈（分钟）

教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。

小组自评个人自评

设计意：价学生习况和完任务情况。资源准媒体设、PPT布置作业（5分钟）

布置课后练习题

教师布置作业，提出次预习内容。

根据要求完成任务

设计意：巩固所学知识，预习新知识八评．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格5222操技巧10分目标

能

不熟

不会

．老评表1．能运用楼地层的基本知识识实际工程中的项目、小组1组2楼板层与地坪层

3组

4组

5组能3.掌各类块材墙体的构造要求能现浇钢筋混凝土楼板的类型及特点？关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？53

听课状态小组合作工作态度学习结果总分

10分20分10分20分100分九教反十学学材54《楼梯的构与识图》教设计一、教基本信息学习任名称

任务十楼梯的构造与识图

课程名

《建筑识图与制图》项目名

主体工程构造与识图

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

6

教学对设计者

13级工程造价测量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目四中任务九的课，该任务是按照已知条件的要求绘制完成外墙身的节点详图，重点涉及散水、勒脚、防潮防水层、窗台、过梁、圈梁、构造柱等部分。通过学习，为同学们后期建筑施工图综合识图打下基础，起到承上启下的作用。2教学重点与点：教学重掌握楼梯的组成、类型和主要尺度；掌握现浇整体式钢筋混凝土的构造；熟悉预制装配式钢筋混凝土楼梯的构造；

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4悉楼梯跨度和栏杆扶手的细部构造和连接方4、教师指导。法。教学难现浇钢筋混凝土楼梯及其细部构造。

破解方1、小组讨论；2、范例教学法；3、教师指导。三、学者特征分析55学生的个体差异不同接受能力的不同；中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习较被动，自主学习能力比较差；学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受；专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标掌握楼梯的组成、类型和主要尺度；掌握现浇整体式钢筋混凝土的构造；熟悉预制装配式钢筋混凝土楼梯的构造；熟悉楼梯跨度和栏杆扶手的细部构造和连接方法。2技能目标能够识读、绘制楼梯构造图，并能进行简单的楼梯间设计。3素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为主。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp56形式及组成形式及组成；（140分钟剖面的关系；七、教过程（时，共分钟）教学环及时间分

教学内

教师活回顾提问房屋构造的组成（讲解）

学生活回顾

设计意及资源准用提问的形式帮复习提（3分钟）

问1：说说同学回顾知识：房屋过的楼梯是构造的组成样子的？你提出楼梯的构造里见过比较

回答1：学校、助学生回想日常宿舍家北京生活中的工程实华联超市。例，贴近生活实组成

特殊的楼梯？问2：你见过的

回答2：踏步、际，通过实例引有哪些成分组成？1、楼梯到底有哪式、怎样组成如何确定楼梯

栏杆

入课题设计意：①通过对楼梯的图片的欣赏创设情导入新（5分钟）

尺度今天我们来1学生领欣赏各种楼梯图样，学习一下；会任务要求；引入本课任务2、教师入新任2、欣赏、说明任务要观察实例。求；3、展示漂亮的楼梯图样。

吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准多媒体设备设计意：1、理解楼梯的1、讲述楼梯的材新课内通过PPT课件本料、形式及组成；2、读懂平面、次教学的知识要点2楼梯图的识读；3、楼梯的尺度。3、理解计意图。

用图示法、演示法，使学生建立空间立体感，引导学生读懂楼梯施工图。资源准多媒体设备57学生分学生分小组讨论学习的楼梯与电布置参实物的注事项（分钟）

每10人为一组，责相互1、对照实物了解提问讨论记以身边实际工程为图和剖面图到的结例，布置学习任务，的关系；果师负责解2、了解实际的楼释疑难问题梯尺度。对本堂了解程度。

设计意：精心准备，提出参观中应当注意的问题和需要了解的内容，确本次任务的思路与方法。资源准多媒体设备设计意：1养学生的独教材参观教课堂参以实际工程为例，现楼梯和理工（分钟）场观摩、讨论学习梯

点和难所布置的任务

立思维能力与团队合作精神；2学生巩固知识点的应用。资源准卷尺设计意：学习成点评及反评价学生的学习情况（钟）

评价的学习情况

小组自评个人自评

评价学生学习情况和完成任务情况。布置作（2分钟）

绘出楼梯的大样图

教师布置作业讲解要求

根据实际物体画出图纸

设计意：巩固新知识八评．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标

能

不熟

不会．能掌握楼梯的组成、类型和主要尺度．能掌握楼梯跨度和栏杆扶手的细部构造和连接方法583.能识读、绘制楼梯构造图，并能进行简单的楼梯间设计4．能否掌握本次课内容

