论儿童舞蹈编创的特点

论儿童舞蹈编创的特点摘要：儿童舞蹈是儿童艺术教育中不可或缺的一部分。这篇论文主要探讨儿童舞蹈编创的特点。首先，介绍了儿童舞蹈的定义与意义，然后分析了儿童舞蹈编创的主要特点，包括：语言直观性、情感表达性、体验性、教育性、创新性等方面。接着，论文针对这些特点，分别从音乐与舞蹈、身体表现、教育目的、教学途径等方面进行了详细的阐述，以期为儿童舞蹈教育提供参考与借鉴。

关键词：儿童舞蹈、编创、特点

第一部分：绪论

儿童舞蹈是儿童艺术教育的一种形式，它是一种通过舞蹈来表达情感、体验生活，提高审美与体验能力的方式。随着儿童艺术教育的不断发展，儿童舞蹈的教学与创作也逐渐得到了重视。本文通过分析儿童舞蹈编创的特点，以期为儿童舞蹈教育提供有益的启示和帮助。

第二部分：儿童舞蹈编创的特点

1.语言直观性

儿童舞蹈编创的首要特点，就是要求其具有语言直观性。在儿童舞蹈的表现中，舞者肢体运动所传达的信息是比较直观的，这也符合了儿童的认知特点。因此，儿童舞蹈编创时应注重语言的表现力，并充分体现舞蹈与语言之间的互动性。

2.情感表达性

儿童舞蹈表现了儿童对生活、情感、人生等方面的思考与认识。因此，儿童舞蹈编创应充分考虑情感表达的重要性，让舞者将自己的情感和心情通过舞蹈呈现出来。

3.体验性

儿童舞蹈编创可以让儿童在表现中体验自然、音乐、生活、人文等各种美好的事物，得到丰富的艺术体验。因此，在编创过程中应注意通过体验来激发儿童的自由创作能力。

4.教育性

儿童舞蹈编创还应强调教育性。它可以增强儿童对音乐、舞蹈、文化等方面的认知，培养儿童的品味、想象力和创造力。

5.创新性

儿童舞蹈编创应追求创新性，增加观众的新鲜感和惊喜感。这不仅能够提高儿童的表现力和表演技巧，还能够开拓儿童的艺术眼界，增强其对艺术形式的理解和欣赏能力。

第三部分：针对特点的阐述

1.音乐与舞蹈

儿童舞蹈编创时，舞者的动作与音乐应该紧密结合，舞者的动作要符合音乐的节奏与节拍。通过舞蹈表现音乐，能够使舞蹈更富有感染力和艺术性。

2.身体表现

儿童舞蹈编创中，需要注重舞者的个性特点和身体表现。每个孩子的身体表现力不同，舞蹈编创需要注意孩子个体差异，更好地呈现舞者的身体特点。

3.教育目的

儿童舞蹈编创不仅仅是一种艺术创作，同时也应该注重教育目的。通过舞蹈表达情感、弘扬文化、加强身体体质等，有助于培养儿童的全面素质，提高其美育素养。

4.教学途径

儿童舞蹈编创的教学中，应注意通过多元化的方法来创造通向艺术世界的途径。例如，老师可以通过舞蹈游戏、童话故事、组合创作等多种方式，激发儿童的兴趣，加深其对舞蹈的理解。

第四部分：结论

儿童舞蹈编创作为儿童艺术教育的一种形式，具有语言直观性、情感表达性、体验性、教育性和创新性等多种特点。编创过程中应注意将舞蹈与音乐、个体差异、教育目的和教学途径等综合考虑，以逐步提高儿童对舞蹈的感知与认知能力，促进儿童身心的健康发展在儿童舞蹈编创过程中，要注意与音乐的结合。音乐作为舞蹈表现的核心，能够更好地引导舞者运用身体语言完整地表达音乐所包含的情感和内涵。同时要求舞者的动作要符合音乐的节奏和节拍，以达到一体化的舞蹈效果。例如，在舞蹈编排中，节奏明快的音乐可以用快速动作的组合呈现出来，增强舞蹈的感染力；节奏慢缓的音乐则可以用柔美优美的动作表现出来，营造出梦幻般温馨的氛围。

