教师传帮带工作计划范文（精选12篇）

教师传帮带工作计划范文（精选12篇）老师传帮带工作方案范文（精选12篇）

老师传帮带工作方案范文篇1

一、指导思想

通过培训，使作为新老师的我进一步巩固专业思想，喜爱教育事业，熟识教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学力量，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。

二、预期目标

1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。

2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。

三、重点工作

1、抓学习，促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中学校老师职业道德规范》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师听老老师的课至少5节，取长补短，促其进展。

4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，准时总结，更好地成长。

五、详细措施

1、成立新老师培训工作领导小组

组长：何天湖

组员：张青青

2、组建新老师参加培训。依据方案定期开展培训活动，做好记录与考核。

3、实行"青蓝之约'师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。

老师传帮带工作方案范文篇2

在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使传帮带教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年传帮带教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，虚心请教

在教学上，有疑难问题快速请教老老师。在各个章节的教学上都乐观征求老老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到先备课，然后跟班听老老师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。备课做到三备，即备同学，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全班级的教学质量，备课组组长团结组内的老师，讨论教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间常常相互听课，学习开课老师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分预备，课后在老老师的辅导下准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增加上课技能，提高教学质量

教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切同学实行同一种教学方法，没有依据同学实际状况对症下药.在老老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。

三、以老带新，促进老师队伍的成长

假如说英语学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那英语老师在教学时，就好比在酿酒，让同学品尝到英语科学的精华。对初出高校校门的青年英语老师而言，光有丰厚的专业学问还远远不够，还需要用浅显的语言和同学达成沟通。

为了关心新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，讨论重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间相互听课，老老师无私地向我们开放课堂，让我们仿照、学习;我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事仔细听课、认真作记录以便课后指导。开课时，老老师除听取新老师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课胜利的背后，有老老师拳拳的爱心。带教老师到处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新老师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。

经过传帮带工作，受益最多的莫过于我们新老师，由于我们是学校最年轻的老师，也是阅历最最缺乏的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断进展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力.

老师传帮带工作方案范文篇3

为加强老师队伍建设，提高老师队伍整体素养，让青年老师、新老师尽早熟识学校的教学常规，在教育教学方面尽快成长，我校正式启动，老师帮带方案。新毕业安排和新调入本校的老师，进行帮带，新老师细心预备，同科组的老师乐观帮带，新老师过关课取得良好成效。尤其是在评课过程中，老师们畅所欲言，确定特长，指出不足，分析得失，传经送宝。不仅新老师获益良多，老老师亦受益匪浅。我帮带的新老师，我将从已下方面入手。

一、指导老师的职责

1.全面关怀被指导老师的成长，带思想、带作风、带业务。

2.制定切实可行的帮扶方案。

3.接受询问，解答疑难。

4.指导新老师开展教育教学讨论，撰写教研论文。

5.指导新老师备课、上课，课堂向被指导老师开放。

7.全面跟踪新老师的课堂。听被指导老师的课每两周至少一节，课后准时交换看法，听课笔记每期末交教务处存档。

8.不定期地检查被指导老师的作业批改状况，赐予必要的指导。

9.平常做好帮扶记录，每学期期末对所指导老师的工作进行书面鉴定。

10、指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课老师、同学与同学等各方面的关系，使其更好地服务于班级管理工作。

二、被指导老师职责

1.明确学习目的，端正学习态度，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。

2.新老师在每周至少听课两节，每学期听课不少于30节，仔细写好听课记录，期末交教务。

3.每两周写一篇教育教学反思，每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结阅历，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交教务处存档，德育反思和总结交德育处存档。

4.新老师每学期至少进行讨论课、汇报课、公开课3节(校级公开课2节)。

5、年青班主任要乐观主动地进行学习(既要向指导老师学、也要学习教育管理理论)，要擅长动脑、勤于动口、细心观看、不断积累工作阅历。

6、年青班主任每月用书面形式向指导老师汇报一次工作，指导老师要针对年青老师工作中存在的问题赐予指导，关心提高其管理水平，并对每次汇报、指导看法记录在案;

