好老师发言稿试稿_第1页
好老师发言稿试稿_第2页
好老师发言稿试稿_第3页
好老师发言稿试稿_第4页
好老师发言稿试稿_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE页码页码__好老师发言稿试稿好老师发言稿好老师发言稿范文现如今,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿可以帮助发言者更好的表达。你所见过的发言稿是什么样的呢?下面是我细心整理的好老师发言稿范文,与保藏。好老师发言稿1做一名老师,让我能听到每天甜蜜、真挚的问候,像沉醉在和煦的春风里,浓浓的花香里。作为一名老师,我感到老师的一言一行,甚至是一个激励的眼神,都能触动美妙的心弦,给孩子们带来无限的欢乐。做一个好老师,我们应当拥有一颗恒久童心,在孩子们面前开拓一个想象的世界,打开学问的大门。给孩子们的童心涂上七彩,面对童心,老师更应当有童心,日复一日,年复一年,老师的童心应当始终与多数童心一起敲打,直到恒久。作为一名好老师,我们不应当把自己的工作仅仅当作传授学问,而忽视了对孩子特性的培育。我们不应当只关切孩子的学习成果,而不关切孩子的基本素养是否向好的方向发展。从另一个角度看,儿童素养的培育离不开学问的传递,离不开丰富、健康、有用的学问,要形成良好的素养简直是不行能的。因此,只有科学把握教学与教化的关系,合理地实施自己的实际工作,才是一名合格、称职的好老师。做好老师,要依据孩子的身心发展和特点,有针对性地指导孩子的学习,并在孩子的特长上赐予指导,老师要以孩子的品德为本。严格不是越严越好,更不是冷冰冰的严厉,俗话说:“一分严格之中掺上九分感情之蜜,才能成为甘露。”只有甘露才能滋润禾苗强壮成长。做一个好老师,自己要时时刻刻,到处严格要求自己,言行一样表里一样,堪为孩子的表率和楷模。用自己的榜样行为去教化和影响孩子的内心世界,维护他们的自尊,发扬他们身上好的东西,让他们体验老师对他们的爱。是一个好老师,我们应当变更传统的教化理念,建立现代教化理念,树立正确的儿童观、质量观,面对将来的信息社会,老师应首先变更自己的工作方式、生活方式乃至学习方式。作为一名老师,或许我恒久也没有万众瞩目、鲜花蜂拥的时刻;或许我会恒久平凡而清贫。但是我每天都被孩子们包围,远离世俗的噪音,享受孩子们的笑声,面对多数张纯真的笑脸,面对一双纯净和无辜的,充溢信任的眼睛,不管多么困难,我也心甘情愿地付出与承受。我想我是华蜜的,因为我拥有了孩子们的爱,我是富有的,因为我拥有了孩子们的世界。好老师发言稿2“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”,老师就像那静默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。法国闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”曾经怀着对远方神圣的热切憧憬,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们,如同辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年细心耕作、无私奉献。老师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。我渐渐感悟到人生的哲理:甘于孤独是成熟的标记。因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应当像蚂蚁单是收集,不应当像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应当像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。古今中外多数事例证明,育人单凭热忱和干劲是不够的,还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我,作为一名刚参与工作不久的年轻老师,更须要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表影响人,以亲善的看法对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。史烟飘过,回看今日。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。老师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去,还是现在,抑或是将来,无论是物质贫乏的年头,还是物欲横流的岁月……仍旧有数不尽的老师们无怨无悔,像春蚕、像蜡炬,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们。让我由不情愿到情愿,由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为,我想,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而老师正是这样一种职业。