2023年山西教师招聘考试教育基础知识练习题

山西教师招聘考试教育基础知识练习题2022年已经来临，想要进入老师队伍的小伙伴要调整好状态，预备迎接美妙的将来。为了顺当实现老师梦，各位小伙伴要多加练习，以做到举一反三、触类旁通!

我在此整理出几道有关教育基础学问部分的练习题，同时在"快来围观'部分整理了相类似学问的考查点，满满都是干货，大家在练手的同时留意识记并理解相关学问点呦!

【单选题】1.素养教育的根本目的在于要促使人()。

A.会玩和会学习B.生存与求知C.做人与成才D.共性得到进展

1.【答案】C。解析：本题考查素养教育的内涵。素养教育的根本目的是全面地提高同学的基本素养。所谓全面，有两个含义：一是全部同学的素养都要得到提高，达到某一教育阶段所提出的素养标准与要求;二是各种素养都要有所提高，不能重此轻彼，或重彼轻此。只有这两个"全面'都付诸实施，才能全面地提高同学的素养。素养教育的根本目的，可以划分为两个层次，第一个层次是做人，其次个层次是成才。做人是成才的基础，成才是做人的进展。

A、B、D三项均属于素养教育的培育目的，但不是根本目的。与题干不符，排解。

综上所述，选项ABD均不符合题意，故本题选C。

【快来围观】

【单选题】2.学校德育工作的动身点是()。

A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育形式

2.【答案】A。解析：本题考查德育工作的动身点。德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是实施德育的动身点，也是检验德育是否达标的质量标准。它不仅打算了德育内容、形式和方法，而且制约着德育的基本过程。因此，学校德育工作的动身点是德育目标，A项正确。

选项B，德育内容是指实施德育工作的详细材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和，它关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育同学的重大问题。与题干不符，排解。

选项C，德育方法是为达到德育目的在德育过程中采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。与题干不符，排解。

选项D，德育形式是指实现德育内容的宣示、表达方式以及各种德育内容之间的协作方式。与题干不符，排解。

综上所述，选项BCD均不符合题意，故本题选A。

【快来围观】

【单选题】3.某同学做作业时，经常依据身边老师的面部表情来推断自己做题的对错并快速更改答案。这位同学的认知风格是()。

A.场依存B.场独立C.冲动型D.深思型

3.【答案】A。解析：本题考查认知风格。

A选项，场依存性的同学是"外部定向者'，对事物作出推断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，简单受四周人们，特殊是权威人士的影响和干扰，擅长察言观色。

B选项，场独立性的同学是"内部定向者'，对客观事物做推断时，经常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出推断。

C选项，冲动型的同学倾向于依据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题是很快就做出反应。

D选项，深思型的同学在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和规律的思索，往往先评估各种可替代的答案，然