六年级下学期教学计划试稿

PAGE页码页码__六年级下学期教学计划试稿六年级下学期教学计划六年级下学期教学安排4篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候仔细思索安排该如何写了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的六年级下学期教学安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。六年级下学期教学安排篇1本学期我担当探讨性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟识又生疏。说它熟识是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少阅历;说它生疏是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。一、指导思想：“探讨性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生主动参加各项活动小去，在“做”、“试验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力的一门培育创新人才的全新课程。它是让学生参加学习的设计，有的放矢的选择，支配自己的课程结构，让学生既驾驭各科基础学问，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探究小创新。二、学情____：五年级儿童驾驭的学问比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有新奇、好动、好胜、留意力较稳定等特点，所以开展探讨性学习活动，一般以嬉戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观相识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经验活动过程加深对其特征相识。通过视察、触摸等形式，体会平面和曲面的区分发展初步的空间观念和推断实力。培育学生视察形体特征的爱好和意识，提高学习数学的爱好。这样易于发展学生的形象思维，培育学生的想象力和动手实践实力；另外应激励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培育审美情趣和创新实力。三、教学目标：1、使学生获得亲生参加探讨、探究的体验，形成擅长质疑、乐于探究、努力求知的主动看法和情感。2、培育学生自主发觉和提出问题，收集、____和利用信息，以及解答问题等多方面的探究实力。3、使学生学会沟通，学会共享探讨的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。4、培育学生严谨、求实的科学看法，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关切国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增加对社会的责任心和使命感。四、方法措施：1、指导学生的主动探究，活动中留意发挥学生的自主性。老师充分地敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、探讨，激励学生说真话、展示自己的特性。敬重学生的特性和阅历，允许学生节外生枝，激励学生提出新问题、新思路、新观点，变老师传授为引导、帮助、促进，切实转变老师角色，和学生一起成长。2、主动探究多种实施模式，体现学科特点。把沟通与指导亲密结合，相互XX，敏捷运用，留意组织活动的周密性，削减预设性，增加对生成性的关注与把握。注意课程活动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与爱好。注意发挥小组合作的优势，发挥合作中的探究、共享效应，提升与扩展活动的内涵。3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持____，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。五、本学期活动支配：周活动支配1--：阐述探讨性学习课程的____背景、目的、意义，了解探讨性学习课程的一般步骤。3—：____对小学生学习、生活的影响探讨10-5：小学生消费透视调查报告”15—18：良好的学习习惯对小学生的影响”19—20：小学生应养成的良好习惯20xx—20xx学年度下学期六年级探讨性学习教学安排一、指导思想：实施以培育创新精神和实施实力为重点的素养教化，关键是变更老师的教学方式和学生的学习方式。探讨性学习的目的在于变更学生以单纯地接受老师传授学问为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，供应多渠道获得学问，并将学到的学问加以综合应用于实践的机会。我校将广泛宣扬、全面发动、严格执行初小新课程安排和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探究性、自研性、开创性的学习和实践，增加学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的特性特长，培育学生主动参加生活的实力，并使其成为具有肯定社会基础的时代新人。二、学情____通过三年的信息技术学习，学生的信息技术操作实力明显提高，具备了相当的信息技术素养，也为开展____环境下的探讨性学习奠定了基础。信息化的今日，据初步统计家有计算机的学生平均每班有10多位，平常有机会接触过计算机的同学就更多了，他们对计算机基础学问有相当的了解或已具备相当的计算机操作实力。但也有一小部分学生局限于信息技术课所驾驭的内容，学生的信息技术实力的两级分化比较显。在信息技术驾驭实力上，有的学生一点即通，而且能举一反三，应充分发挥他们的领头羊的作用；但部分学生动手操作实力较弱，需反复练习。