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,这个字面上平淡无奇的字眼,孕育着圣洁和宏大。老师,是促进人类文明和进步的工程师,是国家、社会兴盛发达的设计者,是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生,我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今日我们的荣誉章上,衬托着多少老师当年辛勤耕耘的身影,折射着多少老师无私奉献的光华。而今日,学生们取得一点点进步,我们为之雀跃;学生们若有一点点失误,我们又有多少痛惜。桃花潭水深千尺,哪及恩师培育情。人生离不开老师,老师赐予学生的财宝是永恒的。学高为师,身正为范,我们不忘培育过我们的老师,我们更珍惜我们今日赖以生存的职业,听,新课改的号角已经吹响;看,指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯穿。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝,这是我们的憧憬,更是老师们的希翼,我们不须要学生赐予我们任何的物质报答,我们只要他们那一张张优秀的成果单,我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芳香怀伟志,英才荟萃兴中华.是小草就让它去装饰大地,是大树就让它长成栋梁之树!从教数十年之后,或许我们会感到疲乏,或许我们曾经踌躇满志,或许我们恒久静默无闻,但我们只要把平凡的人生献给这壮美的事业,专心血与汗水去浇注祖国的花朵,那么,我们就会在这壮美的事业中谱写诞生命的赞歌。我想,无论是这个职业选择了我,还是我选择了这个职业,我都应当无愧于“老师”这个称号,都应当让它成为太阳底下最光辉的职业。挚友们,同行们,同船过渡,尚需修行五百年。这个我们赖以生存,又拥有巨大价值的职业,与我们,或许是一种千古之约!让我们豪情满怀地告知天下人:教书育人,舍我其谁!我,一名人民老师,无怨无悔。好老师发言稿3“米粒之珠,也放光线”这句话的原意是贬义的,但我认为用在老师身上却恰当好处。我们就像一颗颗小小米粒之珠在平凡的岗位上时刻散发光线!这让我始料未及,这让我无比震撼,同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的`内涵:平凡事做到极致就是宏大,我要向“最美老师”学习,做一个平凡的好老师。我必需从以下几点努力做起。一、要有责任心责任是一种实力,但责任比实力更重要,只有尽职尽责才能尽善尽美。一个老师本事再大,实力再强,假如不愿付出、不愿努力,不愿对孩子付出自己的爱心,也就不会取得胜利,就不会为社会培育出有用的人才,不会为社会创建出价值。是的,干事业须要实力,更须要责任感。我的实力或许并不高,但只要我有一颗负责任的心,我的工作就不会做的差,我会做一个有责任感的老师,英勇地扛起自己的责任,不推诿、不扯皮,投入热忱,投入真心,从细微环节做起,从小事做起,从现在做起,使自己的实力得到最大限度的发挥,自身的价值得到最充分的呈现。二、做事要细心最美老师”的爱,贵在细心发觉。老师每天将面对许多像“例行晨检”这样特别特别平常的常规工作,很多老师往往走过场,甚至根本不当一回事。但“最美老师”在这平常的工作中做得很细心,她们不仅仅发觉孩子没来,平常还很了解每个孩子的状况如孩子的姐弟在同一个学校学习。她们用行动告知我们每一个老师,做好常规工作中的每一个细微环节,细心发觉每一个问题是很重要的,也是必要的。作为一年级的班主任我时刻提示自己,在工作中有没有问题被遗漏,在常规教化教学上有什么细微环节被疏忽的。终归一年级的小挚友年龄较小,在学校里须要老师时时到处的细心视察,多多的提示。作为班主任应当从班级里的每一件小事做起抓起,认仔细真的对待每一个学生,让班级里的孩子能平平安安来校,开快乐心回家。三、要有关爱心有关爱心,你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心,你就不会用体罚来简洁的处理问题;有关爱心,就不会有那么多的学生离家出走、自杀;有关爱心,学生会从我们的爱中得到暖和,懂得爱,回报爱。老师的工作必需有爱,领导的关切、同事的帮助、学生的努力、家长的。期盼,正是我们前进的不竭动力,愿大家都从“最美老师”身上吸取爱的养分,滋生疯长。四、还要有恒心“最美老师”的胜利,贵在恒心。让我最震撼的是“最美老师”在爱的行动中坚持究竟的每一个环节:给家长打电话;电话没人接就去孩子家;家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处;给姚女士电话充话费等等。其中任何一个环节放弃了,悲剧就会发生。事实上,在我们的工作中,任何一个小环节都有可能被放弃或忽视。作为班主任

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论