《正面管教》优秀读后感范文三篇

《正面管教》优秀读后感范文三篇处于成长中的孩子最需要的就是爱和理解了，作为家长我们一定要去理解孩子的内心用平等的态度和他们对话，这样管教出来的孩子肯定是懂事的，下面是小编整理的?正面管教》优秀读后感范文三篇，一起来看看吧。

?正面管教》优秀读后感1教育孩子很有学问，学会教育孩子很重要。

1、孩子哭闹，行为背后需要的是一种平安感和归属感，寻找有人爱他的感觉，这时，如果父母不论他，他心里会非常焦虑，直到成年结婚后会暴发出来，就是因为未被满足的价值感和归属感。孩子一直在寻找归属感和价值感，归属感是父母是无条件爱我的，价值感是我这个人是有价值的。

2、父母是孩子的导游，来到这个世界的导师，告诉孩子一件事为什么这样做。常见错误教育孩子的情况有，父母对孩子说，每次让我对你翻脸你才听话，这是一种短期有效的办法，要考虑长期有效的办法。

3、不可严厉和放荡孩子，严厉就是骂孩子和打孩子，放荡孩子表现为，随他去吧。在这两者之间，培养孩子自律和自尊。告诉孩子，你不尊重我，虽然我爱你，我也就不尊重你。你尊重我，我会和你一起探讨解决问题的办法。教会孩子尊重自己，尊重别人，自己是有价值的，父母和孩子是爱的关系，愿意和孩子一起成长，而不是责骂，责备，指责。

4、不要批评孩子，不要与孩子划清界限，搞对立。而是与孩子共同面对，孩子犯错的过程是一个学习的过程，增加学习技能的时机。

打造与孩子的独特时光。孩子会寻求过度关注，权利争夺，报复行为。

?正面管教》优秀读后感2对于如何做一个好的家庭教育《敏芷君读完?正面管教》后有感，在父母和孩子沟通中，一般有三种方式，一是严厉，后果可能是让孩子产生愤怒、报复、反叛、退缩，让孩子的自尊水平大幅下降，没有自律性。二是娇纵，后果会使孩子不知道行为的边界，没有自信。三是正面的管教，即和蔼而坚决，孩子有自尊，会自律，有爱心。

那如何做到和蔼而坚决《首先要冷静，心平气和地跟孩子解释，其次告知孩子问题在那里，再次告知或让孩子知道你爱他，最后表示愿意和孩子一起找出解决办法。而且在制定新规矩或寻找解决办法的过程中，要让孩子也参与进来，给孩子足够的自尊。

培养孩子最主要是培养七项感知能力和技能，分别是：

1、对个人能力的感知(这事我能行，我有我的能力);

2、对自己在重要价值中的感知力(我的奉献有价值，大家需要我);

3、对自己在生活中有力量或影响的感知力(我能够影响发生在自己身上的事情);

4、内省能力(理解自己的情绪做到自律和自我控制);

5、人际沟通能力(善于与他人合作，在沟通协作协商、共同倾听等根底上建立友谊);

6、整体把握能力(有责任感，适应力，灵活性和正直的态度对待日常中的事情);

7、判断能力(能根据合适的价值观来评估局面)。

要让孩子成为心中有爱的人，因为心中有爱的人，便不会太在意外在的事物。

一、教会孩子尊重自己。孩子的自尊很重要，真正的自尊是让孩子意识到自己的价值，自己处理自己能力范围内的事情。

二、是要赢得孩子而不是赢了孩子。学会用同理心去倾听，把孩子每次犯错变成学习的时机而不是谴责的时机。一味批评孩子的父母是不成熟的，是希望和孩子共同承当责任，而急于划清界限，是把内心的恐惧变成了愤恨来批评孩子。

三、学会抱歉，这是父母和孩子都需要学习的，包括成认错误、抱歉、解决问题。

两种方式去辨认孩子的不良行为。

一、从内寻找——关注自身感受

1、自己感觉恼怒、着急、内疚、烦恼——寻求过度关注

2、感觉到威胁、受到了挑战、被激怒、被打败——寻求权利

3、感觉受到伤害、失望、难以置信、憎恶——报复

4、感觉无能为力、绝望、无助——自暴自弃

二、由外而内——察看孩子的行为，要求停止做某事，孩子的反馈可以看出行为的目的

1、停止一会儿又开始做——寻求关注

2、言语顶撞、消极抵制——权力斗争

3、破坏性行为、说伤害你的话——报复

4、希望你快点放弃努力、别再打搅他——自暴自弃

最后，判断一种教育办法是否有效，可以从四点来看：1、是不是做到了和蔼而坚决。2、孩子有没有归属感和价值感，这两样东西是孩子在童年所追求的。3、办法是不是长期有效。4、是否有价值的社会技能和品德。

