浙江省高校师资培训教育学多选题库 无重复

教育学选1中世纪大学具有的重要特征包括)。A.大学自治和学术由；B．宗教性和国际性；C．科研性和服务性；．专业性和学术性2学习高等教育学的意义在于有助于我们)。A.形成职业观；B．更好地理解高校；C．认识高等教育D.形专业发展观3高等教育国际化体现于()。BCDA.培养学生的终身习能力；B．开设双语课程；C．学出国留学；．引国外留学生4高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。BCDA.负面因素；．经济因素；C．政治因素；D文化因素5高等教育对经济的贡献主要表现在（）。BCA.经济发展水平制着高等教育发展水平；B高等教育是劳动力再生产的手段；C高等教育是科技创新的重镇；D经济发展速度影响高等教育发展6教师专业发展的途径与策略有（）。ABCDA.终身学习；研结合；创实践；D.思经验；教学相长7专业属性或标准可概括为（）ABCDA.专门性与高深性B.务性与伦理性；C.育性与组织性；D.合法性与自主性E.律性与发展性8大学生主体地位的表现有（）ABCA.学习的主体；B.往的主体；自发展的主体；D.独立的个体9教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）ABCA挫伤学生的主动性、积极性；B.扼他们的学习兴趣；C.引发学生的抵触绪；D.学生获得更多的知识。10、制定高校培养目标的依据有哪些？（）ADA.马克思主义关于的全面发展学说；B.个人本位论；C.社会本位论；D.会需求与人的发展需求的统一11、高校培养目标主要有哪些层次？（）ABCA.国家层次；校层次；专层次；D.会层次12、高校课程的特点是（）A.基础性；B.业性；高性；前沿性；E.专业性13、钻研教材包括钻研（）A.教学大纲；科书；相关的本专业专著；D.相关的学术杂志；相关的学术网站14、高校教学组织形式有（。ABCDA.课堂教学；外活动；社活动；D.会实践15、高校教学过程的特点是（）ABCA.教学与科研紧密合；B.生教学关系具有相对独立性；C.教学与实践的联更为紧密；D.更加强调间接知识的学16、高等学校科学研究的原则有（）。ABCDEA.学术责任和学术由相结合的原则；B.教学与科研相结原则；C社会效益和学术水平相统一的原则；D.基础研究和应用究协调发展的原则；E.个体研究和集体作相结合的原则17、高等学校科学研究的意义是（）。ABCDEA.高等学校科学研在国家创新体系中占据重要地位；B.学研究是提高高校师资水平的基本途径；C.科学研究是促进生全面发展的重要手段；D.科学研究新学科产生的基础；E.科学研究高校服务于社会的主要渠道18、激励应遵循的原则有)。ADEA.多样性原则；B.质性原则；多益善原则；D.递进性原则；E.协调性原则19、高校战略管理具有以下特征)。A.在本质上，是对校发展方向及未来环境适应性的把握；B.过程上，具有连续性、决定性；C.在作用上，具有领性；D.空间上，具有系统性、全局性；E、时间上，具有长期性、前瞻性。20、我国高校教师聘任制的核心是)。A.按需设岗；开招聘；平竞争；D.优聘用；合同管理21、高等教育民主表现在()ABDA.入学机会均等；B．教职员工参与院校管理；C．开设选修课程；．学生参与院校管理22、中世纪的一些名大学主要出现于)。A.意大利；B．法国；C．英国；D．希腊23、影响我国高等育的基本调节力量是（）。BCDA.国际因素；．市场调节；C．国家宏观调控；D高校自主办学24、我国高等教育次结构调整的基本途径包括（）。BCDA.停止高等教育大化；B．继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模；

C提升博士教育质量；D培育专科教育特色25、专业属性或标准可概括为（）。ABCDA.专门性与高深性B.务性与伦理性；C.教育性与组织性D.法性与自主性；E.律性与发展性26、从西方中世纪就已存在的古老专业是（）。ABCDA.医师；B.教师；C.律师；牧师；E.工师27、学习的内部条包括（）。ABA.智力因素；智力因素；学习标；D.习材料28、基本的学习过有哪几个阶段？（）ABCDA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；练习和强化阶段；D.迁移阶段29、对于高校培养标的表述，下列选项中正确的是（）。ABCDA.培养目标体现为种具体的教育预期和标准；B.培养标是整个教育实践活动的理论指南；C.培养目标是具有遍指导意义的育人标准；D.培养目标定着教育实践活动的性质、形式内容和方向30、高校培养目标作用包括（）ABCA定向作用；B.控作用；C.价作用；D.领作用31、科学主义课程潮对大学课程带来的变化有（）。ABDA.促使大学内容学化；B.进大学课程向结构化转变；C.促进大学课程以题为导向；D.促进大学课程更加专门；E.使大学课程注重经典32、高校隐性课程建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）ACDA.优化校园物质环；B.量开设选修课；C.加强显性课程与性课程的结,发课堂教学中潜在的隐性课程；D.培养富有特色的奋斗不息的校园精神；E.