7、做好班主任工作沟通和方案。

在做好这些的同时，我们已经学习了田局长《全力推动道德课堂建设，走好教育生态文明之路》，我们就"道德课堂的理念，即围绕道德二字，重新建构四个全新的概念学道、学德、师道、师德';"道德课堂要求老师必备八大教学素养和三种基本力量'及"道德生态课堂'和"构建道德课堂的行动策略'等主题进行了深化的学习，并纷纷结合自己实践探究道德课堂的阅历进行沟通，根据田局长的讲话精神对以后更好地实施道德课堂进行了深化探讨。此外我们还学习了"怎样建设优秀的班集体'良好的班集体，能促使同学在德、智、体各方面全面健康成长，作为班主任使我深切体会到班级管理中班风建设尤为重要。好的班风可以约束和熏陶每一个同学，能在同学心目中树立一把无形的"尺子'。相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云："近朱则赤，近墨则黑'。这也说明白同学的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。因此，作为班主任，应当注意班风建设，把班风建设提高到班级管理的重要地位上来。这也是我和帮对老师学习的重要内容。

在以后的教学活动中，我会探究课堂，主动关心被帮扶的老师，严格要求自己和帮扶老师，做到精炼的备课，讲课，把班主任工作做的更优秀。信任我们的努力，肯定会让我们都进步起来。

老师传帮带工作方案范文篇4

为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推动我校素养教育进程，确保我校一批师德高尚、阅历丰富的骨干老师能将自己的教育教学阅历和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年老师的业务素养和教育、教学力量，逐步培育青年老师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得"传、帮、带'工作能真正落到实处,以促进全体老师共同进展、共同进步、共同提高。

(一)指导老师

三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导老师，要与其他老师之间双向沟通，共同共享和沟通各自的生活阅历和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批判，在互动中不断丰富自己。老师之间相互学习，共同讨论教育教学理论与课堂教学艺术。

1、指导老师制定工作方案。

2、指导仔细钻研教材，备课、讲课，关心修改教案，指导教法，讨论新课程标准，加深对教材的理解。

3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和同学的起点力量，明确教学的重点和难点，具体设计教学过程，作好课后反思。

4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及阅历。

5、每学期至少听课5节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导老师交换看法，并评议优缺点。

(二)被指导老师要求

1、虚心向指导老师学习，常常找指导老师沟通思想，有问题准时请教

2、仔细学习新课程标准和教学工作常规，仔细备课、上课，准时反思。

3、准时了解同学学习状况，作好教学后记，不断改进教学工作。

4、每学期主悦耳指导老师的课5节以上，要仔细听取指导老师的指导并准时记录、整理，学习实践阅历，留意积累各种资料和教学心得，准时进行信息反馈并交换看法。

(三)实施方案

1、督促被指导老师学习理论学问，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。

2、让被指导老师立足课堂，提高教育教学质量。从课前的同学分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要具体策划，有效地开展三段连环教研模式，发觉问题，准时解决。在课中要留意抓好课堂教学的各个环节，，留意教学难点的突破，启发同学有方，能促使同学乐观参加教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。

3、多听公开课，在公开课中总结作课老师的教学阅历，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思索，取人之长，补己之短，努力提高。乐观参与说课活动，充分感受成长的体验及胜利的喜悦，尽快提高教育科研力量，形成各自的教育教学特色。

4、由于教学条件的不断改善，老师们的教学观念也在不断更新，老师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽老师们的视野，把握书本外更丰富的学问，以备教学的需要，要促使被指导老师运用现代教育技术。

5、带领老师进行课题讨论。在我们的教学实践中，消失的各种问题都可以作为课题进行讨论。

(四)传帮带关系

吴永金吴圣芳

我信任，通过我们的互帮、互学、老师之间取长补短，我们的教学工作肯定会不断提高。我们的老师队伍也肯定会焕发出新的生命力。

老师传帮带工作方案范文篇5

依据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校老师队伍的素养，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定老带新的老师培育工作方案如下：

一、坚持实行集体备课制度

通过实行集体备课，能够使新老师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体备课要求必需由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。

二、不定期进行新老老师双向听课

常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课，将学到老老师的教学态度、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够准时发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。

三、开展教学法讨论

要求新老师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，在教研室内进行沟通和讨论。每年在老老师的指导下，写出1-2篇文章。