老评表写出栏杆扶手的细部构造和连接方法。关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组

1组2组3组45

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作工作态度学习结果总分

10分10分20分10分20分10分20分100分59九教反十学学材60《屋顶的构与识图》教设计一、教基本信息学习任名称

任务十一屋顶的构造与识图

课程名

《建筑识图与制图》项目名

主体工程构造与识图

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

4

教学对设计者

13级工程造价量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目四中任务十一的课，屋顶受外形水等级、南北温差等的影响，其构造较为复杂，本节以平屋顶柔性防水屋面为重点，学习平屋顶各构造层的位置、作用、材料选用、构造要求及檐口、泛水等细部做法，触类旁通其他相关知识。通过学习，为同学们后期建筑施工图综合识图打下基础，起到承上启下的作用。2教学重点与点：教学重1、熟悉屋顶的作用、组成构造和设计要求；2熟悉屋顶排水坡度的形成方法能够识读屋顶排水平面图；3、掌握屋顶常见防水、保温、隔热构造。

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。教学难

破解方1、小组讨论；屋顶常见防水、保温、隔热构造。2、范例教学法；3、教师指导。三、学者特征分析61学生的个体差异不同接受能力的不同。中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标熟悉屋顶的作用、组成构造和设计要求；熟悉屋顶排水坡度的形成方法，能够识读屋顶排水平面图；掌握屋顶常见防水、保温、隔热构造。2技能目标能处理屋顶各层次的做法；能处理屋顶的排水方式及其防水做法；能处理平屋顶的保温与隔热做法。3素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法等教学方法。教学手段：以建筑实体模型、多媒体等形式为主。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp62结果结果七、教过程（时，共分钟）教学环及时间分

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准创设情导入新（5分钟）

1掌握学生预习设计意：情①通过对屋顶建况，检查学生的出1知识回顾楼梯的筑图片的欣赏吸勤情况；1、学生领会任组成、类型、楼梯的引学生的兴趣。2教师引入新任务要求；尺寸设计、现浇钢筋②明确本次任务要2、欣赏、观察混凝土楼梯的组成。的学习内容。求；屋水践欣赏各种类型屋顶资源准播放屋顶防水操作。图片引入本课任务。多媒体设备、屋顶PPT、视频、建筑类型图片。图片任务：1）楼板层由哪楼作任务提及以问题形式阐述本次

哪些要求？

设计意：明确本堂课的任布置（15

学习的知识要点、重2简述现浇钢学生记录考

务钟）

点、难点

的类型及特点？

资源准多媒体设备PPT3）讨论我们所板？哪些类型的楼板？教学实施过（钟）

学生分组讨论学习

每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结学生讨论寻找果，老师负责解释疑难确定讨论疑难问题。掌握学的了解程度。

设计意：1培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2使学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备PPT631、教师引导学生

设计意：1.突破教学重点；学生学成果展示讲解（钟）

展示学生学习成果

结果；2、通过实例讲解各知识要点，对学难

学生学习思考，用提问、设问、进行师生互动

2.价学生学习情况，解决疑难问题巩固知识，达成良好的学习效果。进行解答。

资源准多媒体设备PPT设计意：学习成点评及反（钟）

评价学生情况。

教组的况并对课堂小结。

小组自评个人自评

评价学生学习情况和完成任务情况。资源准多媒体设备PPT布置作（5分钟）

布置课后练习题

教师布置作业，提出下次预习内容。

根据要求完成任务

设计意：巩固所学知识，预习新知识八评．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标

能

不熟

不会．能处理屋顶各层次的做法．能处理屋顶的排水方式及其防水做法3.能理平屋顶的保温与隔热做法4．能否掌握本次课内容64写出屋顶的作用、组成构造和设计要求。

．老评表老评表关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组

1组2组3组45

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作工作态度学习结果

10分10分20分10分20分10分20分总分100分65九教反十学学材66《变形缝的造与识图》学设计一、教基本信息学习任名称

任务十二变形缝的构造与识图

课程名

《建筑识图与制图》项目名

主体工程构造与识图

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

2

教学对设计者

13级工程造价量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目四中任务十二的课，建筑物由于受气温变化、地基不均匀沉降以及地震因素的影响，构造内部将产生变形，不采取措施或措施不当，会使建筑物产生裂缝甚至倒塌影响其使用与安全本任务的学习要点是变形（伸缩缝、沉降缝、防震缝）的形成方法和处理措施。通过学习，为同学们后期建筑施工图综合识图打下基础，起到承上启下的作用。2教学重点与点：教学重1、熟悉变形缝的基本概念与设置原则；2掌握基础、墙体、楼地层和屋顶的变形缝构造。教学难