增设职业课程或专业33、美国学者博耶在20世90年代提了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。ACDEA.发现的学术；B.论的学术；综的学术；D.用的学术；教学的学术34、高等学校社会服务的类型和方式主要有（）。ABCEA.教学性服务；B.研性服务；综性服务；D.会性服务；E建立教育-科研-产联合体和高新技术产业35、我国高校的组织结构一般有以下形式)。ABCEA.直线组织结构；B.职能制组织结构；C.直线能制组织结构；平衡型组织结构；E.矩阵式织结构36、马斯洛的层次求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要)。A.生存的需要；B.理的需要；爱需要；D.得尊重的需要；自我实现的需37、当代世界高等育的发展趋势包括)。A.自由化；B．终身化；C．国际化；D．行政化38、我国高等教育型结构调整的主要途径包括（）。ABCA.合理分类和定位确；B．适度综合化；C．特色化发展；．以民办院校为主导39、对于青年教师说，终身学习的主要方式有（）。ABCDA.多读书，读好书B.老教师和优秀教师学习；C.中学；为师表40、教师专业的从要求包括（）ABCDA.资格证书；识；能；道德41、大学生主体地的表现有（）ABCA.学习的主体；B.往的主体；自发展的主体；D.独立的个体42、专才教育以往见诸于（）BEA.市场经济国家；B.计划经济国家；发展中国家；D.国；前苏联43、符合永恒主义程理论的有（）。A.课程过去、现在未来都应该是“不变的学问”；B.课的核心在于改造社会；C.提出了“阅读百名著”的计划；D.是对学校课程功利义的批判；E.重培养人的理性44、我国高校课程现出的基本形式有（）。ABCA.教学计划；学大纲；教；D.程方案；E.程目标45、下列关于教学法的叙述，正确的有（）。ACDA.是为教学目的服的；B.教学模式；C.须以教学内容为体；D.法的选用须注意到学生的特点46、关于学年制的点叙述，正确的有（）。ABCDA.要求单一、缺乏性；B.利于因材施教；C.不利于学生个性展；D.于造成学生时间和精力的浪费47、科研管理工作应具备的基本素质有（）。ABCDEA.爱岗敬业；专多能；团协作；D.公办事；服从大局48、教师绩效考核当遵循如下原()。

A.客观公正；类考核；注实效；D.学合理；量化为主49、高校办学特色须具备的特征()。A.独特性；B.射性；累性；超前性50、高等教育的内是指()A.培养实用型人才B.大学和其他各类高等院校提供；C.培养各种高级专门人才为目标；立在中等教育基础上51、我国最早的一近现代大学包()。A.太学；．书院；C．京师大学堂（北大的前身）；D．津中西学堂（天津大学的前身）52、教师专业的基特点是（）ABCDA.角色多样性；B.作神圣性；劳创造性；D.效滞后性；发展渐进性53、休伯曼把教师业生涯划分为以下哪个几时期（）ABCDEA.入职期；B.定期；实与重估期；D.静和保守期；出教职期54、影响学习的主因素有哪些？（）ABCA.观察力；B.象力；意；学习任务建D.55、以学科或专业基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是)。ABA高等教育；B.业教育；C.业教育；D.础教育56、20纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势现途径主要为（）。BCDA.增设职业性课程专业；B.设大量选修课，或加大选修课程的比例；C.运用新信息技术使课程实施方式多样化；D.开设自由究课程，使课程形式多样化；E.加强实践教学环57、当今各国高校程改革中的几个共同趋势是（）。ABCDEA.课程内容综合化B.程实施多样化；C.课程方向人文化D.程性质职业化；E.性课程愈益重要58、高校教学方法革的趋势主要表现在（）。ABCDA.以教师学生的多活动作为出发点来设计教学方法；B.重视传授知识转向重视教会学生学会学习；C.在教学方法的选与使用上强调多样性和综合化；D.以展非认知因素为手段，突出了教学的情感性59、课堂教学的优是（）。ABDA.提高教学效率；B.增强教学的计划性；C.因材施教有利于培养学生的集体精神。60、柏林大学主要办学特色是（）。A.开门办学；术自由；服社会；D.研结合61、目前，我国高已经普遍实行教师职务聘任制，其内涵是)。A.按需设岗；开招聘；平竞争；D.优聘用；合同管理62、《高等教育法对高校领导体制内涵的规定，包括)。A.党委集体领导；B.校务委员会领导下的校长负责制；C.校长负责；主管理和监督63、世界著名大学办学特色形成过程中，必不可少的因素是)。A.鲜明的时代性和会性；B.练的办学理念；C.优势学科；秀的教师和毕业生；E杰出的大学校长64、高等教育学的究对象为()ABCA.高等教育的现象B．高等教育的问题；C．高等教育的矛盾；高等育的规律65、近年来，我国等教育一直()。ACA.加强大学生素质育；B．全面推行教育产业化；C．促进国际化；．加强行政化66、学生接受高等育以发展其（）。A.素质；．学习能力；C．研究能力；D．实践能力67、高等教育的政功能主要表现在（）。A.使受教育者政治；B．