本学期应加强学生基本操作实力的培育，尽量让学生多上三、教学目标探讨性学习强调对所学学问、技能的实际运用，注意学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：l、获得亲身参加的主动体验和阅历，感受书本同社会实际的联系；2、学习搜筹钱料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的实力；3、形成____思索、自主学习的实力：4、具有科学精神，形成科学看法，学会科学方法；5、培育协作学习精神，养成协作学习习惯；6、关切时事，关切身边的生活，关注人类自身的生存与发展。培育对社会的责任心和使命感。7、在探讨性学习的过程当小，让学生多了解历史，使他们更加酷爱我们的国家，努力学习各科学问，从小抱有远大志向，真正体现素养教化的实施。天文学、自然科学、航天航空以及物理、化学、历史等学科。8、培育学生____环境下获得信息、处理信息、发布信息的实力；9、熟识____环境下开展探讨性学习的基本步骤，具备开展____环境下探讨性学习的基本实力。四、过程与方法：1、能针对探讨性学习的详细任务需求，综合地从课本、____搜寻等几个渠道收集信息，并筛选和利用信息；2、依据解决问题的须要，选择恰当的方法或技术对信息进行处理；3、能够围绕探讨主题，综合利用博客工具制作简洁的探讨成果；4、在展示与评议小相识作品，反思利用信息技术解决问题的阅历。（1）在动手与动脑相结合的过程小感受信息对生活与学习的作用，产生并保持学习与运用信息技术的爱好；5、初步形成有目的地选择、推断信息和有特性地表达信息的意识以及运用信息技术的责随意识，具有初步的对____虚拟世界小的人际关系的良好相识。6、充分利用新教材，体现新纲要精神，主动培育学生自主探究的.实力，综合运用学问的意识，努力提高每位学生的信息技术素养。7、接着对学生的进行____道德教化和信息技术平安教化，抓好机房管理，要求学生仔细填写好上机记录。8、接着强化计算机基本技能的操作，接着执行每节课上课前5分钟汉字录入常规训练。9、留意学练结合，学玩结合，适当穿插学生感爱好的内容，维持学生的学习爱好。五、教学进度支配（周）1—3：你知道我有多高吗4-：在嬉戏中学习7—10：拼搭11—13：摸几何图形14—17：多彩的春天-用数学18：探讨乐园19：丰收的时刻—小学学习小结20：我们的踪迹六年级下学期教学安排篇2一、学生状况____：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习看法有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材连接有问题，学生学习这套教材有肯定难度。这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，有的甚至会放弃英语，干脆不学了。二、针对状况实行的措施：针对学生的详细状况，我将实行以下措施：1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法学问的XX学习。6、XX英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。三、教材整体____：本学期六年级一般班英语课所运用教材是：____少年儿童出版社的三年级下册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共十个单元，每单元包括A，B，C，D，E，F六个部分。另外还有两个复习单元。五、总体教学目标：1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作。六年级下学期教学安排篇3一、本学期本学科的教学目的与详细要求：（一）教学目的主要是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。（二）详细要求1、能听懂、会话12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用。3、能听做6个“TPR”活动。4、能听说吟唱8首歌谣。5、能了解6项简洁的中西方文化学问。二、学生基本状况____：六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成果始终上不去。所以在今后的教学中，老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。英语默写一块始终是六年级学生的弱项，而想提高学习成果，肯定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习主动性中多增加一些激励。那些默写有困难的同学，也能渐渐的跟上。加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很惊慌，须要利用课余时间给后进生进行____。三、提高教学质量的主要措施：针对上述状况，我主要从培育学生学习英语的爱好，激发学生参加热忱入手，打好学习英语的基础。采纳情境学习的方法，注意在情景中学习和运用对话，培育交际实力。恰当地采纳语言表演的方式，促进学生主动的仿照。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的创建性表演。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、提高学生的学问储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的学问，加深印象。6、加强对学习困难学生的____。六年级下学期教学安排篇4一、学生学问实力习惯看法____。六年级的学生已学过三年多的英语，学生已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。二、教学目的任务。1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2．初步养成良好的书写习惯。3．能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。5．能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。6．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点。1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2．难点：养成良好