观看教学视频心得体会合集15篇

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周四下午我校组织全体老师观看了《优秀班主任专题片》。一个个优秀老师的先进事迹，对我触动很大，他们在平凡的岗位上，实现了人生价值，他们那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私的、高尚的、不图回报的教育精神永久值得我们学习。作为一名教育工，我决心以“优秀老师群体”为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作看法对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展做出自己应有奉献。通过观看，使我深深感受到作为老师的那一份沉甸甸的责任。一名人民老师，我们必需知责任、明责任、负责任、尽责任。老师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为同学负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民老师。

那怎样才能成为一个有责任心的老师呢？这就需要我们首先要有敬业的精神。

一、要有敬业精神

敬业，是对良知的敬重，是神圣在工作中的表达，是在

工作中流露的优秀品德和人格。老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹。敬业的人，会用心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对老师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起同学的教育良心。

1、乐业——尽责之源泉

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、迷人的工作，我们又该怎样看待老师这一平凡的职业呢？老师是“太阳底下最光芒的职业”，老师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人艳羡的物质财宝，但她拥有充实的精神财宝，“精神财宝无处不在，时时刻刻都在发挥影响，由于我们本身就处在精神财宝之中，精神财宝对培育人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财宝就是我们的敬业看法、职业良心。老师的劳动，很难用严格的时空、详细的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠老师的职业良心和自律精神。老师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于同学、无愧于自己作为工作的座右铭，常常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成剧烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

2、勤业尽责之呈现。

学校无小事，教育无小事。每一课教案，每一堂课，每

一次作业，都需要去仔细对待；同学上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去亲密关注；思想、心理、学习、身体、独特进展，都需要去全面关怀；活泼好动的、静默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都需要去细心呵护；胜利的喜悦、失败的伤感、平凡的详情、难忘的片断，都需要准时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。

“老师的职务是千教万教，教人求真”、“先生不应当专教书，他的责任是教人做人”、“真教育是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处”，陶行知先生的这些论述都启示我们，培育同学良好的人格是老师的重要职责。育人是一项冗杂的系统工程，在新的历史时期，更给予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。

3、精业履责之依托。

老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同学前头引导同学，这是我们应有的责任”。

二、要有奉献意识

一个合格的老师还要有一种奉献的意识。奉献是敬业的升华。从事老师职业就不能斤斤计较个人名利，而必需具有自觉地把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给事业的决心和士气。没有“奉献”，也就没有“索取”。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生道出的正是老师的敬业和奉献精神。选择了老师这份职业，就意味着把自己的人生价值和为教育事业而奉献人生的信念联系在了一起。十年树木，百年树人，树人的事业比树木要付出更艰辛的劳动，更需要我们忠于职守，喜爱本职，敬业爱岗，乐于奉献，为实现培育人才的目标而奋斗。

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体育新课程的实施，以自己的事业和专业进展为基础，以全面培育合格同学为动身点，准时深刻地总结、讨论教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、转换主角，建立新型的师生关系。

老师是教育教学活动的肯定的权威，不仅仅是教学过程的掌握者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成果的评判者。新课程实施，用“目标引领资料”要求我们树立明确的教育思想，面对全体同学，促进同学均衡协调进展。老师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就务必在教学活动中，与同学建立公平民主和谐的关系，培育同学的良好的爱好和爱好，培育终身健康的意识和潜力！只有这样，才能实现“让同学在体育活动中，不断熟悉自我；增添自信和团队意识开放的胸怀\坚决的意志，实现现代礼貌的展现与沟通。提高健康水平，提高生存质量，促进同学进展.”的教育目的。

二、调整教学策略，转变教学方法。

坚固树立“健康第一”的指导思想，以欢乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让同学充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，变要我学为我要学，提高同学的健康水平。依据新课程观念，教学由重学问传授向重同学进展转变，由重老师“教”向重同学“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。老师调整教学策略，转变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合

三、以同学进展为中心，关注每一位同学的健康成长。

传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，同学跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，同学学无乐趣。新课程以"一切为了每一位同学的进展"为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位同学的喜怒哀乐和身心健康，把同学看成同学的主体，学习的仆人，要以同学进展为中心，将同学的全面的进展放在首要地位。如，首先，依据同学的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学资料，让全体同学都有公平参加体育活动的机会。其次，关注同学的需求，重视同学的情感体验，激发同学的学习动机和爱好，让同学在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