破解方1、教师演示与讲解；2、学生接触与体验；3、小组讨论；4、教师指导。破解方1、小组讨论；基础、墙体、楼地层和屋顶的变形缝构造2、范例教学法；3、教师指导。三、学者特征分析67学生的个体差异不同接受能力的不同；中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差；3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受；4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教目标1知识目标熟悉变形缝的基本概念与设置原则；掌握基础、墙体、楼地层和屋顶的变形缝构造。2技能目标能识读基础、内外墙体、地坪层和屋顶变形缝的常见构造详图。3素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；培养学生的创新意识与创造能力；培养学生的团结、合作精神。五、教策略选择与计1、教学方法：采用启发教学法、多媒体演示法、任务教学法、互动式教学法等教学方法。教学手段：多媒体教学。学习方法：采用自主探究法、合作学习法、观察实践法等学习方法。六、教场所环境和源准备教学场地：多媒体教室教学设备及工具：多媒体教学设备教学媒体：课件学习参考材料屋建筑制图统一标准》、建筑施工图5、参考网站）中国建筑网：/（2）筑龙网：/index.asp68七、教过程（4时，共分钟）教学环节及时间

教学内

教师活

学生活

设计意及资源准分配创设情景导入新课（5分钟）任务

1、检查学生出勤情况；1、知识回顾：散水、防潮层、2、教师引入新任1、学生领会任勒脚、过梁、窗台、圈梁和构务并说明任务要务要求；造柱的构造做法；求；2、欣赏、观察2、欣赏各种类型楼板图片，引3、播放砌筑工操砌筑工实践操入本课任务。作视频及墙体材作。料图片。教师提出问题任务：（1）楼板层由哪几部分组成？楼板起什么样的作用？对楼板有哪

设计意：①通过对楼板建筑图片的欣赏吸引学生的兴趣。②明确本次任务的学习内容。资源准多媒体设备、PPT视频建筑图片设计意：提出及布15分钟）

以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点

些要求？（2）简述现浇钢筋混凝土楼板的类型及特点？

学生记录、思考

明确本堂课的任务资源准多媒体设备（3）讨论我们所处教学楼的楼板属于那种类型？学校建筑还有哪些类型的楼板？69讨论结讨论结果任务教学实施过程（100分钟）学生学习

学生分组讨论学习

每10人为一组长负责相互提问、讨论录讨论结学生讨论，寻果师负责解释找疑难、确定疑难问题握学生对本堂课程的了解程度。1、教师引学生

设计意：1培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2学生自主学习知识要点。资源准多媒体设备设计意：1.破教学重点；成果展示展示学生学习成果及讲解

上台展示讨论结学习思2.评价学生学习果；考，用提问、情况，解决疑难2、通过实讲解设问、反问的问题固知识，各知识要点形式进行师生达成良好的学习生提出的的疑难互动效果。（分钟）学习成效点评及反馈

评价学生的学习情况。

进行解答。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。

小组自评个人自评

资源准多媒体设备、设计意：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准（分钟）布置作业（5分钟）

布置课后练习题

教师布置作业根据要求完成出下次预习内容。

多媒体设备设计意：巩固所学知识，预习新知识八评70．学自表学自表班：

姓：

年

月

日学生自评表—根据实际情况填写以下表格目标

能

不熟

不会．能熟悉变形缝的基本概念与设置原则．能掌握基础、墙体、楼地层和屋顶的变形缝构造3.能读基础、内外墙体、地坪层和屋顶变形缝的常见构造详图4．能否掌握本次课内容简述现浇钢筋混凝土楼板的类型及特点？关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组

1组2组3组45组

课堂纪律操作技巧学习态度听课状态小组合作

10分10分20分10分20分71

工作态度学习结果总分

10分20分100分

．师分老评表九教反72《墙面的装装修构造与图》教学设一、教基本信息任务十三学习任名称

墙面的装饰装修构造与

课程名

《建筑识图与制图》识图项目名

饰构造与识图

专

业

工程造价、测量、房地产专业学时日期

2

教学对设计者

13级工程造价、测量、房地产专业班赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教内容分析1教学内容分：本任务的学习要点是各类墙面装饰的组成和构造要求，通过认识墙面装饰实物图和装饰实物模型和工程现场，认识墙面装饰构造。通过学习，为同学们后期建筑施工图综合识图打下基础，起到承上启下的作用。2教学重点与点：教学重1、墙面装修的作用及分类；2、常见墙面装修