培养政治精英和政法人才；C．创新文化；．促进政治民主化68、按照高校的三职能，教师职业角色主要是（）。ABDA.教学者角色；B.究者角色；管者角色；D.务者角色；创业者角色69、“一日为师，身为父”反映了师生关系中的（）。CDA.教学关系；律关系；道关系；D.道尊严70、当代大学生的要特征有（）ABCDA.多元性；B.放性；实性；迷茫性71、全面发展教育括（）。ABCDEA.德育；育；体；D.育；E.劳动技术教育72、下列有关高校生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。ABCDA.学生学习的相对立性仍需要教师的指导；B.由于自我识和反省水平不断提高，学生需要独立自主；C.高校的教学形式方法促进了大学生学习自主性的发展；D.学生学习自主性是社会发展的客观要求73、关于学年制的点叙述，正确的有（）。ABCDA.有规模效益；B.较强的专业性；教学管理比较简单；D.便于开展集活动

74、高等学校社会务的特点有（）。A.专业性；B.术性；合性；实体化；直接性75、与高等教育终化相关的概念包括)。A.终身教育；．学会生存；C．终身学习；D学会生活76、我国高等教育三个层次分别指高等教育阶段的（）。BCDA.高职教育；科教育；本教育；D.究生教育77、依据基本职能位，高等院校可划分为（）。BCDA.综合性院校；B.究型大学；教型院校；D.学兼研究型院校78、教师的职业道是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。ABCA.专业意识；业态度；专品质；D.业技术79、一名合格的教必须具备（）ABCDA.普通文化知识；B.学科专业知识；教育专业知识；D.相关学科知识；E.营管理知识80、影响学习的客因素有哪些？（）CDA.想象力；B.趣；学目标；学习材料81、文化素质教育目的在于（）ACDA.提高大学生的文品位；B.化专业教育；C.提审美情趣；提高文素养82、文化素质教育目的在于（）ACDA.提高大学生的文品位；B.化专业教育；C.提审美情趣；提高文素养83、高校培养目标性质上具有（）。A主观性；B.观性；C.体性；多样性；E.象性84、关于各国高校程改革的共同性背景和动因正的说法是（）。BCDA.大学生的不满；B.生产力和科学技术发展的需要；C.知识经济与高教众化的影响；D.现代教育学和心理学研究成果；E.联网在教学中的应用85、课程内容的选应遵循如下原则（）。A.适时原则；整原则；经原则；D.践原则；量力和满足原则86、多媒体课件按能主要可以分成（）。A.讲授模式；学模式；讨模式；D实验模式86、关于讲授法的点，叙述正确的有（）。ACDA.是一种单向性的想交流方式；B.不利于课堂的管理；C.不能使学生直接验所学知识；D.记忆效果差，尤其是间较长的讲授课87、高校精品课程设的策略有（）。A.改革教学内容和程体系；B.设高水平的师资队伍；C.高标准的教材建；D.备现代化教学方法和手段；E.加大投入和创新管机制88、关于院校研究叙述，正确的有（）。A.目的在于立足本、服务本校；B.是自我研究；C.是管理研究；D.咨询研究；是用研究89、高校战略评估主要内容包()。ABCDA.明确评估目的；B.制定评估标准；选取评估指标；D.组织实施评估；E.行战略分析90、高等学校的组特征是()ABCDEA.学术性；B.散性；模性；二元性E.复杂性91、高校教师培养形式主要()。ABCA.在职培养；产研修；特培养；D.作培养；终身学习92、教师命题时，注意（）。ACDA.命题的指向性；B.命题的随意性；命题的有效性；D.命题的全面性93、高等学校社会务的原则有（）。A.培养人才与研究发相结合；B.学术价值和知识创新相合；C.全面投入和重点破相结合；D.需求导向和技术推动相合；E．宽搞活和严格管理相结合94、高校教师绩效评的程序一般包括)。A.进行考评总动员B.织构建；教师自评；D.体评议；95、哈佛大学心理斯登伯格Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。ABDA.知识的差别；B.率的差别；态的差别；D.察力的差别96、教学反思的具体方法有如下几种（）。ABCDEA.反思日记；摩教学；专发展；D.动研究；接触新知97、确立大学生的体地位，我们应该（）。ABDA.增强大学生的主意识；B.展大学生的主体能力；C.加强学校的严格理；D.造大学生的主体人格98、关于教学与科之间的关系，下列说法正确的是（）。ABCA.教学没有科研做子，就是一个没有灵魂的教育；B.一好教师应既是研究着又是教育者；