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曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我，课堂是个有魅力的地方。

于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，盼望能倾听他的教育思想，目睹他的教学风采，也好让自己从中受到启迪，20年正月12日观看了主维山名师的精彩视频，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新改变。

同时我还领会了名师的风采，感受了他对同学、对教育、对英语那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他对同学身心进展以及教育了解之广、钻研之深。我通过仔细倾听专家的报告和名师的示范课，感受颇深、受益匪浅，也让我明白要打造高效的英语课堂，必需放下身材和同学零距离接触，并能充分运用敏捷多样的教学手段，让同学主动地参加课堂，让他在轻松的气氛下接受学问，这样才能表达高效的课堂。参与活动的全部老师都深受震撼和鼓舞。原来名师真不愧是名师淡定而精彩，丰富而不华丽，诙谐而幽默，轻松而开心。下面我就本次活动谈谈自己的几点体会。

一、课堂导入的重要性

俗话说良好的开端是胜利的一半。丰富好玩的课堂热身，能培育同学爱好，激发同学学习的爱好，启迪他的心智，使同学重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生爱好，削减焦虑，到达事半功倍的效果。在主维山名师的示范课中，他用了近非常钟来进行warmup。他用了同学非常喜爱的不同的手段和方式调动同学的主动性，激发同学学习英语的爱好。因此我老师肯定要巧设开头在最短的时间内使同学进入最正确的学习状态。这也就让同学后面的学习变得更轻松更简单、更好玩了。

二、敏捷多样的教学手段，提高同学学习的主动性

一块黑板，一支粉笔尽显风采，丰富多样的活动给我留下了深刻的印象，纯正的口语，跟同学谈天一样，不由自主引入新课，是课非课，通过师生之间的交往，学习话语。一下子就引起了同学的爱好，同学的留意力被深深地吸引住，当然就张开了嘴巴，进入了英语的气氛。让同学在嬉戏中读单词、感知单词。正由于主老师的敏捷多样的教学方法，都是依据同学的爱好所设计和改变的，所以才唤起同学开口的欲望，让他获得学习的乐趣到达把握学问的目的，这样也就真正的做到了打造高效课堂的效果。

名师的课堂，不仅仅是在传授学问，更是在启迪才智，荡涤心灵。他的课让我明白，平常的教学也可以让孩子学到许多学问，并不肯定是要在课堂上添加过多的东西，或是加些花里胡哨的东西就能吸引孩子的目光和爱好。只有关心孩子从各个方面去感受和吸取英语课堂上能够得到的养分，才能到达我课堂教学的效果。主老师用简洁淳朴的蜡笔画课件，以讲故事的形式将本课娓娓道来，如润物无声的春雨，轻轻的渗进了同学的心底。他不用太多语言，却把自己想给同学的东西完好地呈现出来；他不用太多音乐，却造就了余音绕梁的效果。不同于喧闹欢快的课堂，孩子悄悄的沉醉在故事中，却不知不觉的开口会说了。主老师有意淡化同学对自己口语的印象，却努力的把同学的留意力吸引到了故事中，这就是语言的浸润作用。幽默诙谐不仅是一种魅力，更是一种力气。

三、关注每一个同学的情感，让他融入课堂。

教学的主体是同学，只有同学主动主动地参加课堂，才能使课堂活起来、动起来，同学才能在轻松的气氛下接受。主老师在营造课堂气氛这方面做的特殊好。主老师能放下身材，以伴侣的身份来和同学共同学习，这样零距离的接触，让这个课堂变得很亲切，我觉得这也是打造高效课堂的关键。

爱好是无形的力气。主维山老师的这节课，让我深深的感受到了爱好的力气。主老师的课把我也很快带入课堂，孩子不由自主的进入角色，主老师的课深深的吸引着孩子，驱使着他去发觉这节课的问题。主老师将这样一节既深又难的课上的如此简洁，自然，除了老师的魅力，不得不说爱好起到了很大的作用。

四、优化教学方法，采纳丰富多彩的课堂活动。

在教学中，作为学校英语老师，肯定要始终以“活动，训练”为主效的课堂。此次西安之行，我也深刻体会到了主老师幽默诙谐的力气。一句简洁而又亲切的话立即拉近了老师与同学的距离。