此外，儿童舞蹈编创也需要注重舞者的个性特点和身体表现。每个孩子都有自己独特的身体特点和表现力，编创过程中应该根据孩子的体型、身体素质、性格等个体因素来设计舞蹈动作和形式。比如在编排舞蹈时可以灵活运用舞蹈元素，让每个孩子都能找到适合自己的方式来表达自己。

教育目的是儿童舞蹈编创不可忽视的方面。通过舞蹈表达情感，可以帮助儿童更好地掌握表达情感的能力，增强他们的情感宣泄能力；弘扬文化可以培养孩子们的文化自信心，并加强了解和认知文化的能力；而加强身体体质则可以通过舞蹈运动进行全面的身体锻炼，提高儿童身体素质和免疫力。

在教学途径上，应该避免单一教学方式，采用多元化的方法来创造通向艺术世界的途径。老师可以通过舞蹈游戏、童话故事、组合创作等多种方式，激发儿童的兴趣，引导他们积极参与，加深他们对舞蹈的理解，提高他们的审美能力和创作能力。

综上所述，儿童舞蹈编创是一门表现生命美和文化美的艺术形式。编创过程中要通过舞蹈与音乐的结合，注重舞者个性特点和身体表现，同时也要注重教育目的，通过多元化的教学途径，全面提高儿童身心的素质，促进儿童在舞蹈艺术方面的发展和进步除了以上几点，儿童舞蹈编创还需要注意以下几个方面：

一是注重安全。儿童舞蹈编创时需要考虑孩子们的安全问题，比如避免过度挑战他们的身体能力、舞蹈场地的合理规划、舞蹈服装的选择等都需要注意孩子们的安全问题。

二是注重互动。儿童舞蹈编创应该注重舞者之间的互动，通过合作演出等方式来增强孩子们的团队合作精神、交际能力和沟通能力。

三是注重舞蹈质量。儿童舞蹈编创虽然是为了培养孩子们的兴趣爱好和身体素质，但是舞蹈质量也需要注重。老师应该要求孩子们高标准地完成舞蹈动作和表现，而不是以“可爱”或者“可笑”的方式来取悦观众。

四是注重练功功底。儿童舞蹈编创不仅是表演，更是一门艺术，需要注重练功功底，保持良好的身体状态和舞蹈技巧。

最后，儿童舞蹈编创需要综合考虑多个因素，包括孩子们的心理、身体发育、文化背景、学习能力等。只有在这些因素的协调统一下，才能创造出既能让孩子们获得精神享受，又能展现出高艺术价值的作品五是注重创新。儿童舞蹈编创需要适应时代的发展和孩子们的需求，注重创新和新颖性。可以从舞蹈题材、音乐、表演技巧等方面进行创新，给孩子们带来更加丰富多彩的舞蹈体验。

六是注重个性。每个孩子都有自己独特的特点和个性，儿童舞蹈编创也应该注重发掘和展示孩子们的个性。可以通过舞蹈选题、服装设计、表演方式等方面来突出孩子们的个性特点，让他们在舞蹈中展示自我。

七是注重激发兴趣。儿童舞蹈编创的首要目的是为了激发孩子们的兴趣和爱好，让他们在欣赏和表演舞蹈的过程中得到乐趣和快乐。因此，舞蹈编创的过程中需要注重孩子们的想法和感受，充分考虑他们的需求和意见。

综上所述，儿童舞蹈编创需要注重舞蹈质量、安全、互动、练功功底、创新、个性和激发兴趣，综合考虑多个因素，创造出对孩子们有意义的高品质舞蹈作品。只有在这样的基础上，才能为孩子们创造一个良好的学习