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文档简介

最难忘的一件（作文导）教学内容：在自己做过的或者见过的事情中选择一件最难忘的事或高兴的或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发??写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。教学目标：1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。2、把事情的经过写清楚。3、内容要真实，写出自己的真情实感。课前准备：回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。教学过程：一、谈话导入，拓展思路1、师：同学们，今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课，心情怎么样？（生说）不如我们来玩个游戏吧，歇后语对对碰。2、游戏结束后，问：现在心情怎么样？3、在我们的成长经历中，有许许多多像今天这个游戏一样给你留下深刻印象的事，能和我们简单地说说吗？（板书：难忘）4、我从大家的周记中也收集了一些难忘的瞬间（课件出示片段）

5、瞧，这些事之所以使你难忘，是因为它们有的令你（在“难忘”一词下面相机板书兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发）6、我发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，我听得也是兴趣盎然可当它落到面前的方格纸中化为文字时怎样才能让读者也都觉得这事确实令人难忘乎身临其境呢？这节课我们就来学书后加“的一件事”）二、学习例文，领悟方法1、出示例文1、2，师生评析。（1）短文主要写了一件什么事？（2）引导明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。三、尝试方法，互相练说下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（人小组）的同学听听。说的同学请先给你说的话加个合适的题目。注意：在听别人说的时候如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方听完后再耐心地给他指出来。四、交流分享，相机指导1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）3、评价时要强调的有以下几点：（1）事情叙述的完整清楚；（2）借鉴了例文的表达方法；（3）能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。五、游戏穿插，内化语言接下来激动人心的时刻就要到了我们很快就要将我们所说所想的化为笔下可爱的字字句句但令读者难忘的文章除了完整的故事情节还要有优美的词语，比如歇后语，比如下面的成语游戏：心有灵犀。五、明确要求，拟写初稿1、好了，万事俱备，只欠东风。下面，让我们用手中的笔把你脑海里最难忘的一件事记录下来，好吗?（出示习作要求）2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情作言来写出自己的真情实感合生活实际表达自己的感受。3明确了要求请把刚才自己说的快速地写下来写完的注

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