四、加强专业理论学习

针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。

五、建立老师教学水平纪录

对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长过程。

汪清县百草沟镇第一中心学校

老师传帮带工作方案范文篇6

新老师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关怀、培育新老师，提高他们的素养，关心他们快速成长，是摆在我们面前非常重要和紧迫的任务。为了快速提高老师队伍从事义务教育的素养，特殊是年轻老师的教育教学力量与水平，这就需要老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵阅历、业务技能传授给他们，

一、"传帮带'活动的指导思想

以邓小平理论和"三个代表'重要思想为指导，以科学进展观统揽学校进展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展"传帮带'活动，促使一批新老师快速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。我们对新老师的培育目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。

二、"传帮带'活动的组织领导

在学校的统一领导下，由教务处、学年部亲密协作，共同组织实施。"传帮带'活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校支配相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。

三、"传帮带'活动内容及目标

"传帮带'活动是在教育教学实践中通过老老师对新老师的详细指导、关心进行的，老老师要在下列诸多方面对年轻老师指导关心并达到相应的目标要求。

(一)思想熟悉及老师职业道德方面

通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师熟悉理解学校义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培育目标。二是要使年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻老师树立服务意识，不断增加教书育人的责任心和事业心。

(二)备课

在如何钻研教材，讨论教法，熟识大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课方案，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的教案规范化，学期授课方案突出实践性教学环节，体现实现学校培育目标的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。

(三)课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理、语言表达力量、试验操作力量等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，同学反映良好。

(四)作业批改、讲评及信息反馈

通过指导，要使年轻老师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的"共性'与"共性'问题，学会收集使用来自同学对教学的反馈看法，并据此改进教学工作。

(五)教育教学理论的学习及应用

通过指导，要使年轻老师把握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。

四、"传帮带'活动要求

(一)"传帮带'活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。

(二)在指导老师与被指导老师双方沟通沟通的基础上，指导老师要书面分学期提出指导方案。

(三)指导过程有书面的指导记录。

(四)指导期限内，每一个学期结束后，指导老师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。

(五)指导老师要通过深化被指导老师授课班级，收集月度考核信息等方式随时把握被指导老师的状况，以便增加指导的针对性。。

五、指导效果的评估

经过一学期的传帮带，指导老师恰如其分地对被指导老师在教育教学方面进行评价，被指导老师也要总结好获得的成果、体会、阅历与不足。

老师传帮带工作方案范文篇7

我县教育系统在全县中学校内开展了以"关爱一个同学，联系一个家庭'为主题的老师"一帮一'爱生活动，做好学困生的工作是本次爱生活动的一项，同时也是学校教学工作中的一项重点工程，是提高学科成果的重点，针对所帮扶的学困生的主要状况，现制定了本年度的个人帮扶方案和措施：

一、学困生姓名：五年三班陈贺

二、主要措施

1、把学困生失去的自信念找回来。首先要包"思想'，了解陈贺同学导致学困的主要缘由，了解其家长对待陈贺同学上学的态度，针对实际状况常常与帮扶对象进行沟通、谈心，准时把握和了解帮扶对象的学习、品质、生活等状况，有的放失地进行帮扶。另外，长期以来以分数论英雄的质量观，导致学困生受到卑视，多数学困生对学习没有信念，没有了方向和动力。针对这一状况，我们老师要转变对他们的看法，敬重他们的人格，鼓舞他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，布满信念。

2、要从思想上使自己有一个正确的熟悉，要正确看待同学，以培育同学素养为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立进展目标和措施，找出同学的优点和缺点，用进展的眼光看待一个人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价。

3、培育学困生的学习爱好。一旦学困生有了自信念，有了挑战困难的士气，那么就有了搞好学习的盼望。对学困生来说，自身的基础和力量与所学学问之间存在一段距离。因此，要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他动手、动脑，指导他去查找解决问题的答案，解决问题之后，带领他领会胜利的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知熟悉的全过程，在这个过程中，自然也培育了学困生的学习爱好。

4、培育学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信念，培育了学习爱好的基础上，进一步培育学困生的学习方法。据观看，学困生表现在留意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，老师也要激励学困生英勇地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和敏捷性，进而鼓舞他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新学问的过程中，要让同学把握预习方法、自我检查法和复习法。鼓舞他们独立思索，步步为营，每天有所进步。