五、老师教态自然，的确值得我学习。

上课老师的教学语言富有感染力、亲和力，他把教学的学问基础、基本力量、教学过程、教学思想奇妙地融为一体，通过老师循循善诱启发引导，富有童趣的教学语言，自然默契的师生对话，形成了独特的才智课堂。

主老师的课，展现了教育教学改革的新视点，这几节课，在他的教学中表达了以同学为主体，充分调动了同学的学习主动性和主动性，使同学的思维得到了健康进展。建立了和谐、民主的师生关系，让同学真正成为了课堂上的仆人。他以不同的教学方式呈现了新理念下课堂教学的风貌，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品尝”还给了同学。同时，在他的教学中确定性评价表达出敬重、鼓舞的原则，在新课标的条件下我作为一名教育工，的确该对课堂教学中的“评价”问题重新熟悉。从他的授课中可看出，他都是以同学的进展为主，设计每个教学环节，从而使同学在轻松开心的学习气氛中到达“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最正确境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素养教育真正落到实处。

总之，这次网络培训让我开阔了眼界，也看到了自己的缺乏。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化教学方法，发挥同学在课堂中的主体地位，激发同学学习主动性逐步实现打造高效课堂的目的，盼望自己和同学能够共同努力吧！

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今日观看了杨老师的快速跑进展快速跑的能了这节视频课，我感觉受益非浅。杨老师的整节课从指导思想、内容的主题与分析、课的学习目标设置到课的教与学的过程都很值得学习，整节课师生互动，生生互动，活动与整节课同学在玩中学，学中玩得到全面的提高。

我认为本课的亮点：

1、教学目标明确，思路清楚，教学手段都样。

2、老师在教学中利用小黑板教学，给同学以直观的感受，有利于课堂教学。

3、本节课以绳子教学，进行了以一绳多用，激发同学的学习爱好。

4、本课将传统的教法，与新课程的，合作、探究、自主学习相结合，提高了课堂效果。

5、整节课师生双边活动较好，突出了以同学为主体，老师为主导，同学在玩中学，在学中玩，体验了同学的自主学习。

总之，优点许多许多。

但是，就本节课提几点建议：

1、导入部分，应放开，让给同学，让同学自由练习，而后老师引导。

2、整节课中，分组的改变，队形的转变，练习地点的变换，应较少点，这样有利提高练习密度。

3、嬉戏四方对抗中，既然是竞赛，安排势力应相当，有利制造更好的气氛。

4、最终一个环节，恢复身心过度不够连接，大强度的对抗练习，同学不能立刻静止下来，这样不利同学的身心进展。

5、老师应多讲，同学应多练，应注意同学平安意识的培育。

以上是我观看杨老师视频课的心得体会，水平有限，不当之处，敬请各位老师指正。

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由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排解各种干扰，激发同学爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使同学从物质上、从心理上作好充分预备，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。

在教学过程，老师、同学、教材三者透过冗杂的互相作用，使同学成为一个动态的统一过程。在这一过程中，老师实行必需的组织教学形式来完成必需的教学任务，从而实现老师的“教”和同学的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据必需的教学资料和教学对象而改变的。怎样抓好学校体育课的组织教学、更好地为教学服务呢

在学校体育教学中，老师要依据体育课是透过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，把握体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，老师务必严格仔细，坚持不懈地抓好体育课常规教育

学校体育单元教学反思教学反思。尤其本节课根据新程标准精神及体育与健康课教学大纲的要求，坚持把“以同学进展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进同学健康成长，在教学中注意，以同学为中心，重视同学的主体地位，同时充分发挥老师的主导作用，关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益，鼓舞和引导同学在学习中专心动脑，相互协作，相互探讨，提高同学在学习过程中的感爱好程度，使同学能专心主动地参加到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。

从新课程标准所设置的学习目标来看，在义务教育阶段，应注意同学基本的运动学问、运动技能的把握和应用，但是分追求运动技能传授的系统和完好，不苛求技术动作的详情。本节课我选取排球，而排球源于嬉戏，是一项深受广阔同学喜爱的球类运动。

