《袋鼠妈妈》中班教案

《袋鼠妈妈》中班教案

《袋鼠妈妈》中班教案1

活动目标：

1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情

节。

2.创编向同伴表达"相亲相爱"的动作。

3．体验音乐游戏的乐趣。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性

并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠

和袋鼠的区别材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路：

在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们

讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是

什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不

求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发

他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可

以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听

音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐

趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗

诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一.听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二.出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消

灭。

三.朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲

的大部分歌词。

②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿

对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音

乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生

动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对

妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在

妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

《袋鼠妈妈》中班教案2

活动目标：

1、能创编动作大胆表现歌曲内容。

2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。

活动准备：

物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋

鼠妈妈上学去》、播放器。

活动指导：

1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。

引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗？你们知道袋鼠妈

妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈

妈怎么说的。

2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。

（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。

提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在

哪儿？书包里有什么？

（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。

3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据

幼儿的表现情况进行指导。

（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，

打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。

（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。

4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的

乐趣，感受获得鼓励的满足。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿

对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音

乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生

动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对

妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在

妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

《袋鼠妈妈》中班教案3

活动目标：

1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内

容。

2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

活动过程：

春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表

演第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你

在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，

你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，

我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道

妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、

亲吻、买好吃好玩的东西……)

小结：

就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈

妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最

喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈

爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨分享(欣赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?

让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你?

袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈

都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来

是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是

小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来

看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。

袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋

一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠

妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小

宝宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好

听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠

在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲

了些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演

歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，

我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?

学习音乐游戏：

(1)师："小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!"

(2)(感受(曲二)狼的音乐)师："听!好像是谁来了?"

(3)讨论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

(5)提问："你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、

长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"

(6)师："小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来

等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子

后，老师后面。"

4.玩游戏：《袋鼠妈妈》

教师交待游戏规则：

(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，

后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调"蹦跳步"。

(2)音乐(二)时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起

来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人

打死了。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿

对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音

乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生

动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对

妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在

妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

《袋鼠妈妈》中班教案4

设计思路：

在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对

他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无

论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、

是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动

激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈

妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动;还可以

边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获

得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

袋鼠妈妈

活动目标：

1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。

2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表

现歌曲的基调。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性

并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠

和袋鼠的区别

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

活动流程：

听音乐，搬椅子(做准备工作)→出示图片，引起兴趣→朗

诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一、听音乐，搬椅子①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，

并打出音乐的节奏。②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投

入到学习中去。

二、出示图片，引起兴趣①说出图片上画的是什么?区别袋

鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是

害虫要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容①教师提问，了解诗歌的主

要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。②幼儿讨论，

袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏①老师弹奏，幼儿打出

节奏。②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿

对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音

乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生

动活泼、富有诙谐情趣的.幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿

对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆

在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

《袋鼠妈妈》中班教案5

[活动目标]1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化

表现游戏情节。

2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

[活动准备]1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件3、扮演袋鼠妈妈用的大口

袋

[活动过程]一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。

二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双

脚并拢跳。

1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

师：袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。2、设

置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里

来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥

抱的动作。

三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动

作和表情，并随音乐进行表演。

1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问：什么

是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳

到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

四、完整随音乐进行游戏。

1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)2、全体幼儿拉手

一起表演游戏。

3、幼儿2人手拉手进行游戏。

五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。

老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游

戏。

六、活动延伸：

幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。

《袋鼠妈妈》中班教案6

活动目标：

１、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。

２、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表

现歌曲的基调。

重难点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性

并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠

和袋鼠的区别。

材料与环境创设：

袋鼠、老鼠图片若干。

设计思路：

在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对

他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无

论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、

是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动

激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈

妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以

边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获

得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动过程：

开始部分：

听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗

诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏。

基本部分：

一、听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消

灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲

的大部分歌词。

②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

结束部分：

老师小结本次活动情况，让幼儿回家以后唱给妈妈听。

《袋鼠妈妈》中班教案7

活动目标：

1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。

2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方

法。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

音乐、袋鼠头饰、大围裙。

活动过程：

一、谈话

1、“小朋友，我是谁呀？”肖老师

“那你们喜欢我、爱我吗？爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”

“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲

相爱还可以碰碰头，（拉拉手、转转圈）

“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢

谁？”（妈妈）

“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都

来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)

“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲

相爱”

2、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。

提问：

（1）你们看，我变成谁的妈妈了？(袋鼠)。我有一个大大

的口袋，我的口袋在哪呢？奥，在这呢。

（2）小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的是

什么呢？（知道，袋鼠宝宝）对了，就是袋鼠宝宝。

（3）大家都来学一学袋鼠站着的样子。（两个小手放在肚

子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。）

来，跟老师一起做。

大家都来学一学袋鼠走路的样子。（双脚并拢，蹦蹦跳）

二、听音乐

今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲

《袋鼠妈妈》

播放音乐

“对了，袋鼠妈妈有个（袋袋），袋袋里面有个（乖乖），

袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调皮的小袋鼠呢？一会儿跳出

了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，

哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”

“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的？”

