美术教师读书心得体会6篇

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教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我盼望自己能够到达这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的看法——专心去做。

专心做教育，就要拥有一份童心。

老师与同学构成了教育的主体，老师是施教者，同学是受教者，而两者并不是对立的，老师与同学间的和谐成为了教育活动得以顺当进行的保障。在教育活动中，由于同学的年龄因素确定了同学的思想，他们有自己的思想，作为与同学有肯定年龄差距的老师，则必需要拥有一颗同学一样的童心才能与同学走得更近，才能走进同学内心深处，使教育活动以最小本钱取得最大效益。

专心做教育，就要奉献一片爱心。

“爱孩子是连动物都会做的事”。同学在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的全部爱给同学，并且，要把我们的爱给每一个同学，不要有所遗漏，由于，每个孩子都是那么可爱。

专心做教育，就要直立一颗恒心。

“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个时间长的工作，或许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，同学却无时无刻不在发生着改变：年龄在慢慢长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的力量越来越强……当然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过同学的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。

我们选择了老师这一职业，从事着教育这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应当专心地去做好我们的工作。

美术老师读书心得体会2

暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依旧是在学校进行，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的转变，也正由于转变而得到了全体老师的全都好评。

一、务实原则

务实原则主要表达在培训的时间支配和内容支配上。学校领导从实际状况动身、抓住老师的学习心理，将原来五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时茅校长针对老师最常见的却最简单忽视的礼仪，带着大家一起来学习《老师礼仪》；为了提高班主任的工作质量、照看其他非班主任老师以及新老师，大队部组织学习了《班主任工作》。

二、内容丰富

“爱好是最好的老师”此话不仅适用于同学，同样也适用于老师，本着务实原则，培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要动身，很大程度上提高了学习的效果和质量。

茅校长特地为老师们选购了《老师礼仪》这本书，并在会议上系统、简洁地加以介绍，并结合实例引导大家学习了老师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简洁的社交礼仪。此书引起了我的极大爱好与感受——原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪学问，平常太不留意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章内容：老师的个人形象、老师的服饰、老师的语言、师生关系礼仪、老师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用并渐渐内化成自己的素养以提高自身的修养。

从学校的实情动身，由于工作需要，下学期可能由许多新手——非班主任老师和新老师担当班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，邱老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的阅历诠释了班主任工作性质和留意事项。特观赏邱老师讲到的在教育常规方面的行事作风——每天三问：今日的事完成了没有？明天的事预备好了没有？后天的事准备怎么办？同时，为了迎接下学期学校进行的班主任技能技巧竞赛，王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论学问、班队活动设计的撰写、嬉戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了肯定的了解。

三、形式多样

除了集中讲座学习、自学之外，在最终一次学习中支配了分组商量发言，即将全校老师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组，每组均支配一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表发言。商量的主题为“老师在礼仪方面还存哪些缺乏，接下来应当怎么做？”或“在教育教学中遇到的最急需解决的问题以及对策”。各组商量激烈、各代表发言精彩，可见，老师礼仪的学习不单单是我个人喜爱，更引起了大家的共鸣。信任这次的学习会使我们老师的礼仪水平有着大幅度的提高。

美术老师读书心得体会3

这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了许多教育故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、同学观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机灵、教育技巧与教育情感融为一体。

作为老师要留意教育的方法，当同学消失失误或对老师不敬重时，切忌简洁，粗暴，冲动的“热处理”，而应掌握自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进同学的心田。心理学还告知我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和同学多接触，推心置腹的和同学交谈，成为同学的“挚友”。

总之，作为一名好老师必需以多种角色消失在同学面前。做一名好老师，就应当做一个勤于思索的思想者、勇于创新的探究者、教育教学的讨论者、教育抱负的追求者。作一名好老师，肯定要“做有心人、做有益事、以安静的心态脚踏实地的做事”；要有抱负、有思想、有激情、很仔细、多读书、会反思、有韧劲。我们应当不断实现专业自主，在实践中不断增长才能，使自己尽快成为高素养的老师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的`人，工作有情趣，生活有品尝，做人上境界。

美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=阅历+反思。我国有名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思索，只有在反思中总结出规律和阅历，才能不断的改良、不断的进展；只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为同学喜爱的好老师。

教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的老师，成名的老师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀老师在成长过程中不行缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以确定，不断的积累阅历；另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违反的做法，进行自我批判、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平凡，使我们的教学阅历得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。

在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的缺乏之处，总结阅历教训，而在发觉自己的优势，确定一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽视了在教育同学的过程中的反思。所以，对于平日里与同学接触时的一言一行，我们都要仔细地、耐烦地反思，从中找到某种教育规律。再者，我们进行教学反思往往仅仅满意于获得教学阅历，而没有对阅历进行深化的思索。所以，虽然做了好多年老师，间或也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位老师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财宝。写教育日记让老师终身受益。”教育随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的郁闷。只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。

总之，浮躁的心、生硬的看法，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会试着从同学的角度考虑问题，用“同学的目光”看待，用“同学的情感”体验，用真心、爱心、诚意、耐烦，赢得同学们的敬重和爱戴。

教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我盼望自己能够到达这个境界。”

“十年树木，百年树人”。我们既然选择了老师这一职业，从事着教育这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，就要努力成为一名优秀的老师。

美术老师读书心得体会4

我感觉《如何说，孩子才肯学》是一本好玩而有意义的书。它既适合家长同样也适合老师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常消失。当发觉自己的处理方式与之相同时，心中一阵欣喜。当发觉自己的解决方法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决方法。我突然发觉孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下：