长期以来，我们在教学中更多地追求它的技术性，忽视它的趣味性、消遣性、欣赏性;忽视了同学的主动性，这样严峻地挫伤了同学的学习专心性。随着新课程标准的实施，如何以人为本，全面关注每个同学的进展，真正把“健康第一”的指导思想落到实处;如何转变同学的学习方式，让同学成为学习的仆人;如何使球类教学做到源于嬉戏，回来嬉戏，真正做到寓教于乐，是本节课力求探究的问题。

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学校体育教育，包括了素养教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素养的培育，学校体育教学改革充分以同学为主体，注意同学这些方面的进展。但是，体育教育在现今的学校受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在学校教育中的功能发挥。

一、体育教学存在的现状

1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点思索体育改革。需要的器材不能得到满意，专业老师不能得到准时的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，同学只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，由于搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。

2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，老师怎样教，同学就怎样学，简洁课堂教学依旧存在。这样，在教学中就不行避开地压制了同学地情感，挫伤了同学的主动性和专心性，抑制了体育教学在素养教育中的发挥。我们也明白爱好是最好的老师，然而，学校场地的限制、老师专业的不同，导致同学只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学同学比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育老师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满意同学的爱好上来说都是不适合的。

3.教材陈旧、重复过多，脱离同学实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍旧是开头、预备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。学校生学的东西学校还在学，高中学习过的高校还要学，这在教学中，脱离中同学实际，难以满意同学对趣味性、消遣性、健身性、有用性的需求。同学上体育课，外表上情愿，内心却极不情愿，严峻压抑了同学对运动的爱好和对运动乐趣的体验。

二、课程改革和脱离实际的教材资料

同学是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，爱好较大。在体育教学中，大多数同学渴求把握必需的健身学问和方法，培育一两门体育爱好和专长，以备考上高校乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，同学还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充分的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增添其娴熟性。这样，有利于同学产生良好地自我熬炼意识和习惯，对参加其它体育项目的学习产生专心影响，还有利于提高同学的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。

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素养教育的本质是全体同学各方面素养的全面进展。所谓“全面”包含两方面的'资料：一是面对全体，二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它是素养教育的基石。就体育教学而言，其目的是增添同学的体质，促进身心进展，使同学在德育、智育、体育、美育各方面得到全面进展，对进展同学身体各方面素养、培育同学群众主义观念，熬炼同学克服困难，英勇坚韧的意志品质起着重要的作用。其实大部分同学不管自身的体育成果如何，他们对体育运动都有着深厚的爱好。培育和利用同学对体育运动的爱好，充分调动同学的专心性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育教学工务必思索的问题。

体育学习的目的不光在于让同学熬炼身体，而且还在于激发和持续同学对体育的学习爱好。同学学习的内在需要主要表现为学习爱好。同学对体育本身带有必需的爱好，只要我们稍加引导就能够激发出同学的浓烈学习爱好。了解了同学对哪些体育项目感爱好，并依据此调整教学打算，使教学资料尽量与同学爱好接轨。课堂中充分敬重同学主体地位，采纳民主和商议 的口吻进行调动，使其主动学习，才能使学习气氛宽松、宽阔，同学无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，同学思维活跃，热忱高涨，真正成为学习的仆人，成为课堂的主角。这样往往会取得事半功倍的奇效。

要想使一节课胜利，老师的因素是至关重要的。作为一名优秀的老师，应当具备扎实的基本功和全面的素养，即使遇到前面所说的状况：遇到自己不是很擅长的教材，也能简洁完成。

我们都明白美丽的示范、精确的讲解是最能感染同学的。但除此以外，老师还就应做到亲而不媚、“笑”而不俗。亲而不媚指让同学感到很放松，觉得老师很好相处，情愿与老师协作完成教学任务。从教学中我真的感受到每个同学都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同他人的观看、思维和解决问题的方式。也就是说，同学有着独特的独特，每个同学的学习方式本质上都是独特独特的表达。事实上，有效的学习方式都是独特化的，没有统一的方式。正如多元智力理论所指出的，每个人的才智类型不一样，他们的思索方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因此每个人的详细学习方式是不同的。这意味着我们在体育与健康教学，要敬重每一个同学的独特独特和详细生活，依据同学不同性格类型设计教学法，不设上下限，力争为每个同学富有独特的进展制造空间，为每一位同学制造一个能够发挥的天地。同学的差异性，同学学习客观上存