5、要投入真情，把帮扶对象当成自己的亲人，在帮扶中要做到"三注意'，即：注意上门面对面沟通，不行托人代替了解状况和捎带慰问品;注意赠送物品与帮教相结合，不能送些钱、物就算完成任务，还要有思想上、感情上的沟通，将赠送转化为一种学习上的动力;注意长效帮扶，不搞一次性终结制。

6、仔细做好帮扶跟踪记实，建立帮扶档案。帮扶过程中要具体记好每一次的帮扶内容、方法、帮扶对象的变化、进步，不断积累和总结帮扶阅历，提高帮扶效果。

总之，对学困生转化工作，首先要心态平和，少批判多鼓舞，要有忍耐力，不但要细心更要一再急躁。同学的学习信念才可以进一步得到鼓舞和激发。所以要结合他的身心特点，在培育其信念的同时还要进行正确的学习方法的指导等方式来进行培育。争取让其在学习方面有肯定程度的提高。

老师传帮带工作方案范文篇8

1.新老老师要明确培育目标，老老师要仔细的教，新老师要仔细的学。

2.老老师随时为新老师上示范课，新老师要仔细听课，做好记录，勤于反思，把握好上课各个环节的要领和艺术。

3.老老师要指导新老师分析教材、分散难点、突出重点，有详有略，新老师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。

4.指导老师要进行随堂听课，下课后关心小结，提出需要改进的地方，每次听完课，新老师肯定要主动地与指导老师分析得失，主动预备一些课型，请指导老师听课，进行指导。

5.指导老师要加强对新老师语言表达力量，板书、制作课件、试验操作力量等教学基本功的训练，常常示范、督促与检查。

6.经过一学年的传帮带，老老师对新老师要总结，恰如其分的对新老师在教学方面进行评价，形成书面材料上交学校存档，新老师也要总结好获得的成果、体会、阅历和不足，形成书面材料上交学校存档。

老师传帮带工作方案范文篇9

自从讨论生一毕业就走向了老师这一工作岗位，通过一年多的时间工作，觉得自己身上存在许多的缺点和不足，离一位优秀的老师还相距甚远。身上还总是残留着一股同学时代的气息，根本不知道怎样来运用学问来解决生活中实际问题，更不能把所学的东西清晰地传授给我们的同学，讲课缺乏激情，枯燥乏味。所以必需得给自己制定一套长期学习身边优秀老师学习。充分利用自己空余时间多与这些老师沟通，多多请教。从而使自己成为一名合格的高职老师，在以后的工作当中取得更大的突破。以下我对自己本学年"传帮带'学习工作出以下方案：

一、乐观熬炼自己的实训动手操作力量

作为一名高职的专业课老师，实训动手操作力量是必备的，必需自己要有扎实的动手操作力量。对于我们高职来讲真正的实际操作才是落到实处的，对于同学来讲假如只懂得一点点理论学问那是确定不行的，不然他们如何走到自己地工作岗位呢。所以首先自己应当努力提高自己的实践动手力量，多向万老师虚心请教，仔细分析并做好记录。

二、仔细听课，吸取优点，改进不足

作为一个刚毕业的同学从事老师工作，目前，最头痛的问题是如何合理把握学问的难度和深度，做到深化浅出，让同学产生极大的爱好，调动同学的乐观性，提高课堂的活跃氛围。现在觉得课堂的气氛特别枯燥。针对这一问题，我将乐观听取老老师的课程，吸取他们的优点，努力弥补自己的不足。看阅历丰富的老师假如把自己的学问通过课堂系统地传授给同学，看看他们怎样去组织的教学、怎样实施本节课的教学目的、怎么突出内容地重难点、主要教学措施、教学试验、实习方案、学期教学进度方案、老师课时授课方案(教案)。所以制定如下的听课方案：

1.每周四12节，听万海霞老师的《物流运输实务》

2.每周四34节，听王蕾蕾老师的《物流基础》

3.听外专业老师的课程。

三、仔细备课，阅读书籍，观看资料

对于物流学问的把握还不够全面，导致现在讲课大部分依据课本，比较枯燥。接下来将全面地对物流的相关理论和学问进行全方位的把握，阅读大量的相关教材和书籍。观看网络公开课，记录好玩的物流案例，为课堂增加新奇的内容。