C.教学是必要的要，不是充分的要求，充分的要求是科研；D.学与科研很难两全其美99、教育研究的意是（）。ABCDEA.教育研究以理论指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向；B.赋予理论和实践作者尊重科学遵循规律的精神；C.使教师从经验走理论；揭示教学规律、改进教学质量；E.提教育决策水平、培育良好师资、校规章制度对学校发展的作用主要体现在()。ABCA.对学校各项工作有重要的协调与规范功能；B.在思与行动相互转化中具有中介功能；C.有助于促进高校学管理；D.利于高校领导发挥个人才能；E.有助于发学校民主101、学生的人格权包括（）BCDA.身份权；B.命权；身权；名权102、校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）ABCDEA.处理好“五育”间的关系；B.处理好知识、能力与素的关系；C.处理好通识教育专业教育的关系；D.处理好科学教育人文教育的关系；E处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系103、世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势纳起来有以下模式（）。ABDA.麻省理工学院（MIT）模式；B.津模式；C.哈模式；D.波模式；E.桥模式104、于研究假说的叙述，正确的是（）。ABCDEA.应是可以验证的B.叙述变量之间的关系；C.应尽量简洁；D.以叙述的方式加以说明；E.是在研过程中逐步完善的105、校战略管理过程一般包括)。ABCDA.战略分析；略制定；战实施；D.略评估与控制；战略转移106、等教育国际化体现于)BCDA.培养学生的终身习能力；B．开设双语课程；C．学出国留学；．引国外留学生107、等学校三项职能的关系表现为（）。ABCDA.培养人才是高校最基本的职能，是决定高等教育本质的因素；B.发展科学直接关到培养人才的质量和学术水平的提高；C.直接服务社会是校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展；D.培养人才的中心位是不可动摇的。108、多数社会学家认同专业的三个属性是（）。ABCA.专业应该是正式全日制职业；B.专业应该拥有深奥的识和技能；C.专业应该向它的户和公众提供高质量、无私的服务；D.专应该由行业外部制定规范标准109、立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）ABDA.了解和研究学生树立正确的学生观；B.理解和尊重学；C.对学生放任管理D.高自我修养，健全自身人格。110、校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）。ABCDA.发展观的转变；B.学习观的转变；就业观的转变；D.择业观的转变111、义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）ABCDA.对课程方案制定程的评价；B.对课程方案制订结果的评价；C.对程方案实施过程的评价；D.对课程方案施结果的评价；E.对课程设置的评价112、好课堂教学要做到（）ABCDA.目的明确；容正确；方得当；D.式合理113、代世界高等教育的发展趋势包括)。A.自由化；B．终身化；C．国际化；D．行政化114、历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。BDA.意大利、法国和国；B.世纪西欧、德国和美国；C.英国、德国和美；D.世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”115、师职业在“圣者化”阶段的基本特征是（）。ABA.官师合一；师合一；教合一；D.管合一116、述教学目标时一般要考虑的因素有（）。ABCDA.学习者；B.为；条；程度；E.因117、世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势现途径主要为（）。BCEA.开设选修课；B.设职业性课程或专业；C.重视实工作经验，并将其与系统学习统一起来；D开设自由研究课程；E.加实践教学环节，注重能力培养.118、题时应注意的问题有（）。A.范围的大小要适；B.题难易要适度；C.主攻目标要明确D.题要有价值；课题的可行性119、等教育的文化功能表现在（）ABCDA.保存文化；．选择文化；C．创新文化；D传递文化

120、学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（）。ACDA.对教育影响的选性；B.师影响的决定性；C.习目的的多样性；D.学方法的独立性、高等学校科学究的任务有（）。ABCDA.为国家提供全面人才支持；B.推进基础研究和应用研，探索产学研结合的新机制；C.提升全民族科学质；D.动大学文化和社会文化的建设122、师管理的精髓是()A.选聘颇有潜质的师；B.以精心的培养和合理使用；C.创设宽松的环境D.他们自由、充分的发展；E.重论文的发表123、理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段）ABCDA.自我保护期；B.守成规期；尽期；D.治期；自觉期124、产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有)。ACDEA.进博士后流动站行培养；B.特殊培；C.国内访问学者；D.出国进；术休假、按研究的性质和功能分，教育研究有（）。ABCA.基础研究；用研究；发研究；D.验研究；理论研究126、提供高等教育的机构包括)。ABCDA.大学；．高等职业技术