在着个体差异，不同的同学在学习同一资料时，实际具备的认知基础和情感预备以及学习潜力倾向不同，确定了需要的帮助不同。课堂学习方式的转变对促进同学进展更具有战略性的好处。但是传统的学习方式过分突出和强调理解与把握，同学学习成了纯粹被动式地理解、记忆过的过程。这种教学窒息同学的思维和智力，摧残了同学的学习爱好的热忱。造成了同学喜爱体育，却不喜爱上体育课这样滑稽的局面。

同学是教学活动中的主体，务必充分发挥其主体作用，从被动理解变成主动学习。要想使同学在课堂上“笑”起来，首先要给同学一个宽松的学习环境，多表扬，少批判，老师过于严厉 ，势必使同学产生距离感和畏惧感，假如同学做完练习的第一反应是观看老师脸上的表情而不是体会练习过程中的满意感，那么同学也就永久都“笑”不起来；其次，要激发同学练习的爱好，循循善诱，永久不要让同学觉得“我确定不行”或“这太简洁了，我不练都行”，而要让他们认为“我确定能行，让我试一试”。把课堂还给同学，给同学自主练习的空间，底班级同学，爱好广泛，并有了必需的自主潜力，老师应思索从同学的实际动身，打破以往教学中一切都由老师组织同学一齐做同一活动的做法，而多给同学有选取性的自由练习空间，使同学找到练习的乐趣，发觉自己的特长，为终身体育打下坚实的基础。老师放手让同学自己去练、自己去学，就给了部分同学表现的良机.总之，老师要擅长从同学实际需要思索，放开手脚，把课堂还给同学，努力去为同学拓展一个空间，而不是让同学困难的来适应自己的教学方式，使同学真正成为课堂的仆人。学习和教学只有在师生愉悦的状况下才会迸发无限生气。

总之，无论体育场地如何，同学状况怎样，作为我们一线的体育老师，新课程目标必需要吃透，仔细备好每一堂课，激发、调动同学的爱好，重视和发挥同学在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学模式，才能在小场地上好体育课，同时也需要我们老师付出更多的心血，想出更多的方法，使我们的新课程目标顺当完成。

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“说课”展现的是一位老师的综合素养，不只是简洁地列提纲，也不只是站在讲台上匆忙讲解并描述内容。其中糅合的不仅仅是一位老师的姿势，还要讲求技巧使同学易于接受、乐于接受。看完“说课”技能竞赛视频后，可资借鉴的地方简洁总结为以下几点：

一、表情自然沉着、手势恰当大方。这两个方面是贯穿在讲课过程始终的，跟随讲解并描述的详细内容变换表情，适当地增加一些手势不仅能使之生动形象，而且能吸引同学们的留意力。

二、语言组织得体，一般话标准，音量切换恰当。在讲课的时候要时常说“同学们”这几个字，可以吸引同学们的目光，防止开小差。讲到重点时候音量要略微高些，讲话流畅、主次分明、详略得当。

三、说课、讲课要规律清楚，针对中学校生教材由浅入深。在观看的几个视频中，几位老师的挨次基本为五步：

①说教材；

②说；

③说教学目标；

④说教法学法；

⑤说教学过程。

讲课一气呵成培育同学们的爱好，调动主动性。四：板书字迹清楚、排列有序；PPT制作和展现要契合同学们所处年龄段的爱好。好的PPT制作可以使讲课更加鲜活和形象，调动课堂学习气氛。成为一个优秀的语文老师任重而道远，要学习和改良的地方许多，要对自己更加严格，勤加练习才不会在讲课的时候手忙脚乱，顾此失彼。

今日我们小组组织观看了教学视频，我对于这些教学视频有自己的一些心德体会，在这里盼望和大家共享一下。首先我们都是高校生，但对于别人的表现我感受很深，不得不说一声佩服。他们的表现都很好，证明他们做了充分的预备，对于说课这件事他们看法端正。他们如今讲台上落落大方，自信，对于要讲的东西有自己的看法和见解，这些是我远远不及，并且需要学习的。他们讲课都有自己的方式，但他们都是先在黑板上写下自己要讲课的题目，接着介绍一下自己的学习目标，讲课重点等等，他们的讲课挨次看起来很整齐，有规划性，能够让同学们更好的把握这篇课文。对我影响最深的是他们在讲台上的动作，看起来是那么的规范和自然。他们的语言流利，一般话标准。这些都是我们需要学习的。