物流书籍的阅读：

1.《物流成本管理》中国传媒高校出版社

2.《运输作业与管理》中国传媒高校出版社

3.《供应链管理实务》中国传媒高校出版社

4.《国际物流与货运代理》中国传媒高校出版社

5.《冷链运输》武汉理工高校出版社

6.《冷链物流》中国铁道出版社

网络公开课程的观看：

1.《冷链物流管理实务》云南财经高校共7讲

2.《物流学》北京交通高校共27讲

案例的预备和记录，物流前言学问的学习：

1.冷链物流

2.联邦快递等快递行业

3.冷链物流

4.物流信息技术、二维码

5.物联网

6.国内外物流进展趋势，我国物流的不足

四、课堂的组织和改革

在教学过程中首先包括组织课堂、复习阶段、新课引入、新课学习和巩固提高阶段。组织课堂主要是对到班人数清点，强调安全;复习阶段主要对上节课的内容提问，由同学回答，老师赐予补充;新课引入主要是针对本节课所学的内容提问，提高同学学习的乐观性和主动性;新课学习阶段主是讲授本节课所学的新内容;巩固阶段主要是在下课前十多分钟，对本次要课所学的内容做一个比较系统的复习，以便同学的记忆和复习，加深印象。这样做即是对前面学问的复习，也有利于将同学快速引入学习状态，让同学更好更快的把握所学的新学问。然后就是板书的设计，教案中板书的书写必需设计出来，由于一个好的板书便利同学

做笔记，同时也便利同学以后的复习，有利于成果的提高。因此上课前肯定要把板书设计出来。最终就是给同学布置课外作业，已巩固本节课所学的内容，同时让同学能做好课外的复习。备好一门或者几门自己熟识的专业课程，与指导老师多沟通。多听老师的课，从中吸取他们的先进的教学方法，最终并做好总结。

针对高职的同学，将尽量削减自己理论教学的课时。申请多媒体教室，细心预备课件，运用图片和视频等调动同学的乐观性。同时，渐渐地进行部分项目化课程的改革。针对一些操作性强的环节，如条码打印机的使用、电子标签拣选、RFID、WMS等。将同学带入物流实训中心进行操作和指导。

总之，在这一学年的"传帮带'的过程中，我将严格遵守学院和系室的各项规定，听从学校领导的支配，听从指导老师的细心教导。勤勤恳恳、扎扎实实完成制定的各项任务和方案，使这次的"传帮带'教学工作有方案、有组织、有步骤的开展。能够使自己更早更快的成为一名合格的优秀高校老师，为我院的进展和建设奉献自己的力气。

财经学院

方案人：丛日杰

20xx年11月14日

老师传帮带工作方案范文篇10

一、“传帮带”活动的指导思想

以科学进展观统揽学校进展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新老师快速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。我们对新老师的培育目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。

二、“传帮带”活动的组织领导

在学校的统一领导下，由教务处、学年部亲密协作，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校支配相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。

三、“传帮带”活动内容及目标

“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老老师对新老师的详细指导、关心进行的，老老师要在下列诸多方面对年轻老师指导关心并达到相应的目标要求。

(一)思想熟悉及老师职业道德方面

通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师熟悉理解学校义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培育目标。二是要使年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻老师树立服务意识，不断增加教书育人的责任心和事业心。

(二)备课

在如何钻研教材，讨论教法，熟识大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课方案，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的教案规范化，学期授课方案突出实践性教学环节，体现实现学校培育目标的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。

(三)课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理、语言表达力量、试验操作力量等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，同学反映良好。

(四)作业批改、讲评及信息反馈

通过指导，要使年轻老师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“共性”问题，学会收集使用来自同学对教学的反馈看法，并据此改进教学工作。

(五)教育教学理论的学习及应用

通过指导，要使年轻老师把握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。

四、“传帮带”活动要求

(一)“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。

(二)在指导老师与被指导老师双方沟通沟通的基础上，指导老师要书面分学期提出指导方案。

(三)指导过程有书面的指导记录。

(四)指导期限内，每一个学期结束后，指导老师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。

(五)指导老师要通过深化被指导老师授课班级，收集月度考核信息等方式随时把握被指导老师的状况，以便增加指导的针对性。。

五、指导效果的评估

经过一学期的传帮带，指导老师恰如其分地对被指导老师在教育教学方面进行评价，被指导老师也要总结好获得的成果、体会、阅历与不足。

老师传帮带工作方案范文篇11

新的的学期，新的起点、新的目标、新的盼望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探究课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内老师进一步学习新课程理念，仔细扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信念做好本学期的各项工作。详细方案措施如下：

