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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《学弈》学习成果展示课堂评价表学弈课堂内容评价内容小组评自评（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）（√）总评注：学中不足：提取关键词回答问题不是很准确今后的目标：培养学生的自学学习的良好习惯1.评价结果分为A.B.C.D四个等级。《学弈》的教学活动记录活动主题：《学弈》活动时间：2017.6.26活动主体：六（4）班学生活动开展流程：一、导入同学们，在六年级下册教材的第一课给我们安排了两则文言文，还记得学习文言文的方法吗？（指名说后，集体归纳）这节课我们先1.注意朗读的节奏，2.读准字音（特别是翘舌音，本文“之”字较多，强调学生一定读好六个“之”字。1.2.3.4.5.6.7.检查背诵情况（小组成员互相背诵）三、小组合作，结合注释理解文意。1.组长组织组员借助词语手册里的注解，理解文章大概意思。2.写一写（小组成员分工合作完成）3.小组交流（几个“之”的意思和课文的意思）4.小组选代表汇报。5.师点拨讲解。设计意图四、分析课文、明白道理。师：从课文中找一找反映两人学习结果的句子。生：虽与之俱学，弗若之矣。师：能针对这句话提个问题吗？生：为什么两人一起学习，结果却截然不同呢？师：从课文中找出答案，读一读，简单概括生：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。专心致志，一人：三心二意）五、学生自创警示语：由学弈想到的，联系生活实际说说态度态度决定结果。态度是最好的老师。设计意图]了说态度对于我们的重要性。六、课堂小结心二意。[

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