?正面管教》优秀读后感3正面管教是一种既不惩办也不骄纵管教孩子的办法，孩子只有在一种和蔼而坚决的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，书中主要介绍了如何运用正面管教办法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的例子来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的.深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对办法。

?正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作，今天读到第十章你的性格对孩子性格的影响。了解到人都有自己的生活态度取向，取向分为四种：安逸型、控制型、取悦型和力争优秀型。我喜欢边读边思边讨论的阅读形式，于是就会和老公一起分享。我们在讨论我们两个分别属于那种生活态度取向，我们分别都有什么优点，什么缺点，应该努力的方向，应该改变的地方。我们在想，如果我们做出改变，在取长补短，我们的孩子一定会变得更加优秀。

当看到取悦型的生活态度取向时，脑海里全是好朋友丽与孩子的画面。丽真的典型的属于取悦型的生活态度取向。丽总喜欢让孩子学会友善、体谅、互不侵犯。李总想让家里的每一个成员都开心，都称心，于是她总会任劳任怨，干什么事情都会妥协，非常喜欢帮忙弱者，比方贫困的学生。遗憾的是，丽的取悦，丽的艰辛，并没有得到孩子的认可，反而这样的过分取悦让孩子成了负担。而她自己也经常会在办公室抱怨：为什么我这样的付出，就是换不得人心呢。丽会认为，我为孩子付出了这么多，为什么他就是不懂感谢呢？

是呀，丽的课很多，每天都要完成永远完成不了的工作，可是为了孩子，不论刮风下雨，不论冰天雪地，丽都会在中午下课回家给孩子做孩子喜欢的饭菜，晚自习结束后回家都快要十点了，可是丽仍然要回家检查孩子的作业，看看孩子是否喝奶了，被子是否盖好了。尽管如此辛苦的付出，结果儿子仍然不听话，尽管才上小学一年级，但是经常会让老师叫到学校去。这让丽很是困惑，都不知道怎么做了。今天看到每个人都有自己的生活态度取向，终于明白了丽的问题所在。

丽每天都会花费大量的时间和精力，努力试图让孩子如何对待妈妈，爸爸，爷爷，奶奶，老师等，她关怀的是孩子如何对待别人，而不是帮忙孩子处理自己的感受。他会过多的关注孩子的感受，当孩子吃了一块冰激凌，大哭大闹还要吃时，丽就会心软，下楼跑很远的地方也要给孩子买回来孩子喜欢吃的冰激凌，可是孩子吃了一半，就随手扔掉了，丽就很难过，我取悦你了，为什么孩子就不会取悦自己呢。所以当孩子不顾及她的感受时，她就不理解。这就形成了恶性循环。

丽需要改变自己了，不要只关注别人的需要，要关照到自己的需要以使自己能够给与的更多。丽应该相信孩子有能力让自己高兴，并且要教给孩子真诚地叙述自己的情绪以及共同解决问题的技巧。无论大人还是孩子，如果能够学会叙述自己的想法、感觉和要求，而又不期待别人与他们想的一样、感觉一样或者满足他们的要求，就会受益无穷。学会重视每个人的需要，包括他们自己的需要，对于培养相互尊重是至关重要的。

于是，给丽打了一个，给丽说了父母的性格对孩子性格的影响，给丽介绍了?正面管教》这本书里的好多有效的管教工具，丽听得很是入心，时不时还会提出问题，我们在里商讨着，不觉得竟然半个小时过去了。丽说自己一定要买一本，好好读读。

丽最先使用的办法是召开了家庭会议，所有的问题都拿到家庭会议上进行讨论，然后共同解决问题。这样孩子们慢慢学会了真诚的叙述自己的感受，慢慢的孩子学会了相互倾听，相互叙述。在家庭会议上，他们讨论了晚上作息的时间，家庭共同阅读的时间，还讨论了书包是否要自己整理，第二天要穿的衣服是晚上就放在床边还是早晨再找，等等所有的问题突然间都不是问题了。丽打来说：“真是要谢谢你呀，给我这样一本有价值的好书。〞丽现在好享受自己为人母亲，高兴的享受孩子成长带给她的高兴和幸福感。

孩子由于我们的改变而改变着，当我们取长补短，成长着自己时，我们会享受到其中的乐趣，享受到阅读带给我们的心灵震撼。书改变了我们的生活态度，给了我们思维的改变，给了我们不一样的生活。父母是孩子永不退休的老师，对孩子一生负有责任。在为人父母的道路上，没有谁自信满满，因为你面对的是一个富有灵性和不断变化的孩子。孩子的成长教育需要家长的正确引导，而我们最需要的就是学习与成长，在成长中改变，在改变中成长。

农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。斯宾塞认为，即便是饲养一头牛、一匹马，人们都知道应该去获取相关