一、本年度的工作目标

1、本着"资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展'的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作。

1、学年初制定结对帮扶工作方案，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。3、充分发挥学校区级、校级骨干老师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。

4、结合我校国家级及区级课题的讨论,师徒对子结合各自的实际状况开展教育教学的讨论，准时沟通各自的讨论心得，准时推广讨论成果。骨干老师要赐予青年老师理论与实践阅历等方面的关心，使年轻老师主动地进行课题讨论。

三、详细措施

(一)成立帮扶领导小组

组长：黄春才(副校长)

副组长：杨元梅(教育主任)

组员：其它教职员工

(二)结对支配

学校选派部分教学阅历丰富的老师与本学期新调入我校或来到我校的支教老师结成"一对一'的帮扶对子，结对支配如下：

黄春才杨雪艳

杨元梅杨春红

胡正海杨建平

段月娟

丁国磊杨艳

段从菊尹小保

(三)实施方案

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

(1)青年老师基本功训练。

本学期中，凡是参工三年内的青年老师，每星期要练习粉笔字和一般话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干老师、青年老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

(2)做好日常的师徒互听、评课，骨干老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)

(3)骨干老师课堂展现。

本学期，区级骨干老师要进行课堂教学展现课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

(4)师徒结对汇报课

为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。

2、狠抓教科研课题讨论。

要求青年老师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的老师频道，供老师讨论探讨。

3、与团支部联合组织青年老师开展"爱岗敬业'的演讲赛，激励老师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。

4、骨干老师要努力关心帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

总之，本期我校教研组在教学讨论活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻同学负担，完成教学任务的目的，让同学快乐，让家长放心，让学校满足。

老师传帮带工作方案范文篇12

我们对新老师的培育目标是：在教育教学方面一年常规过关、二年力量达标、三年争取独挡一面。为此新上岗老师每人都要与有阅历的老老师结对成对子，结对老师间要履行好各自的职责和义务。

1、新老老师要明确培育目标，老老师要仔细地教，新老师要仔细地学。

2、老老师从班队工作、制定教育教学方案、"五仔细'等教学流程，对新老师进行全过程的跟踪辅导。

3、老老师随时为新老师上示范课，新老师要仔细听课，做好记录，逐步把握上课的环节的艺术。

4、老老师要指导新老师做好"五仔细'，熟识大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;新老师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。

5、新老师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后关心小结，分析得失，新老师在一学期中进行一到二次全组(或全校)的公开课，汇报成果。

6、老老师要加强对新老师的语言表达力量，板书和板画力量，试验操作力量等教学基本功的训练，常常示范、督促与检查。

7、老老师指导新老师进行命题出卷，使新老师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老老师的指导下，新老师一学期要拟一至二份试卷。所拟试卷要归档。

8、经过一学期的传帮带，老老师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新老师在教育教学方面进行评价，新老师也要总结好获得的成果、体会、阅历与不足。

赵市中学新老老师结对拜师协议

为尽快提高新上岗老师的教育教学业务水平与教育教学实践力量，依据《赵市中学青年老师培育方案》，学校开展新老老师结对拜师活动，双方协议如下：

一、双方遵循教学相长的原则，做到互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高。

二、平常要加强联系，正常活动，完成各项预定目标。

三、老老师做到循循指导，新老师做到虚心好学

新老师(签名)

协议双方

老老师(签名)

常熟市赵市中学

赵市中学骨干老师队伍建设方案

为进一步落实国务院《关于基础教育改革与进展的打算》中有关加强老师队伍建设的精神，实现学校《五年事业进展规划》中关于老师队伍建设的目标，特修订《赵市中学骨干老师队伍建设方案》。

一、宗旨

从全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，有效实施素养教育和学校教育事业进展的当前和长远利益动身，培育建立一支素养较高，结构合理，能把握现代化教育技术和