观看教学视频心得体会9

在学校教务处的领导下，在学校数学教研组的组织下，本组成员集体观摩学习了学校数学网络教学视频。本次观摩的视频内容为学校数学四班级教材“三角形的内角和”一课。观摩过程中，各位老师用心学习授课老师的教学方法和教学方式，具体记录心得体会，并仔细听取了专家的点评。视频观摩完毕后，组内成员主动参加到关于本节课优缺点的商量中，也都提出了自己的心得体会，学习气氛相当浓郁。我作为四班级数学老师，通过本次学习，收获良多。现将本次视频观摩中的一点心得体会记录如下。

一、教学过程完好，教学结构支配紧凑

本节课，授课老师的教学过程特别完好，各环节的联系特别紧密，过渡也特别自然。导入时，能抓住同学的留意力，并且埋下伏笔，让同学带着疑问去学习。进入新课探究，同学通过自己的探究渐渐解决这个疑问。紧接着的课堂稳固也起到很好的作用，稳固了本节课同学所学新知。特殊是在课堂小结部分，老师让大家说说自己有哪些收获有哪些圆满，更是表达了小结的意义。

二、以同学为主体，老师引导教学

本次网络视频中的授课老师充分表达了新课标的精神，教学过程中能做到以同学为主体，老师只起到引导作用。在介绍三角形内角和是180°时，老师没有直接给出结论，而是让同学通过自主探究，自己发觉三角形内角和的规律，等同学发觉规律后再让同学通过不同类型的三角形加以验证。从而让同学更好的理解和识记三角形的内角和是180°。同学对这种通过自主探究发觉的学问的把握确定要比老师直接讲授的坚固。

三、科学合理的利用多媒体帮助教学

多媒体教学已经很普遍的融入到如今的教学中。我觉得一堂好的多媒体课，其教学效果肯定特别显著，但多媒体假如使用不当，造成的不良后果也是不行低估的。本节课，授课老师在多媒体的使用上是特别科学合理的，通过多媒体的演示，将抽象思维变成形象思维，使同学能更直观的理解三角形的内角和是180°，从而加深了同学的记忆。另外，本节课授课老师在多媒体教学上有个特别突出的亮点，在课堂稳固环节，老师设计的课件能依据同学提出的角度制作出相应的三角形，同学在提出角度的同时也会思索自己所说的三个角度相加和是不是180°，这样三角形内角和的规律在他们脑海中就更加稳固了。

综上，本节课堂实录的水平是很高的，授课老师的教学功底扎实，教学过程中亮点不断，其采纳的教学方式也是我特别喜爱的。经过这次学习也引发了我的思索，如何提高同学的学习主动性，如何进展同学的自主学习力量，如何更科学合理的利用多媒体教学，如何提高课堂教学质量，这些思索也将成为我在日后教学过程中需要不断探究的。

观看教学视频心得体会10

刚看了王老师执教的《去年的树》的视频，受益匪浅。课文讲解并描述了小鸟和大树这对好伴侣间深厚真挚的友情，写出了鸟儿的执着与真诚。在故事中没有外貌描写，没有表情描写，没有心理描写，只有悄悄的看，用最平淡的语言为我们描写了最深厚的感情。

课程开头时，老师通过让同学多次朗读课文的开头，通过提问鸟儿会在什么时候给鸟儿唱歌，理解两个“每天”的含义，体会树和鸟儿之间深厚的友谊。在课堂中充分发挥同学的想象，对树和小鸟进行外貌描写，熬炼了同学的写作力量。

在教学过程中，老师和同学一起来讲去年的树的故事，从中体会：树和鸟儿即将分别，这个时候树是什么样的心情，鸟儿又是什么心情？鸟儿和树的心里都藏着一个什么样的商定？鸟儿查找树的过程怀着什么样的心情？通过把想象的人物表情、感情和亲情带入故事中，重新在讲去年的树的这个故事，并以文中的对话为线索，通过添加带有形容词的形式，让同学跟随小鸟去查找大树，让同学通过合适的形容词来表现小鸟的心情，体会树和鸟儿的深厚友谊。