第一章，接纳孩子的心情在全书中最为重要，是后续沟通的基础。它提出了几个观点：

1、不要否认同学的心情〔当心情被否认的时候，同学简单失去士气〕

2、不要随便批判和忠告〔老师出于好意，但同学在批判的环境中很难去考虑问题并承当责任〕

3、不要概括和解释〔当孩子心情低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效〕

4、不要忽视同学的心情，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳同学的心情、愿望并作出反应。其次章，合作更具体说明白吸引孩子合作的七个技巧。

书中表达出的：“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵害性的行为，他的行为我们可以制止，但他的心情，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的心情，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。由于在我自己教育孩子的过程中我经常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批判。虽然短时间内消失的不良现象削减。但这是一个指标不治本的做法。孩子究竟是孩子，单方面的批判很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的心情，这样孩子才能真正感受到你对他的关怀而不仅仅只是冰冷的指令。

文中消失的许多案例都在我的日常教学中消失过，但我的做法往往是不科学的那种。读着读着我不禁冒出一身冷汗。在我认为很好的处理了一些事情的时候，我其实已经损害了这些孩子的感情。我们在日常生活中，都很简单习惯性地去否认孩子的心情。其实，孩子有心情是客观存在的，所以，我们要正视这个事实，首先认同他有这个感受，孩子才可能接纳我们后续的建议。所以在今后的教育教学中肯定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。

在今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为及其有效性。多思索自己有没有先接纳孩子的心情，其实孩子有时候只是为了宣泄心情，简洁粗暴的压制只能换来日后更大的问题。唯有让自己成为孩子的倾诉表达的对象，才能真正走到孩子的心里，才能给孩子主动的反馈，告知孩子老师了解你的感受，知道你的困难，有什么话就尽管说吧！这样尽量引导孩子自己去查找解决的方法而不是被动的接受一些强制的指令。比方有同学讲话时，我们可以不用厉声喝道：xx，闭嘴。尝试着说：“有些同学有什么好玩的事情要告知大家，等会下课我们来共享一下。”结果可能会好的多。转变不能一蹴而就，但我信任只要我在今后的教育教学中留心观看，多想，多讨论，努力实践，必定会找到科学有效的教育方法。

美术老师读书心得体会5

有人说读书是一种浸润：洗去一身疲乏，留下满腔书香；也有人说读书是一种享受：享受阳光明媚，享受空气清爽，享受历练深邃。而我还要说，读书更是一种情怀，一种美好。在炎炎夏日，它能为你送去凉爽；在寒冬腊月，它能带给你无限暖和；欢乐时，它与你一起欢舞；哀痛时，它抚平你心中的伤痛。苏霍姆林斯基说过：“真正的老师必需是阅读爱好者。”他用一身的经受和体验告知我们：“要每天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应当是老师的职业素养和习惯。

我爱读书，读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实好玩的伴侣伴我成长。随着年龄的增长，我对读书的爱好越来越大，工作之余，开头有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股暖和而滋润心扉的气流，在不知不觉中渐渐沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中沉醉，在悄然无声中领会教育真谛。

美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方”。读书使我的生活斑斓，丰富多采；读书使我感到世界上一切美妙的情感，读书使我明智，领悟到更深刻的道理。当我踏上讲台，面对抱负与现实的巨大差距，内心布满埋怨时，是《优秀老师的成长案例》深深地触动了我，让我明白对现实的埋怨是弱者的象征，真正的强者是不埋怨的。命运把它扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是这样，必需不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新开头，还让我明白了当今为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的老师成长途径，深刻感受到读书对我们老师成长的重要作用，于是，我开头以自己实际教学为基点，读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更让我走出了工作初的失落与迷茫。

《进展与教育心理学》让我明白了同学的成长过程，各个年龄阶段同学在思维、情感、认知等方面的进展水平，在平常的教学中，可据此来结合同学的详细状况，选择合适的教学活动，运用能激发儿童爱好的教学语言等；《教学现场与教学详情》中的课堂实录和理论剖析，让我领悟到优秀老师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；《给老师的建议》为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子制造自由健康成长的空间；读《如何走进新课堂》使我懂得课堂是生命成长的沃土。教与学的经受对老师而言，将不再是老师在用生命点亮同学明天的同时，步入“蜡炬成灰泪始干”的悲壮结局；教与学的过程对同学而言，也不再是简洁的靠学海无涯苦作舟”。而应反映出老师为探究永无止境的课堂教学优化中，学习新知，发觉规律，充实自身的轨迹；同学在学问储备增长的喜悦与彼此发觉与观赏中。

“书中自有颜如玉，书中自由黄金屋”，那些大文学家、大教育家、大艺术家布满生命激情和才智的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的珍贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮；使我们的感情特殊丰富和细腻，特殊饱满和名贵；使我们永久不满现状、不断进取、大胆制造、革新自我，永久追求那种令同学激情满怀的生命境界；使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是老师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。假如没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，或许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱盼望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不行多得的知己。在安静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄重，让我有一种摆脱了世俗的热闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的幻想，时时暖和着我的人生。

美术老师读书心得体会6

读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪明。由于书中有着宽阔的世界，书中有着不朽的精神。所以书籍永久是新的。

对于我们老师而言，要学的东西太多了。教给同学一杯水，老师应当有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的时候。因此，老师不仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是的老师，读书是的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是把握学习的方法，为何学习？从哪里学习？怎样学习？老师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。学习型社会供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习