香草女巫导读教案设计

?香草女巫?导读课授课方案——龙港十小陈玉洁授课目的：1.运用图片欣赏，大声朗读，猜读策略，片段赏读，提高学生看图说话能力，激发学生阅读整本书的兴趣。2.借助故事梗概，优秀片段初步认识故事情节，大概认识任务，大概感觉作者语言特色。授课重难点：激发学生阅读兴趣和阅读欲望。授课方法：发言法、谈论法、赏读法、练习法授课用具：多媒体课件授课过程：一、

介绍人物导入1、童话故事中，曾出现很多“女巫〞，比方?白雪公主?的后母，?小佳丽鱼?里拿走人鱼公主美好声音的女巫，?格林童话?中特地吃少儿的女巫，谁能说说他们都是什么样的〔生答：残忍，贪婪，丑陋，邪恶法术高强〕2、今天，我要想你们介绍一位别开生面的女巫，她长得一点也不吓人，心地和蔼，并且和大家相同，每天要上学。可她总是迟到，诚然她全力勤奋努力地学习咒语，可她的老师总对她不满意，看到她吹胡子怒目，有谁猜到老师说的是谁板书〔香草女巫〕你是怎么猜到的二、

认识香草〔出示P11香草的图片〕瞧，她来了，仔仔细细从上到下观察一下，谁能用自己的话按序次说说她长得什么样〔生描述〕你感觉这是一个怎样的女巫板书，可爱看看老师是怎么介绍她的这个名叫香草的女巫，穿着打扮不相同平时。她头戴一顶蓝色的尖顶帽，走起路来帽子一晃一晃的。腰上系一条打折各色补丁的大裙子，裙摆在风中飘飞扬荡。脚上的一双小皮鞋擦得铮亮。最乖僻的是她的鼻子闪着绿光，这是什么缘故呢原来，她太喜欢吃香草烘烤的蛋糕，喝香草浸泡的饮料了，海枯石烂，鼻子就绿幽幽的了。〔全体女生齐读一下〕全体女生齐读师：哦，我说为什么她的鼻子是绿幽幽的，原来——你们喜欢她吗那一起朝她打个招呼吧！师：认识了香草女巫，我们一起到她家去看看。P8卡了香草的家，猜猜她会生活得怎么样〔生观察，说〕师：作为一名女巫，香草女巫其实不想我们想象中神通广阔，相反地她常常感觉伤心，她的家离女巫学校太远了，有没有会飞的红扫帚，每天，她要三点钟起床往学校赶，可迟到还是家常便饭，为此她的老师金泼罗老师生气地送给她一个闹钟，不相同意她再迟到。P15师：仔细看看这个闹钟，它和一般的闹钟有什么差异〔学生观察，自由答复〕〔出示文字〕你们来看这段话！〔请男孩子来读一读〕金泼罗老师送给香草的是一个不相同平时的闹钟。这个闹钟组有汤盆那么大，钟的上部安着三个大闹铃，一旁还有四个小闹铃。钟身上还有奇异的隙缝，里面藏着暗道机关。每天清早三时，闹钟发出响彻云霄的响声。震得床头柜跳动，台灯摇晃，椅子立不稳，墙壁也在摇晃，就连地板和床都发出吱吱的响声。当这所有都吵不醒熟睡的香草女巫时，闹钟就会耍出新把戏，从它的隙缝里，会发出滔滔不停的叫唤：起床！起床！三点了！香草！还不起床！三点了！香草！！还不起床！！！：看了段，你得金老的和一般的不相同在哪〔声音很大〕：从哪些句子里看出声音大得耳都要了〔学生找〕你能出震耳欲的感〔〕：什么是“滔滔不停〞我一起来模拟来叫醒香草吧！起床！起床！三点了！香草！不起床！三点了！香草！！不起床！！！当叫不醒香草，你猜它会怎么做〔学生猜想〕老。每天清早三点，香草就被的可怕地叫醒，睡眼惺忪地王学校赶，却常常到，上学的候困得不能够，夜晚回到家，脚水泡。的香草女巫你得用什么形容〔板：可怜〕三、蝌蚪香草女巫多么期望能有一把会的帚啊，像其他女巫一着到学校。，她真的有了一把奇异的新式帚，起来快如。所有，都要感香草不行功的魔法作品——蝌蚪。我先来看看蝌蚪得什么子〔指名〕香草仔仔地大量着它。突然，她的色得像石灰一白。我的天哪！条竟然没有躯干！后边就是尾，身体短得十分可笑，看上去像一条超大蝌蚪！看来是法出了，竟然出了在一个不不的西！看到蝌蚪的子，你有什么想的可就是不行功的魔法作品-----蝌蚪，奇景般地帮香草拿到了她念念不忘的帚，用什么来形容此的香草女巫好呢依照学生的解板：好运、因得福⋯⋯身体残缺的蝌蚪是怎么弄到帚的有了天帚，香草的生活会什么什么改她又会遇到什么的幽默的事呢优秀的故事就藏在本里。想看四、观察封面，目录，想象内容1、看封面：同学，当我拿到一本新，第一看到的是它的封面，会的孩子，必定会仔察，有很多的。除了名，你在的封面了什么2、介本的作者，翻及情况①艾弗琳娜哈斯勒/着，着的意思是指本的作者是：艾弗琳娜哈斯勒艾弗琳娜·哈斯勒是瑞士女作家，她出生于1933年，在已经是一位78高的老奶奶了。大学期她学心理学和文学，曾当老，后从事写作。得多种表彰，有瑞士席勒基金会金，舒巴特文学，尤斯蒂努斯学金。着有史小：?在里的旅行?，?腊翅女人?，?旅行者?，?做的女人?，?巫婆孩子的故事?，?阿娜和情的?。少儿故事?女巫拉克里茨?。?香草女巫?是其代表作，被成二十余种文字在多国家初版行。②者：俊/，是什么意思呢是翻的意思，是他把翻成中文，我才看得懂！③香草女巫和蝌蚪着把在空中翔。幅也是本的插之一。里像幽默有藏着故事的插有很多很多。些插都是德国今世女画家克，霍夫我来的。她是一位雕塑家和陶瓷家呢！害吧！④二十一初版社是家初版社吧整理、排版、打印、装成册，我才能位香草女巫的哦！看来我得好好歇歇他呢！正因有了他，我才有那么优秀的美丽，来用掌声感他吧！〔学生鼓掌感〕⑤彩系列彩系列里收集了很多很多像?香草女巫?的好！目就在的最后边哦！能获取德国青少年文学研究院的荐就明是一本好，得一看！小：同学，才我看了本的封面，想不到一个小小的封面里藏着么多知，可不能够小看它哦，今后同学若是有了一本新，第一也要好美丽封面哦，你累的知就会越来越丰富的！2、看目看完了封面，往里翻，就可以看到目。我最好去看看我会有更多的。来，一目。生自由目〕了目，你知道了些什么〔学生所欲言〕