观看了视频后，我才发觉原来童话的教学可以让同学讲故事的形式来教学，这篇看是简洁的童话故事留给我们这么多的想象的空间，反观我之前的教学，我只是一味的让同学去体会两个“看”字，却没让同学详细感受到在对话过程中的心理的改变，在对话中加入形容词刚好就能让同学切身体会其中的情感。

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本学期，我承当了初一新生的体育教学任务。因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发同学的学习爱好、提高同学的学习专心性。下面仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。

1、预备部分

在这部分里我主要采纳激发爱好导入的方法来提高同学的学习爱好，给我的课堂升温，详细的方法就是让同学分级进行趣味嬉戏，并以此到达热身的目的。由于学校一班级的同学是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采纳嬉戏的方法进行教学能够大大提高同学的学习专心性。

2、基本部分

由于广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格根据书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依旧采纳了传统的完好示范―分解示范、讲解教学―完好教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、商量，每组5-6人，学、练、教、相互纠错，以此培育同学自评、互评的潜力，并让动作完成好的同学进行示范领做，以此来激发同学的学习动力和培育同学敢于表现自己的潜力。由于我们的同学在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用同学互相攀比的心理，让他们分组竞赛，看哪组同学做的规范，在同学的练习过程中，我全程指导准时发觉错误动作，在错误动作未成型之前就把它订正过来。

3、结束部分

结束部分，一是课堂的常规，二是让同学总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的同学，鼓舞还有待于进一步提高的同学，让其在课后加强练习，三是收还器材。

课后反思：

透过课的教学，我发此刻管理同学方面不能到达完善的要求。广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较抱负，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的同学淘气捣蛋，在处理问题同学的时候，我基本都采纳了微笑处理，效果不是抱负。这方面有待进一步改善和加强，就应在熟识和了解同学的基础上采纳区分对待方法，依据不同同学的独特有针对性的进行教育。

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今日观看中学校老师演讲我深有体会，尤其听了黄莹老师的演讲让我受益匪浅，她得事迹使我懂得老师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务，老师用学问的力气去激励同学求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。

老师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。归纳起来，主要表达在以下几点：

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。

在教学活动中我能够关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。通过优秀老师的演讲，让我明白了老师应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱需要老师对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与同学互相依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。

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本周我们观看了四位老师的优质课堂录像，他们分别是李哲，魏一鸣，徐莹，余佳艳老师。他们的教学技能，教学方法和教学形式都值得我们学习借鉴，使我们受益匪浅。并且经过这次的优质课堂学习，我对英语教学又有了新的熟悉，有了比较直观的理解，也为下一步的教学供应了新的思路。下面我谈谈自己的几点心得体会。

听了几位老师的课后，他们都有一个共同点，就是布满激情。我被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了同学的思维。她们不只是上课，更是与同学心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了同学的求知欲，课堂气氛活跃，同学主动协作，探讨问题，课堂效率很高。这四位老师的英语课堂，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕同学运转，同学始终环绕老师运行，老师对同学并没有过多的限制和束缚，同学的想象、商量、联系是自由进行的，同学占据了课堂的主阵地，但是，同学没有脱离轨道，没有脱离老师精炒设计的运行轨道，老师充分“放”了同学，同学克分“离”老师，而结果是圆满的，胜利的，同学学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

学习方式生活化、芝木化，使同学感受到英语与生活的联系，生活中到处可以学英语。在们日常生活中布满着许多英文学问，在教学时融进生活中的英语，使他们到生活与英语亲密相关的道理，感到英语就在身边，对英语产生亲切感，激发他们学习英语、发觉英语的趣味。借助于同学的生活阅历，把英语对话用同学熟识的、爱好的，贴近于他们际生活的素材来取代，如：学习TakeaTrip时，徐莹老师以深圳的各种游玩场景进行导入，激发了同学的学习欲望，吸引了同学的留意力，大大提升了同学的学习爱好。通过这一系列的活动，使同学对学习不再生疏，不再感到枯燥，表达了教学内的生活化，缩加了教学的攻效性。

此外，这些老师都具有敏捷多样的教学手段。英语老师在教学过程中尽量摆脱传统的