（转圈、跳进来、跳出去）

三、幼儿创编动作

（1）让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作

表现出来。

（2）幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模

仿。

（3）个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音

乐表演。

（4）幼儿组合表演

四、游戏

听课老师与小朋友表演

讲课反思

在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。

在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小

朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈

对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很

喜欢当小老师，那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作，然

后用他们的方式教给小朋友，小朋友们兴趣都很大。活动中，我

先用老师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知

道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，

让孩子们根据故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的

动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩子们的表情也很重要，

通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子

们通过观察我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。

在整个活动中，孩子们表现的都能积极，而作为老师我，我

觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体验相

亲相爱，这是我认为不足的地方。

《袋鼠妈妈》中班教案8

［活动目标］

1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情

节。

2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

［活动准备］

1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件

3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋

［活动过程］

一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。

二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双

脚并拢跳。

1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

师：袋鼠怎样走路？谁能来学学？我们一起来学一学。

2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到

妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一

个拥抱的动作。

三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动

作和表情，并随音乐进行表演。

1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作

提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说自己对相亲相爱的理

解。

2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳

到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

四、完整随音乐进行游戏。

1、师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）

2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

3、幼儿2人手拉手进行游戏。

五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。

老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游

戏。

六、活动延伸：

幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。

《袋鼠妈妈》中班教案9

活动目标

1：幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容，让幼儿体验能够帮

妈妈做事了的长大的快乐。

2：加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。

3：鼓励幼儿开动脑筋，能用各种方式来表达故事内容。

4：通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故

事诙谐幽默的情节。

5：根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：幼儿是否真的理解故事内容。

教学难点：让幼儿用各种方式表达好故事内容。

活动准备

1：袋鼠布偶娃娃两只。

2：幼儿用书小袋鼠帮妈妈

3：教学挂图小袋鼠帮妈妈

活动过程：

1,故事引入：

（将袋鼠布偶藏到身后，，让小朋友猜一猜是什么动物。）

将故事生动形象的讲给幼儿听。

2，复述一遍：

有很多小朋友听懂故事勒，但还有一些小朋友内有完全听

懂，老师再讲一遍。

故事讲完毕，出示挂图：

提出问题：这是谁？发生了什么事？

3，引导幼儿看图理解。

我们边看边想：故事里说了什么事情？

请幼儿互相讨论：

这个故事主要说了些什么？小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈

的？

利用教学挂图，帮助幼儿理解重要情节：

“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”

“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的？”

“小袋鼠又是怎么做的呢？

4，角色扮演。

请小朋友表演故事情节，应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感

受。

“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事，它心里是怎么想的？”

5，讨论思考。

“看完故事，你有什么问题吗？”

6课题延伸。

教师扮演袋鼠妈妈，今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜，（白

菜、萝卜、冬瓜等）我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方，

分类放好。（让幼儿认识各种蔬菜的正确名称及基本特征）

教学反思

这是幼儿中班的一节语言课。在活动中，幼儿充分感受、体

验了妈妈买菜的辛劳，他们通过对角色的扮演，既锻炼了自己的

口语表达能力，更重要的是在角色扮演的活动中，他们充分体验

到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳，让幼儿在家里做自己

力所能及的事以减轻妈妈的负担。做个懂事乖孩子。

在现代社会中，不少幼儿是家里的独生子女，在家里父母长

辈一定宠爱有加，因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是

正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活，觉得是对孩子

好，其实不然：培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比

比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事，不仅培养了他们良好

的生活习惯，也大大有利于幼儿的身心发展。

上完这堂课，不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小

事，虽然事情微小，但家长感到很欣慰：自己的孩子长大了懂事

了.

如果重上这节课，我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈

妈说声：“妈妈，您辛苦了！”

小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布

于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类

为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环

境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳

得最高最远的哺乳动物。

《袋鼠妈妈》中班教案10

活动目标：１.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的

情感．２.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来

表现歌曲的基调。重难点：

重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的

协调性并能打出歌曲的节奏

难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。

这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他

们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母

爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者

通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的

妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园

互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又

能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→

朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一.听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二.出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消

灭。

三.朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌

曲的大部分歌词。

②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听

《袋鼠妈妈》中班教案11

活动目标

1、培养幼儿乐观开朗的性格。

2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

游戏目的：

提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作

意识及发展亲子关系。

游戏准备：

布袋一个

游戏过程：

1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。

2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，

妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦

蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦

跳跳地回家了。

3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过

程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极

投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前

跳的技能，锻炼其腿部力量。

《袋鼠妈妈》中班教案12

设计意图

《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节

奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要

中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表

现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等

方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍

协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游

戏的乐趣。

活动目标

1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情

节。

2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣，感受妈妈对自己的爱。

活动重、难点：按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化

表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。。

活动准备：活动前熟悉歌曲内容，幼儿事先围成一个大圆圈，

歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐

活动过程一、导入

请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。

二、袋鼠妈妈找宝宝

1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们

一起来学一学。

2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。

3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

4.播放音乐，教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？

6.讨论游戏规则：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝

宝跳到它面前，第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来，第三句歌词

袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

7.师：歌曲最后一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”，

相亲相爱可以用什么动作表示？

8.根据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。

9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。

10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

三、大灰狼来了

1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上

去玩吧！

2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步（袋鼠宝宝在

前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在

袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳）

3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲

相爱”处做一个动作。

4..感受大灰狼的音乐，“听！好像是谁来了？”

5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼

的音乐时，袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草

丛里面！

6.播放音乐，再次进行游戏。

7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！

《袋鼠妈妈》中班教案13

活动目标

能创编动作大胆表现歌曲内容。

体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。

活动准备

袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上

学去》、播放器。

活动过程

1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。

引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗？你们知道袋鼠妈

妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈

妈怎么说的。

2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。

（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。

提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在

哪儿？书包里有什么？

（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。

3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据

幼儿的表现情况进行指导。

（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，

打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。

（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。

4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的

乐趣，感受获得鼓励的满足。

《袋鼠妈妈》中班教案14

一、活动目标：

1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容，体验