〔学从目看，，本主要到了哪几个人〔板犀牛小子〕：一个人会被叫成犀牛小子，你得他会有什么特色〔也，不，很有想象力！〕小：看来，看目也能我得很多信息，能我认识本的主要任和大概内容呢。：在上篇的目里，我知道香草女巫出了蝌蚪，然蝌蚪只着和尾，却奇异地弄到了帚，它是怎么做到的呢我一起去看一看好五、读片段，学习读书方法出示片段一：P41-P45老来，你一看，一看文字。后学生的反来提〔我看到好几个同学大了嘴，出哇哇的感，能你的感觉〕〔你笑什么，来一〕：同学，才你随着老只了一遍故事，就得那么有意思了，其是越越有味道的哦，若是能在的候用上一些好法，那么你的感觉会更深刻，你就能从中得更美好的西，你的收就会更大的哦。那么有哪些好方法呢你平有什么好法，能介介“〞第一个方法自然是“〞了；当到有意思的地方，我就多几次，会越越有意思如：⋯⋯；的第二个方法是“划〞，当到有意思的地方或你心里有什么想法的地方，我就划一划，有我在划起来的地方作个标明呢。比方：⋯⋯。个做标明就是第三个方法“注〞。“标明〞能够是一句、能够是一个，甚至能够是一个点符号。及写下自己的感觉，能够累一些写作料。同学。用上些方法去，里每个人物那另的、活的形象就能深深印在我的海中了。别的，能够演一演呢，几个同学在一起把一些幽默的片段成小本，在班会上表演，会是很有意思的一件事哦。板：“划注演〞2、片段二上篇的故事真是太优秀了，其本的下篇内容也很棒，想不想再去老已打印好了一个优秀的片段，我一起来一。得候用上才介的几个好方法，若是做就更棒了！〔学生开始看起来〕：建你先看，猜猜是个怎的故事再看文字，有感觉就笔写在上。好后，能够小小里交流交流。〔学生开始看起来，教巡：有写下感觉的学生做上号！〕我有几位同学做得特棒，他写下了自己独到的感觉，我一起来分享一些同学的感觉吧！〔显现局部学生的作品〕六、畅游全书你喜本于本，你想知道些什么我再来看看目。〔学生目，述自己的想法〕机：〔若是允的〕七、阅读开始你想知道的些优秀故事都在里哦